Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen

Transkript

1 Opfølgning på evaluering det samlede notat til studiezonen Modul/ semester: Modul 8 BOSE15 Dato for evaluering: maj / juli 2017 (Holdet er delt i 2 derfor er der 2 statistikmålinger der samles i notatet). Modul/semesteransvarlig: MT Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 12,5 ud af 16 mulige svarprocent 78% (en enkelt studerende har kun svaret delvist) 1. Følgende spørgsmål bl.a. er stillet i evalueringen til afdækning af undervisningsforløbet i forhold til forventede læringsudbytter: I hvilken grad vurderer du, at der har været sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets/ semesterets læringsmål i følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Notat: Farmakologi: 13 ud af 14 studerende vurderer sammenhængen mellem den teoretisk undervisning og de forventede læringsudbytter, som enten højt eller meget højt. En enkelt studerende svarer i nogen grad. Sygdomslære: Samtlige studerende vurderer sammenhængen mellem den teoretiske undervisning og de forventede læringsudbytter som enten højt eller meget højt. Sygepleje psykiatri: Samtlige studerende vurderer sammenhængen mellem den teoretiske undervisning og de forventede læringsudbytter som enten højt eller meget højt. 2. Følgende spørgsmål bl.a. er stillet til afdækning af hvordan de anvendte undervisningsformer har understøttet de studerendes læringsudbytte: I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet læringsudbyttet i følgende fag/temaer? I hvilken grad har undervisernes formidling understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Notat: Farmakologi: 8 ud af 13 studerende svarer enten i høj grad, eller i meget høj grad på dette spørgsmål. Herudover svarer 3 i nogen grad og en enkelt ved ikke og en studerende har slet ikke besvaret spørgmålet. Undervisningen i farmakologi har foregået som en kombination af kort oplæg og arbejde i grupper med cases, og de studerende var positive, når der blev spurgt ind, efter endt undervisning. Denne form vil delvist blive videreført i den nye uddannelse på semester 4. Ift. formidling svarer 10 studerende enten meget høj grad eller høj grad og én studerende svarer i nogen grad.

2 Sygdomslære: 10 ud af 13 studerende svarer enten i høj grad eller i meget høj grad i forhold til undervisningsformen i sygdomslære psykiatri. En enkelt svarer i nogen grad og en svarer ved ikke og igen er der én der ikke har svaret. Sygdomslæren vil i den nye semester 4 i højere grad blive integreret med sygeplejen i håb om at skabe et tydeligere sammenhæng mellem fagene. Ift. formidling svarer 10 studerende enten høj grad eller meget høj grad og to studerende svarer i nogen grad. Sygepleje: 10 ud af 13 studerende svarer enten i meget høj grad eller i høj grad i forhold til undervisningsformen i psykiatrisk sygepleje. To studerende har svaret i nogen grad. Undervisningen er foregået som kombination mellem oplæg, gruppediskussioner og refleksion i plenum. Ift. formidlingen, så svarer 10 studerende enten i høj grad eller meget høj grad og to svarer i nogen grad. Samlet set vurderer alle de studerende der har svaret på spørgsmålet at den teoretiske undervisning været enten meget relevant (7 stud) eller relevant (5 stud). 3. Følgende spørgsmål bl.a. er stillet til afdækning af de studerendes studieaktivitet: Hvordan vurderer du din egen studieaktivitet i forhold til følgende fag/temaer (de fag/temaer der fremgår af modul/semesterbeskrivelsen)? Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (undervisningstimer, forberedelse, projekt- og gruppearbejde mv.) på modulet/semestret været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetsformer? Notat: 11 studerende er enten tilfreds eller meget tilfreds med egen studieaktivitet og en enkelt har svaret ved ikke. På spørgsmålet om de studerendes samlede ugentlige arbejdsindsats, så svarer én enkelt studerende at den har været under 15 timer, én svarer timer 7 studerende svarer og én enkelt svarer over 60 timer. Selve undervisningen fylder over de 15 timer ugentlig i sig selv, så muligvis er spørgsmålet misforstået af vedkommende studerende der har svaret under 15 timer. Det er meget blandede meninger om hvorvidt studieaktivitetsmodellen bidraget til at give et overblik over de forskellige studieaktivitetsformer, hvor nogen mener at den gjort det i meget høj grad og to har svaret slet ikke og øvrige ligger et sted midt imellem. 4. Følgende spørgsmål bl.a. er stillet til afdækning af studiemiljø på holdet samt uddannelsesinstitutionen: Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet? Hvordan vurderer du indholdet af de sociale arrangementer på uddannelsen?

