12ABCDEF 2. Praktikperiode Efterår

Transkript

1 12ABCDEF 2. Praktikperiode Efterår Vigtige datoer Tidsrum for godkendelse af læringsmål uge 33 & 34 Læringsmål skal være godkendt senest d Studiedage 1: Studiedage 2: Studiedage 3: /3 besøg i ugerne inkl. 2/3 udtalelse indsendes senest 4 dage efter 2/3 mødet Indstilling indsendes senest d Husk at navngive filen med den studerendes navn og studienummer Frist for aflevering af refleksionspapir d Vigtig info til praktikvejlederen Hvis der indstilles til betænkelig skal studerende og holdlærer personligt have besked senest d gerne tidligere. Praktikopsamling Rigtig god praktik!

2 Indholdsfortegnelse 2. PRAKTIK: DEN PÆDAGOGISKE INSTITUTION... 3 FAGLIGE KOMPETENCEMÅL FOR 2. PRAKTIK... 3 CENTRALE KUNDSKABS OG FÆRDIGHEDSOMRÅDER FOR 2. PRAKTIK... 3 PRAKTIKKENS VARIGHED OG TIMETAL... 4 PROCEDURER OMKRING LÆRINGSMÅL... 4 MÅLMØDER... 4 INDEN MÅLMØDERNE I UGE FORSLAG TIL LÆRINGSMÅL LÆGGES PÅ FRONTER... 4 MÅLMØDER SKAL BOOKES AF DEN STUDERENDE PÅ FRONTER... 4 PRAKTIKRELATERET UNDERVISNING I PERIODEN... 5 INDHOLD I PRAKTIKFORBEREDELSEN, STUDIEDAGE OG PRAKTIKOPSAMLINGEN... 5 STUDIEDAGENES TILRETTELÆGGELSE... 6 STUDIEDAGE STUDIEDAGE STUDIEDAGE PRODUKTKRAV... 7 STUDERENDES ROLLE... 7 PRAKTIKOPSAMLING... 8 OVERSIGT OVER HOLDLÆRERNE FOR ÅRGANGEN... 8 SKEMA FOR PRAKTIKFORBEREDELSEN... 9 LITTERATURLISTE OG FORBEREDELSE TIL PRAKTIKFORBEREDELSEN SKEMA FOR STUDIEDAGE LITTERATURLISTE OG FORBEREDELSE TIL STUDIEDAG SKEMA FOR STUDIEDAGE LITTERATURLISTE OG FORBEREDELSE TIL STUDIEDAG SKEMA FOR STUDIEDAGE LITTERATURLISTE OG FORBEREDELSE TIL STUDIEDAG SKEMA FOR PRAKTIKOPSAMLING TIL PRAKTIKVEJLEDEREN VEJLEDNING I PRAKTIKKEN /3- MØDE OG 2/3- UDTALELSE Særligt om 2/3- mødet /3- møde i ugerne Den studerendes forberedelse til 2/3- mødet Praktikvejlederen udfylder og sender 2/3- udtalelsen MAILADRESSER TIL DE RESPEKTIVE KLASSER PRAKTIKSTEDETS INDSTILLING Praktikstedets indstilling sendes pr mail DEN ENDELIG GODKENDELSE OG EFTERFORLØB HOLDLÆRERENS ROLLE SEMESTER STARTER SKEMATISK OVERBLIK OVER PRAKTIKKENS PAPIRER / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

3 2. Praktik: Den pædagogiske Institution Temaet for 2. praktikperiode er Den pædagogiske institution Nedenfor finder I de faglige kompetencemål og CKF er, som både læringsmålene og undervisningen på studiedagene tager afsæt i. Faglige kompetencemål for 2. praktik Målet for 2. Praktikperiode er, at den studerende kan: a) indgå i og bidrage til tilrettelæggelsen og organiseringen af det daglige pædagogiske arbejde, b) deltage i udviklings- og forandringsprocesser, c) planlægge, gennemføre, dokumentere og evaluere pædagogiske processer, d) dokumentere og formidle pædagogisk praksis og e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen og praktikstedets praksis. Centrale kundskabs og færdighedsområder for 2. praktik Fælles for de tre praktikperioder a) Praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgave og funktion, mål og pædagogiske praksis. b) Kulturelle og samfundsmæssige vilkårs betydning for pædagogisk praksis. c) Praktikstedets målgruppe(r) og dennes (disses) behov, livskvalitet, udvikling og læring. d) Etik, værdier og menneskesyn. e) Deltagelse, systematisk erfaringsopsamling og refleksion med henblik på dokumentation og udvikling af pædagogisk praksis. Specielt for 2. praktikperiode: Den pædagogiske institution a) Pædagogisk praksis som samfundsmæssig institution og offentligt anliggende. b) Institutionel omsorg, opdragelse og udvikling. c) Institutionaliseringens betydning for brugere og udøvere af pædagogisk praksis i lyset af de kulturelle og samfundsmæssige vilkår. d) Praktikstedets organisation, kultur og ledelse. e) Internt og eksternt samarbejde. f) Magt og etik i den institutionelle ramme. Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 3

