Rapport annuel ENTREPRENDRE COOPÉRER PARTAGER

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1 Rapport annuel 2013 ENTREPRENDRE COOPÉRER PARTAGER

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3 Sommaire 4 Prof il 6 Édito 9 Chiffres clés 10 Le mot des directeurs des écoles 12 Faits marquants Entreprendre 14 Ouverture internationale et lien avec le monde de l entreprise 16 Diffuser le modèle Grande École à la française 19 Assurer un lien permanent avec les entreprises partenaires 20 Deux réalisations emblématiques 26 Coopérer 26 Pilote de projets inter-écoles et acteur du paysage de l Enseignement supérieur 28 L innovation au cœur des actions de ParisTech 29 Un engagement fort en faveur de la diversité 34 Partager 34 Communauté de travail dynamique qui génère synergie et identification autour de la marque 36 De nombreuses initiatives reconnues 39 ParisTech densifie sa présence sur les réseaux sociaux 40 Résultats financiers 41 Gouvernance RAPPORT ANNUEL SOMMAIRE 3

4 Profil ParisTech est une structure de coopération inter-écoles, œuvrant à l élaboration de projets communs en formation, recherche et innovation dans le domaine des sciences, des technologies et du management. > Constitué de 12 Grandes Écoles franciliennes, parmi les plus prestigieuses dans leur domaine, ParisTech est en forte interaction internationale en enseignement et en recherche, au travers de nombreux accords de partenariats. > La marque ParisTech porte deux valeurs : la formation Grande École à la française, en France et à l étranger, et la pluridisciplinarité en formation et en recherche au service de l entreprise. > ParisTech est constitué sous la forme d un établissement public de coopération scientifique. > Établies sur trois campus (Paris, Saclay et Marne-la-Vallée), les écoles de ParisTech sont membres actifs dans la structuration par site de l Enseignement supérieur francilien, dans une dynamique dont elles se sont attachées à assurer la complémentarité avec celle de ParisTech. 4 PROFIL - RAPPORT ANNUEL 2013

5 «La complémentarité des domaines d excellence des écoles de ParisTech permet une transdisciplinarité unique.» Amérique du Sud : 15 partenaires de recrutement mutualisé, notamment au Brésil Réseaux européens notamment ATHENS Russie, Europe centrale : neuf alliances Inde : accords avec sept IIT Chine : neuf universités majeures RAPPORT ANNUEL PROFIL 5

6 Édito Regards croisés des deux Présidents qui se sont succédé à la tête de ParisTech en L année 2013 a été marquée par la promulgation de la loi sur l Enseignement supérieur et la Recherche, qui a défini les nouvelles Communautés d Universités et d Établissements (ComUE). Quel regard portez-vous sur la situation de ParisTech dans ce paysage restructuré? YVES POILANE : Sans surprise, la loi n a pas conféré à ParisTech la possibilité de devenir une Communauté d Universités et d Établissements, et ce, pour deux raisons : > ParisTech est un rassemblement de Grandes Écoles et ne possède pas d université en son sein ; > avec cette loi, l État structure le paysage de l Enseignement supérieur de façon territoriale avec une politique de sites. ParisTech s inscrit dans une dynamique différente en mettant l accent sur le montage de projets Télécom ParisTech 6 ÉDITORIAL - RAPPORT ANNUEL 2013

7 pluridisciplinaires, indépendamment de la localisation géographique des écoles. Pour autant, ParisTech a un rôle important à jouer. Notre principale mission consiste à concevoir et à mener à bien des projets pluridisciplinaires dans les domaines de la formation, de la recherche et de l innovation au service des entreprises. Pour cela, ParisTech peut s appuyer sur des atouts indéniables : l excellence reconnue de chacune des 12 écoles dans leurs domaines, le large spectre de compétences représentées, notre proximité avec les entreprises, notre expérience de la gestion de projets pluri-écoles, la reconnaissance de notre marque ainsi que notre réseau d Alumni. JEAN-PHILIPPE VANOT : Je pense que nous pouvons poursuivre notre développement, non pas en concurrence avec les Communautés d Universités et d Établissements, mais en complémentarité. Nous avons notamment un rôle important à jouer pour faciliter la co opération intra-francilienne entre les ComUE d Île-de-France. Par ailleurs, nous avons la particularité de travailler en lien étroit avec les entreprises. Si l on en croit une étude récente du cabinet McKinsey 1, un tel savoir-faire est assez remarquable dans le domaine de l Enseignement supérieur et de la Recherche en France. Ce précieux atout continuera à faire de nous un partenaire de référence pour les entreprises. 1 «De l enseignement à l emploi : engager les jeunes Européens dans un parcours plus efficace vers l emploi», janvier François Maréchal RAPPORT ANNUEL ÉDITORIAL 7