3 Hvordan vurderer du institutionens it-faciliteter, tekniske udstyr samt bibliotek? Notat: Ift. det sociale miljø på holdet svarer 10 at det er enten godt eller meget godt. To svarer, enten eller, og en ved ikke. De fleste er også tilfreds med sit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab. I forhold til institutionens it faciliteter og bibliotek giver 6 studerende udtryk for tilfredshed, og 7 studerende svarer enten hverken eller, utilfreds (1 stud) eller ved ikke (2 stud). Der er også noteret i de kvalitative besvarelser at nogen er utilfreds med at der ikke helt har været styr på bibliotekets bøger. Hvilket kan skyldes at skolen oplevet at flere bøger forsvundet uden at de er blevet registreret som udlånt i systemet. 5. Følgende spørgsmål bl.a. er stillet til afdækning af relevansen af forløbets indhold i forhold til professionsområderne: Hvordan vurderer du samlet set modulets/semesterets undervisningsforløb i forhold til modulets/semestrets læringsudbytte? Notat: Samtlige studerende vurderer samlet set modulets teoretiske undervisningsforløb som værende enten meget relevant eller relevant.

4 Hold: bose15 J.nr.: 4071 Modul: 8 Dato: 31. juli 2017 Status: 6 ud af 8 har besvaret evalueringen Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab?

5 Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen? I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygdomslære

6 I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygdomslære

7 I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygdomslære

8 I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje Hvordan vurderer du samlet set modulets teoretiske undervisningsforløb i forhold til modulets læringsudbytter? Hvordan vurderer du din studieaktivitet i forhold til den teoretiske undervisning?

9 Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (teoretisk og kliniks undervisning, forberedelse, opgaver mv.) på modulet været? I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek? Hvor har du været i klinik?

10 Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Personalet i klinikken var forberedt på min ankomst"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Ved introduktion til og i klinikken fik jeg den information jeg havde brug for"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Til den indledende studiesamtale fik min kliniske vejleder og jeg afklaret vores forventninger til klinikforløbet"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "I hverdagen er der mulighed for at gå sammen med en klinisk vejleder/sygeplejerske"?

11 Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg vidste, hvilke sygeplejefaglige opgaver jeg kunne udføre, når den kliniske vejleder ikke var til stede"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg blev tilstrækkeligt fagligt udfordret i forbindelse med de sygeplejefaglige opgaver, som jeg udførte i klinikken"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg havde god mulighed for at få indsigt i forskellige borger/patientforløb"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Der var sammenhæng mellem det kliniske undervisningsforløb og modulets læringsudbytter"?

12 I hvilken grad vurderer du at den teoretiske og kliniske undervisning supplerer hinanden, så du kan opnår modulets læringsudbytter? Oplevede du at den kliniske vejleder havde et godt kendskab til modulets læringsudbytter? I hvilken grad bidrog den kliniske vejleder til din læring gennem spørgsmål, opgaver og feedback løbende?

13 I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagt; "Jeg fik tilstrækkeligt feedback på den obligatoriske studieaktivitet"? I hvilken grad oplevede du at have en god dialog med den kliniske vejleder om klinikforløbet? I hvilken grad oplevede du at personalet i klinikken havde en god forståelse af din rolle som studerende?

