- PDF Free Download

Transkript

1

2 Side 2 af 6 Hjælpetekst til felt 18: Udfyldes kun hvis afvigelse fra ovenstående oplysninger om ansøger 18. Postadresse (evt. fortsat) Hjælpetekst til felt 19: Udfyldes kun hvis afvigelse fra ovenstående oplysninger om ansøger 19. Postnummer Hjælpetekst til felt 20: Udfyldes kun hvis afvigelse fra ovenstående oplysninger om ansøger 20. Postdistrikt Projektbeskrivelse og projektplan Hjælpetekst til felt 21: Det er vigtigt at vælge det korrekte indsatsområde ved projektansøgning. Ved indstilling til tilskud lægges der afgørende vægt på, at projektets fokus er præcist defineret. 21. Indsatsområde Bibliotekstilbud til drenge 8-12 år Hjælpetekst til felt 22: Kort og præcis beskrivelse af projektet. De vigtigste elementer i projektet beskrives, herunder projektets unikke karakter. Bemærk, at resuméet gengives i Projektbanken. Det er derfor vigtigt, at det er velformuleret og godt formidlet, så det kan forstås også uden for bibliotekssektoren. 22. Projektresumé (max 600 tegn) At undre sig og få hjælp til at forfølge sin nysgerrighed kan blive en vigtig dannelsesfaktor for børn, som kan gavne dem igennem uddannelse og i et livsperspektiv. Projektet Vidensakademiet åbner faglitteraturen på nye måder ved at skabe pop-up laboratorier og en formidlingszone i biblioteket. Laboratorierne tager udgangspunkt i børnenes hverdag, ved fysisk og konkret at undersøge nogle af de ting børnene undrer sig over. Herved bliver biblioteket et levende læringsrum for deltagerne, mens formidlingszonen åbner faglitteraturen for alle på nye måder. Hjælpetekst til felt 23: Angiv alene de samarbejdspartnere, der har forpligtet sig til at deltage i projektet med ressourcer i form af arbejdskraft og / eller finansiering. Læg samarbejdsaftalen ved som bilag til den underskrevne papirudgave. 23. Primære samarbejdspartnere (max 600 tegn) Klubber, idrætsforeninger og lokale boligområder er primære samarbejdspartnere i forbindelse med at få kontakten til børnene og engagere dem i projektet. Via et godt etableret samarbejde med skoleområdet vil det være muligt at fortælle alle børn i målgruppen om Vidensakademiet, og deres mulighed for at være en del af projektet. Vi har allerede et samarbejde med alle samarbejdspartnere, men har grundet tidspres på ansøgningsdeadline ikke informeret dem om dette projekt endnu. Samarbejdsaftalerne eftersendes. Hjælpetekst til felt 24: Hvilke øvrige samarbejdspartnere (ud over de i sp. 23 beskrevne) uden for institutionen / organisationen ønskes inddraget i projektet? 24. Andre samarbejdspartnere (max 600 tegn) Dette afhænger af hvad børnene undrer sig over og ønsker at forfølge med eksperimenter. Vi kan derfor ikke definere de andre samarbejdspartnere før efter brugerinvolveringen. Vi kunne forestille os følgende samarbejdspartnere: lærere ved folkeskolerne, gymnasier, tekniske skoler og universiteter, foreninger, det private erhvervsliv og museer. Andre kunne være frivillige fra vores etablerede netværk. Når projektet er i gang vil vi invitere folkeskolerne, for at vise dem hvordan biblioteket kan fungere som et eksternt læringsrum, hvilket er en af ambitionerne i den nye skolereform. Hjælpetekst til felt 25: Hvem vil primært få gavn af projektet? Er der evt. en sekundær målgruppe? 25. Målgruppe (max 255 tegn) 8-12 årige drenge er også målgruppen for DRs programmer: Store Nørd, der har skabt en anden kultur omkring videnskab og nørderi. Projektet lægger sig op ad denne positive forståelse af nørderi hvor det at undre sig, undersøge og forstå er sjovt og sejt.

