Bliv bedre til arbejdet med børn og unge. Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagog medhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling
|
|
- Flemming Claus Aagaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Bliv bedre til arbejdet med børn og unge Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagog medhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling
2 Indhold Muligheder for opkvalificering Muligheder for opkvalificering... 3 Uddannelsen til pædagogisk assistent som voksenforløb (GVU)... 4 Korte kurser for pædagogmedhjælpere (AMU)... 6 Din økonomi under opkvalificering Sådan kommer du i gang som medarbejder Til dig, som er leder Erfarne pædagogmedhjælpere kender glæden ved at arbejde med børn og unge. På et tidspunkt kan der dog opstå et behov for eller en lyst til at styrke eksisterende kompetencer eller lære nyt. Efter at have været igennem et kompetenceudviklingsforløb oplever mange, at hverdagen bliver mere spændende og tilfredsstillende, fordi de bliver bedre til at arbejde med børnene og snakke fagligt med deres kolleger. For nogle handler opkvalificeringen om at dyrke én bestemt interesse fx arbejdet med inklusion, sprogstimulering eller konflikthåndtering. Andre vil gerne løfte deres faglige kompetencer på mange områder på én gang. Pjecen beskriver mulighederne i AMU-kurser og i voksen uddannelsen til pædagogisk assistent. Herunder praktiske oplysninger om økonomi under uddannelse, uddannelsessteder og optagelse. Sidst i hæftet er der information om og inspiration til, hvad arbejdspladsen kan få ud af at tænke i opkvalificering, og hvad det kræver. Dette afsnit er særligt henvendt til institutionslederen. Det, man lærer, er aldrig spildt. Jeg synes, man bør tage imod tilbuddet med kyshånd. Bliv bedre til arbejdet med børn og unge Praktiske råd og personlige erfaringer til pædagogmedhjælpere og deres ledere om kompetenceudvikling. (August 2014) Projektledelse: Margrethe Grevy, KL, Gitte Vind, FOA Kontakt: FOA: Gitte Vind, givi@foa.dk, KL: Margrethe Grevy, mgv@kl.dk Ligeledes kan der opstå et behov på den enkelte institution for at opkvalificere en eller flere medarbejdere. Enten som en del af en større kompetence udviklingsstrategi i kommunen eller som et ønske fra institutionens ledelse om et løft af særlige kompetencer. I denne pjece kan pædagogmedhjælpere og ledere læse om nogle af de muligheder, der er for kompetence udvikling af erfarne pædagogmedhjælpere. Bag pjecen står KL og FOA, der med initiativet ønsker at oplyse om nogle af de formelle muligheder, der er for opkvalificering af erfarne pædagogmedhjælpere, som er fyldt 25 år og har mindst to års relevant erhvervserfaring. OBS: Pr. 1/ vil der gælde andre regler end de beskrevne for uddannelsen til pædagogisk assistent som voksenforløb (GVU). Dette skyldes aftalen om en reform af erhvervsuddannelserne d. 24/ Tekst: Ola Jørgensen, Klartekst, Grafisk design: Grizzly Tryk: FOAs trykkeri, august
3 Uddannelsen til pædagogisk assistent som voksenforløb (GVU) Teoretisk viden om dit fag Når du allerede har erfaring fra arbejdet som pædagogmedhjælper, kan du tage uddannelsen til pædagogisk assistent (PAU) på ca. et år. Med den pædagogiske assistentuddannelse kan du supplere din praktiske erfaring med mere teoretisk viden om, hvordan man drager omsorg for børn, unge og voksne. Uddannelsen omfatter blandt andet områder som: Pædagogik Kulturelle og musiske aktiviteter Bevægelse og idræt Sundhed Sprog, kommunikation og psykologi Gode grunde Du har jo allerede et arbejde som pædagog medhjælper, så hvorfor tage en uddannelse til pædagogisk assistent? Det er der flere gode grunde til: Du bliver bedre til at kommunikere fagligt med både dine kolleger og forældrene Du får ny viden og inspiration til dit arbejde med børnene fx om inklusion eller konflikthåndtering Du får en dybere forståelse for og glæde ved dit arbejde og ofte større anerkendelse fra andre Du får bedre muligheder for senere at videreuddanne dig, fx til pædagog Tag familien i ed Vivian Martensen Pædagogmedhjælper i Børnehaven Skovbrynet, Aabenraa Kommune Opkvalificering: I gang med uddannelsen til pædagogisk assistent som GVU I et stykke tid havde jeg gået og tænkt, at jeg havde appetit på mere viden inden for det pædagogiske område. Men selv om jeg var hurtig til at takke ja, da jeg fik tilbuddet om en assistentuddannelse, var det ikke helt uden betænkeligheder for det var alligevel mange år siden, jeg sidst sad på skolebænken. Indtil videre har uddannelsen fagligt været en kæmpe gevinst. Det har blandt andet været personligt givende at møde og samarbejde med mange forskellige mennesker. Jeg kan godt lide, at undervisningen tager udgangspunkt i, at vi er voksne mennesker med erfaringer. Jeg vil klart opfordre andre pædagogmedhjælpere til at tage udfordringen op. Men husk at tage familien i ed, for uddannelsen svarer reelt til et fuldtidsjob. Og når der så kommer eventuel transporttid og lidt opgaveskrivning oveni, er det rart at have sikret sig opbakning og forståelse hjemmefra. Du skal også have grundfag som dansk, samfundsfag og engelsk. Jeg er ikke helt den samme Carina Callesen Pædagogisk assistent i den integrerede institution Klatretræet, Ringkøbing-Skjern Kommune. Opkvalificering: Afsluttet pædagogisk assistent som GVU. Nu hvor jeg er tilbage efter endt uddannelse, er jeg meget mere med i den faglige dialog. Både på personalemøder og omkring det enkelte barn. Pædagogerne kommer oftere end før og spørger mig til råds, og jeg kan meget bedre byde ind med mine synspunkter, fordi jeg nu kender de faglige begreber. Og fordi jeg tør. Vidste du? At du som uddannet pædagogisk assistent bliver placeret mindst seks løntrin højere end en ikke-uddannet Mit allerstørste udbytte af uddannelsen til pædagogisk assistent er nok den personlige udvikling. Jeg er blevet klogere på mig selv og på mine værdier. Jeg er ikke den samme som inden uddannelsen hverken på jobbet eller derhjemme. Jeg er blevet bedre til at stå ved mine holdninger og har fået mere faglig selvtillid og selvværd. Min leder har været en god støtte hele vejen. Dels ved at opmuntre mig til at springe ud i det. Dels ved at formulere klare forventninger om, at jeg kom tilbage og havde noget mere at byde ind med. Sådan er