Studieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen. Klinisk modul SB 514

Transkript

1 Studieaktiviteter for modul 11 Bioanalytikeruddannelsen Klinisk modul SB 514

2 Indhold I modul 11 vælger den ét af følgende kliniske specialer: - Klinisk Biokemi - Klinisk Fysiologi og Nuklearmedicin - Klinisk Immunologi - Klinisk Neurofysiologi - Klinisk Mikrobiologi - Klinisk Patologi - Andet sted (såsom udlandsophold el. lign.) Beskrivelse I modulet fokuseres på temaer indenfor ét af de ovenfor nævnte laboratoriemedicinske specialer. Således fokuseres i modulet på anvendelsen af udvalgte analysemetoder af relevans for det valgte laboratoriemedicinske speciale i klinisk samt udviklings- og forskningsmæssigt perspektiv. I modulet kobles det teoretiske grundlag for eksemplarisk udvalgte analysemetoder fra det pågældende speciale således med metodernes praktiske anvendelse inden for diagnostik, forskning og sygdomsbekæmpelse, og der sættes fokus på kvalitetssikring og udvikling i relation til de berørte metoder. Undervisningen på modul 11 foregår på UCL i uge 6-8, hvor der afholdes Journal Club. Undervisningen i uge 9-15 foregår i klinikken på en selvvalgt laboratoriemedicinsk afdeling. Inden modulstart udbydes et antal studiepladser inden for de kliniske laboratoriemedicinske specialer ved OUH. Den har mulighed for at prioritere sine ønsker til studieplads. Den endelige fordeling af studiepladser foretages af uddannelsesinstitutionen/uddannelseskoordinator ud fra de s ønsker, samt hvad der kan lade sig gøre. Det vil desuden være muligt at vælge studieophold ved et andet selvvalgt laboratorium i Danmark eller i udlandet. Disse eksterne uddannelsessteder skal godkendes af UCL og der skal indgås en aftale mellem parterne vedr. den s ophold, faglige indhold og tidsperioden for opholdet. Den sørger selv for at sende de for modulet faglige dokumenter til det kliniske laboratorium (modulplan, studieplan, prøvebeskrivelse, studieaktivitetsdokument o. lign.). Ved ophold i udlandet skal den internationale koordinator involveres. Ved studieophold på eksterne uddannelsessteder tildeles den en klinisk underviser ved et af de godkendte kliniske uddannelsessteder, den kliniske underviser vil fungere som vejleder og bedømmer ved den interne kliniske prøve sammen med en underviser fra uddannelsesinstitutionen. De, der rejser ud/tager ophold på eksterne laboratorier i Danmark vil, inden modulstart, få oplyst, hvem der er vejleder på deres eksamen. De skal tage kontakt og lave aftaler med klinisk vejleder omkring vejledningen og den generelle kontakt under det eksterne ophold. 2

3 Klinisk biokemi Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk biokemiske problemstillinger og tilhørende biokemiske analysemetoder, herunder centrale organspecifikke biokemiske analyser og mere specialiserede analyser, f.eks. DNA-baserede, farmakologiske eller immunologiske analysemetoder. I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger som f.eks. diagnostik af organrelaterede sygdomme. Endvidere indgår folke- og samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det klinisk biokemiske speciale, f.eks. patientens oplevelse af kvalitet, sammenhæng og omsorg i sundhedsvæsenet og samfundsfarmaci. Klinisk fysiologi og nuklearmedicin Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk fysiologiske og nuklearmedicinske problemstillinger og tilhørende analysemetoder, herunder analyser og analyseprincipper i relation til organrelaterede billed- og funktionsdiagnostiske undersøgelser. I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger. Endvidere indgår folke- og samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det klinisk fysiologiske og nuklearmedicinske speciale, herunder love og bekendtgørelser i relation til arbejdet med åbne radioaktive kilder på sygehuslaboratorier mv. samt håndtering af radioaktive lægemidler. Klinisk immunologi Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk immunologiske problemstillinger og tilhørende immunologiske analysemetoder, herunder DNA-baserede og immunkemiske analyser. I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger som f.eks. screening, diagnostik og behandling. Endvidere indgår folke- og samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det klinisk immunologiske speciale, f.eks. prioriteringer i sundhedsvæsenet samt patienters og donorers oplevelse af kvalitet, sammenhæng og omsorg i sundhedsvæsnet. Klinisk mikrobiologi Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk mikrobiologiske problemstillinger og tilhørende mikrobiologiske analysemetoder, herunder kvantitative og kvalitative bestemmelser baseret på traditionelle mikrobiologiske og evt. molekylærbiologiske analysemetoder. I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger som f.eks. resistens og nosokomielle infektioner, diarrè inkl. rejsesygdomme, følgesygdomme hos immunsupprimerede og seksuelt overførte sygdomme. Endvidere indgår folke- og samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det klinisk mikrobiologiske speciale f.eks. resistensudvikling, epidemiologi, infektionssygdomme i et globalt perspektiv samt behandling og profylakse. Klinisk neurofysiologi Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk neurofysiologiske problemstillinger og tilhørende analysemetoder, herunder elektroencephalografi (EEG), elektroneurografi/elektromyografi (ENG/EMG) og evokerede potentialer(ep). I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger fokuseret på neurologiske sygdomme. Der fokuseres således på nervesystemets og sansernes anatomi, basal neurofysiologi og neurologiske sygdomme. Endvidere indgår folke- og samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det klinisk neurofysiologiske speciale, herunder særlige omstændigheder vedr. patientkontakt, når der udføres analyser over længere perioder. Klinisk Patologi 3