8 8 ÉDITORIAL - RAPPORT ANNUEL 2013 Quelles sont les réalisations 2013 qui vous semblent les plus marquantes? Y. P. : L année 2013 a été marquée par la réalisation de nombreux projets au service des 12 écoles et en faveur du rayonnement de l Enseignement supérieur et de la Recherche de la France. Nous avons poursuivi des projets de grande ampleur tels que les travaux menés avec Renault dans le cadre de l Institut de la Mobilité Durable, pour ne citer qu un exemple. À noter également le succès grandissant de nos Masters ainsi que le lancement ou le renouvellement de chaires importantes. Nous avons également lancé un certain nombre de grands projets structurants : > l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong, inaugurée par le Président de la République française le 26 mars ; > l Institut Villebon-Georges Charpak, qui a ouvert ses portes en septembre ; > le programme ParisTeach Innovation, lancé en juin, dont l objectif consiste à sensibiliser tous nos étudiants à la démarche innovation, en impliquant également l ensemble de nos enseignants-chercheurs. L enjeu consiste désormais à associer les entreprises au programme afin d encourager le développement de nouvelles synergies entreprises-écoles -étudiants autour de l innovation. Une année 2013 dense donc. Quelles perspectives pour 2014? J.-P. V. : Fort des atouts que nous avons évoqués précédemment, je pense que notre stratégie, à l avenir, reposera sur : > le développement de programmes de formation, de recherche et d innovation pluridisciplinaires au service des entreprises, et ce en nous focalisant sur les enjeux les plus importants pour notre pays. Je crois vraiment que ParisTech peut jouer un rôle important dans le plan de reconquête industrielle lancé par le gouvernement ; > la promotion des Grandes Écoles à la française, à la fois en France à travers l ouverture sociale, ainsi qu à l international avec le développement des recrutements mutualisés de qualité dans les pays qui intéressent le plus nos entreprises partenaires. En conclusion, gardons à l esprit cette belle phrase de Saint-Exupéry : «L avenir, tu n as pas à le prévoir mais à le permettre». JEAN-PHILIPPE VANOT

9 Chiffres clés ParisTech étudiants 100 entreprises partenaires Alumni 130 laboratoires enseignants-chercheurs 21 Masters labellisés ParisTech dans 5 domaines de référence 71 chaires d enseignement et de recherche 12 diplômes «Grande École» (11 diplômes d ingénieur, 1 diplôme de manager) RAPPORT ANNUEL CHIFFRES CLÉS 9

10 Le mot des Directeurs des écoles Une nouvelle étape nous concernant directement a été franchie en 2013, avec la création des Communautés d Universités et d Établissements, dans le cadre de la loi relative à l Enseignement supérieur et la Recherche. La construction de projets pluridisciplinaires mobilisant les compétences de nos écoles, quel que soit leur site d implantation en Île-de-France, s inscrit dans une logique de complémentarité avec cette politique de sites. Nous avons ainsi confirmé notre attachement pour ParisTech et avons souhaité poursuivre dans la direction engagée en renforçant les liens déjà noués au bénéfice d une construction de projets communs, notamment ceux ayant un fort impact sur le développement économique. Nous remercions Yves Poilane, l un des nôtres, Directeur de Télécom ParisTech, d avoir conduit avec clairvoyance et efficacité les destinées de ParisTech jusqu en août 2013 et d avoir facilité la transition opérationnelle avec son successeur. Jean-Philippe Vanot a ainsi pris la présidence de l établissement avec enthousiasme et en a défini les nouvelles perspectives. Nous sommes fiers d avoir participé à la construction de deux projets emblématiques : l École ParisTech Shanghai Jiao Tong, inaugurée par le Président de la République François Hollande, en avril 2013, ainsi que l Institut Villebon-Georges Charpak, dont la rentrée de la première promo- 10 LE MOT DES DIRECTEURS DES ÉCOLES - RAPPORT ANNUEL 2013

