KONTAKT 13/14 nr. 3 N O V E M B E R

Transkript

1 KONTAKT 13/14 nr. 3 N O V E M B E R Indhold: Aktuelt i november Skolernes motionsdag Billedudstilling Fritternyt A-dage i 1.B A-dage i 8. årgang A-dage i 2. årgang Fernisering i 2. årgang Info s. 2 s. 2 s. 3 s. 3 s. 4 s. 5 s. 6 s. 7 s. 7

2 Side 2 AKTUELT I NOVEMBER Mandag 04 Café samtaler 7. årgang kl Skolebestyrelsesmøde kl Tirsdag 05 Skole-hjem samtaler pigerne i 0. kl. Skole-hjem samtaler 4.a. Onsdag 06 Skole-hjem samtaler 2.a. Torsdag 07 Skole-hjem samtaler 2.a. Fredag 08 A-dag Mandag 11 Skole-hjem samtaler 4.a. Onsdag 13 Skolekoncert for overbygningen. Torsdag 14 Skole-hjem samtaler 2.a. Onsdag 20 A-dag Torsdag 21 A-dag Skolefest for hele skolen. Fredag 22 A-dag Inde idrætsdag for 3. og 4. årgang. Mandag 25 Inde idrætsdag for 5. og 6. årgang. Åben rådgivning kl Juleklip for 3.a kl Tirsdag 26 Basket i vejen for 6. og 7. årgang. Onsdag 27 Kidsvolley i Tjæreborg for 4. årgang. Torsdag 28 Julearrangement for 3.b. Skole-hjemsamtaler 2.b. SKOLERNES MOTIONSDAG 2013 Fredag d. 11. oktober havde vi den årlige motionsdag. Der blev løbet, cyklet og svømmet til den hele store guldmedalje. Der blev bl.a. løbet halvmarathon, cyklet 21 og 42 km, udført forskellige minitriatlon (svømning, cykling og løb i samme disciplin) og løbet på forskellige distancer. Eleverne var veloplagte og på trods af de fysiske strabadser var der undervejs overskud til smil og godt humør. Esben Mouritzen

3 I ANLEDNING AF DANSK BILLEDKUNSTLÆRERFORENINGS 75 ÅRS JUBILÆUM UDSTILLER 2..B OG 4..B I MELLEMGANGEN. Side 3 FRITTER - NYT. EFTERÅRSTUR TIL SØNDERSKOV I uge 42 tog ca. 25 børn og voksne fra Fritteren, med bus til Sønderskov slot. Her var der lagt op til efterårshygge og aktiviteter. En naturvejleder fortalte børnene om hvordan "efterårsferien" opstod og at det dengang blev kaldt "kartoffelferie". Børnene fik fri fra skole, så de kunne hjælpe til med det hårde arbejde med kartofler derhjemme. I sønderskov legede børnene med bl.a. kartoffelmelsslim og der var mulighed for at lave sin egen kunstudstilling med figurer snittet i kartofler, kartoffeltryk og kartoffel/ grøntsagsret på bål. Der var også træsnitning på programmet, her kunne man lære at snitte sin egen ske. Af samme grund var der ingen skeer til suppen, så det var bare med at komme i gang. Vejret viste sig fra sin gode side og alle havde en hyggelig dag i kartoflens tegn :-) På en gåtur i de flotte omgivelser ved slottet, var børnene meget optaget af voldgraven og forskellige historier der knytter sig til dette. Nogen børn mente bestemt at de

4 Side 4 kunne se et skelet i vandet. Se billedet og døm selv :-) Vi sluttede af med et besøg i slottets museum. Nadia Jørgensen SFO A-DAGE I 1.B I A-dagene har vi arbejdet med "DET ER JEG GOD TIL". På skift sad vi i den "Gode stol", hvor kammerater skulle sige noget, vi er gode til, vi måtte også selv komme med et forslag. Det der blev sagt, blev skrevet ned. Efterfølgende klippede vi en blomst med fem blade. Til hvert blad skulle vi vælge et udsagn, og så skrive det på. I midten står vores navn. Det blev nogle flotte blomster, men også meget personlige. Vi glæder os til, vi må få dem med hjem. 1.B