4 Praktikkens varighed og timetal Praktikken varer 6 måneder. Består af 26 uger med en gennemsnitligt arbejdstid på 32,5 timer om ugen. Det samlede antal arbejdstimer er 780 timer (svarende til 26 uger x 30 timer = 780). Man får løn for 30 timer om ugen, men man skal arbejde 32,5 timer om ugen, fordi der skal opspares timer til studiedagene. Procedurer omkring læringsmål Studerende indleder arbejdet med at formulere læringsmål i praktikforberedelsen og fortsætter hermed i de første uger af praktikken. Inden tredje uge af praktikken skal de vurderes og godkendes ved et målmøde. Proceduren er som beskrevet nedenfor. Målmøder Læringsmål skal iflg. bekendtgørelsen være færdigformuleret og godkendt inden udgangen af 3. uge i praktikken. Den endelige vurdering og godkendelse af læringsmål vil ske ved et målmøde. Ved et målmøde kommer praktikvejleder og studerende på uddannelsesinstitutionen, hvor man i dialog med holdlæreren vurderer læringsmålene. Mødet finder sted enten om formiddagen eller eftermiddagen. Ved et målmøde deltager 4-5 studerende med deres respektive praktikvejledere. Inden målmøderne i uge 33 Vurdering og godkendelse af læringsmål finder sted i uge 33 eller 34. De studerende skal inden den aftalte tid for målmødet have præsenteret og diskuteret deres foreløbige læringsmål med deres praktikvejleder på de første vejledningstimer i praktikken. Forslag til læringsmål lægges på Fronter 3 dage inden aftalte tid for målmødet skal de studerende lægge deres forslag til læringsmål for praktikken på Fronter i mappen Læringsmål 12A, 12B, 12C, 12D, 12E eller 12F. De findes under 3. semester/2. praktikperiode/afleveringsmapper til udkast til læringsmål Målmøder skal bookes af den studerende på Fronter Studerende skal selv booke sig til målmødet på fronter. Det skal gøres en af de første dage i praktikken. Tidspunkter for booking aftales med praktikvejlederen. Man booker på Fronter under 3. semester/2. praktikperiode/booking af tid til målmøde (yderligere vejledning findes i bookingmappen på Fronter). Efter tidsfristens udløb lægges en oversigt om fordelingen af tiderne på Fronter, hvor man kan se den endelige dato for målmødet. De specifikke datoer for målmøder og tidsfristen for booking kan ses på Fronter. OBS: Studerende, der ikke har booket en tid til målmøde bliver placeret på en ledig tid. Man skal selv orienterer sig på Fronter herom. 4 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

5 Praktikrelateret undervisning i perioden Undervejs i praktikken er der 10 studiedage. 1 studiedag anvendes til godkendelse og afklaring af læringsmål (se ovenfor). 9 studiedage anvendes til undervisning og vejledning på Pædagoguddannelsen Roskilde. Den praktikrelaterede undervisning og vejledning finder sted i henholdsvis Praktikforberedelsen, Studiedagene og Praktikopsamlingen. Undervisningen og vejledningen varetages af henholdsvis holdlærere samt undervisere fra og. Indhold i praktikforberedelsen, studiedage og praktikopsamlingen Praktikforberedelsen forløber over ca. 5 dage og finder sted inden praktikkens start. Praktikforberedelsen, studiedagene og praktikopsamlingen skal ses som et sammenhængende forløb, hvor praktikdokumentet (læringsmål, studiejournal og refleksionspapiret) er det gennemgående arbejdsredskab. Praktikdokumentet anvendes til løbende at reflektere over den studerendes læringsmål samt til at inddrage input og refleksioner fra undervisningen og vejledningen igennem forløbet. Undervisningen vil lægge vægt på institutionernes hverdag, dens organisation og samfundsmæssige funktion, samarbejdsrelationer, konflikter og vold, omsorg, socialisering og dannelse. De studerende vil undervejs i perioden tilegne sig kompetence i at gennemføre en kulturanalyse, hvor de skal veksle mellem roller som hhv. deltagende i den pædagogiske praksis og undersøgende i forhold til den pædagogiske praksis. Samt kompetence til at forstå institutionaliseringens forskellige og komplekse forhold. Undervisningens organisering i : De studerende skal indsamle data undervejs i praktikken. Med afsæt i de studerendes dataindsamling dannes eksamensgrupper. Grupperne dannes omkring en fælles problemstilling, der igen anvendes som inspiration til perioden umiddelbart efter praktikkens slut. På denne måde etableres der en tæt sammenhæng mellem studiedagene i 2. praktikperiode og den efterfølgende periode. Mellem studiedagene benytter de studerende fronter til at udveksle og afklare fokuspunkter for gruppernes projekter. Hver gruppe skal udarbejde et indlæg til det samlede ide/problemkatalog (Jf. Produktkrav til praktikperioden, se nedenfor). Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 5

