HØJBO FRISKOLE ÅRSPLANER

Transkript

1 HØJBO FRISKOLE ÅRSPLANER årgang Højbo Friskole - Kalundborgvej Føllenslev - Tlf

2 1. ÅRGANG Dansk Uge Opstart. Bogstavtræning. Der arbejdes med bogstavlyde, vokaler og forlyde. Eleverne vælger deres første frilæsningsbog. Torsdage i uge fælles lege og læsetimer med 2.kl. Uge Opstart med læsebogssystem Freja og Eskil Der arbejdes med vægordbøger, taler om middelalderen (. Danmarkshistorier fra middelalderen Eleverne hører det første kapitel i oplæsningsbogen og arbejder i de første sider i arbejdsbog A. Uge Eleverne fortsætter med at arbejde med Freja og Eskil. Desuden trænes bogstaver, bogstavlyde og vokaler. Rim og remser. Uge 42 Efterårsferie Uge Fællesemne for hele skolen Uge Børnehaiku. Der arbejdes med digte, rim, remser og billedkunst. Uge 49 Uge 50 Skriverier. Der skrives julekort. Vi taler om hvorfor vi holder jul. Juleafslutning Uge Juleferie. Uge 1-4 Uge 5-6 Uge 7 Uge 8-11 Uge Der arbejdes med Freja og Eskil. Der arbejdes med orddannelser, stavelser, vokaler og skrivning. Skriveværksted. Børnene skriver og tegner selv. Intensivt læsekursus. Der læses i frilæsningsbøger (individuelt og makker) Onsdag d.2/2 skal vi i biografen og se Op. Vinterferie Der arbejdes intensivt med læsebogen og arbejdsbogen i Freja og Eskil. Ordlæsning, stavelser. Ordspil og sproglege. Torsdage i uge 8-10: Storyline med 2.kl. Venner og venskaber Eleverne stifter bekendskab med de første fagbøger. De vælger et emne og arbejder med fagbøger, søgning på nettet og tur til biblioteket for at søge information. 2

3 Uge 16 Uge Uge Uge 22 Uge 23 Uge Påskeferie Helhedslæsning. Der arbejdes med ord, sætningsdannelse. Makkerskabslæsning i frilæsningsbøger. Eleverne arbejder med at skrive egne tekster. Udeliv Der vises en svensk film og vi hører og synger svenske og norske tekster. Opsummering og afslutning af danskforløbet i 1.kl. Eleverne vil løbende arbejde med: Min første danskbog Læsebogssystemet Freja og Eskil (læsebøger, opgavebøger og oplæsningsbog). Stav Bogstavindlæring og skriftsprogligt arbejde i 1.kl. Klassemøder herunder en vandre-fortælle bamse. Frilæsningsbøger. Spil og sproglege. Uge Helhedslæsning Fagbøger introduceres. Drejebog og dramatisering. NB sidste onsdag dyredag for 1. kl. 3

4 1. ÅRGANG Matematik Uge Uge Uge Uge 42 Uge Uge Uge Uge Uge 1-4 Uge 5-6 Uge 7 Uge 8-11 Uge Uge Uge 17 Uge Uge 22 Der arbejdes med Rema 1a og Kolorit. Vi arbejder med talforståelse, plus og centicubes. Vi arbejder med former spejlinger og mønstre. Eleverne arbejder med spejlinger, at farvelægge mønstre og lave egne former, mønstre og kanter. Vi arbejder med tal, diagrammer, plus og minus. Desuden spilles forskellige spil (ludo, kort, puslespil m.m.) Efterårsferie Fællesemne for hele skolen Vi arbejder med tal, minus, tælleremser. Desuden eksperimenteres der med former og figurer via sømbræt, centicubes m.m. Vi laver vores egen købmandsbutik. Prissætter, køber og sælger. Juleferie Vi arbejder med kroppen (måler, vejer og tæller). Derudover arbejdes der med klokken. Der arbejdes med tiere og enere.der tælles så eleverne får kendskab til de naturlige tals opbygning, samt at kunne bestemme antal ved at anvende hovedregning og tællematerialer. Vinterferie Min skole. Eleverne foretager opmålinger i klassen, på skolen af ting, genstande og mennesker. Eleverne undersøger former, mønstre og symmetri på legepladsen og bygninger udenfor og indenfor.desuden foretages målinger (længdemålinger, med tommel, fødder, skridt m.m. Eleverne spiller, bygger med centicubes og brikker og bruger andre konkrete materialer til at løse opgaver. Vi undersøger naturen, snakker om luft, sol og varme. Spiring og vækstforsøg med planter. Eleverne bygger deres ønske værelse. Udfra tegninger bygges et rum i miniature. Udeliv 4 4

