Modulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 6: Udvidet humanbiologi og bioanalyse. 1. Modulbetegnelse Udvidet humanbiologi og bioanalyse

Transkript

1 Modulbeskrivelse Modul 6: Udvidet humanbiologi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet humanbiologi og bioanalyse 2. Beskrivelse Modulet er opdelt i 7 uger på uddannelsesinstitutionen og 3 ugers klinisk undervisning (praktik). I modulet skal du arbejde med fokus på sammenhængen mellem analyseresultater og patologiske processer. Du skal udføre og fortolke analyser i en klinisk sammenhæng og forholde dig til biomedicinske problemstillinger i relation til fx cancerdiagnostik og behandling og fysiologiske undersøgelser, der giver indblik i funktionen af organer og organsystemer ved anvendelse af bl.a. elektriske impulser og radioaktive sporstoffer. Du skal inddrage perspektiver på bioanalytisk kvalitet og kvalitetssikring i arbejdet med analyserne og inddrage lovgivningsmæssige, kommunikationsteoretiske samt etiske aspekter relateret til fagområderne i modulet, herunder patientmødet. I modulet arbejder du portfolio-baseret med produktion af bl.a. forsøgsprotokoller, eksperimenter og afrapporteringer i form af fx videopræsentationer og rapporter. Du arbejder sammen med med-studerende og selvstændigt til dialogundervisning, hvor stoffet bearbejdes i fællesskab med underviserne; i laboratoriet på uddannelsesinstitutionen og i praktikken og via e-læringsobjekter samt studier af anbefalet litteratur og litteratur, du selv søger. 3. Niveau a. Forudsætninger Viden om den humane organismes opbygning og funktion, herunder grundlæggende humanbiologiske sammenhænge analyser på celle-, vævs- og organniveau samt det teoretiske grundlag herfor kvalitetsbegreber i relation til ovennævnte grundlæggende statistik relateret til planlægning, kvalitetssikring og vurdering af biomedicinske analyser kommunikationsteorier og socialpsykologi i forhold til patientmødet Færdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed udføre analyser på celle-, vævs- og organniveau udvise omhu i forbindelse med udførelse af bioanalyser Kompetencer den studerende har kompetence til at udvise ansvarlighed i et biomedicinsk laboratorium kompetence til at indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen og andre professioners ansvar og kompetence i forhold til flerfaglig opgaveløsning studiekompetence, herunder kompetence til at tage medansvar for egen læring og vurdere egen uddannelsesindsats og eget udbytte b. Formål Modulet skal videreudvikle den studerendes kvalifikationer til at planlægge, udføre og vurdere analyse på celle-, vævsog organniveau og forklare patologiske fund. c. Emne/fag, læringsudbytte, indhold, litteratur Beskrevet i skemaform se til sidst. 1

2 4. Obligatorisk eller valgfrit Obligatorisk modul 5. Undervisere Undervisere ved bioanalytikeruddannelsen Kliniske undervisere fra laboratoriemedicinske afdelinger I særlige tilfælde vil eksterne undervisere med særlig ekspertise inden for bestemte områder blive inddraget i undervisningen. 6. Varighed og periode Modulet løber over 10 uger (15 ECTS) fra uge 6 til uge Undervisnings- og læringsformer I modulet indgår et bredt spektrum af undervisnings- og læringsformer. Disse omfatter forelæsnings- og dialogtimer, casebaseret undervisning, refleksion via (digital) portfolio, gruppearbejde, opgaveregning, laboratorieforsøg, demonstrationer samt ophold på godkendt laboratoriemedicinsk afdeling. 8. Bedømmelse og godkendelse Prøven afholdes som en ekstern individuel skriftlig prøve. Prøven afholdes, som en del af forsøgsordningen om Dispensation vedrørende forsøg med reduktion af antal prøver, godkendt af Uddannelses- og forskningsministeriet (12. november 2013), som én samlet prøve for modul 7 og 6 efter afslutningen af modul 6. Prøvens form Prøven er en individuel skriftlig besvarelse (præsentationsportfolio). Prøven omfatter 2 temaer fra den studerendes arbejdsportfolio (individuelle portfolio) udført på hhv. modul 7 og modul 6. Temaerne 1 og 2 samt A er tilhørende modul 7. Temaerne 3 og 4 samt B er tilhørende modul 6 Temaerne 1, 2, 3 og 4 henfører til undervisningen på uddannelsesinstitutionen (teoretiske ECTS). Temaerne A og B henfører til undervisningen på den laboratoriemedicinske afdeling (kliniske ECTS). Af beskrivelsen af de enkelte temaer fremgår hvilke elementer, den studerendes individuelle portfolio (arbejdsportfolio) skal indeholde. Det er disse elementer, som afleveres til bedømmelse. Prøvens forløb Prøven er en 2 timers skriftlig prøve. Ved prøvevejledningen trækkes mellem 4 lukkede kuverter med tema 1, 2, 3 eller 4 (svarende til temaer fra undervisningen på uddannelsesinstitutionen). Den trukne lukkede kuverter opbevares i Studieservice indtil 2 timer før temaerne skal afleveres. Hvis der er trukket tema 1 eller 2 fra modul 7 udløser det tema B fra modul 6 (svarende til temaer fra den kliniske undervisning) som klinisk tema. Hvis der er trukket tema 3 eller 4 fra modul 6 udløser det tema A fra modul 7 (svarende til temaer fra den kliniske undervisning). De 2 således udtrukne temaer frigives kl på dagen for prøvens afholdelse. Frigivelsen sker ved opslag på Fronter. Besvarelsen afleveres via Fronter i et for prøven oprettet rum, senest kl på dagen for prøvens afholdelse. Til modulets kliniske undervisning er der deltagelsespligt af et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse af juli 2009, afsnit 11. Se i øvrigt notat vedr. deltagelsespligt, via Fronter, for nærmere præcisering af denne. 9. Sprog Undervisningssproget er dansk. Litteratur på andre sprog kan forekomme. 2

