Bestyrelseskonference

Transkript

1 A r b e j d s m a r k e d s k o n t o r M amkmidt-nord@star.dk T Bestyrelseskonference Konference mellem RAR Nordjylland og skoler med VEU-udbud 22. november 2018 Scandic Aalborg Ø

2 Dagsorden Velkommen og dagens program, v. RAR Nordjylland Formål med en årlig bestyrelseskonference, v. RAR Nordjylland Det nye VEU-landskab og nye organiseringsformer, v. Karl Schmidt Skolesamarbejdet efter VEU-centrene, v. skolerne Debat skolernes og bestyrelsernes fokusområder samt holdninger og forventninger til den nye VEU-indsats Eventuelt 2

3 Hvorfor en bestyrelseskonference? Fælles forståelse og fortolkning af de nye roller som følge af VEU-reformen Opbakning til skolernes samspil med RAR om VEU-indsatsen Bygge på gode samarbejdsrelationer og erfaringer fra tiden med VEU-centrene Sikre et godt og veludbygget samarbejde med VEU-skolerne Gerne ny samarbejdsaftale om de nye opgaver 3

4 Hvad har vi samarbejdet om tidligere? Samarbejdsaftale RAR og VEU-centre Styrke virksomhedskontakten Målrette opkvalificeringsindsatsen Vise forskellige veje og broer til uddannelse for unge og voksne Understøtte at unge får uddannelse og beskæftigelse Sikre fælles vidensgrundlag Samarbejde om vejledningsindsatsen 4

5 Det nye VEU-landskab v. Karl Schmidt 5

6 Hvordan fungerer RAR-modellen? Opgaver, aktører, input og gevinster RAR Bornholm RAR Hovedst. RAR Sjælland RAR Fyn RAR Sydjylland RAR Østjylland RAR Vestjylland RAR Nordjylland Sekretariatsbetjening via AMK Øst RAR s opgave: Etablere og formidle overblik over muligheder i uddannelsessystemet Efteruddannelsesudvalg m.v. Input til RAR-opgaven: RAR indgår i dialog med jobcentre, a-kasser og virksomheder Sekretariatsbetjening via AMK Syd arbejdskraft RAR-opgave: Etablere eller styrke regionale, lokale eller brancheopdelte samarbejder mellem jobcentre, a-kasser, virksomheder, uddannelsesinstitutioner, væksthuse og arbejdsmarkedets parter RAR s opgave: Etablere og formidle overblik over muligheder i beskæftigelsessystemet til virksomheder, uddannelsesinstitutioner, parter m.v. Input til RAR-opgaven: RAR har lokale analyser af kompetencebehov inden for områder med mangel på Sekretariatsbetjening via AMK Midt-Nord RAR s opgave: Formidle virksomheders kompetencebehov Input til RAR-opgaven: Udvikles et værktøj med machine learning, der identificerer kompetencebehov Regioner, regionale vækstfora, væksthuse m.v. Uddannelsesudbydere Jobcentre A-kasser Virksomheder, særligt SMV ere Gevinst ved RAR-model: Ledige får målrettet opkvalificering - hurtigere Gevinst ved RAR-model: Virksomheder får arbejdskraft med de rette kompetencer - hurtigere

7 Succeskriterier Mere aktivitet på efter- og videreuddannelsesområdet bedre match mellem udbud og efterspørgsel efter voksen- efter- og videreuddannelse i udvalgte brancher kursusønsker samordnes og koordineres på tværs af kommuner, så der kan gennemføres hold for både ledige og beskæftigede bedre overblik over, hvor der er mangel på arbejdskraft bedre overblik over, hvor der allerede er tværgående samarbejde og hvor der er behov for at etablere dette lettere at tilrettelægge og gennemføre kurser på områder med rekrutteringsudfordringer højere kvalitet i henvendelser til virksomhederne Præsentationstitel 7

8 RAR s udpegning af brancher Kriterier Udfordringer med at få opkvalificeret medarbejdere/ledige for at kunne rekruttere arbejdskraft med rette kompetencer Kompleksitet i opgaven ud over, hvad den enkelte aktør kan løfte Opgaven kræver en større koordineringsindsats Volumen, f.eks. et opkvalificeringsbehov i flere virksomheder, f.eks. behov for et eller flere kursushold Potentiale i arbejdsstyrken til en opkvalificeringsindsats Behov for at styrke, udbygge eller etablere et nyt aktørsamarbejde om opgaven. 2 hensyn i udpegning af områder: et solidt vidensgrundlag og tilslutning hos relevante aktøreragere proaktivt med et kort tidsperspektiv 8

9 Organisering af RAR-modellen i Nordjylland 9

10 Hvad kan VEU-udbyderne forvente? Hvordan fungerer RAR-modellen? Koordinerer kursusønsker på tværs af jobcentre Formidler overblik over kompetenceefterspørgslen Tager initiativ til og er tovholder på netværk mellem aktørerne Skaber sammenhængende indsatser inden for de områder, RAR har udvalgt Efterspørger VEU-udbydernes viden om den regionale uddannelsesefterspørgsel til at supplere og kvalificere de kompetencebehov Leverer viden via kompetenceværktøjet og andre analyser 10

11 Hvad forventes af VEU-udbyderne? Hvordan fungerer RAR-modellen? Bidrager til at skabe overblik over kompetencebehovet i regionen. Indgår i relevante tværgående netværk og understøtter en mere sammenhængende VEU- og virksomhedsindsats. Fortsætter det virksomhedsopsøgende arbejde RAR-modellen kommer ikke til at ændre ved VEU-udbydernes udbudsrettigheder og -pligter, og det er fortsat op til VEU-udbyderne at planlægge og dimensionere uddannelsesudbuddet 11

12 Det nye VEU-landskab set med skolernes øjne 12

13 Debat Hvor ligger skolebestyrelsernes fokusområder i det/de kommende år? Hvordan ser bestyrelserne forholdet mellem den ordinære uddannelsesaktivitet og skolens efter- og videreuddannelsesaktiviteter? Hvordan vurderer bestyrelserne betydningen af og scenarierne for udfaldet af den kommende AMU-udbudsrunde? Hvilke ønsker og forventninger har man til RAR-modellen? Særlige brancheområder med behov for VEU? 13

14 Det nye samarbejde 14

15 Hvad ser RAR som væsentlige samarbejdstemaer fremover? Strategiske indsatsområder, udpege fælles fokus og satsninger Koordinering af udbud inden for udpegede brancheområder Virksomheder, kvalificering af kontakt, afdækning af behov, koordinering af kursusaktiviteter Vejledning af voksne, overblik over arbejdsmarkedets behov, VEU-udbud, samt koordinering af vejledningstilbud og adgang til vejledning Viden og formidling af overblik over efterspørgsel på kompetencer, udbud af VEU, analysebehov m.v. Samarbejdsformer, metoder, temaer og aktiviteter 15

16 Tak for i dag 16