EDU-IT-SATSNINGEN AARHUS UNIVERSITET EDU-IT KICK OFF BERIT EIKA 13. MARTS 2018 PROREKTOR

Transkript

1 EDU-IT-SATSNINGEN

2 UDVALGET FOR BEDRE SUDDANNELSER

3 DISPOSITION Hvorfor Hvad er afsættet til satsningen og hvad ønsker vi at opnå? Hvordan Hvilken indsats skal der til på flere niveauer?

4 FORSKNINGSBASERET UDDANNELSE: VORES VIGTIGSTE KERNEYDELSE Forskningsbaseret undervisning skal give de studerende: indsigt i den nyeste viden færdigheder i at forholde sig kritisk og analytisk til nye problemstillinger.

5 FORNYELSE FOR AT SKABE ENDNU BEDRE LÆRINGSRESULTATER Bedre læringsresultater gennem: mere aktivt arbejde med stoffet en øget variation af undervisningsformer Give de studerende mere fleksibilitet i tid og sted for at arbejde med stoffet

6 FORNYELSE AF UNDERVISNING I DET FYSISKE OG DET DIGITALE LÆRINGSRUM Undervisningsperspektivet skal udvides Meningsfuld fornyelse af undervisning

7 FRA DATAKONTOR TIL DIGITALISERINGSSATSNING IKTpædagogisk Værksted Educational itpolitik Valg af læringsplatform Implementering af Blackboard E-læringsenhed Digitaliseringssatsning med Edu-IT-spor

8 HVOR STÅR VI I DAG AU PERSPEKTIV Fælles læringsplatform er implementeret Anvendes af stort set alle til distribution af materiale Alle undervisere er tilbudt kurser Mange frontløbere har afprøvet flere funktioner

9 HVOR STÅR VI I DAG - HVAD SIGER UNDERVISERE?

10 RESUME AF RATIONALE FOR SATSNINGEN Fornyelse af den forskningsbaserede undervisning for at sikre bedre læringsresultater Behov for at bygge ovenpå indsatsen de foregående 16 år Nedbryde barrierer for underviserne for anvendelse af læringsteknologi Vi har taget initiativ, inden UUU kom med deres anbefalinger

11 DISPOSITION Hvorfor Hvad er afsættet til satsningen, og hvad ønsker vi at opnå? Hvordan Hvilken indsats skal der til på flere niveauer?

12 UDDANNELSESNIVEAU: TRANSFORMATION AF UNDERVISNING Godt afsæt for transformation, men behov for : mere systematik større volumen bedre videndeling Undervisere Studerende Fagligt stof Der vil altid være en ny teknologi på vej, så det er ikke svaret i sig selv at fokusere på teknologien. Vi skal i stedet grundlæggende overveje vores tilgang til undervisningen. Teknologien giver os masser af muligheder, men hvis vi som undervisere ikke ved, hvad vi vil med den, bliver den blot en ulempe i stedet for en fordel, siger Linda Price

13 FAKULTETSNIVEAU Edu-IT-satsning Strategisk rammekontrakt: At give forskningsbaseret uddannelse Udviklingskontrakt: Tidssvarende undervisningsforløb og -afvikling

14 FAKULTETSNIVEAU: STØTTE TIL TRANSFORMATION AF UNDERVISNING Godt og solidt udgangspunkt Behov for at arbejde med: Incitamenter, herunder anerkendelse Kompetenceudvikling Undervisere Studerende Fagligt stof Organisering på fakultetet, der sikrer nødvendig lokal støtte, herunder opsamling, prioritering kommunikation med undervisere og studerende om behov og muligheder Primær finansiering fra fakulteter suppleret med seed money fra fælles satsning

15 FÆLLES STØTTEFUNKTIONER OG KOORDINATION Overordnet skal der på fælles niveau skabes: solide støttefunktioner prioritering og koordination med henblik på optimering af videndeling og ressourcer overblik, kommunikation og fremdrift i projektet Det sker ved: Oprettelse af specialistfunktioner Ekstra volumen på støttefunktioner med samlokation i projektperioden Strukturer for projektstyring, brugerinddragelse og kommunikation

16 EDU-IT HUB Eksperimentelt undervisningslokale Tilpasning og udvikling af Blackboard Produktionsfaciliteter Ledelse af satsningen

17 MULIGHEDER MED LÆRINGSTEKNOLOGI Tilpasning og udvikling af Blackboard Tredjepartsteknologi Licenser

18 FACILITETER OG EKSPERTHJÆLP TIL VIDEOPRODUKTION OG FORMIDLING

19 EKSPERIMENTELT UNDERVISNINGSLOKALE Principperne skal være styrende for alle strategiske overvejelser og beslutninger vedrørende udviklingen af universitets campus og bygningsmasse. Aarhus Universitetets campus skal: 1. Fremme integration mellem forskning og uddannelse 2. Fremme interdisciplinær forskning, uddannelse og innovation 3. Fremme fremtidens undervisningsformer 4. Være et fleksibelt studiemiljø med mange studiepladser 5. Være en international campus 6. Kunne tilbyde boliger til studerende og forskere 7. Fremme samarbejdet med erhvervslivet og det omgivende samfund 8. Beriges med ikke-universitære aktiviteter 9. Være et bilfrit campusområde 10. Udvikles bæredygtigt

20 RESUME AF SATSNINGENS HOVEDELEMENTER Uddannelsesniveau: Transformation af undervisning Fakultetsniveau: Lokale støttefunktioner, incitamenter og rammer Fælles niveau: Støttefunktioner, produktion, projektledelse koordination