3 10. ECTS-fordeling Biomedicinsk laboratorieanalyse 7½ ECTS Analyser og analyseprincipper på biomolekylært, celle- og vævs- samt organniveau: Morfologiske analyser på celle- og vævsniveau baseret på påvisning af humane cellers og vævs karakteristika. Fysiologiske undersøgelser og analyser, der karakteriserer funktionen af organer og organsystemer f.eks. analyse og undersøgelse via radioaktive sporstoffer samt måling af elektriske impulser i organismen (4 ECTS heraf 2 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Kvalitetssikring og -udvikling: Grundlæggende begreber inden for kvalitetssikring i relation til de i modulet præsenterede analyser (1 ECTS heraf 1 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Radiofarmaci og strålebiologi i relation til sikker anvendelse af radioaktive lægemidler (1 ECTS) Biomedicin: Patofysiologi og sygdomslære, herunder sammenhængen mellem fysiologiske analyse- og undersøgelsesresultater samt patologiske processer og sygdom. Patologisk anatomi, herunder sammenhængen mellem celle- og vævsbaserede analyse- og undersøgelsesresultater samt patologiske processer og sygdom (1½ ECTS heraf 1 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Natur- og sundhedsvidenskab 6 ECTS Biologi: Cellebiologi: Det teoretiske grundlag for analyser og analyseprincipper på humane celler (1 ECTS) Fysiologi og anatomi: Det teoretiske grundlag for fysiologiske undersøgelser og analyser, herunder analyser via radioaktive sporstoffer (2½ ECTS) Histologi: Det teoretiske grundlag for analyser af humant væv (1 ECTS) Fysik: Radiofysiske principper herunder radiofysik, dosimetri samt radiofysiske målemetoder og fysiologiske måleprincipper f.eks. registrering af elektriske impulser fra organismen (1 ECTS) Kemi: Det teoretiske grundlag for farvning af celler og væv (½ ECTS) Samfundsvidenskab 1½ ECTS Kommunikation og socialpsykologi, f.eks. psykiske reaktioner i forhold til sundhed og sygdom og betydningen af livssituation og livsbetingelser i denne sammenhæng (1 ECTS heraf ½ ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Sundhedsvæsenets organisation og funktion, herunder biobanker, komitésystemer, beskyttelse af individet, patienters retsstilling (½ ECTS) Overordnet er modulet opdelt i 3 ugers ophold (4½ ECTS) på en laboratoriemedicinsk afdeling samt 7 uger (10½ ECTS) på uddannelsesinstitutionen. I forbindelse med perioden på uddannelsesinstitutionen er der indlagt klinisk undervisning i forhold til Neurofysiologi, svarende til 1/4 ECTS og der er indlagt undervisning i Klinisk Fysiologi og nuklearmedicin svarende til ¼ ECTS. Som følge heraf indlægges der teoretiske ECTS svarede til ½ ECTS i forbindelse med opholdet på en laboratoriemedicinsk afdeling. I det kliniske ophold tilknyttes den studerende én laboratoriemedicinsk afdeling, der således fungerer som stamafdeling. I samarbejde mellem den laboratoriemedicinske afdeling, uddannelsesinstitutionen og den studerende udfærdiges individuelle studieplaner, der sikrer målopfyldelse jf. punkt 3c. Hvor det vurderes nødvendigt i forhold til målopfyldelsen kan indlægges ophold på andre afdelinger end stamafdelingen. 3

