Vi banker rust. Jeg vidste jo det meste i forvejen men det var da rart lige at få det genopfrisket
|
|
- Mogens Axelsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vi banker rust Jeg vidste jo det meste i forvejen men det var da rart lige at få det genopfrisket
2 5 typer af spørgsmål De uærbødige spørgsmål De hypotetiske spørgsmål Undtagelsesspørgsmål De positionerende spørgsmål De udfordrende spørgsmål Spørgsmållstyper - de fem Mandler, Grydelapper Søheste og spejling At vende fokus i samtaler At vende fokus i samtaler og dialoger med børn, forældre og kolleger fra det som er sket, og som vi ikke længere kan gøre noget ved til det, som vi fortsat kan nå at gøre noget ved NÆRVÆRENDE AKTIVT LYTTENDE KRAFTFULDE SPØRGSMÅL Vi banker rust - to og to sammen Fra Fortidsfortællinger (55/5) til Fremtidsfortællinger (5/55) SPECIFIKT MÅLBART ATTRAKTIVT DIREKTE KOMMUNIKATION Mapping - når samtaler bliver visuelle BEKRÆFTELSESSKÆVHED MOTIVERET RESONNEMENT 1 Ydre rammer Konteksten - tid og sted 2 Forberedelse Fysisk og mentalt 8 Refleksion Hvad gik godt, og hvad kan gøres anderledes? 7 Opfølgning Konkrete aftaler D U K A Ønsket situation Aktuel situation Kontrakt Kontakt Dialogen 3 6 Afslutning Intensivering Fremtidstjek Afrunding Sammenhænge Mønstre Relationer Udvidelse 4 5 Konkretisering Hvem Hvad Hvor Hvornår Hvordan Birgitte Jepsen; Coaching i Praksis - DUKA / 2008 Forståelsesrammen DISC og beslutningshastighed Dialog REALISTISK De 4 Kernekompetencer i professionel kommunikation TIDSBESTEMT SMART e mål JEG SER IKKE VERDEN SOM DEN ER, MEN SOM JEG ER Fire udvalgte centre i hjernen Papegøjen Samtale
3 Cirkulær model 1 Ydre rammer Konteksten - tid og sted 2 Forberedelse Fysisk og mentalt D U K A Coaching er cirkulær i sin natur, og ikke lineær Coaching handler om at skabe bevægelse og være nysgerrig på en struktureret måde 8 Refleksion Hvad gik godt, og hvad kan gøres anderledes? 7 Opfølgning Konkrete aftaler Ønsket situation Aktuel situation Kontrakt Kontakt Dialogen 3 6 Afslutning Intensivering Fremtidstjek Afrunding Sammenhænge Mønstre Relationer Udvidelse 4 5 Konkretisering Hvem Hvad Hvor Hvornår Hvordan Birgitte Jepsen; Coaching i Praksis - DUKA / 2008
4 Lineær forståelse Small talk Skab mødet Matchning 0min Målet - konkret Eventuelt SMART 5min Mønstre og spor Det bedste fra fortiden ind i fremtiden Undersøgende 10min Designe handleplan Første skridt Ressourcer Motivation 15min Hvad skal vi tale om? Fremtidsbilleder Tjek målet Opsamling af samtalen Retning for samtalen Hvad kan du anderledes Nye mønstre og spor Afrunding af samtalen Indgangsbøn Motivation - drivkraft Muligheder og tiltag Udgangsbøn Hvad vælger jeg Afslut mødet at afprøve først? Når vi er færdige med samtalen om 15 min, hvad vil du så gerne tage med dig fra samtalen? Hvad er det vigtigste, som du tager med dig fra samtalen i dag?
5 Interaktiv coaching en sidste gang En demonstration af coachingsamtalen
6 En sidste træning med feedback COACHING I PRAKSIS
7 Coachtræningen Træningsgrupper 3 og 3 sammen Formen; 5 min. forberedelse, 15 min. coachtræning og 10 min. feedback
8 Brug den lineære forståelse, hvis den gir mening Small talk Skab mødet Matchning 0min Målet - konkret Eventuelt SMART 5min Mønstre og spor Det bedste fra fortiden ind i fremtiden Undersøgende 10min Designe handleplan Første skridt Ressourcer Motivation 15min Hvad skal vi tale om? Fremtidsbilleder Tjek målet Opsamling af samtalen Retning for samtalen Hvad kan du anderledes Nye mønstre og spor Afrunding af samtalen Indgangsbøn Motivation - drivkraft Muligheder og tiltag Udgangsbøn Hvad vælger jeg Afslut mødet at afprøve først? Når vi er færdige med samtalen om 15 min, hvad vil du så gerne tage med dig fra samtalen? Hvad er det vigtigste, som du tager med dig fra samtalen i dag?
9 Feedback - en udviklingsgave Hvad lykkes coachen med i samtalen? Gad vide, hvad der ville være sket, hvis? Hvor i samtalen gjorde coachen en forskel, og hvad skete der konkret? 9. min 15. min Eks. 9 min inde i samtalen spurgte du; Hvis du nu skulle tænke noget andet, noget som du ikke har tænkt før, hvad Hun blev stille længe, og du lod hende være i refleksionen - og du udfordrede hendes svar respektfuldt? skulle det så være?