6 Studiedagenes tilrettelæggelse Studiedagene består af studiedage 1, studiedage 2 og studiedage 3. Indholdet for dagene uddybes i det følgende. Studiedage 1 Studiedage 1 består af 3 studiedage. Holdlærerne og faggrupperne og inddrager følgende emner på studiedagene. Psykisk og fysisk arbejdsmiljø v/ Fokus vil være på psykisk og fysisk arbejdsmiljø for såvel personale som børn/brugere. Herunder inddrages aspekter som magt, etik og omsorg. Institutionalisering v/ I praktikforberedelsen igangsættes temaet om institutionalisering. På studiedagene arbejdes der videre med temaet ved inddragelse af flere perspektiver fra Peter Østergaard Andersens bog Pædagogens Praksis. Vejledning v/holdlærer De studerende vil have ½ dag med deres holdlærer. Fokus for denne dag er arbejdet med refleksionsopgaven. De studerende skal gennemarbejdet med læringsmålene opfylde kompetencemålene for den pågældende praktikperiode. Refleksionspapiret er udtrykker de studerendes egne refleksioner over, hvorledes de har udviklet de respektive kompetencer gennem arbejdet med læringsmålene. De studerende skal holde sig orienteret på Fronter for eventuelle informationer og anvisninger for dagens arbejde fra deres holdlærer. Studiedage 2 Studiedage 2 består af 3 dage. Undervisningen varetages af faggrupperne pædagogik og. Emnerne for disse dage er følgende: Institutionalisering og samfundsmæssiggørelse v/ Der arbejdes videre med temaet om institutionalisering ved at inddrage flere perspektiver fra Peter Østergaard Andersens bog Pædagogens Praksis. Organisationsstruktur og -kultur v/ De studerende skal, ud fra materiale fra praksis, anlægge forskellige perspektiver på praksis og derved få erfaringer med at se og forstå praksisfeltet på forskellige niveauer. De skal så at sige tage forskellige briller på, hvorigennem praksis kan analyseres. Praksis bringes ind på uddannelsen og skal bearbejdes via forskellige optikker strukturelt (samfundsmæssiggjort/institutionskulturelt), relationelt og intentionelt. Herunder fokus på metodik og didaktik. Yderligere er fokus på inklusions- og eksklusionsprocesser på såvel individ- som på samfundsniveau. Analyse modeller anvendes på de studerendes egne materialer, som derved bearbejdes, tematiseres og systematiseres. 6 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

7 Studiedage 3 Studiedage 3 består af 3 dage. Undervisningen varetages af faggrupperne pædagogik og samt holdlærerne. Indholdet for disse dage er følgende: Institutionalisering og samfundsmæssiggørelse v/ Der arbejdes videre med temaet om institutionalisering ved at inddrage flere perspektiver fra Peter Østergaard Andersens bog Pædagogens Praksis. eksamen og projektemner v/ Vi samler op på temaet fra 2. studiedag og arbejder med mulige projektemner og gruppedannelse til den kommende eksamen på 4. semester. Vejledning v/holdlærer De studerende vil have ½ dag med deres holdlærer. Fokus for denne dag er arbejdet med refleksionsopgaven. De studerende skal holde sig orienteret på Fronter for eventuelle informationer og anvisninger for dagens arbejde fra deres holdlærer. Produktkrav I praktikperioden anvender den studerende praktikdokumentet (studiejournalen) til at dokumentere sit arbejde med at nå læringsmålene, herunder inddrage forhold som institutionaliseringens betydning for brugerne, udøvelsen af pædagogisk praksis, refleksioner med inddragelse af pointer fra undervisningen og vejledningen undervejs. Den studerende skal således løbende bearbejde, dokumentere og evaluere sit arbejde med læringsmålene i sin studiejournal igennem hele praktikperioden. Vedligeholdelse af praktikdokumentet (studiejournalen) sker i samarbejde med praktikstedet (praktikvejlederen). Studerendes rolle Den studerende skal: Øve sig i at være kritisk reflekterende i forhold til sig selv og pædagogprofessionen, som han/hun møder den i praksis. Anvende sit praktikdokument (særligt studiejournalen) til at dokumentere sit arbejde med at nå læringsmålene for praktikken. Være aktivt deltagende på studiedagene. Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 7