4 Der tages udgangspunkt i udvalgte klinisk patologiske problemstillinger og tilhørende histologiske og molekylærpatologiske analysemetoder, herunder konventionelle histokemiske og/eller immunhistokemiske farvemetoder og analyser, samt udvalgte cytogenetiske, flowcytometriske og/eller PCR-baserede analyser. I modulet inkluderes relevante biomedicinske problemstillinger, herunder diagnosticering af patologiske forandringer på histologisk, hæmatologisk og i mindre omfang cytologisk materiale. Endvidere indgår folkeog samfundsvidenskabelige problemstillinger af relevans for det patologiske speciale, f.eks. udvikling, optimering og kvalitetssikring af eksisterende og nye metoder i forhold til opfyldelse af de relevante krav i kræftpakkeforløb, DDKM osv. Mål for læringsudbytte Læringsudbytte ved modulets afslutning Ved modulets afslutning: har den viden om udvalgte biomedicinske problemstillinger i relation til det pågældende speciale på et niveau, hvor den er i stand til at diskutere disse problemstillinger i forhold til relevante analysemetoder har den viden om principperne bag udvalgte analyser og teknikker samt forståelse af det naturvidenskabelige teoretiske grundlag, analyserne er baseret på på et niveau, som sætter den i stand til at diskutere de forskellige analyseprincipper og deres anvendelse, herunder kvalitetssikring af analyserne har den viden om samfunds- og folkesundhedsvidenskabelige begreber og problemstillinger i relation til det pågældende speciale, som sætter den i stand til at diskutere de pågældende problematikker i relation til det bioanalytiske arbejdsfelt kan den selvstændigt udvælge, diskutere og anvende videnskabelige tekster og forskningsresultater i den pågældende laboratoriemedicinske sammenhæng kan den selvstændigt planlægge, udføre, begrunde og formidle eksemplarisk udvalgte analyser i en biomedicinsk kontekst, herunder med udstrakt grad af selvstændighed medvirke til kvalitetssikring og udvikling af den analytiske tilgang har den kompetence til selvstændigt og ansvarligt at arbejde bioanalytisk i et specialiseret laboratorium 4

5 Studieaktiviteter og ECTS point Fordeling af fag og ECTS 1,5 ECTS svarer til en 40 timers studieuge hvoraf ca. 30 timer skemalægges. Fag Biomedicinsk laboratorieanalyse: 10 Generelle analyseprincipper Kvalitetssikring og udvikling Arbejdsmiljø, sikkerhed og Hygiejne Biomedicin Natur- og sundhedsvidenskab 4 Biologi, herunder molekylær- og mikrobiologi samt immunologi Histologi Kemi Biokemi Fysiologi og anatomi Fysik Forskningsmetodik og statistik Folkesundhedsvidenskab samt sundhedsvidenskab og kvalitet Samfundsvidenskab: 1 Sundhedsvæsenets organisation, økonomi og funktion Videnskabsteori, studieteknik og forskningsmetodik I alt ECTS 15 ECTS Obligatoriske aktiviteter på modul 11 Teoretisk undervisning (UCL): Deltagelse i 2 af 2 fremlæggelser i Journal Club Deltagelse i holdmøde Opfyldes de obligatoriske elementer for modulet ikke, kan den kun indstilles til moduleksamen, såfremt den selvstændigt skriver en opgave til hver manglende aktivitet. Den identificeres selv det relevante indhold, der opfylder de involverede læringsudbytter. Opgaven har et omfang på ½-3 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Aktivitetens underviser fastsætter det præcise sideantal. Når opgaven er godkendt er aktiviteten indhentet og den kan indstilles til eksamen. Som et led i at udvikle relationelle kompetencer, er det obligatorisk for ALLE at deltage i holdmøder, da formålet med møderne er, at sikre trivslen for alle på holdet. Deltagelse i holdmøderne en forudsætning for at blive indstillet til modulprøven. Skulle man være forhindret kan der søges om tilladelse til fravær hos studievejlederen. Klinisk undervisning (OUH) Deltagelse i forventningssamtale med klinisk underviser Gennemsnitlig 30 timer deltagelse pr. uge i klinikperioden. 5