uddannelsen bygget op Hvis du har to års relevant erfaring og er fyldt 25 år, kan du gennemføre uddannelsen som et voksenforløb. Det betyder, at uddannelsen mest foregår på skole, fordi du ikke skal i praktik undervejs. Forløbets længde kan variere og afhænger af den plan, som uddannelsesstedet udarbejder for dig. Når du tager uddannelsen som voksenforløb, har du de samme fag som på den ordinære pædagogiske assistentuddannelse, men undervisningen bliver tilrettelagt ud fra, at du allerede har erfaring med pædagogisk arbejde. Undervisningen består af oplæg, gruppearbejde, diskussioner, temaundervisning, projekter, rollespil og praktiske fag. Det er et fuldtidsstudium, og du skal derfor have orlov (med løn) fra dit arbejde for at gennemføre uddannelsen. Foruden undervisningen på skolen skal du afsætte hjemmetid til forberedelse og opgaver, da uddannelsesforløbet tidsmæssigt svarer til et fuldtidsjob. Skoler og optagelse Hvis du ønsker at uddanne dig til pædagogisk assistent, skal du starte med at aftale det med din leder. Dernæst kan du kontakte den nærmeste skole for at høre nærmere om uddannelsen og få vurderet, om du i kraft af dine kompetencer vil kunne tage uddannelsen på kortere tid. Du afslutter med de samme prøver som på den ordinære uddannelse. Der er løbende optagelse på uddannelsen. Ud fra dine erfaringer udarbejder skolen en uddannelses plan, hvor der står, hvornår du kan starte. Den pædagogiske assistentuddannelse udbydes på mange erhvervsskoler rundt om i landet. Se hvilke på: passinfo.dk/pau-uddannelsen/pau-skoler. 4 5
4 Korte kurser for pædagog medhjælpere (AMU) Jeg er ikke bare pædagogmedhjælper Lær hvordan du giver børn mod på at opleve verden Nicolaj Steensgaard Pædagogmedhjælper i Helgesvej Børnehave, Vejle Kommune Opkvalificering: En måneds AMU-forløb om inklusion Forløbet har givet mig en masse teori at knytte hverdagens erfaringer til. Jeg er også blevet bekræftet i vigtigheden i det arbejde, jeg udfører som pædagogmedhjælper. Før var jeg tilbøjelig til at tænke: Jeg er bare pædagogmedhjælper. Nu ved jeg, at mit arbejde er vigtigt og hvorfor. Kvaliteten af undervisningen og underviserne har virkelig imponeret mig, og kurserne har givet mange aha-oplevelser. Eksempelvis om, hvorfor børn kan reagere mærkeligt i bestemte situationer. At arbejde med inklusion handler meget om ens indstilling og tilgang til børnene, og den er jeg blevet langt mere bevidst om. En meget vigtig sidegevinst ved uddannelsen har været den personlige kontakt med kursister fra andre institutioner. Det har både givet masser af sparring og gode ideer, som jeg har kunne prøve af hos os. Og så har jeg oven i købet fået flere gode venner ud af det. Ingen kender fremtiden Hverdagsnære kurser Hvis du er interesseret i opkvalificering på ét bestemt område, kan et korterevarende AMU-kursus være en god mulighed. Du kan også bruge AMU-systemet til selv at stykke dit eget opkvalificeringsforløb sammen af flere kortere kurser. AMU står for arbejdsmarkedsuddannelse. Det er kortere kurser, der typisk varer fra et par dage til en uge. Arbejdsmarkedsuddannelser er udviklet som faglige, hverdagsnære kurser med fokus på færdigheder, du kan bruge direkte i jobbet. Gode grunde Der er flere gode grunde til at bruge arbejds markedsuddannelserne (AMU) til at opkvalificere dig: Du kan vælge meget målrettet, hvad du interesserer dig for og gerne vil være dygtigere til Du får mulighed for at styrke din faglige selvtillid og udvikle dig personligt Du kan hurtigt tilegne dig de ønskede kompetencer og afprøve dem i dit daglige arbejde Du kan via et AMU-forløb få appetit på en længere uddannelse fx til pædagogisk assistent Dorthe Wolfram Pædagogmedhjælper SFO Krummeluren, Ringkøbing-Skjern Kommune. Opkvalificering: 10 dages AMU-forløb med fokus på inklusion. Alle fem pædagogmedhjælpere i SFO en har været på samme forløb. Inden forløbet snakkede vi meget om, hvad vi skulle have ud af det både uformelt indbyrdes og med vores leder. Det skal vi snart igen for sammen at vurdere, hvordan vi bedst kan bruge vores nye viden og inspiration i hverdagen. Pædagogerne er næsten lidt misundelige over, at vi medhjælpere har været af sted. Og faktisk ville det have været en fordel, hvis hele personalet havde fået den samme viden. Men så må vi jo bare prøve at lære lidt fra os. Selv som erfaren pædagogmedhjælper er man nødt til at uddanne sig. Rigtig mange af os har stor livserfaring, men dét er ikke altid nok. Vi har også brug for ny viden og for at få en dybere forståelse for nogle af de ting, vi allerede gør. Det stiller os også stærkere i en situation, hvor ingen kan sige med sikkerhed, hvordan vores arbejdsopgaver ser ud om bare nogle få år. 6 7
5 Eksempler på kurser Kurserne udbydes typisk på social- og sundhedsskoler og professionshøjskoler over hele landet. På denne side kan du finde en samlet oversigt over alle AMU-kurser inden for det pædagogiske område: Lær at motivere børn til fysisk aktivitet Mange kurser at vælge imellem AMU-kurser om pædagogisk arbejde med børn og unge findes blandt andet inden for følgende hovedtemaer: Aktiviteter for børn og unge Kommunikation og samarbejde Børn og unges udvikling Sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse I boblerne til højre kan du se nogle af de AMUkurser, der henvender sig til pædagogmedhjælpere. Mange begynder et AMU-forløb med det tre uger lange grundkursus for pædagogmedhjælpere i daginstitutioner, men dét er ingen forudsætning for at deltage i de øvrige kurser. Hvis du kunne tænke dig at deltage i et AMU-kursus, skal det aftales med din leder. Dernæst kan uddannelsesstedet hjælpe dig med det praktiske ift. at sammensætte et hensigtsmæssigt kursusforløb. For hvert kursus du gennemfører, får du et uddannelsesbevis, der følger dig resten af livet. Samspil og relationer i pædagogisk arbejde Pædagogisk grundkursus (3 uger) Børn og natur Børns leg Leg og Børns motorik, læring med sansning og digitale medier bevægelse i dagtilbud Børns udtryksformer Måltidet i pædagogisk arbejde Forældresamarbejde i Børns Konflikthåndtering i pædagogiske kompetenceudvikling 0-5 år pædagogisk arbejde dagtilbud 8 9
