Understøttende undervisning

Transkript

1 Understøttende undervisning - Mulighed for at nedskalere tiden til understøttende undervisning mod, at to voksne er til stede i den fagdelte undervisning Skoleudvalget, 17. november 2015

2 Lovgivning 16b 16 b. Kommunalbestyrelsen kan, for så vidt angår den understøttende undervisning, efter indhentet udtalelse fra skolebestyrelsen og efter ansøgning fra skolens leder godkende at fravige reglerne om en mindste varighed af undervisningstiden i 14 b, stk. 1, nr. 1, og i helt særlige tilfælde 14 b, stk. 1, nr. 2 og 3, i op til 1 skoleår med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen. Stk. 2. Fraviges bestemmelserne i 14 b, stk. 1, om en mindste varighed af undervisningstiden, skal kommunalbestyrelsen tilbyde eleverne plads i skolens skolefritidsordning, jf. 3, stk. 5, eller i et andet relevant fritidstilbud i de timer, som fravigelsen vedrører, uden særskilt betaling fra forældrene.

3 Uddybning af 16b Hvis tiden til understøttende undervisning nedskaleres skal antallet af undervisningstimer i fagene øges, herunder særligt i dansk og matematik, med to voksne i klassen. Forudsættes ansøgning fra skoleledelsen samt indhentet udtalelse fra skolebestyrelsen Nedskaleringen sker med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering i den pågældende klasse. Målgruppen er klasser med særlige trivselsproblemer For så vidt angår elever fra og med 4. klassetrin stilles der skærpede krav til behovet for to voksne i klassen Fravigelsen gives for et år ad gangen. Den samme klasse kan godt få nedskaleret tiden flere gange. Kompetencen til at nedskalere tiden til understøttende undervisning kan delegeres til forvaltningen eller til den enkelte skoleleder. Det er ikke muligt at give en generel dispensation til skolerne til at nedskalere tiden til understøttende undervisning

4 Baggrund for nuværende praksis I forbindelse med implementeringen af Folkeskolereformen var der nedsat 8 temagrupper; herunder én om understøttende undervisning. Temagruppen anbefalede og Skoleudvalget godkendte i april 2014: at skolerne ikke gives mulighed for at konvertere understøttende undervisning til fagdelt undervisning og at skolerne ikke gives mulighed for at søge dispensation til at reducere skoledagens længde mod, at to voksne er til stede i den fagdelte undervisning Begrundelser for temagruppens anbefaling: Den understøttende undervisning er central i forhold til at skabe en varieret skoledag. Der er relativt få timer til understøttende undervisning Skolerne har i forvejen tid til holddeling, pædagogtimer i skoledelen, inklusion og kompetencecenter.

5 Rammer for understøttende undervisning Tid til understøttende undervisning Årlige 0. kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. 4. kl. 5. kl. lektioner Årlige 6. kl. 7. kl. 8. kl. 9. kl. Lektioner: Indhold i understøttende undervisning Tid til lektiehjælp og faglig fordybelse Evt. tid til bevægelse 14 skoler deltager i rammeforsøget om konfirmationsforberedelse på 7. klassetrin Mindst 10 % af ressourcen til understøttende undervisning anvendes til inddragelse af personale med andre kvalifikationer. Den resterende tid (2 x 45 %) deles ligeligt mellem lærere og pædagoger.

6 Muligheder/opmærksomhedspunkter Muligheder: Der er bedre grundlag for holddeling Der vil kunne sættes ekstra fokus på klasser og enkeltelevers faglige udvikling og trivsel Det bliver muligt at gøre skoledagen kortere for de elever, som har vanskeligt ved at klare den længere skoledag herunder børn med særlige behov. Opmærksomhedspunkter Der er i forvejen relativt få timer til understøttende undervisning dårligere mulighed for at gøre skoledagen mere varieret for eleverne Den samme opgave skal løses på færre timer Det er ikke muligt at give en generel dispensation til skolerne. Der skal være helt særlige forhold i klassen, som gør, at muligheden bringes i spil og der skal være helt klare mål med nedskaleringen. Dispensationen kan kun gives for et år af gangen. Der er ikke afsat ressourcer til skolerne i forhold til at udvide åbningstiden i DUS på klassetrin

7 Økonomi klasse merudgift på 29,2 mio. kr., hvis alle skoler vælger at nedskalere understøttende undervisning i fuldt omfang. Udgiften kommer ved, at der skal stilles et gratis DUS-tilbud til rådighed. Det må forventes, at der ikke er behov for nedskalering i fuldt omfang klasse ingen merudgift