3.1. Opgavesæt B. 1. januar juni Prøvetiden er 45 minutter til opgavesæt 1 15 minutters pause og 1 time og 15 minutter til opgavesæt 2

Transkript

1 3.1 Opgavesæt B FVU-Læsning Trin 3 Forberedende voksenundervisning 1. januar juni 2012 Prøvetiden er 45 minutter til opgavesæt 1 15 minutters pause og 1 time og 15 minutter til opgavesæt 2 Eksaminandens navn Eksaminandnummer Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, og opgavebesvarelsen er udfærdiget uden anvendelse af uretmæssig hjælp og uden brug af hjælpemidler, der ikke har været tilladt under prøven. Prøveafholdende institution Underskrift Prøvested Antal opgaver i alt Tilsynsførendes underskrift Dato for prøven

2 Opgave i stavning Vejledning Skriv det dikterede ord på linjen. 1. Han arbejder som i et byggefirma. 2. De var meget i hinanden og blev hurtigt gift. 3. Lægen skrev en recept på. 4. Han læste på universitetet. 5. Du skal læse kontrakten, før du skriver under. 6. Chefen firmaet med hård hånd. 7. Det var stormvejr, og mange blæste af huset. 8. Han var syg af og kom ikke på arbejde. 9. Musikken var så smuk, at hun fik i øjnene. 10. Han ser dårligt og bruger derfor. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 1 af 11

3 11. Det er af dig, at du altid husker min fødselsdag. 12. Filmen var sjov, og folk grinede hele tiden. 13. Frelsens Hær er en forening, der hjælper fattige. 14. De to nye underviste begge i matematik. 15. Pædagogen holder øje med de børn. 16. Det bliver hele tiden at købe benzin. 17. Alle eleverne var i skole, Camilla, som var syg. 18. Som arbejdsløs får man højst i to år. 19. De sejlede ud med en for at fiske på havet. 20. Han vaskede sine hænder og tørrede dem i. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 2 af 11

4 Opgave i læseteknik Vejledning I den nedenstående tekst er der slettet nogle ord og indsat parenteser med fire valgmuligheder. Læs teksten, og sæt en streg under det ord, der passer i sammenhængen. Du kan se nogle eksempler nedenfor. Delfiner Delfiner er en familie af små til mellemstore tandhvaler. De har typisk næb og en masse tænder (helt op til 256). Der er beskrevet i alt 33 forskellige [ arten / arter / art / arterne ]. Overalt i verden indgår delfiner i kunst og myter hos folk, der bor langs kyster. Bl.a. i Norge findes der billedfremstillinger, der er år [ gammel / gamle / gammelt / ældre ]. Delfiner lever i flokke på op til flere hundrede dyr. Og der er tit nære bånd mellem flokkens enkelte [ medlem / medlemmet / medlemmer / medlemmerne ]. Flokkene består normalt af hunner og deres unger, mens [ den / disse / de / det ] voksne og kønsmodne hanner vandrer mellem flokkene. Flokken [ gav / har givet / giver / giv ] mange fordele. Således arbejder delfiner sammen om at søge føde. Eller når delfinerne parrer [ dem / dig / jer / sig ], vil beskytte sig mod fjender, eller når de skal vælge partnere. Og de udviser forskellige former for hjælpeadfærd over for hinanden. Men også over for andre arter: Således findes der historier om skibbrudne, der er blevet hjulpet [ over / fra / i / med ] land af delfiner. De fleste delfiner vandrer på bestemte tidspunkter af året; men der findes også stedfaste bestande, som lever i det samme område hele [ sin / sine / deres / sit ] liv. Alle delfinarter kan [ spring / springe / springer / sprang ] med hele kroppen ud af vandet; men det er kun de mindre arter, der laver hyppige, kunstfærdige spring. Man kalder også delfiner springere. Ved springene bruger delfinerne mindre energi end, [ selv om / da / når / fordi ] de svømmer. Delfiner har store hjerner, som udgør [ ned / op / hen / over ] til 1,5 % af deres kropsvægt (mod ca. 2 % hos mennesket). Man mener, at delfiner er meget intelligente. Bl.a. er de i stand til at kommunikere med hinanden ved hjælp af lyde. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 3 af 11

