PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 2 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål og praktikvejleders praktikudtalelse Vejledning til udfyldelse af denne praktikbeskrivelse med uddannelsesplan. Praktikinstitutionen udfylder de hvide felter med oplysninger om institutionen. Under de enkelte praktikperioder udfyldes de relevante perioder med beskrivelser af hvordan man arbejder i institutionen med de respektive videns-og færdighedsmål. Den studerende udarbejder læringsmål for den pågældende praktikperiode i skabelonen under uddannelsesplanen. Den studerendes læringsmål beskriver, hvordan han/hun konkret vil arbejde med periodens videns- og færdighedsmål i løbet af praktikken. (Man kan skille den studerendes læringsmål ud i et særskilt dokument). Praktikvejleder udfylder praktikudtalelsen efter statusmødet. Der er skabelon hertil under den studerendes læringsmål. Praktikbeskrivelsen inddrager således både praktikstedets uddannelsesplan og den studerendes læringsmål samt praktikstedets praktikudtalelse. (praktikudtalelsen kan adskilles fra praktikbeskrivelsen, når den videregives til professionshøjskolen). Institutionens navn: Adresse: A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor Børneinstitutionen Solsikken Fjordager 82, 4000 Roskilde Tlf.: adresse: Hjemmesideadresse: Åbningstider: Man-Tors Fre: Institutionsleder: Specialiseringsmuligheder på praktikstedet: For hurtigt overblik, sæt kryds ved de specialiseringsmuligheder, der er på praktikstedet. Anne-Grete Nielsen Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik X

2 Social- og specialpædagogik Fysiske rammer, ude og inde: Faciliteter (herunder faciliteter i lokalområdet). Antal børn/unge/voksne: Aldersgruppe: Beskrivelse af målgruppen: Indsatsområder/aktuelle projekter: Arbejdsmetoder: Beskrivelse af institutionens foretrukne pædagogiske metoder og begrundelser herfor. Tværprofessionelt samarbejde: Faggrupper som institutionen samarbejder med. Personalegruppens sammensætning: Praktikvejleders kvalifikationer: Hvis der er flere vejledere sættes antal ud for de forskellige kvalifikationer. Hvis der er en vejleder, sættes kryds ud for de forskellige kvalifikationer. Forbesøgets tilrettelæggelse: Hvorledes inddrager praktikstedet flg. i forbesøget? Den studerendes forberedelse til forbesøget Dialog om praktikbeskrivelsen og uddannelsesplan Dialog om gensidige forventninger inden praktikkens start Introduktion til praktikstedet Straffe- og børneattest, tavshedspligt, ansættelsesbrev til lønnede praktikker m.v. Praktikstedets forventninger til den studerende Drøftelsen af videns-, færdigheds og kompetencemål samt uddannelsesplan og formulering af læringsmål Den studerendes mødeplan Planlægning af de første dage på praktikstedet: Institutionen er 10 år. Der er fine faciliteter både ude og inde. Vi er desuden tæt på skov og strand som ofte benyttes. 84 børn, 18 voksne 0-6 år Harmonisk. De fleste familier kommer fra parcelhusområde. Der er altid igangværende projekter Vi arbejder seriøst med vore læreplaner. Læreplanen er vores arbejdsredskab og vi kan stå inde for pædagogikken i forhold til disse. PPR Personale med mange års erfaring Praktikvejleder kursus (2 dages kursus) Praktikvejlederuddannelse (6-8 ugers uddannelsesforløb på diplomniveau) Andet/andre uddannelser Praktik stedet er forberedt til at modtage den studerende. Ved første besøg får den studerende indsigt i dagligdagen. Får en snak med vejleder om den kommende praktik. Vagtplan udleveres og attester underskrives. Vi sørger får at den studerende får en rolig start på forløbet. Vi vil hurtigt x

3 Introduktion til institutionen, hverdagens organisering og stedets kultur. Organisering af kontakt til professionshøjskolen i forbindelse med: praktikudtalelse Afsluttende prøve Uddyb, hvordan praktikstedet forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet. Dato for sidste revidering: integrere den studerende, så vedkommende føler sig godt tilpas og som en del af huset. Vi kontakter professionshøjskolen hvis der opstår problemer. Vi lader ikke stå til. B. Uddannelsesplan for første praktikperiode Tema: Pædagogens praksis Kompetencemål: Den studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende har viden om praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, evaluerings-, undersøgelses- og dokumentationsformer, såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige Færdighedsmål: Den studerende kan.. anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det Hvordan afspejler videns- og færdighedsmålene sig i pædagogernes praksis? Hvilke læringsmuligheder tilbyder vi ift. videns- og færdighedsmålene? Hvordan understøtter vi den studerendes læring indenfor dette? Vores dag er tilrettelagt så den studerende får mulighed for at deltage i den pædagogiske praksis og lærer børnene at kende. Den studerende opfordres til at kunne undre sig, reflektere og søge dialog med hele det pædagogiske personale samt særligt med vejleder. Vi forventer at den er studerende er motiveret, nysgerrig og indstillet på at indgå i det pædagogiske arbejde, i overensstemmelse med husets pædagogik samt læser relevant litteratur Vi skaber rum for at den studerende kan deltage og fordybe sig i igangværende aktivitet/projekter. Vi skaber mulighed for at den studerende selv, med støtte fra vejleder, kan tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter. Vi forventer, at den studerende reflekterer og undres samt evaluerer valg af metoder i samråd med vejleder. Det forventes at den studerende møder forberedt til vejledningstimerne, har dokumentation med til disse timer og vil der være mulighed for refleksion og dialog om egen deltagelse i pædagogisk praksis. Den studerende har mulighed for at inddrage sundhed i sin pædagogiske praksis, afstemt med institutionens kultur og holdning. Solsikken har egen kostpolitik.

4 betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. pædagogiske arbejde. Anbefalet litteratur: anbefales i forhold til den studerendes mål. Særlige informationer om 1. praktikperiode Arbejdsplan for studerende: Hvilke tidsrum skal den studerende forvente at arbejde indenfor. Kan den studerende forvente at arbejde alene? Den studerende arbejder ikke alene i første praktisk, dog kan den studerende godt arbejde med en mindre gruppe. Arbejdstiden er typisk 9-15 men kan ligge indenfor institutionens åbningstid. Den studerendes placering på praktikstedet Tilknytning til gruppe/stue/afdeling. Den studerende vil være fast knyttet til en stue med børn i alderen 3-6 år. Organisering af praktikvejledning Hvordan er praktikvejledningen organiseret og tilrettelagt? Hvordan inddrages den studerendes portfolio? Vejledningen foregår som en tilrettelagt konferencetime, en gang om ugen med vejleder. Den studerendes logbog/portfolio vil være til dialog/debat. Vejledningen kan derudover også bestå af umiddelbar sparring i praksis, både med vejleder samt husets pædagogiske ansatte. Studerendes læringsmål for 1. praktikperiode

5 Studerendes navn: Studerendes studienr: Studerendes klasse: Uddannelsessted: Praktikvejleders navn: Praktikvejleders mail: Praktiksted: Tlf. til praktikvejleder: Læringsmål 1 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Læringsmål 2 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Læringsmål 3 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Læringsmål 4

6 Hvad: Hvorfor: Hvordan (metoder): Praktikvejleders generelle kommentarer Her mulighed for udtalelse om generelle forhold ved den studerendes deltagelse i praktikforløbet. Dato for udtalelse