8 Praktikopsamling Praktikopsamlingen finder sted over nogle dage umiddelbart efter praktikken er afsluttet. Dagene varetages af holdlærerne og faggrupperne og. Indholdet for dagene er følgende: Holdlærerne Hver klasse vil have en dag sammen med deres respektive holdlærere, hvor fokus rettes mod de studerendes udbytte af arbejdet med læringsmålene i praktikken. På dagen får de studerende ligeledes besked om deres praktik er endeligt godkendt. Jf. at det er uddannelsesinstitutionen der har ansvaret for den endelige godkendelse af praktikken (se evt. bekendtgørelsen). og Praktikopsamlingen er integreret i den efterfølgende periode. Der arbejdes således videre med temaerne fra studiedagene med fokus på den efterfølgende -periode. samler op på og færdiggør temaer og problemstillinger, der er arbejdet med undervejs i studiedagene. Oversigt over holdlærerne for årgangen 12A Frank Mortensen, fem@ucsj.dk 12B Edith Rose Laursen, erl@ucsj.dk 12C Marianne Brodersen, mar@ucsj.dk 12D Gitte Trier, gtr@ucsj.dk 12E Bent Knudsen, bjk@ucsj.dk 12F Charlotte B. Andersen, cba@ucsj.dk Praktikkoordinator og praktiksekretær for årgangen: Katrine Wolin, praktikkoordinator kwo@ucsj.dk Nina Hegelund, praktiksekretær nhe@ucsj.dk 8 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

9 Skema for praktikforberedelsen 12A Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr PLS infomøde v Læringsmål Rina Kari A0.63 MAR A2.02 FEM A Praktik CBA A2.02 opsamling BWE A B Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr Læringsmål PLS infomøde v ERL A1.48 Rina Kari A0.63 CBA A MAR A C Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr PLS infomøde v. Rina Kari A Praktik opsamling BWE A2.24 MAR A Læringsmål MAR A1.44 CBA A D Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr PLS infomøde v Læringsmål Rina Kari A0.63 AJJ B1.26 GTR B Praktik FEM B1.26 opsamling BWE A1.06 Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 9

10 12E Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr PLS infomøde v Rina Kari A0.63 Læringsmål FEM A1.48 AJJ A AJJ B F Ma 17.6 Ti 18.6 On 19.6 To 20.6 Fr PLS infomøde v. Rina Kari A FEM B AJJ B1.26 Læringsmål CBA B1.26 Litteraturliste og forberedelse til praktikforberedelsen Emne og faggruppe Praktikforberedelse ved holdlærer. Fokus på læringsmål Praktikundervisning ved pædagogik. Tema: Institutionalisering Praktikundervisning ved 10 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d ) Litteratur, forberedelse, aktivitet Medbring skabelonen til læringsmål, praktikstedsbeskrivelsen og praktikfolderen Der skal læses et kapitel om institutionalisering af Peter Østergaard Andersen. OBS: Der findes to udgaver af bogen Pædagogens praksis, litteraturangivelserne nedenfor angiver, hvor I finder litteraturen i de to udgaver. Peter Østergaard Andersen: Institutioner og institutionalisering, kap. 6 i Pædagogens praksis, Hans Reitzels Forlag 1. Udgave 1995 Eller Peter Østergaard Andersen: Institutioner og institutionalisering, kap. 4 i Pædagogens praksis, Hans Reitzels Forlag 2. Udgave 2007 NB: Man skal selv anskaffe sig bogen. Der vil ikke være kopi af bogen i kopirummet. Der skal læses følgende til praktikforberedelsen: Individ, institution og samfund antologi for faget. Red. Christian Aabro og Søren Gytz Olesen. Billesø & Baltzer, 2009, kap. 6 om Styringslogikker. Professionelle i velfærdsstaten. Steen Juul Hansen, Hans Reitzels Forlag, 2010, Kap. 1+2 (se Fronter) Aktiviteter: Der introduceres til fagets indhold og opgaver i løbet af 2. praktikperiode, herunder hvorledes kan medtænkes i periodens læringsmål samt hvorledes arbejdet med relaterede praktikopgaver har sammenhæng med eksamensforløbet på 4. semester. Inden 1. studiedag skal I arbejde med en selvstændig opgave, som I skal oploade på Fronter til videre bearbejdning på 1. studiedag. I finder opgaven på Fronter under praktikforberedelse OBS: Hold løbende øje med Fronter for nærmere oplysning om litteratur eller informationer til dagene.

11 Skema for studiedage 1 12A On 11.9 To 12.9 Fr Holdlærer FEM A1.03 Holdlærer FEM A CBA A1.03 CBA A HMA A1.44 HMA A B On 11.9 To 12.9 Fr Holdlærer ERL A1.48 Holdlærer ERL A HMA A1.48 HMA A CBA A1.48 CBA A C On 11.9 To 12.9 Fr MRO A1.44 MAR A1.51/A1.52 Holdlærer MAR A MAR A1.44 MRO A D On 11.9 To 12.9 Fr MAR A1.51/A1.52 MRO A0.42 MRO A1.51/A Holdlærer GTR A1.03 MAR A1.51/A1.52 Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 11

