Viggo Hansen, Carsten kudsk, Anette Davidsen samt Martin strunge. Titel 3 Fællesfagligt forløb: Globalisering/kulturmøde Områdestudie: Indien

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse maj-juni 2012/13 Herning HF og VUC Hf Fag og niveau Historie B, Lærer(e) Hold Viggo Hansen, Carsten kudsk, Anette Davidsen samt Martin strunge. 1t KSH Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kernestof: Dansk Historie og identitet. Fokus på styreformer Titel 2 Fællesfagligt forløb: Identitet og fællesskab Titel 3 Fællesfagligt forløb: Globalisering/kulturmøde Områdestudie: Indien Titel 4 Fællesfagligt forløb: Det gode samfund og velfærdsstaten. Titel 5 Fællesfagligt forløb: Ideologiernes kamp Retur til forside Titel 1 Dansk historie, Identitet og tilblivelse med fokus på styreformer Indhold Hist:Bryld, Carl- Johan:Fra oldtid til nutid. Munksgaard s.11-17, 18-29, Lotte Schou, Susanne Ørnstrøm.Columbus 2011, kap. 2 Vikingetiden s Kim Beck Danielsen M.fl. Fra antikken til reformationen. Fokus-Kernestof i historie , 64-78, Supplerende mat. Kilder 5 Wikukind om hvordan danerne blev kristne, kilde 6 Jelling stenenog de 2 runesten. Kilde 1 Erik Arup Danskernes oprindelse kilde nr. 35 Litteratur Bent Hansen Danmark i tusind år. Systime 1986, Paven

2 om hedenskab. Sam tkilde nr. 23, vikingerne fra Volga. Ekskursion til Jelling Hjemmeside Jelling/verdensarv. Styreformer: Ulrik grubb- Overblik verdenshistorien i korte træk, s , 68-72, 72-78, Bryld. Johan. Munksgaard 1997, Fra Oldtid til nutid, s , 46-47og 50, 56-63, 88-93, , og 102 Renæssancen : Da mennesket kom ind i centrum. S , , kilde: Machievelli :Fyrsten.s Fra Oplysningstid til Imperialisme s , kilde : Rousseau- samfundspagten, Det guddommelige monarki s. 30 Kilder: Kong Knud gavebrev 1085 Roskilde krønike om slaget ved Fogedvig og konge Niels Saxo om danernes bedrifter ved Rygens erobring i 1170erne kongeloven 1665 billede af Frederik d. 2 og Frederik d.4 Film: Ken Follet, jordens søjler. arbejde med screencast o matic. Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 25 plus moduler. Hist: Kompetencer, læreplanens mål, progression, arbejde med de taksonomiske niveauer, finde problemstillinger, nøglebegreber i teksterne. kildekritik Hist :Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/formidling, vidensdeling

3 Retur til forside Titel 2 Indhold Fællesfagligt forløb: Identitet og fællesskab Tema: Familie/ kønsroller. Hist Bryld, Johan Carl. Fra oldtid til nutid. S, , , Jørgen Vestergård Jakobsen m.fl. Kultur og Samfundsbogen Columbus 2008 s , 41-43, def. Af religioner. E. Andreasen Religion og kultur, Overgangsriter s. 21. Vielses ritual i folkekirken Benny Jakobsen m.fl. columbus, liv i Danmark. s.15-24, 25-32, Kilde: socialiseret til druk, artikel i Information. Power point.: Identitet og socialisation. Anne løkke m.fl. Familieliv i Danmark 1550 til Systime , s , 74-79, artiklel: Kammerater afgør om social arv brydes. Danmarks statikstik: familieforhold Religion:Kultur og samfund - En grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Sofie Reimick m. fl., s Emile Durkheims definition af religion. Kultur og samfund - En grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Sofie Reimick m. fl., s Ninian Smarts religionsmodel Kristendom og en moderne dansk virkelighed, Poul Storgaard Mikkelsen, Systime, s (Den kristne grundmyte) Tekster: Billede af Chr III s bibel Riter, overgangsriter fra Vielsesritual af Myte fra Tekster: 1. Mosebog kap. 1-3 (Skabelses-og syndefaldsmyten) Tekster i religion brugt i projekt uge :Vielsesritual for personer af samme køn (fra Stefanskirken.dk) Tekster: Jens Ole Christiansen, Mindretalsudtalelse, Mindretalsudtalelse om rapport fra Folkekirken Folkekirken og registreret partnerskab, Ynkelig modstand mod kirkelige homovielser, Rune Engelbrecht Larsen, Politiken, dec (debattekster mod og for vielse af homoseksuelle) Kvinder i kristendommen, Orphelia Lind, fra