11 LES DIRECTEURS Gilles Trystram, AgroParisTech Laurent Carraro, Arts et Métiers ParisTech Valérie Cabuil, Chimie ParisTech Armel de la Bourdonnaye, École des Ponts ParisTech Yves Demay, École Polytechnique Julien Pouget, ENSAE ParisTech Elisabeth Crépon, ENSTA ParisTech Jacques Prost puis Jean-François Joanny, ESPCI ParisTech Bernard Ramanantsoa, HEC Paris Jean-Louis Martin, Institut d Optique Graduate School Romain Soubeyran, MINES ParisTech Yves Poilane, Télécom ParisTech, président de ParisTech en 2013 Jean-Philippe Vanot, ParisTech tion s est effectuée en septembre Nous avons par ailleurs renforcé la coopération entre écoles au sein de ParisTech, en contractualisant un certain nombre d accords de double 5 6 diplôme ou de collaborations. Nous avons également décidé de façonner ParisTeach Innova tion, un programme de dévelop pement de l innovation pour nos étudiants et nos enseignants- chercheurs. Le programme national de reconquête industrielle 7 8 nous offre une oppor tunité d être un acteur majeur dans ce domaine. Nous entendons continuer, en tant que collectif de Grandes Écoles en interaction avec les acteurs de l Enseignement supérieur, à entreprendre des projets communs et pluridisciplinaires qui constituent à la fois notre meilleur 9 10 atout et un indéniable label de qualité, parfaitement identifié tant en France qu à l international. Grâce à la valeur de nos écoles, de notre marque commune et au soutien des entreprises qui nous accompagnent, ParisTech restera un acteur innovant, apte à répondre aux besoins de l économie et de la société. Crédits photos : 1 AgroParisTech ; 2 Stefan Meyer Arts et Métiers ParisTech ; 3 Laurent Ollier ; 4 François Lemoing École des Ponts ParisTech ; 5 Cyrille Dupont ; 6 Agathe Cazard ; 7 J. Barande École Polytechnique ; 8 Alexis Chézière ESPCI ParisTech ; 9 Alexis Chézière ESPCI ParisTech ; 10 Nicolas Reitzaum ; 11 Institut d Optique Graduate School ; 12 MINES ParisTech ; 13 Télécom ParisTech ; 14 Orange

12 Faits marquants 2013 Succès de l édition 2013 du tournoi sportif ParisTech Favorisant la cohésion entre les 12 écoles, le tournoi sportif ParisTech a permis de rassembler plus de 1500 étudiants. Réussite de la soirée «Les entreprises au cœur de ParisTech» ParisTech a reçu une quarantaine d entreprises lors de cet événement qui s est tenu le 8 avril : une occasion de souligner la valeur ajoutée de ParisTech comme coordinateur de projets multi-écoles et pluridisciplinaires, en réponse aux besoins des entreprises. Lancement du programme ParisTeach Innovation En juin, les écoles de ParisTech ont lancé le programme ParisTeach Innovation dont l objectif consiste à sensibiliser l ensemble des étudiants à l innovation, en impliquant également les enseignants-chercheurs. Ce programme de formation vise à encourager la réalisation de projets innovants en réponse aux besoins des entreprises partenaires. Anthony Hak J. Barande École Polytechnique Signature d un accord entre ParisTech Alumni et Ubifrance en Chine et au Brésil À l occasion des visites du Président de la République dans ces deux pays, ParisTech Alumni et Ubifrance ont signé un accord de partenariat avec des responsables locaux dont l objectif est de promouvoir la marque ParisTech et l excellence de sa formation. 12 FAITS MARQUANTS RAPPORT ANNUEL 2013 DR

13 Présidence de la République/P.Segrette Inauguration de l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong par le Président de la République française Lors de sa visite d État en Chine en avril 2013, François Hollande a inauguré l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong. Fondée sur l excellence de la formation Grande École d ingénieurs à la française, elle répond également aux besoins des entreprises dont le développement en Chine et à l international est croissant. Première remise de diplômes du Master Care à Wuhan, le 15 mars 2013 Ce diplôme délivré par ParisTech est une des composantes de l Institut ICARE, consortium de partenaires chinois et européens soutenu par l Union européenne. DR The Council of the European Union Rentrée de la première promotion de l Institut Villebon-Georges Charpak Projet emblématique en faveur de la diversité et de l innovation pédagogique, l Institut Villebon-Georges Charpak a accueilli sa première promotion en septembre. Les étudiants ont eu l honneur de recevoir la visite du président du Conseil européen, Herman Van Rompuy, le 9 octobre. Actualisation de l offre de Masters labellisés ParisTech S appuyant sur les nouvelles orientations du ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche, ParisTech a actualisé son offre de Masters en la structurant autour de cinq thématiques, regroupant ainsi 21 formations labellisées. RAPPORT ANNUEL FAITS MARQUANTS