12 12E On 11.9 To 12.9 Fr Holdlærer BJK A1.48 FEM A1.04 BJK A FEM A1.04 BJK A F On 11.9 To 12.9 Fr Holdlærer FEM B1.05 BJK B1.04 CBA B BJK B1.04 FEM B1.05 Litteraturliste og forberedelse til studiedag 1 Emne - fag Litteratur, aktivitet, indhold Studiedag v/ holdlærer Studiedage v/pædagogik Tema: Institutionalisering Medbring skabelon til refleksionsopgaven. Hold jer desuden orienteret for nærmere oplysninger om dagen på Fronter. Skal læse: Peter Østergaard Andersen: Pædagogens praksis kap. 3 og 4 i 1. Udgave 1995 Eller Peter Østergaard Andersen: Pædagogens praksis kap. 3 og 5 i 2. Udgave 2007 Studiedag v/ Tema: Psykisk og fysisk arbejdsmiljø Som forberedelse til 1. Studiedag skal I læse følgende: Susanne Idun Mørch: Individ, institution og samfund pædagogiske perspektiver, Academica 2007 læses kap. 6-8 Aktiviteter: Opsamling og bearbejdning af individuel selvstændig opgave fra praktikforberedelsen. Introduktion til tema om psykisk og fysik arbejdsmiljø samt gennemgang af opgave om psykisk og fysisk arbejdsmiljø, som skal oploades på Fronter til 2. studiedag. OBS: I de ikke skemalagte timer skal I forvente at arbejde i studiegrupper OBS: Hold jer desuden orienteret på Fronter. Her lægges yderligere information om tekster til læsning og inspiration. Nærmere information om arbejdet i studiegrupper gives af undervisere og/eller Fronter. 12 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

13 Skema for studiedage 2 OBS: D er der fælles studiedag på tværs af campus. Om formiddagen mødes årgangen i hallen. Om eftermiddagen er man sammen klassevis. 12A On To Fr HMA A2.02 CBA B0.06/B HMA A2.02 CBA A B On To Fr CBA B0.06/B0.07 HMA A CBA A2.01 HMA A C On To Fr MAR A2.01 MRO B0.06/B MAR A2.01 MRO A D On To Fr MRO B0.06/B0.07 MAR A MRO A1.52 MAR A1.48 Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 13

14 12E On To Fr BJK B0.06/B0.07 FEM A BJK A0.42 FEM A F On To Fr FEM A0.42 BJK B0.06/B FEM A0.42 BJK B1.05 Litteraturliste og forberedelse til studiedag 2 Emne - fag Litteratur, aktivitet, indhold Studiedage v/pædagogik Tema: Institutionalisering Skal læse: Peter Østergaard Andersen: Pædagogens praksis kap. 6 i 1. Udgave 1995 Eller Peter Østergaard Andersen: Pædagogens praksis kap. 6 i 2. Udgave 2007 Læs folderen Pædagogiske perspektiver (ligger på Fronter). Den har en detaljeret beskrivelse af indhold og aktiviteter for de tre studiedage. Forberedelse til pædagogik Studiedage v/ Tema: Organisationsstruktur -og kultur Alle studerende medbringer en iagttagelse med tilhørende udkast til analyse. Se indholdsbeskrivelsen for denne dag i folderen Pædagogiske perspektiver, som ligger på Fronter. OBS: Undervisning på tværs af campus Som forberedelse skal I læse: Susanne Idun Mørch: Individ, institution og samfund, Academica 2007, læs kap. 9, 10, 11 og 12 samt kap. 19, 20 og 21. Aktiviteter: Opsamling og bearbejdning af individuel selvstændig opgave fra 1. studiedag samt introduktion til opgave om organisationsstruktur- og kultur, som skal oploades på Fronter til 3. studiedag. OBS: I de ikke skemalagte timer skal I forvente at arbejde i studiegrupper Nærmere information om arbejdet i studiegrupper gives af undervisere og/eller Fronter. 14 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

15 Skema for studiedage 3 12A On To Fr Holdlærer FEM A2.32 Holdlærer FEM A CBA A2.32 CBA A HMA A2.32 HMA A B On To Fr Holdlærer ERL A1.44 Holdlærer ERL A HMA A1.44 HMA A CBA A1.44 CBA A C On To Fr Holdlærer MAR A2.31 Holdlærer MAR A MAR A2.31 MAR A MRO A2.31 MRO A D On To Fr Holdlærer GTR B1.04 Holdlærer GTR B MRO B1.04 MRO B MAR B1.04 MAR B1.04 Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 15