5 Side 5 A DAGE I 8. ÅRGANG POSITIV PSYKOLOGI HVAD ER DET? Lærerne i FASE 3 har over en længere periode i løbet af sensommeren været på kursus i positiv psykologi, og det samme har mange andre lærere i hele Vejen Kommune. Dette sker som led i en proces, som i sidste ende handler om at bevidstgøre eleverne i deres egne kernestyrker, for herigennem at højne såvel deres trivsel som faglige resultater. Eleverne i 8. årgang tog de første spæde livtag med projektet, da de torsdag d for første gang skulle i gang med at reflektere over betydningen af 24 begreber, som alle handler om nøgle styrker. Men hvad er positiv psykologi? Først og fremmest er der tale om en videnskabelig teori, som handler om, hvad der skal til for at vi som mennesker bedre kan trives og blomstre i vores liv og derigennem trives bedre og blive mere lykkelig. Det er den amerikanske psykolog Martin Seligman som er ophavsmand til teorien, og den udviklede sig, efter at han efter mere end 30 år forskning i depressionens kunne konstatere, at antallet af deprimerede mennesker i vesten steg drastisk, til trods for vi generelt fik væsentlig bedre livsvilkår. I 1995 vendte han så hele problematikken på hovedet og satte i stedet fokus på begreberne lykke, mental robusthed og livskvalitet. Sammen med forskerkollegaer fandt han ud af, at lykkelige mennesker har nogle interessante fællestræk, de er fx mere optimistiske, kreative, har bedre immunforsvar, lavere blodtryk, højere levealder, lærer bedre og hurtige, de er mere udholdende, mere sociale osv. osv. osv. Optimistiske og robuste mennesker mestrer hverdagen bedre, selv når livet giver en modvind, og de rejser sig hurtige efter stormvejr. Det er denne robusthed og livsduelighed vi gerne vil være med til at give eleverne på Højmarkskolen, og det er derfor at eleverne i 7. og 8. klasse igennem det næste års tid skal arbejde meget meget mere med begrebet Positiv Pyskologi. Charlotte Rasmussen

6 Side 6 A-DAGE I 2. ÅRGANG Torsdag og fredag før efterårsferien var der a-dage og på 2. årgang arbejdede eleverne med Hele verden i skole et materiale fra Læseraketten. Emnet var skolebørn i Nicaragua. Det blev noget af en øjenåbner for eleverne at høre om det liv, de nicaraguanske skolebørn har. Et af de børn, vi stiftede bekendtskab med i torsdagens program var 7-årige Tonio, der arbejder på en losseplads for at forsørge sin familie og historien gjorde stort indtryk på eleverne. Sjældent har der været så stille i en 2. klasse som efter, vi havde læst Tonios historie. Dette gav anledning til en snak om forskellen på pligter og arbejde samt rigdom og fattigdom. I den sammenhæng kom dagens guldkorn fra en af pigerne, som konstaterede, at hvis bare man havde en familie, som elskede én, var man ikke fattig, for det vigtigste i verden var kærlighed. Med sådan en udmelding kan man kun få et positivt syn på fremtidens generationer!!! Fredag var det skolernes motionsdag og her havde eleverne i indskolingen muligheder for at løbe penge ind til skolerne i Nicaragua. Måden var, at eleverne skaffede sponsorer, som gav et beløb pr. runde eleven løb. Eleverne gjorde virkelig en indsats. Således var der 3 elever på 2. årgang, der på 1. time løb 9 omgange, svarende til ca. 10 km. I alt indsamlede fase kroner. Niels Kyvsgaard

7 Side 7 STEMNINGSBILLEDER FRE FERNISERINGEN I 2. ÅRGANG Indlæg til kommende Kontaktblad kan afleveres på skolens kontor senest torsdag den 28. november 2013xxxxx. Med venlig hilsen Flemming Kjærside Højmarkskolen Højmarksvej 16 DK-6670 Holsted Telefon: Fax: hoejmarkskolen@vejenkom.dk