10 Jeres træning ind i et hverdagsperspektiv - opsamling med fokus på dialogen i hverdagen i skolen UDFORDRING PROBLEM ELLER DILEMMA
11 Karl Tomm En fantastisk spørgeramme At være detektiv, antropolog fremtidsforsker og kaptajn
12 Situationsafklarende Karl Tomm Initiativafklarende Liniære Detektiv - dataindsamling Undersøgende hensigt Orienterende i fortid Cirkulære Antropolog - relationer - mønstre Udforskende hensigt Afklarende hensigt Udviklende hensigt Kaptajn - belærende, normativ - strukturerende Korrigerende hensigt Strategiske Påvirkende i fremtid Fremtidsforsker - fremadrettet succesfokus - fantasispørgsmål Ændringsfremmende hensigt Refleksive Perspektiverende Genererende
13 Situationsafklarende Liniære Afklarende hensigt Detektiv - dataindsamling Undersøgende hensigt Orienterende i fortid
14 Orienterende i fortid Antropolog - relationer - mønstre Udforskende hensigt Cirkulære Udviklende hensigt Perspektiverende
15 Påvirkende i fremtid Udviklende hensigt Fremtidsforsker - fremadrettet succesfokus - fantasispørgsmål Ændringsfremmende hensigt Refleksive Genererende
16 Initiativafklarende Afklarende hensigt Strategiske Kaptajn - belærende, normativ - strukturerende Korrigerende hensigt Påvirkende i fremtid
17 Når samtaler yder modstand
18 Vi ser ikke verden som den er, men som vi er Peger én finger frem, peger tre tilbage Begreberne konstruktion og dekonstruktion
19 Der er god energi i både medvind og modvind
20 Perspektivering og spejling At se verden fra andres perspektiver
21 GUF Generaliseringer, udeladelser og forvrængninger
22
23 Grundlæggende antagelser og værdier Synligt niveau Synlige og hørbare adfærdsmønstre Adfærd Kan afprøves i det fysiske miljø Værdier Det som er vigtigt for os Kan kun afprøves ved social enighed Usynligt niveau Edgar H. Schein Uskrevne normer og regler Grundlæggende antagelser Situationer og begivenheder Samspillet med andre kultur Hvordan ser vi verden
24 Antagelser eller overbevisninger Antagelser og overbevisninger kan både være understøttende og hæmmende Antagelser er knyttet til en situation/begivenhed - Det vil mine kolleger aldrig gå med til - Det er altid Morten og mig der tager initiativet - Jeg er sikker på at Ole er god at få med Overbevisninger er knyttet til holdninger - Dem jeg arbejder sammen med forsøger altid at komme så nemt om ved det som muligt - I vores team gør vi det vi hver især er bedst til - Det er rart når der ikke kun er kvinder i teamet
25 Øvelse Konstruer i samarbejde med din sidemand 12 sætninger I skal først konstruere 3 antagelser og 3 overbevisninger der er understøttende i forhold til din hverdag i folkeskolen Herefter skal I konstruere 3 antagelser og 3 overbevisninger der er hæmmende i forhold til din hverdag i folkeskolen
26 Tirsdag kl Coachterningen kl Konkrete eksempler på mapping i hverdagens dialoger kl At vende blikket mod sig selv - lidt om egentilstand kl Kaffe og stræk ben kl Opstart af proces omkring jeres mange dialoger i hverdagen - Tomm kl Oplæg; Dialoger og dynamikker i grupper og teams kl Frokost kl Opgave til teamsamarbejde kl RIIA oplæg og øvelse kl Individuel proces kl opsamling og tak for denne gang
27 Konkrete eksempler på mapping i hverdagens dialoger
28 Mapping i hverdagen: Hvad du harog gerne vil beholde Goalgrid Hvad du har - og gerne vil af med Hvad du ikke har - men som du gerne vil have Hvad du ikke har - og som du vil undgå at få Alberg & Thygesen
29 Mapping i hverdagen: Nuværende Ønske om Situation Ny situation 1 forandring Evaluering Sammenhæng Mål Min plan Det gør jeg Mine muligheder Tiltag Tegn
30 At vende blikket mod sig selv - lidt om egentilstand
31 At være den man er, Tænkning - mens man gør det, der er brug for. Logik/Systemer/Analyse Fakta/Resultater Skive Kommune Sansning Traditioner/Kontrollerer Vurderer/Instruktioner C CONTROL D Detaljeret Beslutsom Analytisk Direkte Velforberedt Resultatorienteret Stabil Idérig Hjælpsom Spontan Tryghedssøgende Optimistisk S I Venlighed/Tænker på andre Mennesker/Åbenhed Følen DOMINANS STABILITET INDFLYDELSE Forandring/Fornyelse Påvirker/Skaber ideer Intuition
32 Tre modeller De 3 etiske perspektiver De 3 P er 3 reaktionszoner
33 At være den man er, - mens man gør det, der er brug for. Michael Højlund Larsen: De 3 etiske perspektiver Hvad vil give det bedste resultat? DYD Hvilket slags menneske bør vi være? Hvad er vi forpligtet på? KONSE- KVENS PLIGT
34 De 3 P er P P P rivat ersonlig rofessionel
35 Rasmus Alenkær: 3 reaktionszoner Hjertelig zone Opgavefokuseret zone Aggressive zone
36
37
38 Spørg ind til hinandens tanker Hvordan? Hvad? Hvor? Hvem? Hvornår?
39 Situationsafklarende Karl Tomm Initiativafklarende Liniære Detektiv - dataindsamling Undersøgende hensigt Orienterende i fortid Cirkulære Antropolog - relationer - mønstre Udforskende hensigt Afklarende hensigt Udviklende hensigt Kaptajn - belærende, normativ - strukturerende Korrigerende hensigt Strategiske Påvirkende i fremtid Fremtidsforsker - fremadrettet succesfokus - fantasispørgsmål Ændringsfremmende hensigt Refleksive Perspektiverende Genererende
