Att skape dialog kring vägledning

Transkript

1 Att skape dialog kring vägledning A N N E T T E E R N S T L A U R I D S E N D I R E K T Ø R A A R H U S T E C H OG F O R M A N D F O R N A T I O N A L D I A L O G F O R U M F O R S T U D I E - O G E R H V E R V S V E J L E D N I N G I D A N M A R K 3 0. S E P T E M B E R

2 Disposition Kort om vejledningssystemet i Danmark Lovgrundlag for National dialogforum Organisering og deltagere Arbejdsform Emner på møder og konferencer Resultater Internationale netværk Afslutning

3 Vejledningssystemet i Danmark I 2004 blev studie og erhvervsvejledning flyttet fra uddannelsesinstitutionerne til institutionsuafhængige vejledningsinstitutioner Formålet var, at alle skulle have lige mulighed for vejledning, samt at alle skulle have en upartisk vejledning Man ville forhindre, at uddannelsesinstitutioner alene orienterede om egne uddannelser, og ikke tog udgangspunkt i den vejledningssøgende elev eller studerende.

4 Vejledningssystemet i Danmark I dag varetages vejledning af: 51 Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU- centre) vejledning fra folkeskole til ungdomsuddannelse. UU har ansvar for vejledning af unge op til 25 år 7 Studievalgscentre vejledning fra ungdomsuddannelse til alle former for videregående uddannelse Jobcentre vejledning primært til ledige e -Vejledning vejledning til alle borgere i Danmark fra folkeskole til voksenvejledning herunder

5 At skabe dialog om vejledning Når vejledning er forankret i institutionsuafhængige centre, skal der skabes et fundament for dialog, samarbejde, input, videndeling Vejledning lykkes, når der er et fintmasket samarbejde om overgange mellem de forskellige uddannelsesniveauer Vejledning lykkes, når der er et bredt kendskab til kompetencebehov i erhvervslivet Vejledning lykkes, når informationer er let tilgængelige og up to date

6 National dialogforum Formålet er at skabe en dynamisk ramme for en åben og gennemsigtig dialog med interessenter på vejledningsområdet. I forummet kan medlemmerne fremsætte vurderinger, synspunkter og anbefalinger, ligesom de kan afprøve ideer og dermed være aktive medspillere i den fortsatte udvikling. Forummet skal blandt andet bidrage til øget sammenhæng, koordinering og kvalitetsudvikling i vejledningen.

7 Lovgrundlag Etablering af Det Nationale Dialogforum for Uddannelses- og erhvervsvejledning er i Danmark forankret i Undervisningsministeriet: 15 a. Undervisningsministeriet sørger gennem et nationalt dialogforum for, at relevante myndigheder, organisationer, foreninger m.v. kan fremsætte og drøfte synspunkter og vurderinger om alle forhold, der har betydning for uddannelses- og erhvervsvejledning (LBK nr. 630 af 20 juni 2008) Det er Undervisningsministeriets ønske at styrke den rådgivende rolle over for alle ministre i vejledningsspørgsmål.

8 Organisering Dialogforum ledes af et formandskab bestående af 3 personer med indsigt i uddannelses- og erhvervsvejledning. Formandskabet har til opgave at rådgive ministerier i vejlednings spørgsmål. Rådgivning sker via skriftlige udtalelser efter drøftelse i forummet. Det nationale dialogforum består af 25 personer

9 Personligt udpegede af Undervisningsministeren - for en periode på 3 år 3 personer til formandskabet og blandt disse udvælges en formand. Det tilstræbes at formandskabet repræsenterer henholdsvis: Uddannelsesinstitutioner Erhvervslivet Kommunerne 7 personer som er særligt sagkyndige på vejledningsområdet fra: Forskning Praktikere Foreninger

10 Øvrige Deltagere: Udpeges af følgende foreninger og organisationer: Dansk Arbejdsgiverforening Landsorganisationen i Danmark Dansk Erhverv Dansk Byggeri SALA Foreningen Skole og Samfund Lederforsamlingen for UU-lederne Studievalgslederne Funktionærernes og Tjenestemændenes Fællesråd Akademikernes Centralorganisation Kommunernes Landsforening Fællesrådet for uddannelses- og erhvervsvejledere (FUE) Dansk Ungdoms Fællesråd (DUF) Håndværksrådet Dansk Landbrug.

11 Arbejdsform Der afholdes 3 møder samt en konference om året Formandskabet udarbejder sammen med ministeriet en årsplan med temaer for det kommende år samt forslag til tema for den årlige konference. Den endelige mødeplan m.v. fastlægges efter drøftelse i det nationale dialogforum. Formanden er mødeleder, dagsorden samt referater er offentlige på uvm.dk Undervisningsministeriet står for sekretariatshjælp

12 Emner på møder Høringssvar Temaer Ved ændringer i love og bekendtgørelser Formandskabet udarbejder udkast til høringssvar, som drøftes i National Dialogforum før endelig udfærdigelse Vejledernes kompetencebehov Hvad virker effektmålinger på vejledning Internationale vejledningstendenser Køn og valg af uddannelse

13 Konference 2009

14 Konference 2009

15 Konference 2010

16 Konference 2010

17 Konference 2011

18 Konference 2011

19 Hvordan fungerer forummet? Møderne Vanskeligt at finde en form, der giver plads til dialog Alle har en mening, som skal frem Mange høringssvar uden forudgående inddragelse fra UVM Det der virker bedst er: Paneldebat forberedt af deltagerne Temaoplæg med debat

20 Hvordan fungerer forummet? Konferencer Stor deltagelse fra hele landet Stor tilfredshed med emner og form Den sidste konference den 22.september 2011 Her stod 8 medlemmer fra det nationale dialogforum for forskellige workshops. Altså stor engagement og et bud på deltagerinvolvering

21 Resultater Har indsendt 3 høringssvar, som har betydet ændringer i den endelige lovgivning Diskussionen i forbindelse med udarbejdelse af høringssvar giver ministeriet mulighed for at finde den bedste løsning i forhold til interessenterne Har sat emner og problemstillinger til debat omkring effekt, kvalitet, kompetencebehov, e-vejledning m.v. som kan ses i den praksis og i den organisering af vejledningen, som praktiseres i Danmark. Det er drøftelse og rådgivning ikke besluttende

22 Resultater Dialogforums betydning for den praktiske udførelse af vejledningsopgaven? Det er rammer og lovgivning som påvirkes og dermed også den praktiske udførsel. Men der er et udtalt ønske fra deltagerne: Om inddragelse i det forberedende arbejde ved lovændringer og ikke som nu, hvor Dialogforum alene er høringspartner. Om at se fremad og behandle temaer, som kan indgå i det forberedende arbejde, som ligger i ministeriet.

23 Internationale netværk Dansk repræsentation i internationale netværk rekrutteres bl.a. fra Det Nationale dialogforum for uddannelses- og erhvervsvejledning: European Lifelong Guidance Policy Network (ELGPN) International symposium om Career Development and Public Policy

24 Afslutning Det er vigtigt, at der er noget at komme efter ellers vanskeligt at holde en høj mødedeltagelse Det er vigtigt, at det ikke kun er informationer fra UVM, som kunne sendes på mail, men dialog og debat Det er vigtigt, at møderne er velforberedte, og at deltagerne kan forberede sig til mødet Det er vigtigt, at deltagerne selv kommer i spil og bidrager til dialog, engagement og konstruktivt samarbejde Det er for let at skyde på formanden

25 Spørgsmål