14 Entreprendre 1. Ouverture internationale et lien avec le monde de l entreprise 14 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

15 ParisTech s appuie sur le large spectre de compétences couvert par ses écoles pour développer des projets pluridisciplinaires au service des entreprises. L attractivité de son système d éducation lui permet, par ailleurs, d exporter sa formation Grande École d ingénieurs et de conclure de nombreux partenariats internationaux. École des Ponts ParisTech RAPPORT RAPPORT ANNUEL ANNUEL ENTREPRENDRE - ÉDITORIAL 15

16 Présidence de la République/P.Segrette 12 universités chinoises partenaires de ParisTech pour le programme de recrutement mutualisé du cycle ingénieur DIFFUSER LE MODÈLE GRANDE ÉCOLE À LA FRANÇAISE Première cérémonie de remise des diplômes du Master CARE Cette première cérémonie a eu lieu le 15 mars 2013 dans les locaux de l Institut ICARE (Institute for Clean and Renewable Energy) à Wuhan, en Chine. Ce Master, premier en son genre, a été développé par le consortium ICARE, composé de partenaires chinois et européens. L objectif de cet institut : favoriser la formation d ingénieurs et de décideurs spécialistes des énergies propres et renouvelables. ICARE a favorisé la création d un espace ouvert de recherche collaborative associée à la formation, intégrant des échanges avec des entreprises telles que Rhodia, Alstom, Total, Arkéma Chine et Keolis. Vingt-sept étudiants ont eu l honneur de recevoir leur diplôme en présence de M. Shao Xinyu, vice-président du HUST (Huazhong University of Science and Technology) et partenaire d ICARE, Serge Lavroff, consul général de France à Wuhan et Jady Wang, représentante de l Union européenne. Cette dernière se félicite du travail accompli depuis la création d ICARE en 2010 : «Les projets d ICARE sont désormais symbolisés par la présence dans l industrie en Chine des premiers ambassadeurs du programme qui contribueront à faire connaître le label». 16 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

17 Inauguration de l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong par le Président de la République française Née d une alliance stratégique entre l Université Shanghai Jiao Tong (SJTU) et quatre écoles de ParisTech (École Polytechnique, ENSTA ParisTech, MINES ParisTech, Télécom ParisTech), l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong a été inaugurée le 26 avril 2013 par François Hollande, Président de la République française, en présence de personnalités politiques, de services diplomatiques des deux pays ainsi que des représentants d entreprises. Cette formation d excellence, fondée sur le modèle des Grandes Écoles d ingénieurs françaises, allie disciplines scientifiques, sciences humaines, management et innovation. Elle bénéficie d un montage financier équilibré, afin d en assurer la pérennité. Le cycle fondamental, inspiré des classes préparatoires en France, permet aux étudiants d acquérir un socle de formation scientifique. Il intègre un module d approfondissement dans une de ces spécialités : mécanique, sciences et technologies de l information ou ingénierie de puissance et de l énergie. L École d ingénieurs s adresse aux étudiants chinois pour le cursus intégral, «CES PARTENARIATS CONDUISENT AU DÉVELOPPEMENT DE COOPÉRATIONS EN RECHERCHE.» d une durée de six ans. Afin d obtenir leur diplôme, les étudiants doivent également passer au minimum trois mois en France. Par ailleurs, ce cursus est ouvert aux étudiants des écoles de Paris- Tech, pour des séjours en Chine d une durée de six à dix-huit mois. Afin d accompagner les entreprises dans leur développement en Chine, l école dispose également d un Club Entreprises. Parmi ses membres : Safran, qui a intégré ce club en tant que membre fondateur, ainsi que le groupe PSA-Peugeot Citroën et Ardian. Le recrutement mutualisé avec la Chine, le Brésil et la Russie ParisTech mutualise le recrutement des meilleurs étudiants au Brésil, en Chine et en Russie pour l ensemble de ses écoles. Une centaine d étudiants originaires de ces trois pays vient chaque année étudier dans les écoles de ParisTech. RAPPORT ANNUEL ENTREPRENDRE 17

