Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 6. semester Hjemmesygeplejen Sundhed & Omsorg Odder Kommune

2 1 Klinisk studieplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. Som klinisk uddannelsessted forventer vi at du både sætter dig ind i Odder kommunes kliniske studieplan og semesterbeskrivelsen for 6. semester fra VIA. 2 Organisatoriske forhold Organisatorisk placering Hjemmesygeplejen er en del af Sundhed & Omsorg Odder Kommune. Hjemmesygeplejens adresse er Ålykkecentret, Ålykke 5, 8300 Odder. Sundhed & Omsorg Odder består af Hjemmesygepleje med Akut Team, Sygepleje- og Psykiatriklinik, af Træning og Rehabilitering bestående af Korttidsafsnit, Daghjem, Træningscenter og Rehab Team, af Hjemmeplejen og af to plejecentre Stenslund og Bronzealdervej. via linket Borger og Mest for ældre. 3 Sygeplejefaglige forhold Patient-/borger kategorier 6. semester fokuserer på selvstændig sygeplejevirksomhed i et helhedsperspektiv og samarbejde tværprofessionelt og tværsektorielt. I praktikken tilbydes mulighed for at arbejde med klinisk lederskab og beslutningstagen samt prioritering og ansvar i udøvelse af sygepleje i et tværfagligt og tværsektorielt fællesskab. Der fokuseres på metoder til kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og teknologiske løsninger samt metoder til innovation, udvikling og forskning for at kunne reflektere over sygepleje. Se yderligere uddybning nedenfor. Som 6. semester studerende på Odder Kommunes Hjemmesygepleje møder man borgere bosat i Odder Kommune med et komplekst sygdomsbillede, funktionsstab og/eller generel svækkelse. Hjemmesygeplejen består af både traditionelle hjemmesygeplejeopgaver og en akutfunktion, og man vil som studerende blive tilkoblet de borgerforløb som sikrer, at du når omkring læringsmålene for 6. semester.

3 I Hjemmesygeplejen vil du møde borgere med kroniske problemstillinger eks. diabetes, KOL, hjerte/kredsløbs lidelser, osteoporose, nedsat nyrefunktion, apopleksi og smerter. Du vil møde borgere med akutte og/eller geriatriske problemstillinger eksempelvis demens, inkontinens, faldtendens, nedsat mobilitet, væske- og ernæringsproblemer og infektioner. Du vil møde borgere med problemstillinger som relaterer sig til, at de er i den terminale fase af deres liv. Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger De typiske kliniske problemstillinger sygeplejestuderende i Odder møder, er indenfor de områder, som er beskrevet i vores kvalitetsstandarder. Kvalitetsstandarderne knytter sig til: Funktionsniveau Bevægeapparatet Ernæring Hud og slimhinder Kommunikation Psykosociale forhold Respiration og cirkulation Seksualitet Smerter og sanseindtryk Søvn og hvile Viden og udvikling Udskillelse af affaldsstoffer Medicinhåndtering På 6. semester vil de kliniske problemstillinger være centreret omkring, at: Inddrage og støtte borger og pårørende i sundhedsfremmende, sygdomsforebyggende, rehabiliterende og palliative pleje- og behandlingsforløb Varetage sygeplejefaglig udredning og klinisk beslutningstagen i et tværfagligt og tværsektorielt samarbejde Varetage klinisk lederskab i samarbejde med borgere og pårørende, samt relevante samarbejdspartnere både internt og eksternt Vejlede, undervise og følge op på delegerede sygeplejeopgaver til patient, pårørende, social og sundhedshjælpere og social og sundhedsassistenter ud fra en pædagogisk tilgang Bidrage positivt til et godt fysisk og psykisk arbejdsmiljø Forebygge uhensigtsmæssige indlæggelser. Herunder anvende TOBS, ISBAR og triagering samt samarbejde med akut-team, borgerens egen læge og øvrige tværprofessionelle og tværsektorielle samarbejdspartnere Varetage medicinadministration

4 Arbejde med kvalitetssikring, kvalitetsudvikling og patientsikkerhed ved arbejde med UTH, sygeplejefaglig sparring, anvendelse af nationale standarder/anbefalinger m.m. Få forståelse for hvorledes Ældreområdet, ledelse og kvalitets og udviklingssygeplejerske arbejder med kvalitetsudvikling og patientsikkerhed Efterleve og forholde sig konstruktivt til Odder Kommunes kvalitetsstandarder for både Sundheds- og Servicelovsydelser. Metoder i klinisk praksis Som en del af den kliniske undervisning anvendes: Sygeplejeprocessen Tidlig opsporing ved hjælp af vitale parametre og triagering Fælles funktionsvurdering og andre redskaber til systematisk screening Deltagelse i tværfagligt samarbejde inkl. mono- og tværfaglig sparring Elektronisk dokumentation i KMD Care/NEXUS Registrering af utilsigtede hændelser 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og den studerende inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem den kliniske vejleder og den studerende med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles afsluttende evalueringssamtale mellem den kliniske vejleder/uddannelsesansvarlige og den studerende. Den studerende medbringer et print af det udfyldte evalueringsskema Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion med den kliniske vejleder eller andre daglige vejledere om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer af den kliniske vejleder eller den daglige vejleder før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner

5 Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og UC underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan UC underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. Fra 6. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 1/3 og den studerende 2/3 af den samlede litteratur. Pensum knyttet til klinisk undervisning fremgår af pensumlisten, som de kliniske undervisningssteder sender til den studerende i velkomstbrevet. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet dog som udgangspunktet i dagvagt. Arbejder i den individuelle kliniske studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af UC underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle kliniske studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og UC underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder Det er ingen forudsætning at have kørekort for at være studerende på 6. semester.