5 Delfiner [ får / fik / har fået / havde fået ] som regel én unge efter en graviditet på mellem 10 og 16 måneder. Hvor [ langt / lange / lang / længere ] denne periode er, afhænger af arten. Ungerne [ drak / har drukket / havde drukket / drikker ] mælk hos moderen helt op til tre år, mens der sker en gradvis [ overgangen / overgange / overgang / overgangene ] til fast føde. Delfiner er voksne, når de er fra 5 til 14 år. Delfiner bliver maksimalt fra 30 til 70 år [ gammel / ældre / gammelt / gamle ]. Man kan opdele delfinfamilien i tre [ art / arten / arter / arterne ]: Den fiskespisende art, som har tydeligt næb og mange tænder. Den blækspruttespisende art, der er næbløs og har færre tænder. Og den tredje art: spækhuggeren. [ De / Dette / Denne / Disse ] skiller sig ud ved, at den ud over fisk æder store hvaler, delfiner, sæler og pingviner. Dens nære [ slægtning / slægtningen / slægtninge / slægtningene ], halvspækhugger og dværgspækhugger, har også meget kraftige tænder og tager lejlighedsvis andet bytte end fisk og døde dyr. Ud over spækhuggere har delfiner kun få naturlige fjender, bl.a. de større hajarter. Men også mennesket hører [ på / om / fra / til ] delfinernes fjender: Der bliver fanget flere delfinarter som fx grindehvalen ved Færøerne. Uden at det er hensigten, bliver der [ heldigvis / aldrig / ikke / også ] fanget mange delfiner i de fiskenet, som man bruger til tunfiskeri bl.a. i det [ østlig / østligere / østlige / østligst ] Stillehav. Kilde: FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 4 af 11

6 Vejledning til opgaver i læseforståelse På de følgende sider er der nogle tekster. Til hver tekst er der nogle opgaver. Bemærk: I opgaver med flere svarmuligheder skal du kun sætte ét kryds. Opgaver til En god start på ferien 1. Hvad kan man bl.a. drikke eller spise, hvis man vil undgå væskemangel? Te og cola Tomater og agurker Alkoholiske drikke Nescafè. 2. Hvordan kan man træne sig op, så man undgår transportsyge? Man går lange ture og får masser af frisk luft. Man lader være med at se dvd eller læse bøger. Man arbejder med sit syn. Man spiser rigeligt med grønsager. 3. Hvad kan man spise, når man føler sig meget sulten og ikke kan få rigtig mad? Kiks Mørk chokolade Agurkestykker Små tomater. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 5 af 11

7 En god start på ferien Skal du rejse langt for at nå dit feriemål, så kan hovedpine, køresyge, hævede ben, nakkespændinger og tom mave gøre din rejse længere end nødvendigt. Med lidt ekstra omtanke kan du gøre din rejse mere behagelig. Klæd dig i løst tøj og bekvemme sko - og fyld væskedepoterne godt op med vand dagen før og op til afrejse. Drik ikke alkohol, og spar på koffeinholdige drikke som kaffe, cola og te før og under turen. Nogle undlader at drikke vand på rejsen, fordi toiletbesøg er irriterende. Men det er dumt at lade være. Et af de hyppigste symptomer på væskemangel er hovedpine. Tank op undervejs Du får også væske og god energi fra frisk frugt og grønt. En pose med agurk, gulerødder, æbler, små tomater, bananer og andet grønt, der er let at gå til, kan gøre underværker undervejs. Det samme kan mandler, groft knækbrød, nødder, rosiner og den mørkeste chokolade, når maven skriger efter et måltid, der ikke lige er i sigte. Det er muligvis mere fristende at fylde dig og børnene med slik, men lige nøjagtigt på en rejse i bil, bus, tog, fly eller færge er det ikke sjovt at blive utilpas af dårlig kost. Bevæg dig, når du kan Sidder du ubekvemt og stille i lang tid, og slæber du på tung bagage, så er chancen for hævede ben og spændinger i nakke og skuldre også stor. Forsøg at lave små øvelser, hvor du vipper med fødderne og bevæger nakke og skuldre. Og hold aktive pauser, hvor du får gang i blodomløbet og bevæger dig så meget, du nu kan. På en færge, kan du gå rundt og ud på dækket. Er du med fly, bus eller i bil, så bevæg dig, når pauserne i lufthavnen eller på rastepladsen melder sig. Lad være med at bænke dig til et bord. Transportsyge Får du let transportsyge, så er der nogle tips, du kan følge. Du kan også forsøge at komme problemet til livs ved at træne dit balancesystem. Det kræver dog et par måneders daglig træning. Transportsyge opstår, når din hjernes opfattelse af din krops bevægelser ikke er den samme som det, dit syn oplever. Gyngeture, kolbøtter, hængekøje, hop på trampolin, og rulle- svinge- og snurreture træner dig til at reagere rigtigt, så du ikke så let får transportsyge. Træn også synet ved at lukke det ene øje og følge en genstand, du bevæger tæt på, med det andet. Tips mod transportsyge Spis let inden turen. Sæt dig forrest i bil og bus, så du kan se vejen og horisonten. Få plads ved vingerne i et fly. Her er bevægelserne mindst. Hold hovedet i ro eller læg dig ned. Lad være med at læse eller se dvd/computer. Få så vidt muligt frisk luft. Ret ventilationen i flyet eller i bussen mod dit ansigt. Sejler du, så ophold dig midtskibs. Lad være med at drikke alkohol og ryge før og under rejsen. Undgå specielle lugte, som du kan få kvalme af. Kilde: (Bearbejdet) FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 6 af 11

