Future Borders Young Minds in Digital Action

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1 Future Borders Young future borders - Young MInds in Digital Action 1

2 Ziel des Projektes Das historische Ereignis von 1864 beleuchten und das Thema mit aktuellen Fragestellungen aus dem Bereich Demokratie, Kommunikation und Identität verbinden. Aktuelle und zukunftsweisende didaktische Konzepte und technische Möglichkeiten in der Vermittlung auszuprobieren und zu nutzen. Bereitstellung von Unterrichtsmaterialien Lehrerfortbildungen - Master classes Schülercamp im April 2014 Zielgruppe Lehrer und Schüler in der Region Süddänemark und in Schleswig-Holstein, ab etwa Klassenstufe Voraussetzung: Kenntnisse der dänischen Sprache. Fächerübergreifende Zielsetzung: Geschichte, WiPo, Dänisch, Deutsch, Kunst, Medienkunde u.a. Future Borders Young Minds in Digital Action 2

3 Initiative und Projektgruppe Idee und Initiative von Charlotte Sahl-Madsen, CEO Kunsthalle Sønderborg, ehem. dänische Wissenschaftsministerin. Finanzierung hälftig durch die Region Syddanmark und private Stiftungen (u.a. Bitten og Mads Clausen Fond -Danfoss-). Projektgruppe: Anja Udolph, Annemette Bengt, Jørgen Kühl, Jan-Christian Schlüter (A.P. Møller Skolen, Schleswig) Peter Tanggaard Hansen, Ole Stramer, Dorte Stjernholm, Anne Martinsen (BCS Sønderborg) sowie einer Klasse des 12. Jahrganges von jeder Schule. Akademischer Projektmitarbeiter: Benjamin Christensen Projektmitarbeiterin: Line Sørensen 3

4 Rolle der APMS und BCS Mitarbeit in der Projektgruppe, Ratgeber in pädagogischen und konzeptuellen Fragen. Investition der Lehrerstunden in der Vorbereitung. Testen von pädagogischen und didaktischen Konzepten mit den involvierten Pilot-Klassen. Projekte im Unterricht und auf mehreren Exkursionen und gemeinsamen Schülercamps. Knüpfen von Netzwerken südlich und nördlich der Grenze. Teilnahme am eigentlichen Projekt mit interessierten Lehrern und Klassen. 4

5 5. Unterrichtsmaterialien und -konzepte Ziel: Neue, digitale Unterrichtsmaterialien und -konzepte entwickeln und ausprobieren. Dies geschieht auf verschiedenen Ebenen: 1. In der Projektgruppe. 2. In den Workshops der Master classes. 3. Durch Austausch auf der Homepage und den digitalen Plattformen. 4. Durch Bereitstellung der neuesten didaktischen Forschung. Vermittlung durch Homepage und Facebook-Gruppen. 5

6 Master classes Zielsetzung Lehrern theoretische und praktische Inspiration zur Entwicklung neuer digitaler Unterrichtsformen zu geben Am Thema Demokratie 1864 und in der Zukunft die Anwendung der Unterrichtsformen in verschiedenen Fächern, z.b. Geschichte, WiPo, Dänisch, Sprachen, Kunst weiterzudenken und Vorschläge zur praktischen Umsetzung geben Struktur für alle Master classes: Begrüßung der Teilnehmer und des Leiters Master class mit Fachvortrag (ca. 2 Stunden inkl. Diskussion) Workshop (ca.1 Stunde): Wie kann das neue Wissen in praktische Unterrichsformen umgesetzt werden? Aufbereitung durch das Projektteam und Dokumentation auf Alle Master classes finden donnerstags Uhr in Sønderborg, Schleswig oder anderen relevanten Orten statt (Filmstudio, Museum...) 6

7 2. Master classes vorläufige Übersicht Thema Leiter Udbytte for undervisere status Historie: 1864 & genforeningen 1920 Uffe Østergaard, Århus, Martin Krieger, Kiel Faktuelt grundlag for undervisning (bl.a. vigtige årstal, begivenheder, personer etc.) Inspiration til undervisningsforløb Demokrati, historisk Cand.phil. Jørgen Kühl, APMS Faktuelt grundlag for undervisning (bl.a. eksempel på udøvelse af demokrati eller mangel på samme og konsekvenserne heraf; kommunikation mellem borger og stat) Inspiration til undervisningsforløb Demokrati, i dag Kulturredaktør Rune Lykkeberg Faktuelt grundlag for undervisning (bl.a. hvorledes udøves demokratiet i dag, fordele / ulemper herved? Barrierer for demokrati i DK og internationalt? Hvordan overkommes disse?) Inspiration til undervisningsforløb Første kontakt Kunstnerisk og dramaturgisk inspiration til at producere lommefilm Filmproducent Ellen Riis Praktisk og dramaturlogisk inspiration til udarbejdelse af små lommefilm Inspiration til undervisningsforløb herunder input til valg af hhv. platform og udtryksform Første kontakt Nye teknologier Professor Ole Iversen, AU Overblik over nyeste teknologier til brug i undervisning samt præsentation af prototyper hvad virker og hvad virker ikke? Didaktik Senior projektleder Jesper Ingerslev Overblik over seneste forskning i didaktik samt væsentlige læringsprincipper. Præsentation af digitalt bibliotek over didaktisk forskning Dialog indledt Filosofi og identitet Professor Vincent Hendricks, KU 1. Intro til vigtigste, nyere filosofiske teorier / viden om identitetsskabelse 2. Læring i sociale / digitale miljøer 3. Nudging i undervisningen Inspiration til anvendelse i undervisningsforløb Hvordan bliver fremtidens digitale undervisning? Senior innovationsspecialist Peter Hesseldahl Intro til fremtidsscenarier om undervisningsformer muligheder for den enkelte underviser 7

8 Von Masterclass zum Schülercamp 1. Inspiration Master classes Homepage 2. Vor dem Camp 3. Camp Die Schüler erstellen On the spot in Sonderburg und Düppel Kurzfilme (3 5 min.) zu Demokratie 1864 und in der Zukunft. Drei mögliche Themen: 1. Dialog zwischen Bürger und Staat 2. Nationale Identität 3. Demokratie und Kunst Wettbewerb der teilnehmenden Gruppen april Besuch der historischen Stätten und Museen Workshops: Arbeit mit verschiedenen digitalen Plattformen und künstlerischen Ausdrucksformen Was können wir für die Entwicklung der Demokratie tun? Abschlussevent. Schülermanifest 8

9 Schülercamp Unkostenfrei Unterbringung in Sønderborg in Jugendherberge oder Gastfamilien Tagungsort: Alsion. Zielsetzung: Mit Ausgangspunkt in der Geschichte eine moderne Demokratieerklärung erarbeiten Grundsätze: Spaß und Inspiration vermitteln Mit digitalen Medien und künstlerischen Formen arbeiten Sich innovativ mit Geschichte beschäftigen Die Lebenswelt der Jugendlichen respektieren Durchgehend digital Plenum und Workshops 9