Talentstrategi i UCL. Udkast. Udvalg af fagkyndige

Transkript

1 Talentstrategi i UCL Udkast Udvalg af fagkyndige April 2018

2 Udvalg af fagkyndige Fejl! Ingen tekst med den anførte typografi i dokumentet. Indhold 1. Talentstrategi i UCL Formelle rammer Formål Udvalg af fagkyndige i UCL Opgaver og ansvar i forhold til udfoldelse af talentstrategi og program Retningslinjer for UCL s talentprogram Udmærkelse på eksamensbeviset (Talentbekendtgørelsen 4)... 6 I UCL dokumenteres det ved: Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter på eksamensbeviset (Talentbekendtgørelsen 5) Talentforløb med ekstra ECTS-point på eksamensbeviset Implementering... 8

3 1. Talentstrategi i UCL UCL er en central videns- og uddannelsesinstitution i Region Syddanmark. UCL's dimittender skal rustes til, at bidrage til vækst og udvikling i erhverv og professioner i regionen. Studerende på UCL skal opleve et højt fagligt niveau, autentisk tilknytning til praksis i erhverv og professioner, og at der stilles krav til aktiv deltagelse i udbud af faglige og tværgående studieaktiviteter. Det er ambitionen, at UCL udvikler fremragende uddannelser bl.a. kendetegnet ved spændende og udfordrende studiemæssige og studiesociale rammer. Uddannelserne udvikles løbende, så de studerende både oplever kvalitet i det faglige i deres uddannelser og fleksibilitet i studietilrettelæggelsen, så den enkelte studerende kan finde forskellige og individuelle veje til at fremme læring og kompetenceudvikling. De særligt dygtige og højt motiverede studerende skal kunne finde attraktive og udfordrende muligheder i UCL' s uddannelsesmiljøer. Det kan både dreje sig om faglig fordybelse i de enkelte uddanneler eller ved at koble sig på særlige tilbud for talentfulde studerende på tværs af uddannelser. UCL giver fleksible muligheder for, at studerende kan finde og tilrettelægge individuelle studieveje både for at søge faglige udfordringer på højt niveau og for at styrke egne muligheder for fremtidig virksomhed eller videre uddannelse. UCL arbejder systematisk med at udvikle og formidle tilbud til studerende, således at UCL fremstår som et attraktivt og spændende uddannelsesmiljø. 1.1 Formelle rammer UCL's talentstrategi er baseret på mulighederne for at anerkende talentfulde studerende med tillæg til eksamensbeviserne ifølge: Bekendtgørelse om talentinitiativer på de videregående uddannelser på Uddannelses- og Forskningsministeriets område, BEK nr 597 af 08/03/2015 (Talentbekendtgørelsen). 1.2 Formål Formålet med UCL s talentstrategi er: at særligt talentfulde, fagligt dygtige og særligt motiverede studerende på UCL anerkendes herfor på eksamensbeviset at tilbyde muligheder for, at studerende kan få faglige udfordringer ud over de krav, der er gældende i de uddannelser, de er indskrevet på at motivere og støtte studerende, der indgår i innovations- og samarbejdsprojekter med eksterne parter ved at give anerkendelse herfor at fremme udvikling af fleksibilitet og differentierede studieveje i og på tværs at UCL s uddannelser 3

4 at sikre generel udvikling af uddannelser for at fremme attraktivitet, høj gennemførelse og høj studieintensitet. 2. Udvalg af fagkyndige i UCL Udvalg af fagkyndige i UCL består af en repræsentant fra hvert af grunduddannelsesområderne og en tværgående koordinator fra fællesfunktionen Kvalitet og Udvikling. Udvalget er udpeget af vicedirektørerne. I 2018 varetages opgaven af: Området for Sundhed: Janne Bryde Laugesen: Adjunkt og uddannelseskoordinator for sygeplejerskeuddannelsen i Svendborg Området for Pædagogik og Samfund: Tine Dalgaard: Koordinator for uddannelsesinnovation for Området for pædagogik og samfund Kvalitet og Udvikling: Niels Grønbæk Nielsen: Chefkonsulent Sekretariatsbetjening varetages af Fællesfunktionen Kvalitet og udvikling. Udarbejdelse af tillæg til eksamensbeviser varetages i Studieadministrationen efter ensartede dokumentskabeloner og ensartet dokumenthåndtering i samarbejde med Udvalg af fagkyndige. Udvalg af fagkyndige skal i henhold til Talentbekendtgørelsen vurdere indstillinger om Udmærkelse på eksamensbeviset i forbindelse med bachelorprojekter (Talentbekendtgørelsen 4 stk. 2). Endvidere varetager Udvalg af fagkyndige i UCL følgende opgaver: Den overordnede faglige koordinering af UCL s talentstrategi Sikrer kommunikation og formidling omkring UCL s talentstrategi Træffer afgørelser om talentudbud, herunder Sikrer ensartede beskrivelser af talentudbud i UCL gennem overordnet beskrivelse af krav, mål og rammer for mulige talentudbud Sikrer godkendelse af talentudbud Sikrer vedligeholdelse og opdatering af talentudbud i UCL Beskriver Talentbekendtgørelsens muligheder og retningslinjer i UCL regi 4