6 Din økonomi under uddannelsen Der er ikke deltagergebyr på uddannelsen til pædagogisk assistent og på AMU-forløbene. Når det gælder den løn, du får under uddannelsen, er der dog forskel på de to: Pædagogisk assistent som voksenforløb (GVU) Når du følger voksen uddannelsen til pædagogisk assistent, betaler din arbejds giver din løn under uddan nelsen. Alle får samme løn uanset om de fx kommer fra et deltidsarbejde, og uanset hvilket løntrin de er på. Lønnen er på mellem og kr. om ugen før skat. med erfaringer. Undervisningen tager udgangspunkt i, at vi er voksne mennesker om en lille ind tægtsnedgang, fordi de typisk er på et højere løntrin og mister eventuelle tillæg, mens de er på skolebænken. Mens du er på uddannelse, kan din arbejdsplads få refunderet en del af udgiften. Løn efter uddannelse Når du er uddannet som pædagogisk assistent, ind placeres du i et nyt grundlønsforløb for pæda gogiske assistenter og får i den forbindelse en højere grundløn. AMU-kursus Lær hvordan du får alle ind i legen For nogle kan lønnen under uddannelse blive højere end deres nuværende løn hvis de fx er på nedsat tid. Men for mange erfarne pæda gog medhjælpere vil der være tale Når du følger et AMU-kursus, får du som oftest din normale løn, og din arbejdsplads kan søge om såkaldt VEU-godtgørelse. VEU-godtgørelsen udgør 80 pct. af højeste dagpengesats
7 Sådan kommer du i gang som medarbejder Hvis du er blevet interesseret i at opkvalificere dig, er der tre naturlige skridt frem mod den endelige beslutning: 1. Søg mere information Dette hæfte giver kun en smagsprøve på de muligheder, du har for at opkvalificere dig. For at få mere at vide kan du enten: Spørge din leder eller tage kontakt til andre pædagogmedhjælpere, der har prøvet det Læse mere på nettet om de enkelte uddannelser (Se boks) Kontakte den nærmeste skole, der udbyder uddannelsen Kontakte din tillidsrepræsentant eller din lokale fagforening/a-kasse Det handler om at turde. Har du mod på nye udfordringer og lidt faglig bjergbestigning, så er det bare om at komme af sted. 2. Tænk dine muligheder igennem Inden du beslutter dig for et bestemt forløb, kan det være godt at overveje en række spørgsmål: Hvad er mine vigtigste formål med opkvalificeringen? fx personlig udvikling, konkrete behov i hverdagen eller langsigtede planer om videre uddannelse. Hvilke tilbud opfylder bedst disse formål? Er jeg klar til at skifte hverdagens arbejde ud med en periode på skole? Er jeg klar til, at der udover skoledagen også er hjemmearbejde? Er min familie? Hvornår vil uddannelsen tidsmæssigt passe bedst ind i både min og arbejdspladsens situation? Hvad vil en længere uddannelsesperiode betyde for mig økonomisk? 3. Tal med din leder Al opkvalificering skal du aftale med din leder. Du kan altid tage emnet op, men et helt naturligt tids punkt at tale med din leder om din opkvalificering er til den årlige MUS eller i forbindelse med status-samtaler. Her vil det blandt andet være oplagt at afklare: Hvordan dine ønsker til opkvalificering matcher institutionens behov Hvordan I sammen bedst kan forberede et godt forløb og udnytte din nye viden, når du er tilbage Hvornår det vil passe bedst at placere opkvalificeringen Det er en rigtig god idé at skrive jeres aftaler om uddannelse og opfølgning ind i din uddannelsesplan, så både du og din leder ved, hvad der er aftalt. Det er vigtigt for, at både du og institutionen får det bedste ud af dine nye kompetencer. Tilmelding Til uddannelsen som pædagogisk assistent skal du udfylde et ansøgningsskema, der ligger på de enkelte uddannelsessteders hjemmesider og sende det til den pågældende skole. Inden du bliver optaget, vurderer skolen på baggrund af dine tidligere erfaringer og kompetencer, hvor langt dit uddannelsesforløb skal være. Hvis du skal deltage i et eller flere AMU-kurser, skal du gå ind på den enkelte skoles hjemmeside. Her finder du alle de AMU-kurser, skolen udbyder, og ved at klikke på titlen får du en beskrivelse af kurset og mulighed for direkte elektronisk tilmelding. Hvis du har problemer med at tilmelde dig, kan du altid spørge en kollega eller din leder til råds
8 Til dig, som er leder Hvad får institutionen ud af opkvalificering? Et kursus eller en længere efteruddannelse bør ikke blot komme den enkelte pædagogmedhjælper til gode, men også hele arbejdspladsen. Blandt de samlede fordele kan nævnes: Et generelt højere fagligt niveau i løsningen af kerneopgaven Et bedre fagligt og kollegialt samspil mellem medarbejdergrupperne, der ofte giver alle parter større arbejdsglæde En styrkelse af institutionens kompetencer på særligt prioriterede områder Forberedelse og opfølgning Undersøgelser viser, at især tre forhold afgør, hvor gode resultater opkvalificeringen giver: At medarbejderen er motiveret for at lære noget nyt og bruge det i hverdagen At uddannelsen eller kurserne har en høj kvalitet At arbejdspladsen/ledelsen aktivt understøtter, at medarbejderen efter følgende kan anvende det lærte Faktisk er det ofte det første og det sidste punkt, der er mest afgørende for succes, og her kan du som leder spille en vigtig rolle. Dels ved at snakke opkvalificeringen igennem med medarbejderen på forhånd: Hvorfor vil vedkommende deltage? Hvad vil vedkommende gerne lære? Hvad kan det bruges til mv.? Dels ved bagefter at give plads til, at den nye viden og de nye færdigheder kan bringes i spil i hverdagen. Det er oplagt, at den slags spørgsmål indgår i med arbejderens MUS både før og efter opkvalifi ceringen. Samtidigt er det en god idé at skrive jeres aftaler om kompetenceudvikling ind i medarbejderens udviklingsplan. Hvad betyder medarbejderens fravær for økonomi og vikarer? Hvis medarbejderen deltager på et AMU-kursus eller tager uddannelsen til pædagogisk assistent som voksenforløb (GVU), kan institutionen modtage VEU-godtgørelse, mens medarbejderen er afsted på uddannelse. VEU-godtgørelsen svarer til 80 pct. af højeste dagpengesats og anvendes oftest til i et vist omfang at sikre vikardækning i medarbejderens fravær. Hvis I laver en såkaldt rotationsordning (se nedenfor), kan I få fuld vikardækning. Institutionen skal søge VEU-godtgørelse digitalt via [ Rotationsordning Hvis medarbejdere på institutionen (eller i kommunen) skal afsted i længere tid, kan I overveje et såkaldt rotationsforløb. Det indebærer, at ledige (der ofte selv har gennemgået et kort opkvalificeringsforløb) fungerer som vikarer, mens