18 LISTE DES UNIVERSITÉS PARTENAIRES CHINE BEIDA Peking University CAU China Agricultural University Fudan University Shanghai Huazhong University Shanghai Jiaotong University Nanjing University NAU Nanjing Agricultural University SEU Southeast University Tsingshua University Tongji University Wuhan University Zhejiang University BRÉSIL University of São Paulo State University of Campinas Federal University of Rio de Janeiro Catholic Pontifical University of Rio de Janeiro Military Engineering Institute State University of Campinas RUSSIE Lomonosov Moscow State University BMSTU Bauman Moscow State Technical University NICE Novosibirsk International Centre for Education TPU Tomsk Polytechnic University Saint Petersburg Polytechnic University TSU Tomsk University MSU Moscou Lomonosov University Saint Petersburg University En Chine, ParisTech a constitué un réseau de 12 universités chinoises partenaires, parmi les meilleures de Chine, avec lesquelles le programme de recrutement mutualisé pour le cycle ingénieur est mis en œuvre. Ce programme, soutenu financièrement par les gouvernements chinois et français, permet de sélectionner et de former jusqu au titre d ingénieur une centaine d étudiants par an. Ce programme est aussi soutenu par les industriels, pour qui la formation d ingénieur à la française reste un enjeu pour leur stratégie de développement en Chine. Au Brésil, ParisTech a développé des partenariats avec cinq universités considérées parmi les meilleures du pays. Ces partenariats offrent la possibilité de parcours bi-diplômants en cycle ingénieur pour les étudiants français et brésiliens. Ils conduisent au développement de coopérations en recherche et bénéficient du soutien financier des gouvernements français et brésiliens. Chaque année, une cinquantaine d étudiants brésiliens suit un cursus diplômant dans les écoles membres. En Russie, par le biais de ce partenariat, une vingtaine d étudiants russes postule et près d un quart est finalement admis en cycle ingénieur. Ceux-ci bénéficient d un accord de double diplôme avec l Université d État de Novossibirsk, ce qui leur permet d obtenir simultanément un diplôme de ParisTech et celui de leur institution d origine. 18 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

19 J. Barande ParisTech réengage son partenariat avec sept Indian Institutes of Technology (IIT) La visite officielle du Président de la République, François Hollande, en Inde les 14 et 15 février 2013 visait à développer les échanges économiques, académiques, culturels et diplomatiques entre les deux pays. Présent lors de ce voyage, Yves Poilane, alors Président de ParisTech, a réengagé le partenariat conclu en décembre 2010 avec les instituts indiens. Cette seconde étape permet à nouveau la mise en place d un fonds de soutien à la mobilité des étudiants et des chercheurs entre Paris- Tech et un consortium de sept IIT, dont celui de Bombay. ASSURER UN LIEN PERMANENT AVEC LES ENTREPRISES PARTENAIRES «Les entreprises au cœur de ParisTech» Le 8 avril 2013, ParisTech a reçu une quarantaine d entreprises lors de la soirée «Les entreprises au cœur de ParisTech». Point de rencontre entre les acteurs de la communauté ParisTech et le monde économique, cette soirée a été l occasion d illustrer de manière concrète les nombreuses interactions existantes entre les écoles membres et les entreprises. RAPPORT ANNUEL ENTREPRENDRE 19

20 DEUX RÉALISATIONS EMBLÉMATIQUES Deuxième université de la chaire Éco-Conception des ensembles bâtis et des infrastructures avec VINCI À l occasion du cinquième anniversaire du partenariat de recherche entre VINCI et ParisTech, la deuxième université de la chaire a réuni plus de 200 personnes, les 7 et 8 novembre 2013 à l Institut océanographique de Paris. Ces journées de conférences et de débats ont été l occasion de partager les avancées obtenues au terme de cinq années de recherches effectuées dans le cadre de la chaire. EN SAVOIR PLUS : VINCI a souligné, lors de cet événement, sa volonté de poursuivre son partenariat avec ParisTech. Produire les objets de demain : Éco-systèmes et ParisTech créent la chaire Mines urbaines La chaire Mines urbaines a été officiellement lancée le 11 février 2014, concrétisant ainsi les échanges initiés entre ParisTech et Éco-systèmes en Dédié au développement de nouvelles filières de recyclage des ressources issues des mines urbaines, ce partenariat d une durée de cinq ans s inscrit dans le cadre du mécénat, avec l appui de la Fondation ParisTech. La chaire prévoit trois axes de recherche et d enseignement, portés par trois écoles membres (Arts et Métiers ParisTech, Chimie ParisTech et MINES ParisTech) : 20 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