40 Den coachende dialogform i team- samarbejdet
41 Forskellighed gør stærk Fra JEG til VI Grupper og teams - hvad er egentlig forskellen?
42 Høj Teamet arbejder optimalt Effektivitet i opgaveløsningen Teamet opløses, nye teams etableres og processen starter forfra Teamet tænker som et team Teamet etablerer sig Lav Teamet dannes Faserne i teamsamarbejdet Lav Samarbejdet i teamet Høj
43 Teamet dannes Rammerne for teamsamarbejdet defineres - fælles forståelser for hvorfor Teamets opgave(r) defineres Teamet positionerer sig - og roller gives og tages En høj grad af konfliktniveau og usikkerhed En høj grad af fokus på JEG og ikke på VI
44 Teamet etablerer sig Begyndende forståelse for teamsamarbejdet Positionering omkring lederskab Etablering af arbejdsformer, rollefordeling og procedurer for teamsamarbejdet Konfliktniveau er fortsat til stede - omend i mindre grad Fortsat fokus på JEG et i teamsamarbejdet men en begyndende forståelse for VI et
45 Teamet tænker som et team Positionering og roller i teamet er på plads Teamet tænker og arbejder som et VI Konfliktniveau lavt Høj grad af fælles forståelse og mening Forventninger, mål, muligheder og første skridt
46 Teamet arbejder optimalt Fokus er primært på opgaveløsningen og effektivitet Forståelse for at samarbejde, og bringe mangfoldighederne i spil Aktiv lytning, nysgerrighed, fleksibilitet, mod, kraftfulde spørgsmål og en respektfuld og tydelig kommunikation er de bærende elementer i samarbejdet VI frem for JEG
47 Teamet opløses Teamet opløses - og et nyt team dannes Faserne starter forfra Helt nyt team eller et nyt teammedlem?
48 Den coachende dialogform i teamsamarbejdet Det handler om energiniveauer i samarbejdet Spiller jeg på min egen banehalvdel, eller på andres i teamsamarbejdet? Er jeg bevidst om, hvordan jeg spiller mine kolleger i teamet gode - og hvad vil det sige at lave en god aflevering? Er jeg bevidst og tydelig om, hvordan mine kolleger spiller mig gode - og hvad er den bedste aflevering de kan give mig?
49 TEAMCOACHING 4R MODELLEN TEAMETS KOMPAS RETNING Teamets mål og opgaver RAMMER Lovgrundlag, krav til opgaveløsningen, ressourcer m.m. TEAM LEDER TEAM COACH RÅDERUM Ansvar- og beslutningskompetencer EKSTERNE RELATIONER Synergien i opgaveløsningen INTERNE Alberg&Thygesen frit efter Mollyy-Søholm, Juhl, Nørlem m.fl. 2012
50 RIIA Reflexive Inquiry In Advance
51 RIIA Forberedelse Oplæg fra fremtiden (2-10 minutter) Udførelse Refleksivt spørgsmål Refleksivt spørgsmål Opsamling
52 Individuel opgave
53
54 - Kalundborg Kommune Overbygning Kodeord: AT440056
55 - Kalundborg Kommune -Relationskompetencer i praksis (Kode AT4400) - Kalundborg Kommune- Relationskompetencer i praksis dag 3 (Kode AT44003)
56 ALBERG & THYGESEN 2014
ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN. K a l u n d b o r g K o m m u n e
ALBERG & THYGESEN COACHUDDANNELSEN K a l u n d b o r g K o m m u n e 2 0 1 5 Undervisningen TEORI + COACHING I PRAKSIS REFLEKSION EGEN TILSTAND KONSTRUKTIV FEEDBACK Definitionen Coaching er en udforskende
Læs mereKickoff praktik 3 - dag 2
- dag 2 At modtage og vejlede elever på avanceret niveau på social- og sundhedsassistentuddannelsen Uddannelse / Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Program 8.30 9.00 Velkommen og formål med dagene 9.00
Læs merePraktikvejledere ved Socialrådgiveruddannelsen
Gør tanke til handling VIA University College Praktikvejledere ved Socialrådgiveruddannelsen 1 Indholdet i dag Retningslinjer for læringssamtaler Hvad er supervision Opskrift på supervision Spørgsmålstyper
Læs mereNetværk for fællesskabsagenter
Netværk for fællesskabsagenter Konsulentdag KL d.21.10.14 Jacqueline Albers Thomasen, Sund By Netværket At komme til stede lyt til musikken og: En personlig nysgerrighed Væsentlige pointer fra sidst? Noget
Læs mereGratis coaching kursus for frivillige ildsjæle og personale i undervisningssektoren
Gratis coaching kursus for frivillige ildsjæle og personale i undervisningssektoren Kurset er datofastsat således: Endelig tilmelding: 1. juli 2013 til Martin Brolin på email: martin.b.brolin@hotmail.com.
Læs merePROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes
Anerkendende kommunikation og Spørgsmålstyper Undervisning i DSR. den 6 oktober 2011 Udviklingskonsulent/ projektleder Anette Nielson Arbejdsmarkedsafdelingen I Region Hovedstaden nson@glo.regionh.dk Mobil
Læs mereCoaching kursus med Michael Frost specielt for frivillige ildsjæle
Coaching kursus med Michael Frost specielt for frivillige ildsjæle Kurset er datofastsat således: Endelig tilmelding: Senest 30. juni 2014 til Martin Brolin på email: martin.b.brolin@hotmail.com. Modul
Læs mereTeamsamarbejde og vejledning. SommerUni 2015 Læringslaboratorium 3/8-2015 Britta Vejen, UCC
Teamsamarbejde og vejledning SommerUni 2015 Læringslaboratorium 3/8-2015 Britta Vejen, UCC Skoleudvikling kræver fælles læreprocesser Som fx kan bestå af strukturerede samtaler i professionelle fællesskaber
Læs mereVejledning af eleven
1 Vejledning af eleven 2 Vejlederens funktioner Rådgive og vejlede eleven Oplære / dele viden teoretisk og praktisk Undervise og instruere Støtte eleven i at bearbejde det lærte Være rollemodel Udfordre
Læs mereProgram til dagen. Introduktion til systemisk tænkning & praksis 12.10. 2010. Copenhagen Coaching Center - Modul 1. Reinhard Stelter Ph.d.