6 Model for studieaktiviteter Holdundervisning Forelæsning Laboratorieøvelser Temadag Klinisk undervisning Kategori 1 Kategori 2 Studieopgaver Forberelselse af studenterforedrag Journal- og rapportskrivning Deltagelse af undervisere og Initieret af underviser 162 lektioner 68 % Deltagelse af Initieret af underviser 31 lektioner 13 % Kategori 4 Kategori 3 Deltagelse af undervisere og Initieret af 15 lektioner 6 % Deltagelse af Initieret af 30 lektioner 13 % Vidensdeling Forberedelse til undervisning Forberedelse til eksamen Idrætsdag Studieaktivitetsmodellens fire kategorier K1. Deltagelse af underviser og. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet K2. Deltagelse af. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet K3. Deltagelse af. Aktivitet initieret af Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne K4. Deltagelse af undervisere og. Aktivitet initieret af Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Undervisers rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet 6

7 Modulprøve Den kliniske opgave afleveres via Wiseflow i PDF-format senest tirsdag i uge 16, kl I forhold til modulprøven henvises der generelt til Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. studiehåndbogen. Formål Formålet med prøven er at dokumentere i hvilken grad den opfylder de faglige mål for modulet. Mål I prøven bedømmes i hvilke omfang den : har viden om principperne bag, herunder forståelse af det naturvidenskabelige teoretiske grundlag og viden om udvalgte biomedicinske problemstillinger selvstændigt kan udvælge, diskutere og anvende videnskabelige tekster og forskningsresultater i den pågældende laboratoriemedicinske sammenhæng har færdigheder til selvstændigt at begrunde og formidle eksemplarisk udvalgte analyser, teknikker eller undersøgelser, herunder med udstrakt grad af selvstændighed medvirke til kvalitetssikring og - udvikling. Form, omfang og indhold Modul 11 afsluttes med en individuel intern skriftlig klinisk prøve. Den udarbejder en opgave over et selvvalgt emne inden for en analyse, teknik, procedure eller undersøgelse, som den har arbejdet med i klinikperioden, Omfanget af klinikopgaven er på maksimalt 10 normalsider (1 normalside = 2400 tegn med mellemrum). Opgaven udformes i IMRAD-format i henhold til Den Sundhedsvidenskabelige Opgave samt Formmæssige krav til skriftlige opgaver i UCL på stud.ucl.dk og Fronter. Vejledning Der tilbydes 2 lektioners vejledning af klinisk underviser pr.. Bedømmelse Bedømmelsen foretages i henhold til formål/mål for prøven. Den kliniske opgave bedømmes efter 7-trins skalaen af en klinisk underviser samt en underviser fra uddannelsesinstitutionen. Der henvises i øvrigt til studiehåndbogen på Fronter for yderligere information vedr. gældende bekendtgørelser og formaliteter. Indstilling Den er automatisk indstillet til prøven. Opfylder den ikke de obligatoriske aktiviteter, bruges en prøvegang. 7

8 Sygdom Prøven kan kun afmeldes ved dokumenteret sygdom og barsel. Udgiften til dokumentation afholdes af den. Omprøve Den er automatisk tilmeldt omprøve. Der tilbydes 1 lektions vejledning hos den kliniske underviser. Tidspunkt for omprøver fremgår af Eksamenshjul for Bioanalytikeruddannelsen. Regler for klager Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. uddannelsens hjemmeside. En klage indgives skriftligt til Faglig og Pædagogisk teamleder senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. Obligatorisk litteraturliste for modul 11 Der er ingen obligatorisk litteratur til modul 11 Gældende fra februar 2017 Modulansvarlig Lene Nøhr-Jensen Studieleder Brit Naldahl Pourroy 8