Den Gode Klasse - på Tofthøjskolen. - om forældresamarbejde og fællesskaber for alle

Transkript

1 Den Gode Klasse - på Tofthøjskolen - om forældresamarbejde og fællesskaber for alle

2 Forældre gør en forskel Sunde, stærke læringsfællesskaber for alle børn - skolen har brug for at alle voksne tager et medansvar. Skabe inkluderende læringsfællesskaber - Forældres italesættelse og holdning til inklusion spiller en vigtig rolle.

3 Ord skaber virkelighed Det betyder noget. - hvordan vi taler om og med børnene omkring os. Inklusionskulturer - forældre er med til at skabe inklusionskulturer gennem samtale med og om børnene, med hinanden og i hele forældregruppen - OGSÅ NÅR DER OPSTÅR UDFORDRINGER

4 Forældre - en aktiv medskabende ressource - der er med til at udvikle fællesskaber for alle. Mangfoldighed er en styrke! - børn skal klædes på til at kunne anerkende og håndtere forskellighed. - gevinst i forskellighed.

5 Forældresamarbejde Forældresamarbejde er en proces, hvor forældrene ud fra hver deres forudsætninger - men på lige fod - prøver at skabe fælles resultater. Et velfungerende forældrenetværk betyder: at forældrene lærer hinanden at kende at forældrene lærer hinandens børn at kende at forældre og lærere/pædagoger lærer hinanden at kende at forældre, børn og lærere/pædagoger løser konkret opgaver sammen.

6

7

8 Der tales altid ud fra et emne og forældrene bidrager i det omfang de har lyst til og er trygge ved. Retningslinjer for et møde i Den Gode Klasse: Det er altid en forælder, der er ordstyrer. Det anbefales at vælge ordstyrer forud for mødet. Mødedeltagerne sidder i en rundkreds, så alle kan se og høre hinanden. Det kan være fint at starte med en præsentationsrunde. Klasselærer/pædagog deltager som hovedregel, men er ikke ordstyrer og har intet ansvar for mødets afvikling. De er primært med for at lytte, men må gerne kommentere under de enkelte punkter og kan bidrage med viden om konkrete forhold i skolen.

9 Retningslinjer fortsat: Fælles beslutninger føres til referat og formidles til forældregruppen via forældreintra. Møderne varer fra 1 til 2 timer og bør ikke forlænges ud over det aftalte. indlæg gerne en pause på ca. 10 min midt i mødet. Overhold tiden. Husk at afrunde mødet på en positiv måde. Lav evt. en opsummering af mødet.

10 Etiske retningslinjer for Den Gode Klasse Alle møder op med åbent sind. Alle giver plads til, at alle der ønsker ordet, får det. Alle respekterer de andre forældres synspunkter og holdninger. Man taler ud fra sit eget perspektiv: Jeg oplever... Undgå man og der er mange der mener. Tal TIL hinanden og ikke OM hinanden. At man kan tale om børn og forældre, der ikke er repræsenteret på mødet, da de jo er en del af fællesskabet. Gør det på en respektfuld måde, som hvis de selv var der. Husk - der er naturligvis tavshedspligt.

11 Ordstyrerens rolle At huske alle spilleregler og etiske hensyn i Den Gode Klasse. At holde styr på dagsordenen. At holde styr på talerækken og skabe mulighed for at alle kommer til orde. At arbejde med en respektfuld og ligeværdig dialog. At holde styr på tiden, så mødet slutter til aftalt tid. At få sluttet mødet positivt, så fælles beslutninger repeteres og bliver skrevet ned samt at der eventuelt kigges frem mod næste møde.

12 Dagsorden laves af klasseforældrerådet i samarbejde med klasselærer/pædagog. Forberedelse og planlægning af Den Gode Klasse Klasseforældrerådet indkalder til Den Gode Klasse i samråd med klasselærer/pædagog. Da klasselæren/pædagogen som hovedregel altid deltager i Den Gode Klasse anbefales det at afholde min. 2 møder på et år, som en del af forældremøderne. Sørg for at indkalde til mødet i god tid, så alle har mulighed for at komme. Vær opmærksom på, om alle møder op, og vær gerne opsøgende på den positive måde i forhold til forældre, der ikke deltager.

13 Arbejdsvaner Forslag til gode emner af drøfte: Fødselsdage/gaver Madpakker og sunde spisevaner Mobiltelefoner og ipads Tøj og mode Fritidsinteresser Lommepenge og pligter Sprog

14 Konfirmation og Blå mandag Forslag fortsat: Netvaner og netetik Sengetider Legeaftaler - Lege/spisegrupper Drenge og pigegrupper Opførsel i fællesskab Kærester Alkohol og fester

15 Mødet konkret i klassen: 1. Sæt stolene i en rundkreds 2. Præsentationsrunde ( Barns navn og eget navn) 3. Vælg ordstyrer 4. Vælg et konkret emne at drøfte - se listen med forslag til emner

16 Quick guide for ordstyreren Hjælpe med at sikre: Opgaven - at være det gode eksempel for børnene. Tonen - omsorgsfuld, anerkendende, imødekommende, forstående, respektfuld. Snakken - at folk kommer til orde, at få den enkeltes mening frem. Ordstyreren er generelt nysgerrig - medvirker til at den enkelte føler sig betydningsfuld i samtalen og tages alvorligt. Absolut forbudt: Kritik - fordømmelse - moraliseren - skæld ud.