Introduktion til systemisk tænkning & praksis Reinhard Stelter Ph.d. i psykologi Email: rstelter@ifi.ku.dk Program til dagen 09.15 Kaffe og morgenbrød 09.30 Systemet mellem stabilitet og forandring Kort
Læs mereRoskilde d. 28 marts - 2011
Roskilde d. 28 marts - 2011 Temadag om mødeledelse for tovholdere i LP- grupper Psykolog Jens Andersen jna@ucn.dk Tlf. 21760988 Dagens program 9.00 9.15 Præsentation af program og hinanden 9.15 9.45 Arbejde
Læs mereDialog Forum Team Nurten,Laila og Janne
Dialog Forum Team Nurten,Laila og Janne Selandia CEU Bredahlsgade 1 4200 Slagelse, telefon 58 56 70 00, www.selandia-ceu.dk Muligheder med mere DFT på Selandia Tre DFT på EUD Et på gymnasierne (HHX-HTX)
Læs mereVELKOMMEN TIL MENTORUDDANNELSEN 2017
VELKOMMEN TIL MENTORUDDANNELSEN 2017 VED BSS VEJLEDNING OG STUDIEINFORMATION BSS DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Mentorrollen og introduktion til The Mentoring Journey ved Susanne Søes Hejlsvig
Læs mereVELKOMMEN TIL MENTORUDDANNELSEN 2016
VELKOMMEN TIL MENTORUDDANNELSEN 2016 BSS DAGENS PROGRAM Velkomst og introduktion Mentorrollen ved Susan Heilemann Pause sandwich og sodavand Den gode samtale ved Majbritt Nielsen og Marie Louise Bro Pold
Læs mereHvor var det nu vi kom fra?
Hvor var det nu vi kom fra? Korte møder: Sidste gang arbejdede vi med den professionelle samtale samtalens faser og spørgeteknik. Hvilke refleksioner har det givet dig efterfølgende? Har du anvendt nogen
Læs mereVelkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket
Velkommen Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket Dagens program Opgaven til i dag Karl Tomms spørgehjul Reflekterende team Domæneteori Respons fra ledelsen Grafisk facilitering Evaluering
Læs mereVigtigt at reflektere og fordybe. Alle kender til arbejdssituationer, der giver anledning til selvbebrejdelser:
Refleksion 2 Vigtigt at reflektere og fordybe Alle kender til arbejdssituationer, der giver anledning til selvbebrejdelser: Du klarede ikke opgaven, som du skulle; bare du havde sagt noget andet; du havde
Læs mereFra aktiv lytning til Karl Tomm
Fra aktiv lytning til Karl Tomm Detektiven undersøger og forstår! Undersøgelse Hvad kunne du tænke dig at tale om de næste 30 minutter? Afklarende, definerende og undersøgende spørgsmål 1.Lyt 2. Stil spørgsmål
Læs mereGode spørgsmål forskellige typer Indledende spørgsmål: Lineære spørgsmål
Gode spørgsmål forskellige typer Alle de nedenstående spørgsmål bør du øve dig så meget i at du bliver i stand til at stille dem uden at tænke over dem. Verdens bedste sælgere stiller verdens bedste spørgsmål,
Læs mereCoaching om lytteniveauer og spørgsmålstyper
Coaching om lytteniveauer og spørgsmålstyper Mette Pryds, kursus for vejledere modul 2, Roskilde oktober 2012 Er det overhovedet noget nyt? Coaching Homer omtaler i Odysseen den kloge gamle mand, Mentor,
Læs mereUdviklings og personalesamtale COACHING
Figur 1.1 Coaching i forskellige sammenhænge Udviklings og personalesamtale Stress håndtering Forandring Ressource tilførsel Projekt arbejde Nytænkning COACHING Evaluering Handle strategi Konflikt håndtering
Læs mereLøsningsfokuseret samtale
Løsningsfokuseret samtale - Vejledning til løsningsfokuseret tilgang og metode. Den løsningsfokuserede tilgang kan bruges i mange typer samtaler. Det kan være indskrivningssamtale, 3 måneders-samtale,
Læs mereVINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP
8 VINDER STRATEGIER DER FÅR DIN PRÆSTATION HELT I TOP HVAD SKAL DER TIL FOR AT TOPPRÆSTERE? Som sportsudøver er du sikkert så passioneret, at du bruger rigtig mange timer om ugen på at forbedre dig. Du
Læs mereTemadag om supervision Rikke Lund Ehrenreich Oktober 2017
Gør tanke til handling VIA University College Temadag om supervision Oktober 2017 1 Dagens program Kl. 9.00-9.10 Kl. 9.10-10.00 Kl. 10.00-10.45 Velkommen Ta en kop kaffe/the og en croissant Den refleksive
Læs mereFredag d. 26. oktober. v. Britt Riber
Fredag d. 26. oktober v. Britt Riber Programændring - Videosupervision rykkes frem til 29. november Opsamling fra sidst Anerkendende pædagogik Spørgsmålstyper Eksternalisering Nysgerrig, spørgende forholdemåde
Læs mereMyndighedssocialrådgiverens kernefaglighed
Myndighedssocialrådgiverens kernefaglighed Hvilket mindset har socialrådgivere i denne kontekst? Hvilke præmisser baserer socialrådgiveren sin praksis på? I Dansk Socialrådgiverforening har vi afgrænset
Læs mereDer er 3 niveauer for lytning:
Aktiv lytning Aktiv lytning betyder at du som coach har evnen til at lytte på et dybere niveau. Du opøver evnen til at lytte til det der ligger bag ved det, der bliver sagt eller det der ikke bliver sagt.