3 Side 3 af 6 Hjælpetekst til felt 26: Hvorfor gennemføres projektet? Hvilke målsætninger inden for det strategiske indsatsområde, der er søgt under, bidrager projektet til? 26. Formål (max 255 tegn) Formålet er at styrke børn i at forfølge deres undren og nysgerrighed, ved at lede dem hen mod faglitteraturen og gøre dem til bedre læsere. Hjælpetekst til felt 27: Hvilke målbare resultater / hvilken effekt, skal projektet opnå? 27. Mål (max 255 tegn) Projektets resultater, forstået som de enkelte laboratorier, bliver synlige og tilgængelige i rummet, og vil fungere som en formidlingszone, der bruges til at guide og vise vej til svar i vores materialer. På den måde åbnes faglitteraturen for børnene. Hjælpetekst til felt 28: Hvordan kan vi måle, at projektets resultater er nået? 28. Succeskriterier (max 255 tegn) At engagere børnene over tid: Fra involvering til deltagelse. At børnene får lyst til at forfølge deres interesser på biblioteket. At vi via formidlingszonen bliver bedre til at få kontakt og skabe relationer med børnene med udgangspunkt i litteraturen. Hjælpetekst til felt 29: Hvordan understøtter netop dette projekt målgruppens behov? Hvad er det unikke eller nytænkende ved forslaget? 29. Projektets unikke karakter (max 600 tegn) Projektet viser konkret og fysisk hvordan faglitteraturen, kan bruges til at forfølge undring i ens hverdag, ex.: Hvordan kan jeg komme til at gå på væggene ligesom Spiderman? Vidensakademiet laver forsøg i laboratoriet, der undersøger hvordan man kan komme til at gå på væggen. Forsøgene foregår i det kombinerede laboratorium og formidlingszone, hvor kolberne bobler og syder, mens drengene går rundt i deres kitler. Kort sagt et anderledes biblioteksrum, der animerer til læsning ved at skabe, undersøge, føle og lytte. Hjælpetekst til felt 30: Har ansøger særlige kvalifikationer og forudsætninger for at gennemføre projektet? 30. Kvalifikationer (max 255 tegn) Vi har meget erfaring med at samarbejde med institutioner, foreninger og frivillige netværk. Vi har erfaring med brugerinvolvering og har tidligere involveret børn i at lave formidlingszoner i vores fysiske rum. Hjælpetekst til felt 31: Hvilke blivende effekter kan der forventes efter projektperioden? 31. Perspektiv (max 255 tegn) At vi vil fortsætte med at tage udgangspunkt i børnenes hverdag og interesser i formidlingsaktiviteter ved at involvere dem. At vi får kontakt med en gruppe som bliver vidensakademi- og biblioteksambassadører. Hjælpetekst til felt 32: Hvilke muligheder er der for fortsættelse efter driftsperioden? 32. Fortsat drift (max 255 tegn) Skolerne inviteres med til laboratorierne for at vise dem et eksempel på anderledes læringsrum uden for skolerne. Et formål med skolereformen er at etablere læringsrum andre steder, vi håber de kan se bibliotekerne som en partner via dette projekt. Hjælpetekst til felt 33: Hvilke risici skal projektet tage højde for? 33. Risikoanalyse (max 255 tegn) En udfordring ved projektet er om vi kan omsætte børnenes spørgsmål til laboratorium eksperimenter, der giver dem et svar og en oplevelse inden for en tidsperiode, hvor det fortsat er interessant og relevant for dem. Hjælpetekst til felt 34: Hvilken metode anvendes for at gennemføre projektet? 34. Metode (max 255 tegn) Brugerinvolvering via fokusgruppeinterview og sms. Som projektledelsesværktøj anvender vi programteorien udviklet i projektet: Fra Model til Effekt. Hjælpetekst til felt 35: Hvilke konkrete aktiviteter indgår i projektet? Opstil en tidsplan for projektets aktiviteter.

