Bydækkende netværk for kliniske vejledere

Transkript

1 Bydækkende netværk for kliniske vejledere Uddannelse og Arbejdsmiljø 24. august 2017

2 2 Pause

3 De sygeplejerskestuderende flytter ind 3

4 Den reviderede uddannelse 4

5 De nye omgivelser 5

6 Program 09.15: Kompetente sygeplejersker i fremtiden det starter i uddannelsen v. Sundheds- og Omsorgsborgsmester Ninna Thomsen og Næstformand i DSR Dorte Steenberg 10.15: Pause 10.30: Klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab i praksis 11.00: Uddannelsens fokusområder/undertemaer workshops 12.15: Frokost 13.00: Tour de chambre 13.45: OSA : Kaffe/kage 14.45: Parat til de nye studerende? 15.30: Tak for i dag 6

7 7

8 Hvad gør man i praksis? Hvordan kan du støtte de studerende i at arbejde med klinisk beslutningstagen og klinisk lederskab samt de forskellige perspektiver i huset? Hvad er de gode spørgsmål på hhv. 1., 4. og 6. semester? 8

9 Praksisbeskrivelse Borgeren er en 64-årig mand, som bor alene i eget hjem. Han har DM2, hypertension, begyndende KOL og ulcus cruris. Den studerende kommer sammen med sin kliniske vejleder hos borger for at udføre den visiterede sårpleje. Sårhelingsprocessen har været et længerevarende forløb på ca. et år. I CURA kan I se, at SOSU-hjælperne har observeret, at borgeren spiser meget lidt og primært drikker kaffe med sukker. Inden selve sårplejen observerer den studerende såret/huden for at sikre sig, at der ikke er gået infektion i såret. Herefter udfører den studerende selve sårplejen ud fra den handleplan, der er opgivet og med overholdelse af de infektionshygiejniske retningslinjer. Den studerende slutter af med at anlægge kompressionsbind med langstræk, for at fremme et højere hviletryk. 9

10 Greb om fokusområder og undertemaer 10

11 Undertemaer og fokusområder 4. semester / 3 undertemaer: 1. Møder i det kommunale sundhedsvæsen mellem borgere, pårørende og sundhedsprofessionelle 2. Sammenhængende patient- /borgerforløb 3.Livet med sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge i forskellige livssituationer og livssammenhænge 6. semester / 9 fokusområder fx: 8. Selvstændigt kunne anvende og vurdere teknologi, dokumentation og kvalitetssikring i planlægning, udførelse og udvikling af pleje- og behandlingsforløb i og på tværs af professioner og sektor 11

12 12

13 Introduktion hvordan? 13

14 Hvad kan de studerende arbejde med? 14

15 Hvordan støttes refleksion? 15

16 Viden/udsyn hvad kan inddrages? 16

17 Hvad kan genbruges? 17

18 Hvad skal skylles ud? 18

19 For gruppens undertema/fokusområder drøfter I: 1. Hvilken viden, færdigheder og kompetencer skal de studerende opnå og hvordan? 2. Hvordan kan I støtte kritisk refleksion? 3. Hvad kan I genbruge fra modul 6 / modul Hvor er der brug for at gøre noget nyt? 19

20 4. semester / undertemaer: 1. Møder i det kommunale sundhedsvæsen mellem borgere, pårørende og sundhedsprofessionelle 2. Sammenhængende patient- /borgerforløb 3.Livet med sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge i forskellige livssituationer og livssammenhænge 6. semester / fokusområder: 1, 4, 9 2, 3, 5 6, 7, 8 20

21 21

22 Tour de chambre få overblik over highligts fra de andre workshops 22

23 23

24 OSA 1 Hvad gør vi i praksis? Studieunit Bydækkende netværk for kliniske vejledere 24. august 2017

25 OSA 1 Tværgående og tværsektorielle patient/borgerforløb i det samlede sundhedsvæsen 25

26 Målet: du identificerer, analyserer og forholder dig kritisk reflekterende og innovativt til kliniske sygeplejefaglige problemstillinger, der opstår i tværgående/tværsektorielle patient- og borgerforløb i det samlede sundhedsvæsen. Semesterbeskrivelse for 6. semester, Sygepleje kompleks klinisk praksis; Metropol og Diakonissestiftelsen juni

27 SUFs vision og mission Ældre-politikken OSA 1 Læringsaktiviteter om sammenhængende borgerforløb 27

28 Krav og rammer Problemstillingen identificeres i løbet af de første 4-6 uger Forløbet må vare op til 4 uger Der skal indgå mindst 2 kliniske undervisningssteder De studerende kan arbejde alene eller i grupper på 2-3 Afsluttes med skriftligt oplæg, fagligt debatforum og kort skriftlig opsamling, der indgår som bilag ved intern prøve 28

29 OSA 1: Kan omfatte både tværgående og tværsektorielle forløb Skal omfatte borgerens perspektiver Skal involvere flere kliniske undervisningssteder men formen er valgfri Skal tage udgangspunkt i de studerendes faglige interesser Den kliniske vejleder har ansvar for sine studerende 29

30 Idéer Samarbejde om konkrete borgerforløb Sammenhæng ift. et fagligt tema Organisering af tværgående/ tværsektorielt arbejde Sammenhæng ift. en målgruppe 30

31 Arbejdsformer fx: Følge medarbejdere eller indgå i det daglige arbejde Observere praksis og kommunikation Deltage i konferencer Studiebesøg, interview Litteraturstudier Undersøge dokumentation og UTH er Læse politikker og lovgivning Journalgennemgang 31

32 Samarbejdsmuligheder SUF-enheder, som møder borgerne i sektorovergange SUF-enheder, som er del af borgernes forløb Andre kommunale enheder Enheder fra andre sektorer 32

33 Organisering Vælg modeller, der kan gennemføres som del af daglig drift De studerende har en aktiv rolle Studieunit kan hjælpe med at formidle kontakter (Sinnet Henriksen Alle elever og studerende skal arbejde med sammenhængende forløb Opsamling af erfaringer 33

34 Velkommen til Anette Hanghøj og Kirsa Gytkjær Klinisk koordinatorer i Hjemmesygeplejen VBH 34

35 OSA 1 er en delvis planlagt rute gennem det danske sundhedsvæsen - En dannelsesrejse for Semester 6 studerende 35

36 Formålet er den studerende på udvalgte destinationer samler empiri i forhold til udvalgt problemstilling. - Problemstillingen kan ses som retningsgivende koordinater og derved har den studerende et pejlemærke, når destinationen udforskes og landkortet over sundhedsvæsnet udformes. I stedet for eventyrenes klub, fremlægges rejsebeskrivelsen i det faglige forum OBS Pakkeliste inden afrejse Rollen som rejseleder Den studerendes deltagerforudsætninger Syge- og afbudsforsikring 36

37 37

38 Tilstandsrapport for jeres hus -parat til de nye studerende? Vi har helt styr på Vi har næsten styr på Vi mangler at 38

39 Næste netværksmøder 3. oktober 14. december 39

40 Tak for i dag 40