Læs mereVelkommen dag 3. Teammøde
Velkommen dag 3 Dagens program indeholder oplæg og drøftelser om Etiske overvejelser Kommunikation Teammøde Sæt Jer sammen med Jeres team og drøft de, for jer vigtigste pointer fra i går Hvad har I brug
Læs mereTid Tema Formål Indhold/Procesværktøjer/Ansvar/Husk
UDVIKLINGSDIALOGER HOLD B FØRSTE MØDE Formål med det samlede forløb Udbytte - Du får indsigt og viden om dig som leder - Du får værktøjer til at forbedre din kommunikation og dine dialoger - Du træner
Læs mereTemadag. om supervision til praktikanter. Rikke Lund Ehrenreich Marts Gør tanke til handling VIA University College. Rikke Lund Ehrenreich
Gør tanke til handling VIA University College Temadag om supervision til praktikanter Marts 2018 1 2 Dagens program Kl. 9.00-9.10 Kl. 9.10-10.00 Kl. 10.00-10.45 Kl. 10.45-11.30 Kl. 11.30-12.00 Kl. 12.10-13.40
Læs mereDer er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste:
Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson og ansvarlig for at der
Læs mereDet brændende spørgsmål
Det brændende spørgsmål Hvordan har vi trænet personalet på Kolding Sygehus, P3 i en dyb, rummelig og nærværende kommunikation med patienter, pårørende og kollegaer? Med det formål, at patienten, de pårørende
Læs mereTid og sted 1. del: 4.-5. oktober, 2. del 7.-8. november og 3. del: 6.-7. december 2006 på Haraldskær Kursuscenter, Skibetvejen 140, 7100 Vejle
PROGRAM 4350 AO-07: Coachuddannelse Tid og sted 1. del: 4.-5. oktober, 2. del 7.-8. november og 3. del: 6.-7. december 2006 på Haraldskær Kursuscenter, Skibetvejen 140, 7100 Vejle Formål Hvad kan du, når
Læs mereUdviklingsdialoger i Effektive ledelsesformer
Udviklingsdialoger i Effektive ledelsesformer Fokusgruppe på Gefion om udviklingsdialoger Ledelsesudfordringer og nye lederroller kalder ofte på anderledes samtaleformer. Når instruktioner og anvisninger
Læs mereVejledere Greve Skolevæsen
Vejledere Greve Skolevæsen Hold 3 Mosede, Strand, Holmeager, Tune Om vejledningskompetence 2 18. januar 2016 https://ucc.dk/konsulentydelser/ledelse/skoleledelse/ materialer-til-forloeb/greve-kommune Den
Læs mereMØDELEDELSE I HVERDAGEN SKAB BEDRE MØDER FOR DIG OG DINE KOLLEGER
MØDELEDELSE I HVERDAGEN SKAB BEDRE MØDER FOR DIG OG DINE KOLLEGER PROGRAM: Kl.09.00-11.45: Velkomst og check in Øvelse med udgangspunkt i hjemmeopgaven Oplæg: Når vi kommunikerer i en organisation Oplæg:
Læs mereTidsplan for Kommunikation
Tidsplan for Kommunikation 09:00 Introduktion til AI og Værdsættende Samtale 09:45 Kaffepause 10:00 Gruppeinterview 11:00 Opsamling og spørgsmål 12:00 Frokost 14:00 Kommunikation og kropssprog 14:15 Øvelse
Læs mereGROW2 COACHUDDANNELSE GROW2 CERTIFICERET COACHUDDANNELSE DIN DIREKTE VEJ TIL EN ICF CERTIFICERING
COACHUDDANNELSE CERTIFICERET COACHUDDANNELSE DIN DIREKTE VEJ TIL EN ICF CERTIFICERING En STYRKEBASERET coachuddannelse der udvikler dit indre LEDERSKAB & DIG som PROFESSIONEL COACH ICF AKKREDITERET Jeg
Læs mereSproget og dig selv! KAOS I SPROG SPROG I KAOS Praktisk anvendelse Speed coaching. www.mvrconsult.dk
Sproget og dig selv! KAOS I SPROG SPROG I KAOS Praktisk anvendelse Speed coaching Kaos Hvad forstår du ved kaos? Mit bud Kaos i sprog sprog i kaos Kaos i forandringer forandringer i kaos Kaos i formålet
Læs mereDag 3. Modul 3. Aarhus Coaching
Dag 3 Modul 3 1 Udvidet feedback Som feedbacker har man: Styr på tiden Fokus på kropssprog Fokus på anvendelse af den pågældende model 2 Coachen som gamemaster W. Barnett Pearce Gamemasterens dobbelte
Læs mereBASIS-COACHING. Stig Kjærulf (2006) BASIS COACHING. den kl. 8:56 Søren Moldrup side 1 af 5 sider
Stig Kjærulf (2006) BASIS COACHING den 15-07-2017 kl. 8:56 Søren Moldrup side 1 af 5 sider FORORD Coaching kan i al sin enkelhed defineres som: En metode, der igennem en proces lukker op for dine potentialer
Læs mereOplæg DM: Om coaching med fokus på kollegacoaching
Oplæg DM: Om coaching med fokus på kollegacoaching Vejviseren Introduktion til coaching i kollegasparring Nøglefærdigheder: Nysgerrighed og Aktiv lytning Spørgsmål der rykker Om underviseren Selvstændig
Læs mereGrundlov FOR. Vanløse Skole
Grundlov FOR Vanløse Skole 2 Hvorfor en Grundlov? - Grundloven er Vanløse Skoles DNA. Det er den man kan se, høre og mærke når man er en del af Vanløse Skole - hvad enten det er som elev, forældre eller
Læs mereLidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for
Lidt om mig Rummelighed - Inklusion Anerkendelse At se, høre, tale med og forsøge at forstå den enkelte elev At se muligheder i stedet for begrænsninger Skolen Sputnik Blev igangsat i 1998 af Indre Nørrebro
Læs mereCOACHING SOM LEDELSES VÆRKTØJ...