5 Træffer afgørelser af indstillinger om talent i henhold til de muligheder, der eksisterer i Talentbekendtgørelsen: Udmærkelse på eksamensbeviset Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter på eksamensbeviset Talentforløb med ekstra ECTS-point på eksamensbeviset Ressourceramme for udvalgets arbejde er på 50 timer halvårligt pr. medarbejder i udvalget. Udgiften afholdes af uddannelsesområderne og Kvalitet og Udvikling. 3. Opgaver og ansvar i forhold til udfoldelse af talentstrategi og program Opgaver og ansvar i forhold til udfoldelse af talentstrategi og -program i UCL fremgår af nedenstående skema. Udvalg af fagkyndige Uddannelsesledere Talentansvarlige i uddannelserne Undervisere konsulenter Studievejledning Studieadministration Overordnet faglig koordinering af UCL s talentstrategi Kommunikation og formidling Træffe afgørelse om indstillinger om talent og talentudbud Ansvarlige ved indstillinger Koordinerende funktion: Formidling i den enkelte uddannelse i forhold til udbud og muligheder i UCL Rekruttering til UCL s talenttilbud Ved bachelorprøver: indstilling til uddannelsesleder generelt: indstille til uddannelsesleder om særlig talentfulde studerende Kendskab til programmet Inddrage i vejledning hvor relevant, men især i forhold til talentfulde studerende om mulighed for ekstra faglige udfordringer Beviser i samarbejde med Udvalg af fagkyndige 4. Retningslinjer for UCL s talentprogram Med henblik på at operationalisere Talentbekendtgørelsen til udfoldelse i UCL er der udarbejdet følgende retningslinjer, der tydeliggør, hvordan der kan opnås Udmærkelse, Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter og Ekstra-ECTS på eksamensbeviset. Disse retningslinjer er lavet mhp. at sikre en ensartet ramme for implementering i alle uddannelser. Det fremgår af følgende, som vil blive synligt og kommunikeret særskilt på hhv. ucl.dk, mit.ucl.dk og stud.ucl.dk. 5

6 4.1 Udmærkelse på eksamensbeviset (Talentbekendtgørelsen 4) 4. Udmærkelse på eksamensbeviset forudsætter, at den studerende har opnået et højt fagligt niveau i forhold til uddannelsens øvrige studerende. Udmærkelse er den højeste anerkendelse. Udmærkelse gives på grundlag af bekendtgørelsens 4, der forudsætter, at den studerende har opnået et højt fagligt niveau. I UCL betyder et højt fagligt niveau, at den studerende har et: usædvanligt selvstændigt niveau usædvanligt højt fagligt niveau i forhold til fagområdets mål kvalifikationer ud over, hvad der kan forventes i forhold til den uddannelse den studerende er indskrevet på Iflg. Bekendtgørelsen er der følgende 3 muligheder: 1) At have opnået kvalifikationer ud over, hvad der kan forventes opfyldt i forhold til fagområdets læringsmål. I UCL dokumenteres det ved: Den studerende har lavet et ekstraordinært bachelorprojekt, som ligger over det niveau, der kan forventes af et bachelorprojekt på den gældende uddannelse. Den studerende har opnået karakteren 12, og det forudsættes i henhold til bekendtgørelsen, at både eksaminator og censor indstiller bachelorprojektet til udmærkelse og at uddannelseslederen bekræfter, at den studerende generelt gennem sin uddannelse har demonstreret et usædvanligt højt fagligt niveau. Uddannelseslederen sender den samlede indstilling videre til det faglige vurderingsudvalg i UCL, som sikrer faglig vurdering og administrativ behandling af indstillingen. Se i øvrigt Indstilling til udmærkelse på eksamensbeviset i bilag 1 2) At have demonstreret ekstraordinære eller særlige innovative evner i henseende til at have udviklet, organiseret, og realiseret faglige eller tværfaglige initiativer. I UCL kan det demonstreres ved: En studerende på UCL har sideløbende med sit ordinære studie arbejdet på at udvikle et produkt eller en service i fx Studentervæksthuset Den studerende har demonstreret sine ekstraordinære eller særlige innovative evner ved eksempelvis at have deltaget i og klaret sig godt i en talentkonkurrence. En studerende på UCL har realiseret ekstraordinære faglige eller tværfaglige initiativer sideløbende med sit ordinære studie. Det kan fx være en studerende, der i særlig høj grad er lykkedes med at danne professionelle læringsfællesskaber på tværs af 6