16 12E On To Fr Holdlærer BJK A2.02 Holdlærer BJK A BJK A2.02 BJK A FEM A2.02 FEM A F On To Fr Holdlærer CBA B1.05 Holdlærer CBA B FEM B1.05 FEM B BJK B1.05 BJK B1.05 Litteraturliste og forberedelse til studiedag 3 Emne - fag Studiedag med holdlærer. Studiedage v/ Tema: eksamen og projektemner Litteratur, aktivitet, indhold Der arbejdes videre med jeres refleksionsopgaver. Hold jer orienteret på Fronter for nærmere oplysninger om forberedelse hertil af jeres respektive holdlærere Som forberedelse til 3. studiedag skal I læse følgende: Susanne Idun Mørch: Individ, institution og samfund, Academica 2007, læs kap. 14,15,16 Aktiviteter: Opsamling og bearbejdning af opgave fra 2. studiedag samt brainstorm på mulige projektemner til den kommende -periode. Vi laver et idékatalog med mulige relevante faglige eksamensemner samt danner eksamensgrupper. Studiedage v/ Gulløv, Eva og Susanne Højlund: Materialitetens pædagogiske kraft. I: Larsen, K. (red.): Arkitektur, krop og læring. Hans Reitzels Forlag. Den vil blive lagt på Fronter. OBS: I de ikke skemalagte timer skal I forvente at arbejde i studiegrupper Nærmere information om arbejdet i studiegrupper gives af undervisere og/eller Fronter. Skema for Praktikopsamling Skema for praktikopsamling er ikke klar endnu. Hold jer orienteret på Fronter for nærmere information om disse dage. 16 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

17 Til praktikvejlederen Nedenfor findes information om vurderingspapirer og mailadresser m.v. Vejledning i praktikken Praktikstedet har ansvar for, at den studerende modtager vejledning i overensstemmelse med de godkendte læringsmål for perioden. Praktikvejlederen samarbejder desuden med den studerende om at vedligeholde praktikdokumentet (studiejournalen). 2/3-møde og 2/3-udtalelse Inden der er gået 2/3 af praktikken skal der iflg. Bekendtgørelsen dels være et møde mellem holdlærer, praktikvejleder og den studerende og dels skal praktikvejlederen udarbejde en 2/3-udtalelse. Disse forhold uddybes nedenfor. Særligt om 2/3-mødet Der afholdes et 2/3-møde (midtvejsmøde) mellem den studerende, praktikvejlederen og holdlæreren på praktikstedet. Formålet med mødet er at vurdere, hvor langt den studerende er i arbejdet med læringsmålene. Ved mødet tages udgangspunkt i de udarbejdede læringsmål samt studiejournalen (jf Bekendtgørelsen). 2/3-møde i ugerne /3-mødet finder sted i ugerne inkl. Den endelige dato for 2/3-mødet aftales mellem holdlærer, praktikvejleder og den studerende. Holdlæreren lægger en tidsplan for besøgene på Fronter i perioden efter måldagene. Den studerendes forberedelse til 2/3-mødet Til 2/3-mødet skal den studerende have forberedt mødet på en konferencetime, hvor den studerende sammen med sin praktikvejleder har gennemgået sine læringsmål og talt om, hvor langt den studerende er nået. Den studerende forbereder besøget sammen med sin praktikvejleder, laver en dagsorden for mødet samt finder max. 2 siders sammendrag af Praktikkens studiejournal, som eksempler på arbejdet med læringsmålene. Udformer evt. en kørselsvejledning til holdlæreren. Samtlige materialer mailes til holdlæreren. Praktikvejlederen udfylder og sender 2/3-udtalelsen Praktikvejlederen skal efter drøftelse på mødet med holdlæreren og den studerende - og med inddragelse af praktikdokumentet (læringsmål og studiejournal) - udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af praktikperioden. Umiddelbart efter 2/3 mødet sendes udtalelsen til en af følgende mailadresser. Vær opmærksom på at bruge den mailadresse, der stemmer overens med den studerendes klasse: Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 17

18 Mailadresser til de respektive klasser Klasse 12A 12B 12C 12D 12E 12F Postkassens navn pro- pro- pro- pro- pro- pro- NB: Husk at skrive den studerendes navn og studienr i mailens emneboks! Praktikstedets indstilling Praktikstedet indstiller den studerendes praktik senest tre uger før afslutning af praktikperioden. Indstillingen er baseret på den studerendes udbytte af praktikken i forhold til opfyldelsen af de faglige kompetencemål for praktikperioden (jf Bekendtgørelsens bilag 7) samt den studerendes arbejde med de personlige læringsmål og praktikdokumentet (studiejournalen og refleksionspapiret). Praktikstedet kan indstille den studerende til godkendt eller betænkelig ved godkendelse. Praktikstedets indstilling sendes pr mail. Praktikstedet indsender indstillingen: Godkendt eller betænkelig ved godkendelse. Dato herfor se forsiden. Indstillingen sendes på mail til den mailboks, der stemmer overens med den studerendes klasse. Se oversigt ovenfor. NB: Husk at skrive den studerendes navn og studienr i mailens emneboks Den endelig godkendelse og efterforløb Praktikstedet indstiller til godkendelse eller betænkelig. Efter praktikkens gennemførelse er det holdlæreren, der endeligt vurderer og godkender den studerendes praktikperiode. Efter praktikkens gennemførelse og godkendelse efterbearbejdes og bruges professionserfaringerne i det efterfølgende forløb. Holdlærerens rolle Det er holdlærerens opgave at gennemgå praktikdokumentet sammen med den studerende. Dette kan foregå enten enkeltvis eller i grupper. Udgangspunktet er den enkelte studerendes egen refleksion over det uddannelsesmæssige udbytte af praktikken. Holdlæreren forpligter sig ligeledes til, i samarbejde med den studerende, at inddrage praktikstedets udtalelse om praktikforløbet i den videre vejledning. 4.Semester starter Se endeligt skema på fronter. 18 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