medarbejderne er væk. En rotationsordning vil som regel blive tilrettelagt i samarbejde med jobcenteret eller den lokale fagforening/a-kasse. Hvordan kan opkvalificering bruges strategisk? Initiativet til opkvalificering kan komme fra flere sider. Nogle medarbejdere kommer selv og beder om det. I andre tilfælde kommer opkvalificeringen oppefra fx som led i en større satsning, der gælder alle pædagogmedhjælpere i hele kommunen. Du kan som leder også selv sætte opkvalificering på dagsordenen ud fra behovene på netop jeres institution. Og da AMU-uddannelserne er rettet mod både ufaglærte og faglærte, kan de bruges til at give hele institutionen et samlet kompetenceløft. Ofte vil den enkelte skole være klar til at skræddersy et forløb, der matcher jeres behov. Uformel kompetenceudvikling og videndeling Dette hæfte beskriver nogle af de formelle opkvalificeringsmuligheder, der findes. Men som Leder: Det handler om kvaliteten Mogens Dahl Søndergaard Leder i Børnehaven Vinkelvej, Hobro, Mariagerfjord Kommune Opkvalificering: Alle pædagogmedhjælpere er på skift af sted på et ca. fire måneder langt AMU-forløb om bl.a.: forældresamarbejde, kommunikation, aktiviteter, personalesamarbejde og inklusion. Ledige fungerer i mellemtiden som vikarer (rotation). I mine øjne hænger opkvalificering tæt sammen med kvaliteten i kerneydelsen. Alle ledere og pædagoger i kommunen har været af sted på uddannelse inden for den pædagogiske tilgang, vi arbejder med. Men hvis vi for alvor skal sikre kvaliteten, skal vi også have pædagogmedhjælperne med. leder bør man også overveje mulighederne i uformel kompetenceudvikling, da læring mellem kolleger er med til at styrke medarbejdernes kompetencer. Særligt er det en god idé at over veje, hvordan du kan skabe rammer for, at medarbejderne deler deres viden med hinanden på en systematisk måde. Gør det f.eks. til en vane, at en medarbejder, der har været på uddannelse, deler de tre vigtigste pointer fra uddannelsen/kurset med sine kolleger på det først kommende personalemøde. Eller få medarbejderen til at fortælle de andre om, hvordan han/hun vil bruge nogle af de nye kompetencer i praksis. På den måde bringer man de nye kompetencer i spil og spreder den nye viden ud i institutionen. Måske får de andre medarbejdere endda også blod på tanden ift. kompetenceudvikling. De skal klædes bedre på til arbejdet med og sam arbejdet om børnene. Når hele personalegruppen kommer af sted, bliver den indbyrdes faglige sparring mere kvalificeret, fordi alle, der er meget sammen med børnene, får et løft. Når vi fx taler om at udvikle børnenes sociale kompetencer, er det vigtigt, at alle forstår det samme og har en fælles viden at trække på. Det nytter ikke noget, hvis kun halvdelen er med. På områder, der er helt afgørende for den kvalitet, vi skal levere, skal alle have de grundlæggende forudsætninger på plads
9 Læs mere Om den pædagogiske assistentuddannelse på Uddannelsesguiden og Om AMU-kurser for pædagogmedhjælpere på Fra alle tre hjemmesider kan du finde links til de skoler i nærheden, der udbyder den uddannelse, du er interesseret i.
Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere. Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere
Kompetenceudvikling af pædagogmedhjælpere og PGU ere Få ny inspiration og få din faglige viden løftet yderligere 2 3 Om uddannelsesforløbet s Kursus- og Udviklings- Center tilbyder et uddannelsesforløb
Læs mereANSVAR indhold anerkendelse
MERE END ET GODT JOB ANSVAR indhold anerkendelse Pædagogisk assistentuddannelse Børne- og Kulturchefforeningens Årsmøde 11.-13. november 2009 En investering i arbejdsglæde, der betaler sig www.godtjob.dk
Læs mereLad dig udfordre. Bliv pædagogisk assistent. PAU_Pjece_Messe_A5.indd 1 05/01/09 16:17:22
Lad dig udfordre Bliv pædagogisk assistent PAU_Pjece_Messe_A5.indd 1 05/01/09 16:17:22 Hvorfor blive pædagogisk assistent? Den pædagogiske assistentuddannelse er en helt ny pædagogisk uddannelse. Her bliver
Læs mereHvis du vil videre med pædagogik...
ÅBNE KURSER OM PÆDAGOGIK - SEKS UGERS JOBRETTET UDDANNELSE - 6 X 5 DAGE Hvis du vil videre med pædagogik... ucsyd.dk Ny viden. Nu kunnen. Ny hverdag Leg med sprog - 40625 Deltageren kan ud fra et kendskab
Læs mereUddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492
Uddannelsesplan for Børnehaven Løvspring Vinkelvej 32, 8800 Viborg Tlf. nr. 86623492 Vi er en privat børnehave som er placeret ved Gymnastik- og Idrætshøjskolen i Viborg. Normeringen er 80 børnehavebørn
Læs mereHold dig ajour med dit fag
Social- og Sundhedssektoren December 2011 F O A F A G O G A R B E J D E Hold dig ajour med dit fag dine muligheder for efteruddannelse Redaktion: Lotte Meilstrup Politisk ansvarlig: Karen Stæhr Foto: Jørgen
Læs mereDrømmer du om at arbejde med mennesker? om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub
Drømmer du om at arbejde med mennesker? 6 ugers jobrettet AMUuddannelse for dig, der drømmer om at arbejde i børnehave, vuggestue, dagpleje eller klub WWW.UCC.DK Uddannelse og opkvalificering skaber vejen
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK AMU
ÅBNE PÆDAGOGISKE ARBEJDSMARKEDSUDDANNELSER FORÅR/EFTERÅR 2016 PÆDAGOGMEDHJÆLPER I DAGINSTITUTION PLANLÆGNING AF PÆDAGOGISKE AKTIVITETER LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER BØRNS KOMPETENCEUDVIKLING (0-5
Læs mereAnsøgning til PAU- erhvervsuddannelse for voksne (EUV) for ansøgere over 25 år
Ansøgning til PAU- erhvervsuddannelse for voksne (EUV) for ansøgere over 25 år EUV - PÆDAGOGISK ASSISTENTUDDANNELSE Jeg : (sæt krydser) Er fyldt 25 år d. 29. februar 2016 Har mindst 2 års erhvervserfaring,
Læs mereVarenummer: Kurser på arbejdspladsen og i lokalafdelingen
Varenummer: 5504-5 Kurser på arbejdspladsen og i lokalafdelingen Få et skræddersyet kursus Når du er ude og se på tøj, er det ikke sikkert, at du kan finde noget i butikkerne, der passer. Vi er jo alle
Læs mere6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE FOR LEDIGE
6 UGERS JOBRETTET UDDANNELSE FOR LEDIGE PÆDAGOGMEDHJÆLPER I DAGINSTITUTION PLANLÆGNING AF PÆDAGOGISKE AKTIVITETER LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER BØRNS KOMPETENCEUDVIKLING (0-5 ÅR) PAKKE 35 HAR START
Læs mereVi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. www.amunordjylland.