7 uddannelserne i UCL eller en studerende, der er lykkedes med at etablere særlige muligheder for studerendes faglige udvikling ud over de allerede eksisterende muligheder på UCL. I henhold til Talentbekendtgørelsen skal en studieleder, uddannelsesleder eller en anden i tilsvarende stilling indstille den studerende til Udvalget af fagkyndige, som herefter tager stilling til om den studerendes indsats og resultat berettiger til udmærkelse på eksamensbeviset. Der udarbejdes en særlig procedure herfor. 3) At være udvalgt til og på vellykket vis have gennemført et særligt talentforløb med ekstra ECTS-point, og med skærpede krav til den studerendes kompetencer og præstationer. I UCL skal disse muligheder undersøges og beskrives, evt. i samarbejde med andre videregående uddannelsesmiljøer I henhold til Talentbekendtgørelsen skal et talentforløb være på 30 ECTS for at kunne give udmærkelse på eksamensbeviset. Der kan ses forskellige veje til, at den studerende kan sammensætte et særligt forløb af 30 ECTS. Studievejleder eller uddannelsen kan hjælpe med at afdække muligheder for den studerende. 4.2 Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter på eksamensbeviset (Talentbekendtgørelsen 5) 5. Anerkendelse af ekstra-curriculære aktiviteter på eksamensbeviset forudsætter, at den studerende har deltaget i dokumenterbare faglige aktiviteter, der har sammenhæng med den uddannelse, den studerende er optaget på, og dennes formål. Endvidere skal de faglige aktiviteter styrke uddannelsens kvalitet og relevans i forhold til arbejdsmarkedet. Stk. 2. De faglige aktiviteter kan omfatte aktiv deltagelse i fagrelevante nationale og internationale konferencer, publicering af artikler i internationale tidsskrifter, deltagelse i fagligt relevante konkurrencer eller fagrelevante kursusaktiviteter, der ikke indgår i normeringen af uddannelsens ECTS-point, deltagelse i forsknings- og udviklingsaktiviteter eller lignende. Stk. 3. Den enkelte institution vejleder de studerende om, hvilke typer af studierettede ekstra-curriculære aktiviteter der vil kunne omfattes af stk. 2, og om at aktiviteterne skal tilrettelægges på en sådan måde, at de gennemføres inden for uddannelsens normerede studietid I UCL dokumenteres det ved, at den studerende har: Deltaget aktivt i fagrelevante nationale eller internationale konferencer med oplæg, poster eller lignende. Har medvirket som forfatter i publicering af artikler i internationale tidsskrifter, fagligt relevante konkurrencer eller kursusaktiviteter. Deltaget aktivt i udvikling af forsknings- og udviklingsaktiviteter i relation til egen grunduddannelse. 7

8 Det er afgørende, at den studerende ikke har været lønnet for sin deltagelse eller på anden vis honoreres med beviser eller anerkendelse for en given deltagelse. Det er den tilknyttede underviser/forsker, som indstiller til det Udvalget af fagkyndige i UCL, om aktiviteten kan honoreres med Anerkendelse. 4.3 Talentforløb med ekstra ECTS-point på eksamensbeviset 6. Talentforløb med ekstra ECTS-point på eksamensbeviset forudsætter, at den studerende har gennemført ekstra ECTS-point i forhold til normeringen af den uddannelse, den studerende er optaget på, jf. 13, stk. 2. Institutionen kan bestemme, at talentforløbet kan tilrettelægges som enkeltfag fra eksisterende heltidsuddannelser eller som særligt tilrettelagte forløb med ekstra arbejdsbelastning. Endvidere kan flere institutioner i fællesskab tilrettelægge og udbyde talentforløb. I UCL er der på nuværende tidspunkt følgende muligheder: Det professionsrettede talentforløb Det akademisk rettede talentforløb Fælles for disse tilbud er, at optagelse kræver en motiveret ansøgning, som sendes til talentkoordinatoren i den enkelte uddannelse. Opnåelse af ekstra ECTS point på eksamensbeviset kræver, at uddannelsen gennemføres på normeret tid undtaget længerevarende sygdom, orlov eller barsel. 5. Implementering Professionshøjskoleledelsen besluttede på møde d. 24. november 2017 at implementere talentstrategien i UCL i følgende faser: 1: Nedsættelse af et centralt Udvalg af fagkyndige jf bekendtgørelsen. 16. januar 2018 udpegede uddannelsesområderne repræsentanter. Se afsnit 2. 2: Beslutning om, at bachelorprojekter fra sommer 2018 skal kunne indstilles til: Udmærkelse på eksamensbeviset (Talentbekendtgørelsen 4) 3: Herefter besluttes endelig institutionel implementering af bekendtgørelsen. 8

9 Udarbejdet april 2018 af: Janne Bryde Laugesen: Tine Dalgaard Niels Grønbæk Nielsen: Chefkonsulent 9