4 Samf Kernestof: - Jacobsen Benny & Outzen, Ove, 2005: Liv i Danmark, Columbus 1. udga-ve, s Supplerende materiale: - Danmarks statistik Jyllands-Posten, : Debat: Fattigdomsgrænsen - Information, : Fagre nye kernefamilie - DR Nyheder, : Kammerater afgør om social arv brydes - Kristeligt Dagblad, : Familieforhold afgør om børn når til tops - Ritzau, : Familien spiller en større rolle end før - Information, : Socialiseret til druk - Politiken, : Analyse: Arv. Aktive familier skaber mønsterbryde-re - Information, : Det er ikke længere samfundets skyld - Information, : Individualiseringen er 00 ernes virkelige værdi-kamp Udsendelse: - Debat mellem Joackim B. Olsen og Özlem Cekic Omfang Særlige fokuspunkter Hist: 10 moduler rel 6 moduler samf.16 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression,: Hist: taksonomiske niveauer, formidling, finde problemstillinger og nøglebegreber, samt analyserende og perspektiverende synsvinkler. Vidensdeling Rel. Myte, rite, kult, den kristne grundmyte, overgangsriter. Debattekster om vielse for homoseksuelle Samf. Socialisation og identitetsdannelse - Samfundstyper - Familielivet i det senmoderne samfund - Levevilkår, livsformer og livsstil - Fattigdom i Danmark - Sociale mønstre - Social arv og mønstrebrydere Væsentligste arbejdsformer Rel: Klasseundervisning/projektarbejdsform/skriftligt arbejde/gruppearbejde, Hist, Samf, rleigion: Klasseundervisning

5 - Gruppearbejde og summeøvelser - Informationssøgning i forskellige medier herunder internettet - Selvstændigt arbejde - Fremlæggelser -projektarbejde Titel 3 Fællesfagligt forløb: Globalisering/kulturmøde Områdestudie: Indien Indhold Hist:Det Engelske Imperium. Bo Lütken Munksgaard 1998, Indiens historie efter Niels Brimnes Systime 2007, 12-17, 19-28,35-38, 45-48, 31-32,.48-53, s.57-62, 68-71, s kilde 6c. ghandi versus Nehru. u- tube- grænse ceremoni mellem Pakistan og Indien. Film : Ghandi o matic.com Rel: Religion og samfund en grundbog, 2. udg 2009, Systime, E. Andreasen m. fl., s Uddrag af filmen Gandhi, arbejde med Screencast-o matic Ansigt til ansigt med inderne, K. Egeberg, L. Lerberg, J. Thiedecke, Pantheon, s to tekster om kastesystemet Tekst af Gandhi "Hinduismen", 1921, fra bogen Hinduisme i fortid og nutid, Kaj Mogensen, NNF Kopi Ansigt til ansigt med inderne, K. Egeberg, L. Lerberg, J. Thiedecke, Pantheon, s. 12 T 3 Samf. Kernestof: - Egeberg, Kirsten, Lerberg, Lona & Thiedecke, Johnny, 2006: Ansigt til an-sigt med inderne, Phantheon, s og tekst 75, 85 Supplerende materiale: - SFI, : Bag om forskningen: Hvad er fattigdom - EMU, Hvad er fattigdom - Viden.jp.dk, 2004, Landefakta om Indien

6 - Kristelig dagblad, : I Indien er der nu en halv milliard fattige - Berlingske Tidende, : Kun Indien kan hjælpe det fattige Indien - Jyllandsposten, , Lokale spørgsmål dominerer indisk valg Udsendelse: - Why democracy, dokumentar I Gandhis fodspor - Småfilm om de kasteløses kår fra Film om dalitterne (de kasteløse) i Indien - Radio: Omfang Særlige fokuspunkter Hist. 10 moduler Samf: 20 lektioner Rel: 7 moduler Taksonomiske niveauer, formidling. Videns deling, arbejdsfordeling Rel: Kastesystemet, karma/samsara/moksha Gandhi og hans opfattelse af kastesystemet. Intro til tekstanalyse Samf: Menneskerettigheder og kulturelle forskelle; kastesystemet - Forholdet mellem en vestlig kulturkreds og den øvrige verden - Imperialisme, det internationale system, fattigdom, sygdom og ligestil-ling. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsformr/skriftligt arbejde Hist, rel,samf: Klasseundervisning - Gruppearbejde og summeøvelser - Elevoplæg på klassen - Informationssøgning på internettet - Selvstændigt arbejde - Skriftligt arbejde