Vi uddanner medarbejdere, ledere, ledige og selvstændige i forhold til de aktuelle behov på det nordjyske arbejdsmarked. Program Kompetencespindet og andre værktøjer Hvordan afdækkes kompetencebehovet
Læs mereBrokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?
Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave 1.Indhold 2. Hensigtserklæring 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle? (egne eksempler) 5. 10 gode råd til kollegerne
Læs mereM U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide
Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide Indhold HVORFOR MUS?....................... 4 STRATEGISK KOMPETENCEUDVIKLING............... 4 HVAD ER MUS?....................... 5 RAMMER FOR SAMTALEN 5 LØN
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Akademiuddannelser
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Akademiuddannelser 2 UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLTS DIPLOMUDDANNELSER Praktisk Personlig vejledning Kontakt studievejlederne i Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler på
Læs mereVidens og færdighedsmål. Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP. Institutionens navn: Daginstitutionen Skovbrynet
Uddannelsesplan for Modul 9 - Praktikperiode 2 - DTP Institutionens navn: Daginstitutionen Skovbrynet Praktikstedet skal jf. Bek. Nr 211 af 6.3.2014 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder,
Læs mereSOCIAL-SUNDHED. Demens. Guide til kompetence udvikling
SOCIAL-SUNDHED Demens Guide til kompetence udvikling Indhold Forord 3 6 veje til mere viden om demens 4 AMU-uddannelser 5 Sammensatte AMU-forløb 7 Særlige efteruddannelsesforløb tilpasset den enkelte kommune
Læs mere1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN. Navn. Uddannelsesretning og holdnummer
1 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede UDDANNELSESPLAN Navn Uddannelsesretning og holdnummer 2 Personlig uddannelsesplan Grundforløb for tosprogede Indholdsfortegnelse: Præsentation og
Læs merePædagogiske AMU-kurser efterår 2015
Pædagogiske AMU-kurser efterår 2015 WWW.UCC.DK/AMU AMU-kurser med kompetence AMU-kurser giver reel kompetence til videre uddannelse. Uanset om du har en kort eller lang uddannelse, kan du deltage. Uddannelserne
Læs mereTILLIDS- REPRÆSENTANT
TILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en
Læs mereAnsøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever
Ansøgningsskema Ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever For udfyldelse af skemaet se Vejledning til ansøgning om godkendelse som praktiksted for pædagogisk assistentelever.
Læs mereHAR DU LYST TIL AT GØRE EN FORSKEL FOR ANDRE?
HAR DU LYST TIL AT GØRE EN FORSKEL FOR ANDRE? Så er EGU VELFÆRD måske noget for dig. TAG EN EGU HOS OS FORDI... Der er brug for dig. EGU er en god uddannelse med masser praktik. Du får løn under praktikken
Læs mereStatus på projekt En offensiv uddannelsesindsats
Status på projekt En offensiv uddannelsesindsats Jobcenter Vordingborg har benyttet årets første kvartal til at tilrettelægge de første elementer som skal indgå i projekt den særlige uddannelsesindsats.
Læs mereET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud
Et skridt ad gangen 1 ET SKRIDT AD GANGEN Erfaringer fra arbejdet med digitale redskaber i kommunale dagtilbud Hver dag arbejder de danske kommuner for at udvikle dagtilbud af høj kvalitet. Det er her
Læs mere6 ugers jobrettet uddannelse på SOSU Nord
For ledige 6 ugers jobrettet uddannelse på SOSU Nord Inden for social- og sundhedområdet samt det pædagogiske område. Efteråret 2015 Omsorg for borgere med demens (Forløb nr. 21 på den landsdækkende positivliste)
Læs mereJOBROTATION OG UDDANNELSESSTØTTE EN GOD MULIGHED FOR BÅDE FASTANSATTE OG LEDIGE
1 // 11 JOBROTATION OG UDDANNELSESSTØTTE EN GOD MULIGHED FOR BÅDE FASTANSATTE OG LEDIGE Om uddannelse med jobrotationsydelse, SVU eller VEU og mulighederne for vikardækning med ledige pædagoger under uddannelsesforløbet
Læs mereStartdato Titel Tilmeldingsfrist Antal dage Kursusnr. 24. august 2016 Samspil og relationer - AFTEN 1. august dage e16pa24081
Kursuskalender 2016 Pædagogisk arbejde med børn og unge Se mange flere kurser på www.sosuaarhus.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. se mere på sosuaarhus.dk Startdato Titel Tilmeldingsfrist
Læs mereBørn skal favnes i fællesskab
Center for Dagtilbud og Skole Børn skal favnes i fællesskab - om inklusion i Furesø Kommune BØRN SKAL FAVNES I FÆLLESSKAB 2 FORORD Alle børn og unge har brug for at indgå i et fællesskab med forældre,
Læs mereLederuddannelser PB 1
Lederuddannelser 1 LEDELSE KAN LÆRES Ledelse kan læres Effektiv ledelse er grundstenen til en virksomheds fortsatte succes. Med vore kurser i ledelse tilbyder vi et komplet efteruddannelsesforløb af nøglepersonerne
Læs mere6 ugers jobrettet uddannelse på SOSU Nord
For ledige 6 ugers jobrettet uddannelse på SOSU Nord Inden for social- og sundhedområdet samt det pædagogiske område. Omsorg for borgere med demens (Forløb nr. 21 på den landsdækkende positivliste) (Kursusnummer:
Læs mere- inklusion i dagtilbud. Inklusion i Dagtilbud. Hedensted Kommune
Inklusion i Dagtilbud Hedensted Kommune Januar 2012 Denne pjece er en introduktion til, hvordan vi i Dagtilbud i Hedensted Kommune arbejder inkluderende. I Pjecen har vi fokus på 5 vigtige temaer. Hvert
Læs mereIDRÆT, LEG OG BEVÆGELSE Dagplejere/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner. Idrætscertificerede Dagplejer/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner
IDRÆT, LEG OG BEVÆGELSE Dagplejere/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner Idrætscertificerede Dagplejer/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner 2 3 Idræt, Leg og Bevægelse Dagplejere/Vuggestuer/Børnehaver/Daginstitutioner
Læs mereEn vigtig brik. Kursuskatalog 2013-2014. Den kommunale Dagpleje
