Årsplan for fag: Dansk 7. Årgang 2015/2016 STH & LAH

Transkript

1 Årsplan for fag: Dansk 7. Årgang 2015/2016 STH & LAH Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Forløb/stofområder Evt. produkt Evaluering Periode: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Læsning: Sprogforståelse Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i relation til tekstens oprindelse sociolekter og formelt sprog Eleven kan anvende ord og udtryks betydning til at forstå komplekse tekster ordvalgets betydning for budskabet Middelalder Litteraturhistorisk kendskab Forløb fra Gyldendal: al.dk/indgange/forloeb/~/li nk.aspx?_id=73ebdc8f5a5 D405E98E01F2B92F07C35 &_z=z Drama Dagbogsskrivning Meddigtning Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekst Fortolkning: Sammenhæng Eleven kan sætte tekster ind i sammenhæng sammenhæng mellem tekst og kontekst

2 Oplevelse og indlevelse: Eleven kan følge forløb og komposition i komplekse tekster komplekse fortællestrukturer og kompositioner Undersøgelse: Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller Perspektivering: Eleven kan sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger metoder til at sætte tekster i relation til aktuelle problemstillinger Eleven kan sætte tekster i perspektiv til litterær og kulturel tradition og udvikling gennem litteraturhistorisk læsning og Dansk litteraturs kanon kulturelle og litterære perioder og Dansk litteraturs kanon

3 Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Kommunikation: Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikationssituationen kropslige og retoriske virkemidler Periode: Læsning Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Læsning: Eleven kan afgøre, hvordan en tekst skal læses førlæsestrategier Eleven kan læse komplekse danske og lånte ord hurtigt og sikkert morfemer i låneord Slægtens Offer Hovedværkslæsning Epilog aflevering d. 30/10 Eleven kan læse komplekse tekster hurtigt og sikkert stavemåde og betydning af ord i alle tekster Fortolkning Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af Oplevelse og indlevelse Eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning

4 litteratur og andre æstetiske tekster fortolkningsorienterede læsestrategier Periode: 45 Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Læsning Finde tekst: Eleven kan kildekritisk vurdere bruger og ekspertproduceret indhold afsenderforhold og genrer på internettet At rejse Læsning Tværfagligt Logbog Fernisering Eleven kan planlægge og gennemføre faser i informationssøgning faser i informationssøgning Eleven kan gennemføre målrettet og kritisk informationssøgning kildekritisk søgning Tekstforståelse: Eleven kan sammenfatte informationer fra flere tekster metoder til sammenstilling af

5 informationer fra flere tekster Fremstilling Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Planlægning Eleven kan organisere samarbejde om fremstilling produktionsplanlægning, roller, faser, ressourcer, opgavetyper og deadlines Eleven kan tilrettelægge proces fra ide til færdigt produkt komplekse fremstillingsprocesser Forberedelse Eleven kan indsamle oplysninger og disponere indholdet spørgeteknikker og observationsmetoder Periode: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Læsning: Forberedelse Eleven kan vurdere tekstens afsender og målgruppe afsenderforhold og målgruppe Reklamer Litteratur: Reklamer i virkeligheden Mediebogen Fremstilling af reklame

6 Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning genretræk og multimodalitet Sprogforståelse Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler sproglige virkemidler Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Fremstilling: Forberedelse Eleven kan forberede større multimodale produktioner research, optagelse og skitser Eleven kan disponere og layoute stof så det fremmer hensigten med produktet målrettede dispositions og formidlingsmetoder Fremstilling Eleven kan fremstille større multimodale produktioner virkemidler, grafisk design og efterproduktion Præsentation og evaluering

7 Eleven kan lancere større multimodale produktioner PR og lancering Eleven kan forholde sig til kultur, identitet og sprog gennem systematisk undersøgelse og diskussion af litteratur og andre æstetiske tekst Fortolkning: Undersøgelse Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller Eleven kan undersøge teksters flertydighed fortællerpålidelighed og betydningslag i teksten Eleven kan gennemføre en målrettet analyse af en tekst analysemetoder og forståelsesstrategier Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Kommunikation Sproglig bevidsthed Eleven kan iagttage, hvordan vi danner forestillinger om verden med ord og sprog nuancer i sproget og sprogets virkning Periode: 1 6 Månedsopgave Skriftligt produkt