21 TÉMOIGNAGE Jean-Philippe VANOT, DR Président de ParisTech LA FORCE D UNE APPROCHE PLURIDISCIPLINAIRE > optimiser la filière de recyclage des métaux stratégiques ; > permettre la production de polymères de qualité issus du recyclage et utilisables par l industrie ; > identifier les conditions de développement d un nouveau modèle d économie «La chaire réunit des écoles qui travaillaient déjà sur ces thématiques, chacune à son niveau. La nouveauté réside dans leur collaboration afin d apporter une approche pluridisciplinaire à une vraie problématique environnementale et sociétale. Répondant au développement de l économie de l environnement et de la compétitivité française, cette chaire s inscrit dans le cadre du plan national circulaire. Cette chaire permettra notamment de de reconquête industrielle». développer des travaux de thèse qui feront l objet d une large diffusion, en France et à l international. Deuxième université de la Chaire Eco-conception R A P P O R T A N N U E L ENTREPRENDRE 21

22 Luc Pérénom 300 millions d euros sur les dix prochaines années, c est le budget de l Institut VeDeCoM. Stratégie de développement de l Institut de la Mobilité Durable Créé en 2009 par ParisTech, Renault et la Fondation Renault, l Institut de la Mobilité Durable (IMD) a pour objectif de mener des programmes de recherche et d enseignement sur l avenir des transports et de la mobilité électrique. Sept écoles de ParisTech et plus de dix laboratoires y sont impliqués. En 2013, l IMD a poursuivi sa stratégie d ouverture afin d étendre son champ de collaboration à la fois à de nouveaux sujets de recherche et à de nouveaux partenaires. L IMD a vocation à accueillir en son sein d autres entreprises et instituts universitaires souhaitant participer aux recherches. Des échanges réguliers ont lieu avec : > l Institut VeDeCoM ; > l Observatoire du Véhicule d Entreprise, association soutenue par BNP-Paribas et Arval ; > d autres industriels comme Grupo Antolin ou Umicore ; > des équipes de recherche hors de ParisTech : Institut des matériaux de Nantes, Observatoire des émergents, Université de Berkeley en Californie, Supélec ; > les équipes impliquées dans la chaire Modélisation prospective et la chaire Social business. Par ailleurs, la stratégie d ouverture de sujets de recherche à l international, initiée en 2012, a été renforcée en EN SAVOIR PLUS : 22 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

23 Elle concerne notamment des équipes de Renault en Inde, aux États-Unis, en Chine et des contacts avancés ont été pris dans plusieurs pays européens. Lancement officiel de l Institut VeDeCoM La convention du projet de l Institut de Transition Énergétique VeDeCoM (Institut du Véhicule Décarboné Communicant et de sa Mobilité) a été officiellement signée le 11 février L institut rassemble près de 50 membres parmi lesquels les industriels de la filière automobile, les opérateurs de mobilité ainsi que des organismes de recherche et d enseignement dont ParisTech. L Institut VeDeCoM, qui disposera d un budget de 300 millions d euros sur les dix prochaines années, accueillera 300 personnes dans des locaux neufs disponibles en 2015 sur le site de Satory, à proximité des pistes d essai. La mission de l institut est d accompagner l évolution de la mobilité des personnes en milieu urbain sur les prochaines décennies, en diminuant les émissions polluantes et la congestion tout en améliorant la mobilité pour tous. Trois axes prioritaires ont été définis : l électromobilité, la cybermobilité et la mobilité 2.0. TÉMOIGNAGE Claire MARTIN, Directeur de la Responsabilité Sociale de l Entreprise et de la Fondation Renault QUEL EST VOTRE BILAN APRÈS CINQ ANNÉES D EXISTENCE DE L IMD? Les premières années de fonctionnement de l IMD confirment que ce mode de collaboration est bénéfique pour Renault. L IMD est générateur de valeur parce qu il permet l exploration de sujets importants, des échanges avec le top management de Renault et l anticipation de l évolution des pratiques de la mobilité. Il apporte des éclairages nouveaux sur les manières de travailler avec l État, les communautés locales, les fournisseurs d électricité et des expertises complémentaires sur des sujets techniquement complexes. QUELLES PERSPECTIVES D AVENIR? L IMD est un atout pour Renault qu il convient de consolider pour améliorer notre compréhension d un sujet en constante évolution et proposer à l entreprise des réponses pertinentes et ainsi renforcer notre légitimité. Cela pourrait nous conduire à construire de nouvelles collaborations, notamment internationales. Enfin, l IMD c est également une plateforme et une méthode de partenariat entre l industrie et le monde académique à formaliser voire à appliquer à d autres enjeux d innovation. RAPPORT ANNUEL ENTREPRENDRE 23