4 3.c Niveau: Emne/fag, læringsudbytte, indhold Kategori 1 Emne/fag Læringsudbytte Indhold A B C D Biomedicinsk laboratorieanalyse 7½ ECTS Analyser og analyseprincipper på biomolekylært, celle- og vævs- samt organniveau: Morfologiske analyser på celleog vævsniveau baseret på påvisning af humane cellers og vævs karakteristika. Fysiologiske undersøgelser og analyser, der karakteriserer funktionen af organer og organsystemer f.eks. analyse og undersøgelse via radioaktive sporstoffer samt måling af elektriske impulser i organismen (4 ECTS heraf 2 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Analyser på celleniveau: Den studerende kan/har: viden om eksemplarisk udvalgte analyser på celleniveau, som sætter den studerende i stand til at vurdere og forklare sammenhænge mellem analyseresultater og sygdomsmekanismer og - progression med en vis grad af selvstændighed udføre eksemplarisk udvalgte analyser på celleniveau og formidle principperne bag kompetence til at udvise ansvarlighed i analysearbejdet Analyser på vævsniveau: Den studerende kan/har: viden om eksemplarisk udvalgte analyser på vævsniveau, som sætter den studerende i stand til at vurdere og forklare sammenhænge mellem analyseresultater og sygdomsmekanismer og - progression med en vis grad af selvstændighed udføre eksemplarisk udvalgte analyser på vævsniveau og formidle principperne bag kompetence til at udvise ansvarlighed i analysearbejdet Analyse på celleniveau: Prøvetagning (fx blod, smear, urin, pleuravæske, ascites) Præparation (fx centrifugering, filtrering, fixering, udstrygning) Farvning Aflæsning (fx mikroskopering, flowcytometri, spektrofotometri) Analyse på vævsniveau: Biopsitagning (finnål, grovnål, knivbiopsi) Vævspræparation Histologiske farvninger Mikroskopering Analyser på organniveau: Den studerende kan/har: viden om eksemplarisk udvalgte analyser på organniveau, som sætter i stand til at vurdere og forklare sammenhænge mellem analyseresultater og sygdomsmekanismer og -progression Analyser på organniveau: Gld thyreoideae (thyreoideascintigrafi) Gld parathyreoideae (parathyreoideascintigrafi) Knoglerne(knoglescintigrafi, DEXA-scanning) Nyrerne (renografi, nyrescintigrafi) 1 Jf. Studieaktivitetsmodel, læs mere på A svarer til kvadrant øverst til venstre, B kvadrant øverst til højre, C kvadrant nederst til venstre og D nederste kvadrant til højre. 4

5 med en vis grad af selvstændighed udføre eksemplarisk udvalgte analyser på organniveau og formidle principperne bag kompetence til at udvise ansvarlighed i analysearbejdet CNS og PNS (EEG, nerveledningshastighed) Gammakamera, SPECT, PET, Røntgen, CT, MR, Ultralyd Kvalitetssikring og -udvikling: Grundlæggende begreber inden for kvalitetssikring i relation til de i modulet præsenterede analyser (1 ECTS heraf 1 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Kvalitetssikring og udvikling: Den studerende kan/har: viden om kvalitetsbegreber i relation til udvalgte analyser, som sætter den studerende i stand til at redegøre for analysekvaliteten Kvalitetssikring og udvikling: Brugen af manualer, analyseinstruktioner mm. Observationsstudie Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Radiofarmaci og strålebiologi i relation til sikker anvendelse af radioaktive lægemidler (1 ECTS) Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Den studerende kan/har: kompetence til at udvise ansvarlighed i et samarbejds-, sikkerheds- og miljøperspektiv viden om lovgivning inden for arbejdet med radioaktive lægemidler med en vis grad af selvstændighed håndtere radioaktive stoffer i henhold til lovgivningen Arbejdsmiljø, sikkerhed og hygiejne: Strålehygiejne og sikkerhed o α-, β- og γ-stråler o stråleskader o dosimetri og effektiv dosis o forholdsregler Lovgivning GLP Biomedicin: Patofysiologi og sygdomslære, herunder sammenhængen mellem fysiologiske analyse- og undersøgelsesresultater samt patologiske processer og sygdom. Patologisk anatomi, herunder sammenhængen mellem celle- og vævsbaserede analyse- og undersøgelsesresultater samt patologiske processer og sygdom (1,5 ECTS heraf 1 Biomedicin: Den studerende kan/har: forståelse af patologiske tilstande, som sætter den studerende i stand til at fortolke og diskutere eksemplarisk udvalgte analyseresultater på celle-, vævs- og organniveau Biomedicin Udvalgte sygdomme og patologiske tilstande fx Cancer repræsentativt for planocellulært- og adenocarcinom Gld thyreoidea: hyper/hypofunktion, inflammation, cancer Gld parathyreoidea: hyper/hypofunktion Nyrer: nyrefunktionsnedsættelse, cancer Knogler: osteoporose, cancer/metastaser CNS/PNS: Epilepsi, hjernetumor