14 Hvilke pædagogiske studeimetoder har været anvendelige ifht. din læring? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg trives godt blandt medarbejderne i klinikken"? I hvilken grad oplevede du at det var acceptabelt at sige fra i forhold til opgaver, du ikke havde viden om eller var utryg ved at udføre?

15 I hvilken grad mener du at du har ydet dit bedste for at få et velfungerende og lærerigt klinikforløb? Samlet status Hold: bose15 J.nr.: 4071 Modul: 8 Dato: 08. maj 2017 Status: 6,5 ud af 8 har besvaret evalueringen (En stud er kun svaret delvis)

16 Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelse af fællesskab? Hvordan vurderer du indholdet i de sociale arrangementer på uddannelsen?

17 I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Sygdomslære I hvilken grad vurderer du, at der er sammenhæng mellem den teoretiske undervisnings indhold og modulets læringsudbytter i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje

18 I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygdomslære I hvilken grad har de anvendte undervisningsformer i den teoretiske undervisning understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje

19 I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Farmakologi I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Sygdomslære I hvilken grad vurderer du, at de teoretiske underviseres formidling har understøttet dit læringsudbytte i følgende fag/temaer? - Psykiatrisk sygepleje

20 Hvordan vurderer du samlet set modulets teoretiske undervisningsforløb i forhold til modulets læringsudbytter? Hvordan vurderer du din studieaktivitet i forhold til den teoretiske undervisning? Hvad har din gennemsnitlige ugentlige arbejdsindsats (teoretisk og kliniks undervisning, forberedelse, opgaver mv.) på modulet været?

21 I hvilken grad har studieaktivitetsmodellen bidraget til at give dig et overblik over de forskellige studieaktivitetskategorier/former? Hvordan vurderer du Bornholms Sundheds og Sygeplejeskoles it-faciliteter, tekniske udstyr og bibliotek? Hvor har du været i klinik? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Personalet i klinikken var forberedt på min ankomst"?

22 Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Ved introduktion til og i klinikken fik jeg den information jeg havde brug for"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Til den indledende studiesamtale fik min kliniske vejleder og jeg afklaret vores forventninger til klinikforløbet"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "I hverdagen er der mulighed for at gå sammen med en klinisk vejleder/sygeplejerske"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg vidste, hvilke sygeplejefaglige opgaver jeg kunne udføre, når den kliniske vejleder ikke var til stede"?

23 Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg blev tilstrækkeligt fagligt udfordret i forbindelse med de sygeplejefaglige opgaver, som jeg udførte i klinikken"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg havde god mulighed for at få indsigt i forskellige borger/patientforløb"? Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Der var sammenhæng mellem det kliniske undervisningsforløb og modulets læringsudbytter"? I hvilken grad vurderer du at den teoretiske og kliniske undervisning supplerer hinanden, så du kan opnår modulets læringsudbytter?

24 Oplevede du at den kliniske vejleder havde et godt kendskab til modulets læringsudbytter? I hvilken grad bidrog den kliniske vejleder til din læring gennem spørgsmål, opgaver og feedback løbende? I hvilken grad er du enig/uenig i følgende udsagt; "Jeg fik tilstrækkeligt feedback på den obligatoriske studieaktivitet"?

25 I hvilken grad oplevede du at have en god dialog med den kliniske vejleder om klinikforløbet? I hvilken grad oplevede du at personalet i klinikken havde en god forståelse af din rolle som studerende? Hvilke pædagogiske studeimetoder har været anvendelige ifht. din læring?

26 Hvor enig/uenig er du i følgende udsagn; "Jeg trives godt blandt medarbejderne i klinikken"? I hvilken grad oplevede du at det var acceptabelt at sige fra i forhold til opgaver, du ikke havde viden om eller var utryg ved at udføre? I hvilken grad mener du at du har ydet dit bedste for at få et velfungerende og lærerigt klinikforløb? Samlet status

27