5 Uge 23 Uge Uge 26 Vi arbejder med gram, kilo, deciliter og liter, og bager en kage. Vi træner plus og minus. Desuden spiller vi forskellige spil. Opsummering og afslutning af matematik i 1.kl Eleverne arbejder løbende med: Rema 1a og 1b Kolorit Centicubes, spil, sømbræt, mønstre. 1. ÅRGANG Gruppedage Uge Uge Uge 37 Uge 38 Uge 39 Der spilles forskellige spil (memory, ludo, rimlotto, puslespil m.m.) Fælles gamle lege. Udvikling af sociale og motoriske kompetencer via fælles lege og oplevelser f.eks. dåseskjul, kædefanger, sjipning m.m. Torsdag i uge har vi fælles timer med lege og læsning, med 2.kl. Børnene laver deres egne drømmefangere til vores overnatning. Overnatning. Efterårstur i skoven med børnehaveklassen. Uge 40 Høstfest for hele trin 1. Uge 41 Uge 42 Uge Motionsdag. Efterårsferie. Fællesemne for hele skolen.

6 Uge Uge 49 Uge 50 Uge Uge 1-5 Uge 6 Uge 7 Uge 8-11 Uge 12 Uge Børnehaiku. Der arbejdes med digte, rim og billedkunst. Julerier. Juleafslutning. Juleferie. Storyline (Historisk emne). Tur til Kalundborg museum. Evaluering af biograftur Op. Vinterferie. Portrætter. Børnene skal arbejde med at tegne og male portrætter af sig selv og hinanden. Tur til kunstmuseum. Gækkebreve. Naturen omkring os. Tur til skov, sø og strand. Vi snakker om dyr og planter. Uge Fælles drama forløb for hele trin 1. Uge 22 Uge 23 Udeliv. Fælles for hele skolen. Børnene arbejder med materiale fra UNICEF om børn i andre lande. Uge 24 Børnene forbereder sig til sommerfesten d. 18/6. Uge 25 Uge 26 Danmarks geografi. Se på Danmarkskort send et kort til en ven i Danmark. Opsummering og afslutning af året.

7 1. ÅRGANG Bevæg Temaer fordelt ud på året Løb, spring og kast Redskabsgym., Musik, bevægelse og yoga Boldbasis Redskabsgymnastik Sjipning / andre småredskaber Formål/ Kroppen og dens muligheder Udføre forskellige enkle former for løb, spring og kast Kontrollere grundlæggende bevægelser Udføre enkel grundtræning Bruge spænding og afspænding Udføre simple balance- og krydsfunktioner Udføre grundlæggende gymnastiske færdigheder Deltage aktivt i sanglege Anvende rytmiske bevægelser til forskellige musikformer Dramatisere enkle historier Udføre enkle handlinger som at kaste, gribe, sparke, aflevere og modtage forskellige boldtyper Deltage i enkle idrætslege og forstå disse Spille enkle boldspil med få regler Vise fortrolighed med bløde, hårde og løse redskaber Kontrollere grundlæggende bevægelser som gå, løb, hop, hink, vende og dreje Arbejde videre med øvelser som ved redskabsgymnastik Vise fortrolighed med bløde,hårde og løse redskaber Anvende rytmiske bevægelser Udføre simple balancer og krydsfunktioner Indhold Atletikkens discipliner Følge rytmer Tekniktræning Boldlege Spring over redskaber Tekniktræning Modtagning Tillidsøvelser Tekniktræning Arbejde med diverse redskaber 7 7