Indhold COACHING SOM LEDELSES VÆRKTØJ... 4 Hovedkonklusioner fra Coaching Analysen 2004/05... 5 INTRODUKTION TIL COACHING... 6 Coaching i ledelse... 7 Hvor og hvornår er coaching relevant?... 8 Former
Læs mereCoaching af elever i forhold til større skriftlige opgaver
Coaching af elever i forhold til større skriftlige opgaver Hvordan kan vi sikre os at store skriftlige opgaver kan blive elevernes projekter, samtidig med at eleverne får en professionel vejledning? Hanne
Læs mereHvad er coaching? - og hvad er coaching ikke
Hvad er coaching? - og hvad er coaching ikke Giv en mand en fisk, og han bliver mæt én dag. Lær ham at fiske, og han kan klare sig selv hele livet Kun Fu Tze Coaching - definitionen Coaching er at hjælpe
Læs mereBydækkende netværk for uddannelsesansvarlige
Bydækkende netværk for uddannelsesansvarlige / Hvordan kan den uddannelsesansvarlige understøtte praktikvejlederne og deres arbejde med eleverne? Uddannelse /Sundheds- og Omsorgsforvaltningen 12. september
Læs mereProfessionel kapital Grænseløsheder og Anerkendelse
Professionel kapital Grænseløsheder og Anerkendelse Ved Ph.d., cand.psych.aut., post.doc og selvstændig organisationspsykolog Programmet 12.00-12.45 Frokost. 12.45-13.45 Grænsen mellem arbejde og privatliv
Læs mereHenrik Væver,
Vejen til forandring og udvikling Forandringsledelse, kommunikation og personlig udvikling Din adfærd Ingen kontrol Indflydelse Kontrol Hvor vælger du at have dit fokus? Henrik Væver, hv@vaver.dk, 24244960
Læs mereSkab engagement som coach
Skab engagement som coach Dette er et værktøj til dig, som vil Skabe motivation, engagement og ejerskab Sikre bedre performance i opgaveløsningen og samarbejdet Skabe udvikling og læring Dette værktøj
Læs mereFokus på ansvarlighed, samarbejde, sociale kompetencer og selvstændighed et undervisningsmateriale om realkompetencer i efterskolen
Fokus på ansvarlighed, samarbejde, sociale kompetencer og selvstændighed et undervisningsmateriale om realkompetencer i efterskolen I efterskolen har vi tradition for at arbejde med fagligheden, men vi
Læs mereMINIFAGFESTIVAL 06 OKTOBER El-kholy Consult Agerbæksvej 7B, 8240 Risskov Tlf
MINIFAGFESTIVAL 06 OKTOBER 2016 HVORNÅR ER NOK, NOK? El-kholy Consult Agerbæksvej 7B, 8240 Risskov Tlf. 51 30 34 40 HVORNÅR ER NOK, NOK? Researchet på hvad der kunne ligge bag temaet Ekspert vs. Sparringspartner
Læs mereProfessionel coaching og coaching som ledelsesværktøj ICF godkendt coaching uddannelse
Professionel coaching og coaching som ledelsesværktøj ICF godkendt coaching uddannelse Coaching som ledelsesværktøj Coaching er en anerkendt metode med effektive værktøjer til at udvikle medarbejdere og
Læs mereAt udfolde fortællinger. Gennem interview
At udfolde fortællinger Gennem interview Program 14.00 Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.20 Oplæg 15.00 Pause 15.20 Øvelse runde 1 15.55 Øvelse runde 2 16.30 Fælles opsamling 16.50 Opgave
Læs mereVinderstrategi! Når et menneske ser mening" Hvad skal der til at skabe en kultur der ikke spænder ben for væksten i virksomheden?
Vinderstrategi! Når et menneske ser mening" Hvad skal der til at skabe en kultur der ikke spænder ben for væksten i virksomheden? Drop værdierne! Sæt talenterne i spil Hvad skal der til at skabe en kultur
Læs mereSTYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER
STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER Vejledning til lederen INDHOLDS- FORTEGNELSE Strukturen for samtalen: Samtalehjulet 7 Sådan får du succes med samtalen 8 Før samtalen 8 Under samtalen 9 Efter samtalen
Læs mereJanne Risager Jensen DialogForumTeam på
Janne Risager Jensen DialogForumTeam på DFT`S METODER På Selandia har vi tre DFT: Målet er supervision og faglig sparring gennem håndtering af konkrete problemstillinger om elever eller grupper af elever.
Læs mereEffektkortet. din vej til udvikling EFFEKTKORT. Effektkort. Trumfkort EFFEKTKORTET. i rådgivning og projektledelse. Få overblik over processen:
et din vej til udvikling Indsatser Adfærd Resultater Strategi Få overblik over processen: Strategi Resultater Adfærd Indsatser EFFEKTKORT Hvad kan hæmme/fremme de ønskede resultater? EFFEKTKORTET 1 Sådan
Læs mereVejledere Greve Skolevæsen
Vejledere Greve Skolevæsen Hold 1, Arena, Damager, Karlslunde Om vejledningskompetence 2 17. marts 2016 https://ucc.dk/konsulentydelser/ledelse/skoleledelse/ materialer-til-forloeb/greve-kommune Den samlede
Læs mereAt positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, 2013-2014. Dagens program
At positionere sig som vejleder Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, 2013-2014 Dagens program 14.00: Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.20: Oplæg om diskurs og positionering
Læs mereJOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 1
JOBRETTET SAMTALE VELKOMMEN TIL KURSUSDAG 1 FORMÅL MED DAGEN At give en introduktion til kernelementerne i den jobrettede samtale. At klæde jer på til at begynde at anvende de grundlæggende samtaleteknikker
Læs mereSTYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER
STYRKEBASEREDE UDVIKLINGSSAMTALER Vejledning til lederen INDHOLDS- FORTEGNELSE Strukturen for samtalen: Samtalehjulet 7 Sådan får du succes med samtalen 8 Før samtalen 8 Under samtalen 9 Efter samtalen
Læs mereMentorkurset efterår 2015 Folkehøjskolernes Forening og Professionshøjskolen UCC Mentorskaber og mentorordninger, del to Inger-Lise Petersen, adjunkt
Mentorkurset efterår 2015 Folkehøjskolernes Forening og Professionshøjskolen UCC Mentorskaber og mentorordninger, del to Inger-Lise Petersen, adjunkt Program Kl. 10.00-10.15: Velkomst og intro Kl. 10.15-11.20:
Læs mereSPARRINGSGRUPPEN PROCES, METODE OG VÆRKTØJER V. JAKOB THAYSEN, UDVIKLINGSKONSULENTERNE A/S
SPARRINGSGRUPPEN PROCES, METODE OG VÆRKTØJER V. JAKOB THAYSEN, UDVIKLINGSKONSULENTERNE A/S METODE OG VÆRKTØJER - DER BIDRAGER KONSTRUKTIVT TIL DIN OG ANDRES LÆRING OG UDVIKLING Give andre noget at vokse
Læs mereLæringssamtaler i team om relations kompetente handlinger /Helle Lerche Nielsen
VELKOMMEN 1 Læringssamtaler i team om relations kompetente handlinger /Helle Lerche Nielsen I kan kontakte Helle Lerche Nielsen på 20 77 85 50 el. eb1d@kk.dk At få inspiration og konkrete redskab til at
Læs mereI forbindelse med projektet den attraktive arbejdsplads DAP har teamet gennemført 4 uddannelsesdage med fokus på
Institution: Trye Team: Trye Observationsdato: Den attraktive arbejdsplads 2. DAP rapport I forbindelse med projektet den attraktive arbejdsplads DAP har teamet gennemført 4 uddannelsesdage med fokus på
Læs mere13-03-2013. BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 FORANDRING ELLER SKADESREDUKTION?