24 PROMOUVOIR LE DOCTORAT AUPRÈS DES ENTREPRISES encontres à la Cité des sciences et de l industrie de Paris L événement Recrutement Michelin a eu lieu le 17 octobre 2013 à la Cité des sciences et de l industrie de Paris, à l occasion d une exposition consacrée à la marque. Michelin s est appuyé sur ParisTech pour identifier une quarantaine de doctorants des écoles de ParisTech, travaillant dans des domaines de recherche bien spécifiques et intéressés par une carrière au sein du Groupe Michelin. Ces doctorants se sont vu présenter les métiers du Groupe et les opportunités de carrière offertes aux docteurs. Lancement du Parcours ParisTech Docteur pour l Entreprise Le Cercle Docteurs et Entreprises lieu d échange et de réflexion sur la formation doctorale a lancé en 2013 Les parcours Docteur pour l Entreprise, un programme original destiné à accompagner les doctorants intéressés par une poursuite de carrière en entreprise. Le programme repose sur une dynamique concertée entre les responsables de formation doctorale des écoles et les responsables RH et R&D des entreprises membres du Cercle. Les écoles s engagent à proposer un accompagnement individuel aux doctorants pour la définition d un plan de développement personnalisé et à couvrir leurs besoins de formation au monde de l entreprise. Les 22 entreprises membres du Cercle s engagent de leur côté à identifier des mentors parmi leurs collaborateurs pour accompagner les doctorants dans la construction de leurs parcours. Doctorat en partenariat avec une entreprise : encourager les bonnes pratiques L échange de bonnes pratiques au sein de la communauté ParisTech est l un de ses atouts. Illustrant cette dynamique, une étude consacrée au doctorat partenarial a été conduite en 2013 par Michel Schmitt, en tant que Directeur de Recherche à MINES ParisTech. Cette étude visait à mener une réflexion collective afin de dégager des recommandations de meilleures pratiques au niveau de ParisTech. Cette réflexion collective a ainsi permis d harmoniser les pratiques en ce qui concerne la valorisation des doctorants dans le cadre des travaux des chaires multi-écoles. 24 ENTREPRENDRE - RAPPORT ANNUEL 2013

25 J. Barande École Polytechnique CARRIÈRE DES DOCTEURS : PREMIÈRE ENQUÊTE RÉGIONALE À L INITIATIVE DE PARISTECH n 2013, pour la première fois, ParisTech, l Université Paris-Est et l Université Pierre et Marie Curie, en partenariat avec Adoc Talent Management et le soutien de la région Île-de-France, ont conjugué leurs efforts pour réaliser une enquête sur la poursuite de carrière des docteurs récemment diplômés. Leur objectif : avoir une vision globale de la situation professionnelle des docteurs, sur les déterminants de leur poursuite de carrière et sur la plus-value de leur doctorat. «UN QUESTIONNAIRE A ÉTÉ ADRESSÉ À PRÈS DE DOCTEURS DIPLÔMÉS EN 2012 EN ÎLE-DE-FRANCE.» Par ailleurs, ParisTech mène, depuis 2011, une enquête annuelle sur la poursuite de carrière des docteurs récemment diplômés par ses écoles, dans le cadre de son Institut Doctoral. RAPPORT ANNUEL ENTREPRENDRE 25

26 Coopérer 2. Pilote de projets inter-écoles et acteur du paysage de l Enseignement supérieur 26 COOPÉRER - RAPPORT ANNUEL 2013

27 Les écoles de ParisTech, souhaitant être proches des grands enjeux d enseignement et de recherche, se mobilisent autour d un vaste programme d innovation, avec la volonté d y associer les entreprises. Ajustant régulièrement son programme de formation en prenant en compte les problématiques d actualité, ParisTech s ouvre également avec celle de la diversité en accueillant sa première promotion à l Institut Villebon-Georges Charpak à la rentrée JM Biais RAPPORT ANNUEL COOPÉRER ÉDITORIAL 27

28 École Polytechnique 24 boursiers composent la première promotion de l Institut Villebon-Georges Charpak. L INNOVATION AU CŒUR DES ACTIONS DE PARISTECH Lancement du programme ParisTeach Innovation Lancé en juin 2013, le programme ParisTeach Innovation a pour objectif ambitieux de sensibiliser tous les étudiants des écoles de ParisTech à l innovation, en impliquant également l ensemble des enseignants-chercheurs. Pour construire ce programme, les écoles de ParisTech ont pu s appuyer sur une solide expérience d une quinzaine d années dans le montage de programmes de formation à l innovation. Dans le cadre du réseau PIMREP (ParisTech Innovation Management Research and Educational Programme), les écoles de ParisTech ont synthétisé leurs approches dans un livre blanc en 2010, avant de les confronter aux expériences étrangères en Tirant partie de ce benchmark international, les écoles de ParisTech ont décidé de franchir une nouvelle étape dans la formation à l innovation. Il s agit désormais de géné raliser la formation à l innovation en sensibilisant un nombre beaucoup plus important d étudiants et d enseignants-chercheurs. ParisTeach Innovation représente une réelle valeur «UNE FORMATION D INGÉNIEURS INTÉGRANT LES ENJEUX D INNOVATION.» 28 COOPÉRER - RAPPORT ANNUEL 2013