Kursuskatalog 2013-2014 En vigtig brik Den kommunale Dagpleje Vi har en vigtig og betydningsfuld opgave i at styrke børns læring, udvikling og trivsel Velkommen til Vordingborg kommunes Fælles Pædagogiske
Læs mereSKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling. Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen
SKOLEN 2014-2015 Kompetenceudvikling Specialpædagogik, inklusion og AKT Teamkoordinatoruddannelsen Kompetenceudvikling for lærere og pædagoger i skolen I dette katalog kan du finde inspiration til kompetenceudvikling
Læs mereInspirationshæfte til workshop om strategisk kompetenceudvikling
Inspirationshæfte til workshop om strategisk kompetenceudvikling Uddannelsesforbundets temakursus, Svendborg d. 23.04.15 Jens Henning Ravnsmed, jhr@kompetenceudvikling.dk Katja Munkholm Nielsen, kamni@kompetenceudvikling.dk
Læs mereImplementering af samtaleredskabet Spillerum. Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud
Implementering af samtaleredskabet Spillerum Et inspirationskatalog til medarbejdere i dagtilbud Indholdsfortegnelse: 1. Indledning 1 1.1 Hvad er inspirationskataloget? 1 2. Rammesætning for arbejdet med
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Sammen om en bedre kommune, Brønnøysund 17. april Hanne Dorthe Sørensen, Dorthe@Lederskabelse.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mereDen studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt:
Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Inden besøget i Østerhåb har
Læs mereSamtaleredskab - kompetencekort Redskab 5
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer
Læs mereJobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse
Jobrotationsprojekt PIXI 2014/2015 Dagplejere og pædagogmedhjælpere Børn og unge, Norddjurs kommune Dynamisk projektbeskrivelse Projektleder: Pia Christensen 06-06-2014 Indholdsfortegnelse FORORD... 2
Læs mereMålene for praktikken og hjælp til vejledning
Målene for praktikken og hjælp til vejledning Målene for praktikken 2 Det er vejlederens opgave i samarbejde med eleven at lave en handleplan for opfyldelse af praktikmålene. Refleksionsspørgsmålene, der
Læs mereBørne- og Kulturchefforeningen (BKF)
Børne- og Kulturchefforeningen (BKF) Skolestarten som en del af en større sammenhæng i kommunen Baggrund Regeringen har nedsat et skolestartudvalg, der i februar 2006 har afgivet rapport En god skolestart.
Læs mereFÆLLESTILLIDS- REPRÆSENTANT
FÆLLESTILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Dit område er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en
Læs merePædagogisk assistentuddannelse PAU GVU for voksne med erfaring
Ansøgning til Social- og sundhedsuddannelserne Pædagogisk assistentuddannelse PAU GVU for voksne med erfaring 1. Ansøger Navn: Personnummer: Alder: Statsborgerskab: Adresse: Postnummer: Postdistrikt: Bopælskommune:
Læs merePraktikstedsbeskrivelse
Praktikstedsbeskrivelse Pædagogisk assistentuddannelse PAU Daginstitution Højvang 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn Hoved tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside
Læs mereForberedelse og gennemførsel af MUS Sådan får du MUS med kvalitet, mening og effekt
Forberedelse og gennemførsel af MUS Sådan får du MUS med kvalitet, mening og effekt For at du som leder kan komme godt i gang med årets MUS-runde, får du her en guide til processen. Uanset om du har stor
Læs mere2012 FIND DIN FREMTID
FIND DIN FREMTID 2012 HVOR SIKKER ER DU PÅ DINE KOMPETENCER? Din kompetenceudvikling er for vigtig en sag til, at du kan overlade den til andre. Du skal selv stille krav til dig selv og din virksomhed.
Læs mereLedere og Chefer 31.08.07
Ledere og Chefer 31.08.07 Information Jeg har adgang til den information, som jeg har brug for i mit arbejde. Mine lederkolleger er gode til at give information. Min chef er god til at informere. Mine
Læs mereJobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på?
Jobrotation - sådan Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Nogle af disse spørgsmål kan du få svar på i denne pjece. Bliv klædt på som tillidsrepræsentant
Læs mereIDRÆTSCERTIFICEREDE Dagplejer/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner
IDRÆTSCERTIFICEREDE Dagplejer/Vuggestuer/Børnehaver/ Daginstitutioner 1 2 Målgrupper for Idrætscertificeret Børnehave Vuggestue Daginstitution Dagpleje 3 Idrætscertificerede Dagplejer/Vuggestuer/Børnehaver/
Læs mereOplysningsskemaet sendes til lokal udbyder af uddannelsen og lokalt uddannelsesudvalg, som sender det til PASS med deres indstillinger.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Oplysningsskemaet sendes til lokal udbyder
Læs mereBilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Oplysningsskema - foreløbig til brug for godkendelse og registrering af praktiksteder ikke omfattet af koncerngodkendelser inden for pædagogisk assistentuddannelse Bilag. Vejledning til udfyldelse af oplysningsskemaet.
Læs merePÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER
SKABELON PÆDAGOGISK GRUNDLAG FOR DAGINSTITUTIONER Byggeri - en særlig mulighed for nytænkning af den pædagogiske praksis Når en daginstitution skal udvides eller ombygges, opstår der en særlig mulighed
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs merePædagogiske AMU-kurser forår 2016
Pædagogiske AMU-kurser forår 2016 WWW.UCC.DK/AMU AMU-kurser med kompetence AMU-kurser giver reel kompetence til videre uddannelse og til at tackle dagligdagens jobmæssige udfordringer. Uanset om du har
Læs mereTUP I teksten anvendes både begreberne RKV og IKV. RKV anvendes generelt som en paraplybegreb, der i denne tekst referer
TUP 2012 Det er AMU s formål at medvirke til at styrke arbejdsstyrkens kompetenceudvikling på både kort og langt sigt. Godt 1 mio. danskere mellem 20 og 64 år har ikke gennemført en erhvervskompetencegivende
Læs mereStrategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, hds@kompetenceudvikling.dk Eva Maria Mogensen, emm@kompetenceudvikling.
