BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE PRIVATINSTITUTION LIDEN STINA ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

Transkript

1 BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE PRIVATINSTITUTION LIDEN STINA ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

2 Ordinært tilsyn i Privatinstitution Liden Stina Deltagere fra dagtilbuddet: Leder Isa Dam. Afbud personale og forældre Navn på tilsynsførende: Mariann Anker Dato for tilsyn: 4. oktober 2016 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit om rammer for tilsynet): Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Der foretages anmeldt tilsyn udført af medarbejder fra Center for Børn og Familie. Forventet varighed ca. 1 1,5 time. Faglig pædagogisk leder, personale- og forældrerådsrepræsentant deltager. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er dialogbaseret og skal synliggøre, hvordan dagtilbuddet arbejder med de på forhånd udvalgte fokusområder: Børnegruppen Forældreinddragelse Inklusion og relationer Sprogvurderinger Overgange Mental sundhed Seksuel sundhed Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Hygiejne Generel rengøringsstandard Sikkerhed Bygnings og brand tilsyn Efter tilsynsrunden orienteres kommunalbestyrelsen Rammebetingelser Børnegruppen Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Nej Er børnegruppen opdelt på andre måder? Nej Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Lejlighedsvis 2

3 Lille institution. Pt 7 vuggestuebørn - 7 børnehavebørn. Alle på en stue. God plads Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 0 Ved ikke Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? 5, Sjældne skoleudsættelser - men ellers ok samarbejde Bornholm spørgsmål Arbejdes der i mindre børnegrupper? Ja Hvis ja, hvor ofte og med hvor mange børn? 5 er de små til rytmik, 3 er de store i skoven med praktikanten, 7 er nogen til yoga og så videre Arbejdes der med "Alenetid"? Ja Hvis ja, i hvilket omfang? Når en har brug for at træne f.eks. "s"er; når en har brug for at få en specialopgave og hvad vi ellers kan finde på Dagligt i mindre grupper både ude og inde... "Alenetid" en halv time morgen 3

4 Forældreinddragelse Hvordan opleves samarbejdet HJEM DAGTILBUD? (Her tænkes også på de nye udfordringer med bl.a. asylansøgere, flygtninge eller andre med anden etnisk baggrund. Fx sprog- og kulturforskelle.) Rigtig godt. Vi taler sammen hver dag, især med forældrene til de små nye. Ellers har vi forældremøder mindst 2 gange om året, arbejds/- hygge dage 4 gange om året. Bestyrelsesmøder ved behov. Og andet I øvrigt tre-måneders samtale for ny opstartede børn Der gives sig rigtig god tid til aflevering og afhentning. Tæt forældresamarbejde Der inviteres til årstidsfester og arbejdsdage med fuld opbakning fra forældrene Hvordan inddrages forældrene/ forældrerådene i dagligdagen?: - Tabulex - Dagbog - Billeder etc. Vi fortæller og tager billeder Forældrene er tillige velkomne til at blive i børnehaven, såfremt de har tid og lyst Beskriv eventuelle overvejelser vedørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående vurderinger giver anledning til: Ingen ændringer 4

5 Overgange Med udgangspunkt i Den røde tråd, hvordan arbejdes der med overgangene mellem: Dagpleje/vuggestue børnehave: Vi er selv vuggestue Børnehave- skole/sfo: Prinsesseklub / Ridderklub Besøg Overleveringsmøder Snakke med forældre Brugen af Hjernen og Hjertet : minus indtil nu Der aftales overlevering, hvor det er aktuelt. Mange børn til Østerlars Friskole. skolegruppe: riddere og prinsesser Mental sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Vi er tæt på børnene og godt normeret. Vi taler jævnligt om det enkelte barn, hvis nogen i personalegruppen undres eller er bekymret eller så Børnene trives og er glade. Forældrene er trygge - og de ved, de kan komme til os, hvis der er noget. Ved ikke Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? 5,0 Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? 1, ,0 5,0 Lille børnegruppe og god normering sikrer obs på alle børn. Seksuel sundhed 5