BORGERE MED RUSPROBLEMER FRA FRUSTRATION TIL FAGLIG UDFORDRING Gentofte den 13. og 18. marts 2013 Forandringsproces samt motivationssamtalen og/eller - Hvordan forholde sig til borgere med alkoholproblemer
Læs mereTemadag om supervision
Gør tanke til handling VIA University College Temadag om supervision v/ Oktober 2019 Dagens program Kl. 9.00-9.20 Kl. 9.20-10.10 Kl. 10.20-11.10 Kl. 11.20-12.00 Kl. 12.00-12.40 Kl. 12.40-13.45 Kl. 13.45-14.00
Læs mereEverything DiSC Workplace Certificering 2-dage - MBK A/S
Vil du gerne selv være in house ekspert i Everything DiSC Workplace? Har du lyst til selv at være den, som giver coaching og tilbagemeldinger på DiSC, uden at skulle bruge eksterne konsulenter? Ønsker
Læs mereFRA MANDLER TIL pandelapper
KALUNDBORG modellen FRA MANDLER TIL pandelapper en fortælling om, hvordan lærere og pædagoger i Kalundborg Kommune udvikler og træner deres relationelle kompetencer i deres praksis indledning Fra Mandler
Læs mereCoachingbaseret patientfokus og kommunikation. Der styrker patient relation og partnerskab
Coachingbaseret patientfokus og kommunikation Der styrker patient relation og partnerskab Coachingbaseret patientfokus og kommunikation Dagens agenda: - Velkommen og introduktion til coaching - Patient
Læs mereCoachingens psykologier i teori og praksis
Coachingens psykologier i teori og praksis Modul 1, d. 16. september 2010 Systemisk og narrativ tilgang Thomas Mosfeldt Agenda Systemiske blikke, sociale konstruktioner, cirkulær tænkning hvad handler
Læs mereHVORNÅR FIK DU SIDST ET RIGTIGT GODT SPØRGSMÅL?
HVORNÅR FIK DU SIDST ET RIGTIGT GODT SPØRGSMÅL? PÆDAGOGISKE INSPIRATIONSDAGE DEN 16. AUGUST 2016 Ida Gamborg Nielsen Ida@newstories.dk 30 40 23 40 PROGRAM DAG 1 KL. 09.30-17.00 Formiddag: Kl. 9.30-12.00
Læs mereDAG 4. Kommunikation
DAG 4 Kommunikation Formålet med dagen: At blive klogere på, hvad kommunikation er At bliver klogere på, hvad det vil sige at være en god lytter At blive inspireret til forskellige måder at stille spørgsmål
Læs mereElevcoaching Tænkningen bag Elevcoaching
Elevcoaching Elevcoaching er en indsats, der i 4 år har været afprøvet i forbindelse med at bygge en konstruktiv bro mellem Plan T og elevernes skoler. Vi oplever, at elever der har været på Plan T, kan
Læs mereBaggrund for 3D COACHING og artiklen til EMCC Fra CO-DESIGN til COACHING. Et Coaching KIT s tilblivelse Coaching KIT ets muligheder- CASES
3D COACHING Oplæg v EMCC konference 31 oktober 2013 af Trine Paludan www.3dcoaching.dk OPLÆG Baggrund for 3D COACHING og artiklen til EMCC Fra CO-DESIGN til COACHING. Et Coaching KIT s tilblivelse Coaching
Læs mereKommunal Entreprenørledelse
Kommunal Entreprenørledelse 28. august 2017 INTRODAG Ledelse som praktisk fag Formålet med dagen er at introducere dig for ledelse som fag - at du bliver skarp på, hvad lederrollen indebærer og, hvordan
Læs mereSupervision. Supervision- program. Formål med undervisningen 22-05-2016
Supervision Supervision- program Tjek in- forventninger Introduktion til Supervision- formål Introduktion og demonstration af Vinduesmodellen i Plenum Gruppearbejde/ Workshops med kursisternes egne videoer
Læs mereEverything DiSC Workplace Certificering 2-dage - MBK A/S
Vil du gerne selv være in house ekspert i Everything DiSC? Har du lyst til selv at være den, som giver coaching og tilbagemeldinger på DiSC, uden at skulle bruge eksterne konsulenter? Ønsker du bedre resultater
Læs mereFamiliecoaching i systemisk perspektiv
Kompetencegivende videreuddannelse på diplomniveau Familiecoaching i systemisk perspektiv Modulet Kommunikation fra den pædagogiske diplomuddannelse Særligt tilrettelagt uddannelsesforløb for fagprofessionelle,
Læs mereFra god til fantastisk. Skab hurtige og målbare resultater!