Strategisk kompetenceudvikling med effekt! Hanne Dorthe Sørensen, hds@kompetenceudvikling.dk Eva Maria Mogensen, emm@kompetenceudvikling.dk Kompetencestrategi Kurser Efteruddannelse Videreuddannelse Hvordan
Læs mereUddannelsesordningen
er dine dagpenge snart opbrugt? Denne folder er til dig, hvis dagpenge er opbrugt i perioden mellem den 30. december 2012 og den 30. juni 2013 Uddannelsesordningen styrker dine jobmuligheder Bliv gearet
Læs mereFolkeskolereformen i Gentofte Kommune
GENTOFTE KOMMUNE BØRN, UNGE OG FRITID Folkeskolereformen i Gentofte Kommune - til dig, der har barn eller ung i vores folkeskoler FOLKESKOLEREFORMEN I GENTOFTE Når børn og unge til august begynder på et
Læs mereVurdering af det pædagogiske personales kompetencer
Vurdering af det pædagogiske personales kompetencer - Introduktion til samtale mellem skoleledelsen og medarbejderne Baggrund og formål med kompetencesamtalen mellem skoleledelsen og medarbejderen Med
Læs mereUDDANNELSESPLAN. Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven
UDDANNELSESPLAN Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven September 2011 Velkommen til kommende studerende! Hjertelig velkommen til Børnehuset Bangsbo/Skovbørnehaven. Vi er en kommunal institution med børn i alderen
Læs mereDen overordnede uddannelsespolitik for Næstved Kommune. Bilag 3
Den overordnede uddannelsespolitik for Næstved Kommune. Bilag 3 I MED-aftalen er der i 8 stk.3, punkt 3, beskrevet de overordnede retningslinjer for efter- og videreuddannelse af medarbejdere, herunder
Læs mereBliv pædagogisk assistent
PÆDAGOGISK Pædagogmedhjælper Bliv pædagogisk assistent og styrk din faglige udvikling Indhold Hvorfor blive pædagogisk assistent? 3 Hvor lang tid tager uddannelsen? 4 Hvilke fag undervises der i? 5 Hvordan
Læs mereVEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS
VEJLEDENDE SPØRGEGUIDE TIL MUS Indledning En god medarbejderudviklingssamtale (MUS) starter med en god forberedelse. Forud for samtalen læses vejledningen til MUS igennem af både leder og medarbejder.
Læs mereOrganiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune
1 Organiseringen af tilsyn i Vesthimmerlands Kommune I Vesthimmerlands Kommune føres pædagogisk og økonomisk tilsyn med alle daginstitutioner uagtet om disse er kommunale institutioner, puljeordninger
Læs mereKommunerapport Holstebro Kommune Daginstitutioner LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Kommunerapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 433 82% - Ledere 47 56% - Medarbejdere 386 86% - Observatører 0 Forældre 1.041 44% Ældste
Læs mereYDELSESKATALOG. for DAGOMRÅDET LTU. Flersproglige ressourcer. Pædagogisk udvikling i daginstituionen Coaching Grafisk facilitering.
YDELSESKATALOG for DAGOMRÅDET Flersproglige ressourcer Læringsdage LTU Pædagogisk udvikling i daginstituionen Coaching Grafisk facilitering Sparring OVERSIGT Forord Ydelser til pædagoger 5 Coaching og
Læs mereVejledning til MUS-skemaet
Vejledning til MUS-skemaet Denne vejledning har til formål at give inspiration til dialogen om de forskellige emner i MUS-skemaet. Vejledningen henvender sig både til ledere og medarbejdere. Hvis du under
Læs mereJobrotation. Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job!
Jobrotation Medarbejdere på uddannelse ledige vikarer i job! Hvad er jobrotation? Ved jobrotation forstås en aftale mellem en eller flere lønmodtagere og en arbejdsgiver om deltagelse i uddannelse, hvor
Læs mereEt godt tilbud til sektorens medlemmer
Kost- og Servicesektoren marts 2012 F O A F A G O G A R B E J D E Uddannelsespjece Et godt tilbud til sektorens medlemmer muligheder for grund- og efteruddannelse Indhold Forord 3 Erhvervsuddannelsen som
Læs mereKære medarbejdere på børneområdet,
Kære medarbejdere på børneområdet, Den 1. august går vi i gang med at føre vores inklusionsplan ud i livet. Vi har efterhånden forberedt os i 2 et halvt år, så vi er klar, og vi glæder os til at komme
Læs mereJeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år.
Jeg tror, at efter- og videreuddannelse kommer til at spille en central rolle i moderne fagforeninger i de kommende år. Jeg tør påstå, at medlemmernes udvikling i endnu højere grad end nu vil være omdrejningspunkt
Læs mereHolstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.
HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet
Læs mereMedbestemmelse. Et MED-udvalg i vækst. om medindflydelse og medbestemmelse for dagplejere
Medbestemmelse F O A F A G O G A R B E J D E Et MED-udvalg i vækst om medindflydelse og medbestemmelse for dagplejere Et MED-udvalg i vækst er udgivet af FOA Fag og Arbejde i oktober 2005. Politisk ansvarlig:
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015
Udviklingsplan for Frederikssund Centrum 2012-2015 Frederikssund Centrum omfatter følgende børnehuse: Børnehuset Lærkereden Børnehuset Mariendal Børnehuset Stenhøjgård Børnehuset Troldehøjen Børnehuset
Læs mereD.I.I. Grøften - Skovbørnehaven Grøftekanten - D.I.I. Anemonen - D.I.I. Skovkanten Dagplejen i Viby - LANDINSTITUTITONEN 2-KLØVEREN INDSATSOMRÅDER
1 2 Sprog 2-kløveren Status og Sammenhæng I forbindelse med kvalitetsrapporten og samtalen var en af de aftalte udviklingspunkter for dagtilbuddet Vestergård: Sprog: Øget fokus på sproget 0-3 års området.