6 ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling) Natur- og sundhedsvidenskab 6 ECTS Biologi: Cellebiologi: Det teoretiske grundlag for analyser og analyseprincipper på humane celler (1 ECTS) Biologi : Den studerende kan/har: viden om den humane organismes opbygning og funktion, som sætter den studerende i stand til at fortolke og diskutere eksemplarisk udvalgte analyseresultater på celle-, vævs- og organniveau Biologi : Cancerudvikling Gld thyreoidea: optagelse af jod/radiojod Fysiologi og anatomi: Fysiologi: Det teoretiske grundlag for fysiologiske undersøgelser og analyser, herunder analyser via radioaktive sporstoffer (2,5 ECTS) Fysiologi og anatomi: Den studerende kan/har: viden om den humane organismes opbygning og funktion, som sætter den studerende i stand til at fortolke og diskutere eksemplarisk udvalgte analyseresultater på celle-, vævs- og organniveau Fysiologi og anatomi: Mamma og colon Gld thyreoidea Gld parathyreoidea Nyrer Knogler CNS/PNS Histologi: Det teoretiske grundlag for analyser af humant væv (1 ECTS) Histologi: Den studerende kan/har: viden om den humane organismes opbygning og funktion, som sætter den studerende i stand til at fortolke og diskutere eksemplarisk udvalgte analyseresultater på celle-, vævs- og organniveau Histologi: Mamma og colon Thyreoideavæv Nyrevæv PNS evt. CNS Præparater af udvalgte tumorer (specialfarvninger) Mikroskopering 6

7 Fysik: Radiofysiske principper herunder radiofysik, dosimetri samt radiofysiske målemetoder og fysiologiske måleprincipper f.eks. registrering af elektriske impulser fra organismen (1 ECTS) Fysik: Den studerende kan/har: viden om radiofarmaci og grundlæggende radiofysiske principper og deres anvendelse inden for det nuklearmedicinske område, som sætter den studerende i stand til at forklare nuklearmedicinske metoder Radiofysiske principper: Grundlæggende radiofysik, bl.a. atomet og dets opbygning radioaktivitet og isotoper henfald og halveringstider radioaktive stoffer og kilder fotoelektrisk effekt dosimetri og effektiv dosis fysik ift scanningsmetoder (positronemissionstomografi) EEG Kemi: Det teoretiske grundlag for farvning af celler og væv (½ ECTS) Kemi: Den studerende kan/har: viden om eksemplarisk udvalgte analyser på vævsniveau, som sætter den studerende i stand til at vurdere og forklare sammenhænge mellem analyseresultater og sygdomsmekanismer og - progression Kemi: interaktioner Samfundsvidenskab 1½ECTS Kommunikation og socialpsykologi, f.eks. psykiske reaktioner i forhold til sundhed og sygdom og betydningen af livssituation og livsbetingelser i denne sammenhæng (1 ECTS heraf ½ ECTS på en laboratoriemedicinsk afdeling). Kommunikation og socialpsykologi: Den studerende kan/har: kommunikationskompetence i forhold til det professionelle møde med patienter og deres pårørende kompetence til at reflektere over betydningen af en given livssituation og givne livsbetingelser for menneskers psykiske reaktioner i forhold til sundhed og sygdom Kommunikation og socialpsykologi: Sundhedsprofessionel kommunikation i praksis: Hvad må man/må man ikke fortælle patienten? Psykiske reaktioner ifm sygdom og ændring af livssituation Sammenhæng mellem analysekvalitet og kommunikation med patienten 7

8 Sundhedsvæsenets organisation og funktion, herunder biobanker, komitésystemer, beskyttelse af individet, patienters retsstilling (½ ECTS) Personlig kompetenceudvikling (ingen ECTS angivelse) Sundhedsvæsenets organisation og funktion Den studerende kan/har: viden om lovgivning og etiske problemstillinger i forhold til biobanker Sundhedsvæsenets organisation og funktion komitésystemer beskyttelse af individet patienters retsstilling biobanker ekstern forskningsetik klinisk afprøvning Kompetenceudvikling Kompetenceudvikling Den studerende kan/har: kompetence til at erkende egne potentialer og ambitioner for at kunne videreudvikle sig fagligt og personligt Kompetenceudvikling Modulets pædagogiske tilrettelæggelse tilgodeser udvikling af den studerende kompetencer gennem: portfolio case-baseret læring formidlingsøvelse 8