8 Opgaver til Hop med hovedet 1. I hvilke situationer er det ekstra farligt for to personer at hoppe i trampolin? Trampolinen står på et blødt underlag. Den ene person vejer næsten det samme som den anden. Trampolinen er fugtig efter regnvejr. Den ene person vejer meget mindre end den anden. 2. Hvor tit skal man efterse en trampolin? Når man tager den ned om efteråret. Hver gang to personer har hoppet i den på samme tid. Så tit som overhovedet muligt. Regelmæssigt. 3. En trampolin står sikkert på et fliseareal langt fra evt. mure og vægge. på et jævnt underlag med kort afstand til elinstallationer og træer. på et fast underlag med støddæmpende materialer rundt om. i nærheden af andre legeting på et blødt underlag. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 7 af 11

9 Hop med hovedet Leg på trampoliner er både sjovt og rigtig god motion, men hvert år kommer tusindvis af børn til skade i deres hoppeleg. Sikkerhedsstyrelsen, Børneulykkesfonden og Forbrugerrådet har sammen lavet fem gode trampolinråd og en vejledning til, hvordan man bedst muligt undgår ulykker på havetrampolinen. Følg Sikkerhedsstyrelsens fem gode råd om sikker brug af havetrampolinen, og spar turen til skadestuen. 1. Hop altid én ad gangen. 2. Brug sikkerhedsnet. 3. Slå aldrig saltomortale. 4. Børn under seks år skal have en voksen ved trampolinen. 5. Husk at give trampolinen et sikkerhedstjek jævnligt. Lav regler sammen Trampolinen er som udgangspunkt ikke et farligt redskab at lege på. De ulykker, der sker på trampoliner, sker oftest, fordi voksne og børn ikke tænker på de alvorlige konsekvenser, det kan have, hvis man for eksempel hopper to på samme tid. Der er særlig stor risiko for skader, hvis der er stor vægtforskel. Hvis man slår kolbøtter eller lignende, risikerer man at lande på hovedet eller nakken, slå sig på trampolinens kant eller fjedre eller falde ned fra trampolinen. Sørg for, at børnene lærer de forsvarlige grundhop og holder sig fra farlige kolbøtter og lignende. Definér klare regler for anvendelsen af jeres trampolin. Før du køber en trampolin Trampoliner hører ind under reglerne i produktsikkerhedsloven, som stiller krav om, at produkter skal være sikre. Der må ikke være fare for personers sikkerhed eller sundhed. Producenter og importører er ansvarlige for at levere sikre trampoliner og at levere en forsvarlig monteringsog brugsanvisning på dansk. Du bør derfor altid tjekke, om der følger en monteringsog brugsanvisning med, når du køber en trampolin. Sikker samling af trampolinen Sørg for at samle trampolinen sikkert og forsvarligt efter monteringsog brugsanvisningen. Du skal især være opmærksom på at fæstne benene ordentligt. Tjek også samlingerne, hver gang trampolinen er blevet flyttet. Sikker opstilling af trampolinen Stil altid trampolinen på et så blødt underlag som muligt, fx på græsplænen. Hvis den stilles på asfalt eller fliser, bør der lægges støddæmpende materiale omkring den. Trampolinen skal stilles i forsvarlig afstand til vægge, grene, elledninger og andre legeredskaber. Husk også vedligeholdelse og eftersyn af trampolinen, og tjek jævnligt fjedre, kantpude, sikkerhedsnet. Kilde: FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 8 af 11

10 Opgaver til Din indsats gør en forskel 1. Hvilket af disse udsagn er helt korrekt iflg. Natteravnenes fem regler? De hjælper børn og unge og er altid 2-4 sammen. De henvender sig ofte til børn og unge, men blander sig ikke i vold. De har gule jakker på og tjekker bl.a. værtshuse. De er lette at få øje på og følger ikke nogen hjem alene. 2. På hvilket tidspunkt vil man ikke møde Natteravnene? Om morgenen Om eftermiddagen Om aftenen Om natten. 3. Hvad er telefonnummeret på lederen af Natteravnene i Gentofte? Skriv svaret her: 4. Hvilken betydning har Natteravnenes indsats? De unge drikker og ryger mindre. Der sker færre mindre uheld i trafikken. Ældre mennesker føler sig mere trygge, og volden begrænses. Der begås færre røverier. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 9 af 11