6 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til børnenes naturlige seksuelle udvikling Vi har kun et wc, der er nogen gange kø, så alle ved hvordan alle ser ud. I en periode var der "numselege i hulen". Det forsøgte vi med held at tale naturligt om, så ingen følte sig presset til noget, men man gerne måtte være nysgerrig Ved ikke Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barne... 4,0 Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? 2,0 Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til og støtter barnet i sin seksuel... Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? 1, ,0 Fylder ikke... Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Har ledelse og personale kendskab til Beredskabsplanen? Ja Har forældrerådet kendskab til Beredskabsplanen? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Gennemgås Beredskabsplanen på Personalemøder/Forældrerådsmøder? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Tages op senere på året Hygiejne Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne Vi har fokus på håndvask, nyse-kultur og andre dagligdags ting 6

7 Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op... Ved ikke 4,0 4,0 4,0 Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? 1,0 2, Almindelig obs - ikke specielt plaget af sygdom Generel rengøringsstandard Hvordan opleves standarden af rengøringen? Standarden fastsættes af forældrene, da det er dem, der gør rent. Er der behov for en ekstra indsats? Nej 7

8 Evaluering af resultater Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Det arbejder vi med hver dag i det daglige. Vi har helt små børn og kommende skolebørn sammen, og de lærer meget af hinanden, af og til med vores guidning. Børnene understøttes i at være gode venner ved hver en lejlighed, der byder sig. "Bamseven" er i perioder del af det ugentlige program Alle børn er på samme stue i huset - tæt kontakt og nærhed Ved ikke Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 2, Begrund eventuelt din vurdering: For tiden har vi ekstra fokus på en knapt 3 årig dreng, der er ved at være klar til at lege mere med "de store" og hans forsøg på at mestre det Beskriv eventuelle overvejelser vedr. handlinger/ændringer i praksis som ovenstående giver anledning til: Vi er lidt tættere på ham, og hjælper med formidling af kontakt og forståelse God normering sikrer fornøden tid til de børn, der har behov for en ekstra "hånd" i perioder Hvordan arbejdes der med inklusion/relationer mellem: Børn og børn: De ting vi gør sammen Snak og Bamseven At være forbilleder 8

9 Børn og personale: Tid og ro Lytten Tagen alvorligt, hvad børnene kommer med Personale og forældre: Lytten og formidling Tid Aftaler Personale og samarbejdspartnere: Forsøg på præcis formulering af forventninger Kommunikation / narrativitet: Ja, vi fortæller og snakker en masse Alle børn er meget sammen i løbet af dagen... Fælles aktiviteter. Ro og tryghed - Tid til fordybelse, Sang og leg - Genkendelse og overraskelser i hverdagen 9

10 Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Masser af sang, remser, rim TID til at lytte og snakke; være tæt på Vi har noget at snakke OM, idet vi laver en masse ting sammen Mødes ude på samme sted dagligt kl 9. leger derefter ude (på tur eller fodre dyr) til ca Så er der grød, eventyrtid, frokost og hviletid. Derefter ude igen ved 14 tiden Sprogpakken Med udgangspunkt i "Sprogpakken", hvordan indgår: Dialogisk læsning i dagligdagen: Vi læser bog hver dag, og nogen gange dialektisk Samtaler i hverdagen: MASSER Tematisk sproglære: MASSER Mange traditioner 6-7 årstidsfester- mange temaer hen over året. 10

11 Ordinært tilsyn i Privatinstitution Liden Stina Yderligere punkter til opfølgning Lederen angivelse af, hvorvidt der er yderligere punkter, der ønskes opfølgning på: Erfaringer med Hjernen og hjertet ang. skolebørn Sammenfatning/primære opfølgningspunkter En lille skønt beliggende børnehave med egen vuggestue. Stor udenomsplads med flere dyr og "drager" Oplever en utrolig venlighed og imødekommenhed. En særlig ro, nærhed og begejstring i og for huset. Der arbejdes tillige målrettet for at inkludere alle børn samt sikre kvaliteten af det pædagogiske arbejde. 11

12 Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: 1