Fra god til fantastisk Skab hurtige og målbare resultater! Team med solid erfaring Step-up blev etableret i 2003 og har lige siden arbejdet med at udvikle mennesker. Vi er i dag mest kendt som dem, der,
Læs mereBrænd igennem med dit budskab
Brænd igennem med dit budskab - et redskabskursus i formidling og kommunikation Gentofte Hovedbibliotek Den 27. april 2011 Amalie Jeanne Formål med kurset Formålet med kurset er, at deltagerne bliver klædt
Læs mereGuide for mentorer. Mentorordningen på Biologisk Institut
Guide for mentorer Mentorordningen på Biologisk Institut 1 Kære mentor! Du sidder nu med en Guide for mentorer, som gerne skulle give dig et godt overblik over, og forståelse af, mentorordningen på Biologisk
Læs mereFarvel til kedelige møder
Workshop om effektive og lærende møder v/ Nanna Munk Summemøde to og to Tre minutter til hver Spørg hinanden: Hvorfor har du valgt denne workshop? Hvad forventer du at blive klogere på? 1 Det kedelige
Læs mereForord. og fritidstilbud.
0-17 år Forord Roskilde Kommunes børn og unge skal udvikle sig til at blive demokratiske medborgere med et kritisk og nysgerrigt blik på verden. De skal udvikle deres kreativitet og talenter og blive så
Læs mereLivskvalitet/driftsledelse/arbejdsforhold
Livskvalitet/driftsledelse/arbejdsforhold Indlæg ved Kompetenceudvikling i Økologisk Bæredygtighed Eva Gleerup Udviklingskonsulent, DLBR Akademiet Livskvalitet/driftsledelse/arbejdsforhold Fokusområder
Læs mereWorkshop: Aktionslæring. 10. November Inspirationsdage Den inkluderende efterskole Vejle - Mette Ginman
Workshop: Aktionslæring 10. November 2014. Inspirationsdage Den inkluderende efterskole Vejle - Mette Ginman mmg@ucc.dk AKTIONSLÆRING Aktionslæring drejer sig om at udvikle sin praksis ved løbende at eksperimentere
Læs mereHvordan opbygges en god mental træningskultur?
Hvordan opbygges en god mental træningskultur? Trænerkonference 2015 Agenda Hvordan opbygges en god mental træningskultur? Gode eksempler best practice velvidende at hvad der kan fungere fantastisk et
Læs mereRefleksionsmøder. - for team- og projektledere. Gentofte Centralbibliotek, 1. møde Den 10. april 2014
Refleksionsmøder - for team- og projektledere Gentofte Centralbibliotek, 1. møde Den 10. april 2014 Program: 09.00-09.45: Fælles velkomst og metodeinput 09.45-10.15: Indflyvning i grupperne 10.15-10.30:
Læs mereLæredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre
Læredygtige møder Skru op for det, der gør jer bedre Holder I mange møder? Handler de om andet, end daglig drift og administration? Kunne møderne også bruges til at skabe udvikling og læring? Organisatorisk
Læs mereBørne- og Ungepolitik
Ishøj Kommunes Børne- og Ungepolitik Ishøj Kommune 1 VISIONEN... 3 INDLEDNING... 4 ANERKENDELSE... 5 INKLUSION OG FÆLLESSKAB... 6 KREATIVITET... 7 DEMOKRATI OG MEDBESTEMMELSE... 8-9 SAMARBEJDE OG SYNERGI...
Læs mereModul 4 LEAN support i produktionen
Modul 4 LEAN support i produktionen Program Dag 1: Opsamling problemløsningsøvelse Den helstøbte ambassadør Kommunikation Situationskort Dag 2: Virksomhedsbesøg Opfølgning og plan for virksomhed Præsentationsteknik
Læs mereRessourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge
Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Uddannelsen Ressourcedetektiv Ressourcedetektiven som vejleder med fokus på børn og unge Under den overskrift har P-Huset nu fornøjelsen af at
Læs mereMødeledelse der gør en forskel - lær at tilrettelægge og afholde effektive møder. Gentofte Hovedbibliotek Den 17. november 2011
Mødeledelse der gør en forskel - lær at tilrettelægge og afholde effektive møder Gentofte Hovedbibliotek Den 17. november 2011 Amalie Jeanne Formål med kurset Formålet med kurset er, at deltagerne bliver
Læs mereCoachuddannelse for ledere. International godkendt uddannelse
Coachuddannelse for ledere International godkendt uddannelse 1 Oplev en ledelsesmæssig transformation hvor DU bliver værktøjet til at skabe refleksion og indsigt Opnå vedvarende succes og resultater gennem
Læs mere"Den coachende samtale som metode
"Den coachende samtale som metode - erfaringer med brug af coaching i arbejdet med udsatte kvinder med anden etnisk baggrund Mette Moes Oplæg på BiblioteksCenter for Integration 4. marts 2008 Disposition
Læs mereForpligtende Rådgivning
Forpligtende Rådgivning Norsk Landbruksrådgiving 14. januar 2011 Solvejg Horst Petersen Udviklingskonsulent, Videncentret for Landbrug Danmark Tværfaglig rådgivning i praksis - baseret på erfaringer med
Læs mereudvikling af menneskelige ressourcer
Coaching - og hvordan man anvender coaching i hverdagens ledelse. Konsulent, cand. mag. Dorte Cohr Lützen, Lützen Management. Coaching er et modeord inden for ledelse for tiden, mange ledere har lært at
Læs mereAssertiv kommunikation
Assertiv kommunikation Assertiv kommunikation Få dine budskaber ud med respekt for dig selv og andre Mere energi og større gennemslagskraft i kommunikationen Går dit budskab ikke altid igennem? Og bliver
Læs mere