11 Fortsættes FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 10 af 11

12 Kilde: FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 11 af 11

13 Undervisningsministeriet

14 3.2 Opgavesæt B FVU-Læsning Trin 3 Forberedende voksenundervisning 1. januar juni 2012 Prøvetiden er 45 minutter til opgavesæt 1 15 minutters pause og 1 time og 15 minutter til opgavesæt 2 Eksaminandens navn Eksaminandnummer Jeg bekræfter herved med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, og opgavebesvarelsen er udfærdiget uden anvendelse af uretmæssig hjælp og uden brug af hjælpemidler, der ikke har været tilladt under prøven. Prøveafholdende institution Underskrift Prøvested Antal opgaver i alt Tilsynsførendes underskrift Dato for prøven

15 Opgave 1 Hundesygeforsikring Lise og Søren Jacobsen har hund og vil gerne tegne en hundesygeforsikring i Lærerstandens Brandforsikring, hvor de har alle deres andre forsikringer. Deres hund hedder Nelly og er en gravhund. De vil gerne opsige deres nuværende hundesygeforsikring, som de har i forsikringsselskabet Tryg. De ønsker, at den nye forsikring gælder fra , hvor deres hundesygeforsikring i Tryg udløber. Lise og Søren Jacobsens medlemsnummer er L og deres policenummer Hunden har chipnummer Hunden har ingen medfødte lidelser/sygdomme. Deres hund har haft nyrebetændelse for ca. et år siden, men er helt rask nu. Den blev vaccineret sidste gang mod hundesyge Det er en tæve. Hunden er født Den er sort og brun og har stambogsnummer Det er en gravhund uden særlige kendetegn. Nuværende selskab: Tryg. Det nuværende policenummer er L , og det udløber Brug ovenstående oplysninger. Udfyld, og underskriv skemaet om hundesygeforsikring på næste side. FVU-læsning trin 3.2 opgavesæt B, 2012 Side 1 af 6

16 L Kilde: Lærerstandens Brandforsikring G/S FVU-læsning trin 3.2 opgavesæt B, 2012 Side 2 af 6

17 Opgave 2 Husdyr i boligforeninger Vælg enten opgave A eller opgave B Opgave A Skriv et klagebrev til Engparkens bestyrelse. Din nye nabo i Boligforeningen Engparken har hund. Du holder normalt meget af hunde. Men naboens hund gør og hyler på alle mulige tidspunkter. Nogle gange tidligt om morgenen, og andre gange sent om aftenen. Det forstyrrer dig, din mand/kone og jeres to små børn. Du har flere gange snakket med din nabo om det. Men det hjælper kun i kort tid. Du er nu så træt af det, at du skriver til bestyrelsen for Engparken. Du fortæller dem om problemet og beder dem om at hjælpe dig. Opgave B Skriv et indlæg i dit lokale beboerblad. En del af beboerne i din boligforening har hund. Hundene gør og larmer dagligt. Og de sviner og forurener på jeres grønne områder og legeplads. Nogle af hundene bliver ikke holdt i snor og løber frit omkring. Og børnene på legepladsen er bange for dem. Du skriver et indlæg i det lokale beboerblad, hvor du fortæller om problemerne og kommer med et forslag til, hvordan man kan løse dem. FVU-læsning trin 3.2 opgavesæt B, 2012 Side 3 af 6

18 FVU-læsning trin 3.2 opgavesæt B, 2012 Side 4 af 6

21 Undervisningsministeriet

22 Opgave i stavning af enkeltord, trin 3 Vejledning, der læses for deltagerne Jeg læser sætningen én gang. Derefter gentager jeg det ord, der skal skrives på den tomme linje. 1. Han arbejder som murer i et byggefirma. 2. De var meget forelskede i hinanden og blev hurtigt gift. 3. Lægen skrev en recept på antibiotika. 4. Han læste teologi på universitetet. 5. Du skal læse kontrakten nøje, før du skriver under. 6. Chefen styrer firmaet med hård hånd. 7. Det var stormvejr, og mange tagsten blæste af huset. 8. Han var syg af forkølelse og kom ikke på arbejde. 9. Musikken var så smuk, at hun fik tårer i øjnene. 10. Han ser dårligt og bruger derfor briller. 11. Det er sødt af dig, at du altid husker min fødselsdag. 12. Filmen var vanvittig sjov, og folk grinede hele tiden. 13. Frelsens Hær er en godgørende forening, der hjælper fattige. 14. De to nye lærere underviste begge i matematik. 15. Pædagogen holder øje med de legende børn. 16. Det bliver hele tiden dyrere at købe benzin. 17. Alle eleverne var i skole, undtagen Camilla, som var syg. 18. Som arbejdsløs får man højst dagpenge i to år. 19. De sejlede ud med en kutter for at fiske på havet. 20. Han vaskede sine hænder og tørrede dem i håndklædet. Dette var opgaven i stavning. I skal nu løse resten af opgaverne. I må gerne understrege og gøre notater i teksterne. FVU-læsning trin 3.1 opgavesæt B, 2012 Side 1 af 1