Læs mereUddannelse i øjenhøjde
Uddannelse i øjenhøjde Uddannelse i øjenhøjde Hvis de danske virksomheder skal styrke deres markedsposition og konkurrenceevne, er det et MUST, at virksomhederne i højere grad satser på kompetenceudvikling
Læs mereBilag 7. Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud
Bilag 7 Idékatalog for anvendelsessporet - dagtilbud Det følgende er et idékatalog bestående af forslag til tiltag, som ville kunne styrke forudsætningerne for en øget faglig progression og trivsel hos
Læs mereDet gode samarbejde - frivillige på arbejdspladsen
Det gode samarbejde - frivillige på arbejdspladsen Vejledning Forord Frivillige har i flere år været en del af Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune er glade for samarbejdet med de frivillige og oplever,
Læs mereDEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE. Anbefalinger til de involverede aktører. Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse
DEN GODE PRAKTIKUDDANNELSE Anbefalinger til de involverede aktører Social- og sundhedsuddannelsen Den pædagogiske assistentuddannelse 1 INDHOLD Forord...3 Rammer for uddannelsen...4 Elevens samarbejdspartnere
Læs mereSpørgsmål og svar - om regler for deltagelse i undervisningen
Spørgsmål og svar - om regler for deltagelse i undervisningen Hvad ser I på, når I bedømmer min indsats? Det kommer an på, om det drejer sig om en eksamen eller om et forløb, der skal bestås. Eksamen:
Læs mereGVU til PA 31.07.15-27.09.16
Adgangskrav: Mindst 2 års relevant erhvervserfaring Grundskolens afgangsniveau i dansk, engelsk og Samfundsfag Fyldt 25 år Praktiske oplysninger: Undervisningstiden er 37 timer pr. uge incl. lektier. Den
Læs mereRammer og proces i Børnehusene Hos os kommer værdierne til udtryk i forhold til børnene, kollegerne, samarbejdspartnere, forældrene og ledelsen.
1 Værdibaseret ledelse gør det muligt for alle i organisationen at navigere efter fælles værdier i en i øvrigt omskiftelig verden. Gennem de fælles værdier bliver både ledere og medarbejdere i stand til
Læs mereStartdato Titel Tilmeldingsfrist Antal dage Kursusnr. 30. januar 2017 Pædagogisk arbejde i folkeskolen 15. december dage e17pa30011
Kursuskalender Forår 2017 Pædagogisk arbejde med børn og unge Se mange flere kurser på www.sosuaarhus.dk - eller kontakt skolen for at rekvirere et kursus. se mere på sosuaarhus.dk Startdato Titel Tilmeldingsfrist
Læs mereUddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse. Den røde tråd i din uddannelse
Uddannelsesbog til den pædagogiske assistentuddannelse Den røde tråd i din uddannelse Skole Praktik Praktik 1 Indholdsfortegnelse: 1. Sådan bruger du uddannelsesmappen side 3-5 2. Kontaktinformationer
Læs mereKan du få voksenelevløn?
A-KASSE Kan du få voksenelevløn? Ledige over 25 år, der vil tage en pædagogisk assistentuddannelse MAJ 2015 Voksenelevordningen Er du fyldt 25 år og ønsker uddannelse til: Pædagogisk assistent Du har mindst
Læs mereSanderum-Tingløkke Stjernen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 11 69 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 9 64 % - Observatører 1 % Forældre 38 43 % Ældste børn 10 50 % Rapporten
Læs mereTværsektorielt Kompetenceudviklingskursus i Geriatri
En beskrivelse af Tværsektorielt Kompetenceudviklingskursus i Geriatri Dette materiale indeholder en beskrivelse af: 1. Baggrunden for at afholde kurset 2. Målgruppen for kurset 3. Kursets indhold og opbygning
Læs mereSanderum-Tingløkke Midgård Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 7 58 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 5 50 % - Observatører 1 % Forældre 19 34 % Ældste børn 2 29 % Rapporten
Læs mereBliv SOSU og gør en forskel
Bliv SOSU og gør en forskel For mig findes der ikke noget mere bekræftende end at se den glæde jeg frembringer hos den enkelte borger. Og jeg gør jo bare mit arbejde. Og nogle gange lidt mere Hver eneste
Læs mereOdense Kommune Holluf Pile-Tingkjær Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 89 89 % - Ledere 8 89 % - Medarbejdere 66 90 % - Observatører 15 83 % Forældre 205 41 % Ældste børn
Læs mereDin personlige uddannelsesplan
Din personlige uddannelsesplan Uddannelsesplanen skal hjælpe dig til at få overblik over dit uddannelsesforløb. Uddannelsesplanen er et samarbejdsredskab mellem dig, din kontaktlærer og din praktikvejleder.
Læs mereJobrotation - sådan. Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på?
Jobrotation - sådan Hvordan kommer man i gang med jobrotation? Hvilke regler gælder? Hvad skal man være opmærksom på? Nogle af disse spørgsmål kan du få svar på i denne pjece. Bliv klædt på som tillidsrepræsentant
Læs mereFase 5 Fase 5. Eksempel fra rengøringsfirmaet REN A/S. Brug af forskellige læringsformer
Fase 5 Fase 5 Eksempel fra rengøringsfirmaet REN A/S Læringsformer i virksomheden Læringsform Anvendelse Beskrivelse Opgaveløsning under overvågning af overordnede Hjælp fra overordnet Arbejdsgrupper Hygiejnekurser
Læs mereSanderum-Tingløkke Dragen Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 15 65 % - Ledere 1 100 % - Medarbejdere 10 56 % - Observatører 4 100 % Forældre 43 45 % Ældste børn 8 35
Læs mereet godt tilbud til dig der vil arbejde med børn
F O A F A G O G A R B E J D E et godt tilbud til dig der vil arbejde med børn Hvad er PGU? Den pædagogiske grunduddannelse eller PGU er en kort ungdomsuddannelse, som varer 1 år og 7 1 /2 måned. Uddannelsen
Læs mereSanderum-Tingløkke Virkensbjerget Børnehus Daginstitutionsrapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 8 % - Ledere 1 % - Medarbejdere 6 % - Observatører 1 % Forældre 13 35 % Ældste børn 4 44 % Rapporten består
Læs mereSocial- og sundhedshjælper. er det dig?
Social- og sundhedshjælper er det dig? 2 Uddannelse til social- og sundhedshjælper Er du interesseret i en spændende uddannelse, er Høje-Taastrup Kommune stedet. Du vil være blandt dygtige kolleger og
Læs mereOdense Kommune Højme-Rasmus Rask Områderapport LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING
Odense LEGE- OG LÆRINGSMILJØVURDERING DATAGRUNDLAG 01 Svarprocenter Antal svar Svarprocent Fagpersonale 84 97 % - Ledere 8 100 % - Medarbejdere 61 97 % - Observatører 15 94 % Forældre 211 46 % Ældste børn
Læs mereSådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond
RENGØRING OG UDDANNELSE Sådan søger I Servicebranchens Udviklingsfond n S E R V I C E B R A N C H E N S U D V I K L I N G S F O N D Udviklingsfondens formål er at fremme uddannelse og uddannelsesniveauet
Læs mere