19 Skematisk overblik over praktikkens papirer 2. praktikperiode: Den pædagogiske institution Overblik over diverse administrative papirer Dato for aflevering Uddannelsesaftale Uddannelsesaftalen informerer kort om praktikken forløb og, hvilken studerende praktikstedet indgår en uddannelsesaftale med. Skal ikke returneres til uddannelsesstedet. Praktikstedet beholder papiret. Hvor findes papiret? Er sendt til praktikstedet. Kan ses på Fronter: PR 12ABCDEF > Arkiv > 3. semester > 2. Praktikperiode: "Den pædagogiske institution" > 6. Breve og papirer sendt til praktikstedet Straffeattest Underskrives af studerende på praktikstedet. På første besøg på praktikstedet (forbesøg), dvs. inden praktikstart Da papiret kun er beregnet til praktikstedet, findes det kun på praktikstedet. Overblik og vejledning til praktikdokumentet Praktikdokumentet består af 3 dele: 1. Forberedelsespapir Papiret har fokus på følgende forhold: Forudsætninger og begrundede forventninger til praktikperioden Spørgsmål til praktikbesøg og opsamling af besøget Overvejelser over den kommende praktikperiode Opsamling af temaer og litteratur fra undervisningen Hvornår skal jeg arbejde med det? Starter arbejdet med papiret efter praktikplaceringen. Brug praktikstedsbeskrivelsen for at hente oplysninger til besvarelsen. Hvem skal læse det og hvad skal det bruges til? Din praktikvejleder 1. Anvendes ved forbesøg inden praktikstart til afklaring af gensidige forventninger. 2. Anvendes som oplæg til første konferencetime (vejledningstime) efter praktikstart. Kopi afleveres til praktikvejleder inden mødet. Den studerende Anvendes til fastholdelse af tanker og overvejelser samt til inspiration til formulering af læringsmål. Din holdlærer Læser det på Fronter Hvor finder jeg det og hvornår skal det afleveres? Skabelon findes på Fronter. PR 12ABCDEF > Arkiv > 2. semester > 7. Praktikforberedelse til 2. Praktikperiode > Praktikdokument: Her findes skabelonen til forberedelsespapiret m.v. Afleveres senest d Papiret skal lægges i klassens mappe på Fronter efter forbesøget. Mapperne findes her: PR 12ABCDEF > Arkiv > 2. semester > 7. Praktikforberedelse til 2. Praktikperiode > Afleveringsmapper til forberedelsespapiret Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 19

20 Praktikdokumentet består af 4 dele: 2. Læringsmål Læringsmålene skal tage afsæt i de faglige kompetencemål og CKF er for 2. Praktikperiode, som fremgår af bekendtgørelsens bilag 7. Læringsmålene skal iflg. Bekendtgørelsen være færdigformuleret og godkendt senest i udgangen af 3. uge af praktikken. Læringsmålene er styrende for den studerendes læring og deltagelse igennem hele praktikken. Hvornår skal jeg arbejde med det? Praktikforberedelsen I praktikforberedelsen udarbejdes sammen med holdlæreren et udkast til læringsmål. Læs Praktikstedsbeskrivelsen med uddannelsesplan for inspiration til læringsmål. Ved praktikstart I de første dage i praktikken arbejdes videre med udkastet til læringsmål sammen med praktikvejlederen. Uge 33 el. 34 Forslag til læringsmål lægges på Fronter senest 3 dage før målmøde. Læringsmålene skal være godkendt senest d Læringsmål godkendes ved målmødet. Hvem skal læse det og hvad skal det bruges til? Den studerende Læringsmålene skal hjælpe den studerende til at opnå kompetencemålene for praktikken. De skal være et centralt punkt for dagsordenen og forberedelsen til konferencetimer. Praktikvejlederen Praktikvejlederen skal løbende vejlede og vurdere den studerendes arbejde med læringsmålene. Holdlæreren Holdlæreren skal vurdere den studerendes praktik på baggrund af arbejdet med læringsmålene. Hvor finder jeg det og hvornår skal det afleveres? Skabelon findes på Fronter: PR 12ABCDEF > Arkiv > 3. semester > 2. Praktikperiode: "Den pædagogiske institution" > 4. Praktikdokumentet: Skabeloner til forberedelsespapir, læringsmål m.v. Aflever udkast senest 3 dage før målmøde Skal afleveres i klassens mappe på Fronter. PR 12ABCDEF > Arkiv > 3. Semester > 2. Praktikperiode: "Den pædagogiske institution" > 2. Aflevering af udkast til læringsmål 3. Studiejounal Praktikdokumentets studiejournal anvendes til notater til brug for og i vejledningen i praktikperioden. Den anvendes til arbejdet med læringsmålene. Fungerer også som dokumentation for arbejdet med læringsmålene. Under hele praktikken. Den studerende skal mindst 1 gang om ugen skrive i sin studiejournal. Praktikvejlederen Den indgår som fast punkt på dagsordenen til konferencetimer. Bruges som afsæt til diskussion og reflek-sion med praktikvejleder. Samt som grundlag for indstillingen af praktikken. På studiedage Anvendes også i forbindelse med studiedagene på Pædagoguddannelsen Roskilde. Skabelon findes på Fronter: PR 12ABCDEF > Arkiv > 3. semester > 2. Praktikperiode: Den pædagogiske institution > 4. Praktikdokument: Skabeloner til forberedelsespapir, læringsmål, studiejournal m.v. Papiret skal løbende kopieres til praktikvejlederen. 4. Refleksionspapir Refleksionspapiret er en praktikopgave, hvor der reflekteres over, hvorledes man gennem arbejdet med læringsmålene har opnået kompetencemålene for praktikken. Man arbejder med det løbende igennem praktikperioden. Sørg for at anonymisere navne på bruger og ansatte, da papiret er tilgængeligt på Fronter. Din praktikvejleder Tager det i betragtning som en del af sin samlede indstilling af praktikken. Din holdlærer Anvender det til den endelige vurdering og Skabelon findes på Fronter: Arkiv > 3. Semester > 2. Praktikperiode: Den pædagogiske institution > 4. Praktikdokument: Skabeloner til forberedelsespapir m.v. Dato for aflevering: 20 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )

21 Krav til opgaven: Skal fylde min 8 og max 10 sider (2400 anslag pr. side). Skal indeholde min 3 observationer. Der skal inddrages teori og eksempler i refleksionerne. godkendelse af praktikken. Refleksionspapiret bidrager til at dokumenterer dit arbejde med læringsmålene. Se dato på forsiden Afleveres til holdlærer her: Arkiv > 3. Semester > 2. Praktikperiode: Den pædagogiske institution > 8. Afleveringsmappe til refleksionspapir Afleveres til praktikvejleder på praktikstedet. Papirer til praktikvejlederens bedømmelse af studerende Praktikkens papirer Hvornår finder det sted? Hvem er modtager? 2/3-udtalelse En 2/3-udtalelse udarbejdes af praktikvejlederen. Det er et elektronisk dokument, dvs. det skal sendes pr. mail. NB: Husk at sætte navn og klasse i mailens emneboks. Indstillingsdokument Er en skriftlig begrundet indstilling. Det er et elektronisk dokument, dvs. det skal sendes pr. mail. NB: Husk at sætte navn og klasse i mailens emneboks. Tidsfrist for indsendelse se dato på forsiden af folderen Praktikvejlederen skal udtale sig om, hvordan den studerende kan opfylde de konkrete læringsmål i resten af praktikperioden. Udtalelsen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. Tidsfrist for indsendelse se dato på forsiden af folderen Senest 3 uger før praktikkens afslutning indsendes praktikvejlederens indstilling af den studerendes udbytte af praktikken. Indstillingen skal tage udgangspunkt i den studerendes læringsmål. Den studerende og uddannelsesinstitutionens holdlærer. Sendes til den mail, der hører til den studerendes klasse. Dvs. en af følgende: pro-12a@ucsj.dk pro-12b@ucsj.dk pro-12c@ucsj.dk pro-12d@ucsj.dk pro-12e@ucsj.dk pro-12f@ucsj.dk Den studerende og uddannelsesstedets holdlærer. Sendes til den mail, der hører til den studerendes klasse. Dvs. en af følgende: pro-12a@ucsj.dk pro-12b@ucsj.dk pro-12c@ucsj.dk pro-12d@ucsj.dk pro-12e@ucsj.dk pro-12f@ucsj.dk Hvor finder jeg, som praktikvejleder, praktikkens papirer? Samtlige af praktikkens papirer kan findes på uddannelsesinstitutionens hjemmeside: Gå ind på è Genveje (findes i højre øverste hjørne) og klik på Praktik Klinik Censor è Pædagoguddannelsen Roskilde è Efterår 2013 Eller prøv dette link: Den studerende kan ligeledes hente de forskellige skabeloner og papirer på Fronter. Praktikfolder 3. Udgave (udgivet ) / 21

22 Husk at medbringe folderen både til praktikforberedelsen og studiedagene. Pædagoguddannelsen Roskilde University College Sjælland Trekroner Forskerpark Roskilde Tlf.nr paedagog@ucsj.dk 22 / Praktikfolder 3. udgave (udgivet d )