4 Side 4 af 6 De aktiviteter, der indgår i projektplanen skal der siden afrapporteres på i faglige statusrapporter. 35. Aktiviteter / projektplan (max 600 tegn) Forår 2014: Brugerinvolvering, fokusgruppe interviews, identificering af undringstemaer for eksperimenter og planlægning af disse. Sommer 2014: Løbende SMS kontakt med børnene, hvor vi forsat indsamler spørgsmål og giver nogle af svarene med henvisning til web og litteratur. Efterår 2014: Laboratorium og formidlingszone etableres i biblioteksrummet. 3 temaer bearbejdes via x antal laboratoriesessioner (minimum 3). Identificering af temaer til Forår 2015: 3 temaer bearbejdes via x antal laboratoriesessioner (minimum 3). Skolerne inviteres m.h.p. samarbejde om videreførelse af projektet. Hjælpetekst til felt 36: Hvordan ledes projektet? Hvilke personer/ samarbejdspartnere indgår i evt. styregruppe? Angiv om muligt navn på projektleder og andre aktører i projektet. 36. Organisering (max 255 tegn) Intern projektgruppe. Projektleder Lene Kaalund. Projektejer: Søren Mørk Petersen. Projektgruppe med repræsentanter fra team Børn og IT og Udvikling. 37. Angiv dato for projektstart Angiv i formatet DD-MM-ÅÅÅÅ eksempelvis Angiv dato for projektets afslutning Angiv i formatet DD-MM-ÅÅÅÅ eksempelvis Hjælpetekst til felt 39: Har projektet et nationalt perspektiv? Vil det i givet fald kunne udbredes til andre biblioteker? 39. Udbredelse (max 255 tegn) Principperne om at åbne litteraturen ved at gøre den konkret og fysisk på baggrund af børnenes spørgsmål kan umiddelbart overføres til andre biblioteker. Det samme gælder erfaringerne med brugerinvolvering. Hjælpetekst til felt 40: Der angives referencer til relevante projekter / litteratur. Der skal gøres rede for, hvilke projekter det ansøgte projekt bygger videre på og evt. videreudvikler. Projektet skal allerede ved ansøgningen kunne sættes ind i et samlet perspektiv. Som minimum skal projektbanken være afsøgt. 40. Erfaringsindsamling og informationssøgning (max 600 tegn) Ballerup Bibliotek: Laboratoriet for innovation og kreativitet Fredensborg Bibliotekerne: Fra for til med del: Digi-tweens Albertslund ønsker at bygge videre på Ballerups eksperimenterende og legende tilgang til ny viden, men med udgangspunkt i børnenes egen undren og deres spørgsmål som direkte undersøgelses element i et laboratorium. Fredensborgs erfaringer med brugerinvolvering via mobil telefon anvendes til at indsamle børnenes spørgsmål. Hjælpetekst til felt 41: Beskriv planer for evaluering af projektet. Internt eller med ekstern konsulent. Er der planer om følgeforskning og i givet fald, hvilken person / hvilken instans planlægges tilknyttet? 41. Evalueringsplan (max 255 tegn) Intern evaluering med eksterne samarbejdspartnere og brugerne. Hjælpetekst til felt 42: Projektets erfaringer og resultater skal løbende publiceres i projektbanken. Hvilke andre formidlings- og markedsføringstiltag planlægges? Hvilke medier og kanaler anvendes? (eks.: artikler til fagpresse og eller lokalpresse, workshops, foredrag, konferencer, film) 42. Formidling af resultater (max 255 tegn) Formidling til fagfolk: Perspektiv og/eller andre faglige magasiner. Undervisning i Biblab regi gennem Gentofte Centralbibliotek gerne i samarbejde med Ballerup Bibliotek og Fredensborg Bibliotekerne. Evalueringsrapport. Projektets budget: Der anføres budget for såvel 2014 som for Alle felter udfyldes. For et-årige projektansøgninger anføres '0' i kolonnen 2015

5 Side 5 af 6 Lønudgifter, angiv i kr. 43. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) Udgifter til konsulenter (honorarer), angiv i kr. 47. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) Udgifter til materialer, angiv i kr. 51. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) Udgifter til evaluering, angiv i kr. 55. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) 0 0 Udgifter til publicering, angiv i kr. 59. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) Udgifter til møder og rejser, angiv i kr. 63. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Budget (sum af ovenstående) Andre udgifter, angiv i kr. 67. Egen finansiering Anden finansiering Ansøgt Specifikation af andre udgifter (max 100 tegn) : grafiskprofil/logo, pr materiale, kittler osv til drengene : revision 71. Budget (sum af ovenstående) I alt, (automatisk sum af feltværdier)

6 Side 6 af Egen finansiering i alt Anden finansiering i alt Ansoegt i alt Budget i alt Generelt 76. Bemærkning (max 255 tegn) Tid til evaluering er indeholdt i lønudgifter. Konsulenter dækker honorarer til 'oplægsholder'/videnskabsmand til forsøg og design af formidlingszone/laboratorium. Materialer dækker formidlingszone/laboratorium og materialer til de enkelte forsøg For oplysningernes rigtighed Dato: 16:40:37 Underskrift af den økonomisk ansvarlige Ansøgningen underskrives og sendes til: Kulturstyrelsen H.C. Andersens Boulevard København V Telefon