Nyt om implementering af skolereformen. Skoleforum d.17. marts 2015

Transkript

1 Nyt om implementering af skolereformen Skoleforum d.17. marts 2015

2 Hvad er vi optaget af for tiden? Ro og tid til arbejdet med reformen Læring Understøttende undervisning Kommunikation 2

3 Ting tager tid Talrige elementer, som man i øjeblikket gør sig erfaringer med i skolernes daglige arbejde, fx Anderledes skemastruktur Valgfag på nye måder Undervisningsforløb på tværs eller på langs af klasser Bemandingen på understøttende undervisning varieres efter behov og med flere erfaringer Variation og udvikling i lektiehjælp og faglig fordybelse Fokus på, hvordan det går med tysk i 5. klasse XX og YY og Og den tid og arbejdsro skal vi give skolerne! 3

4 Stort fokus på læring Læring er det helt grundlæggende dna i skolereformen. I Ballerup understøtter vi aktuelt dette ved: Målstyret undervisning aktionslæringsforløb på skolerne Træning af lederne i pædagogisk ledelse endnu større gennemslagskraft fra næste skoleår med styrket ledelsesstruktur og pædagogiske ledere i alle afdelinger Elevplaner vi er aktuelt ved at finde et velegnet redskab, der kan støtte læringsperspektivet for både elever, forældre og lærere Kompetenceudvikling af lærere og pædagoger - strategisk planlægning i støbeskeen 4

5 Understøttende undervisning Revurdering af rammerne for USU Arbejdsgruppe og proces i gang med at lave anbefalinger til BSU og KFU. Med repræsentanter fra skoler, BFO og klubber Repetere og understrege formålet med USU Supplere og understøtte undervisningen i fagene Lægges i den del af skoledagen, som ligger ud over den fagopdelte undervisning Kan varetages af både lærere, pædagoger og personale med andre relevante kvalifikationer 5

6 Hvad er kernen i USU? Understøttende undervisning skal anvendes til forløb, læringsaktiviteter m.m., der enten - har direkte sammenhæng med undervisningen i folkeskolens fag og obligatoriske emner, eller - som sigter på at styrke elevernes læringsparathed, sociale kompetencer, alsidige udvikling, motivation og trivsel 6

7 Det nye element Med USU er indført et nyt element i skoledagen i form af forskellige forløb og læringsaktiviteter, der ligger ud over undervisningen i fag og obligatoriske emner det skal spille sammen med og støtte op undervisningen ift. at realisere folkeskolens formål 7

8 Hensigten med understøttende undervisning Fastholde hensigten; at den understøttende undervisning skal bidrage til at hæve det faglige niveau give eleverne lejlighed til at lære på flere forskellige måder give eleverne mulighed for at blive anerkendt for et bredere udsnit af deres evner og interesser skabe kobling mellem teori og praksis tage udgangspunkt i virkelighedsnære problemstillinger, der af eleverne opleves relevante og interessante give eleverne tid til at afprøve, træne og repetere de færdigheder og kompetencer, de tilegner sig 8

9 Aktuelle eksempler fra USU Udskoling: Entreprenørskab: Start din egen virksomhed Udeskole 3. klasse fast i skoven igennem ½ år Mellemtrin: Følg din nysgerrighed (6 ugers forløb) GeoCatch i samfundsfag Musik så det for alvor svinger: 5 bands på 1 måned Elevinddragelse: Udskolingselever med til at designe forløb med litteratur og billedkunst Indskoling: Forumspil, et konfliktløsningsværktøj Lektiehjælp Relationelle udfordringer i 4.klasse: Rosefodbold og bage kager til hinanden (at rose og forkæle hinanden!) Udskoling: Træne fremlægning i større fora 9

10 Eksempler på knaster ifm.usu Tid afsat til planlægning og koordinering mellem lærere og pædagoger Forventningsafstemning mellem lærere og pædagoger Skemalægning tilstræbes hensigtsmæssig for den samlede opgaveløsning At sikre sammenhæng mellem USU og den fagdelte undervisning At sikre at USU-aktiviteter giver mening klarhed over mål og formål 10

11 Kommunikation Storytælling - brug for konkrete historier og billeder fra en skolehverdag med reformen - til forældre, borgere, politikere i det hele taget til skolens omverden - og til inspiration mellem fagpersoner - små artikler og film på - foreløbig en indsats i 2015 Ex. på de første aftaler med lærere og skoler: Elevinddragelse, Åben Skole/ vinterbadning, Yoga i bh.klassen (undervisningsparathed), Følg din nysgerrighed (fordybelse)

12 Vi er fortsat optaget af Ro og tid til arbejdet med reformen Læring Understøttende undervisning Kommunikation 12