8 Fremstilling Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Læsning Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Eleverne arbejder, på baggrund af et selvvalgt tema, med følgende emner/temaer: Digt Novelle Billedanalyse Læse en roman Romananalyse Nyhedsartikel Fakta tekst om temaet Procesbeskrivelse samlet som en mappe/bog. Mappens forside og bagside skal afspejle elevens valg af tema. Mappen skal være kreativ. Produktet bedømmes med karakter Periode: 8 Læsning: Eleven kan styre og regulere sin læseproces og diskutere teksters betydning i deres kontekst Forberedelse Eleven kan vurdere tekstens afsender og målgruppe afsenderforhold og målgruppe Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning Instruerende tekstertyper (HAPS kender du teksttypen) Bygge med legoklodser efter instruerende tekst Bage en kage efter en instruerende tekst genretræk og multimodalitet Afkodning Eleven kan variere læsehastighed bevidst efter

9 læseformål og ordkendskab i teksten sammenhæng mellem ordgenkendelse og læsehastighed Sprogforståelse Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler Eleven kan vurdere betydningen af ord og begreber i relation til tekstens oprindelse Tekstforståelse Eleven kan sammenfatte informationer fra forskellige elementer i teksten tekstelementers opbygning og funktion metoder til vurdering af teksters formål og perspektiv Periode: 9 14 Påskeferie uge 12 Læsning: Eleven kan læse og forholde sig til Se færdigheds og vidensmål for hovedlæsningsforløbet Slægtens offer. Sølvbroen Hovedværkslæsning

10 tekster i faglige og offentlige sammenhænge Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Fortolkning Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster Kommunikation Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Periode: Læsning: Eleven kan læse og Læsning Finde tekster: Kortfilm Dansk gyldendal

11 forholde sig til tekster i faglige og offentlige sammenhænge Eleven kan planlægge og gennemføre faser i informationssøgning faser i informationssøgning Forberedelse Eleven kan skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning genretræk og multimodalitet Sprogforståelse Eleven kan vurdere tekstens sproglige virkemidler sproglige virkemidler Tekstforståelse Eleven kan sammenfatte informationer fra forskellige elementer i teksten tekstelementers opbygning og funktion Fremstilling: Eleven kan udtrykke sig forståeligt, klart og varieret i skrift, tale, lyd og billede i en form, der passer til genre og situation Respons Eleven kan respondere på forholdet mellem produktion og genre genretræk

12 Fortolkning Eleven kan forholde sig til almene temaer gennem systematisk undersøgelse af litteratur og andre æstetiske tekster Oplevelse og indlevelse Eleven kan formulere egne oplevelser og sansninger i æstetisk sprog æstetisk sprogbrug Eleven kan følge forløb og komposition i komplekse tekster komplekse fortællestrukturer og kompositioner Eleven kan reflekteret indleve sig i tekstens univers som grundlag for fortolkning fortolkningsorienterede læsestrategier Undersøgelse Eleven kan undersøge samspillet mellem genre, sprog, indhold og virkelighed genrer, sprog, symbolik, forfatter, værk og fortæller Eleven kan undersøge teksters

13 flertydighed fortællerpålidelighed og betydningslag i teksten Vurdering Eleven kan vurdere teksters form vurderingskriterier vedrørende form Perspektivering Eleven kan sætte teksten i relation til aktuelle problemstillinger metoder til at sætte tekster i relation til aktuelle problemstillinger Kommunikation Eleven kan deltage reflekteret i kommunikation i komplekse formelle og sociale situationer Dialog Eleven kan analysere samtaler retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering Krop og drama Eleven kan analysere eget og andres kropssprog

14 Periode: sammenhæng mellem situation, kultur og kropssprog Opbrudt skema