29 ajoutée pour les entreprises en formant des ingénieurs dotés d une nouvelle compétence liée à la connaissance de l innovation et de ses enjeux. À travers ce programme, ParisTech entend également proposer aux entreprises une grille de lecture leur permettant d acquérir une vision claire sur toutes les actions innovantes au sein des écoles de ParisTech. Ce programme leur permettra également d avoir un accès direct aux étudiants, avec la possibilité de leur soumettre des projets. Ce dispositif a également pour objectif la création d une communauté originale composée à la fois d ingénieurs, d enseignants-chercheurs et d entreprises. UN ENGAGEMENT FORT EN FAVEUR DE LA DIVERSITÉ Rentrée de la première promotion de l Institut Villebon-Georges Charpak Le 2 septembre 2013, l Institut Villebon- Georges Charpak a eu le plaisir d accueillir sa première promotion, marquant l engagement en faveur de la diversité, puisqu elle est composée de 36 étudiants parmi lesquels : > 67 % de boursiers ; > 30 % de bacheliers technologiques / 70 % de bacheliers généralistes (scientifiques) ; > 45 % de filles / 55 % de garçons ; > 80 % venus d Île-de-France / 20% des autres régions de France ; > 2 jeunes en situation de handicap. Leur formation se déroule sur plusieurs sites : l ENSTA ParisTech, l Institut d Optique Graduate School, l Université Paris-Sud et l Université Paris Descartes. L École polytechnique assure, leur hébergement. Le bénéfice de ce projet va bien au-delà de la diversification des profils des étudiants. Sur le plan pédagogique, le partenariat Grandes Écoles/Universités/Entreprises, le décloisonnement des disciplines et l interdisciplinarité de la formation conduisent des enseignants-chercheurs d établissements différents et de disciplines variées à travailler ensemble. De plus, les sciences humaines et sociales sont intégrées dans la formation, dès la première année, afin de sensibiliser les étudiants aux problématiques sociétales. RAPPORT ANNUEL COOPÉRER 29

30 UNE NOUVELLE OFFRE DE MASTERS AU SERVICE DES ENJEUX SOCIÉTAUX ParisTech labellise désormais 21 Masters autour de cinq thématiques clés : Vivant, environnement > BioMedical Engineering > Gestion et traitement des eaux, des sols et des déchets > Sciences et technologies du vivant et de l environnement Transport durable > Mobilité et véhicules électriques > Transport et développement durable Énergie > Nuclear Energy > Sciences et technologies pour les énergies renouvelables (REST) > Clean and Renewable Energy (CARE) > Stratégies énergétiques > Génie maritime Technologies industrielles Mécanique, génie des matériaux, instrumentation > Aérodynamique et aéroacoustique > Capteurs, mesures et instrumentation > Materials and Engineering Sciences in Paris > Matériaux pour les structures et l énergie > Science des matériaux pour la construction durable Entreprise, innovation Management, économie, technologies de l information > Industries de réseau et économie numérique > Économie du développement durable, de l environnement et de l énergie > Conception et management de systèmes informatiques complexes > Knowledge Integration in Mechanical Production > Projet, innovation, conception > Management 30 ÉDITORIAL COOPÉRER - RAPPORT ANNUEL 2013

31 Stefan Meyer Ces programmes multi-écoles et pluridisciplinaires ont tous pour objectif de former des étudiants capables de répondre aux besoins des entreprises sur des problématiques d avenir. Chaque Master labellisé dispose de son propre site internet. Outil de promotion et de recrutement, les sites des masters renforcent leur compétitivité à l international. Dans la continuité de 2012, ParisTech a mis en ligne quatre nouveaux sites Master en 2013 : > Masters Materials and Engineering Sciences in Paris, > Gestion et traitement des eaux, des sols et des déchets, > Conception et management des systèmes informatiques complexes, > Mobilité et véhicules électriques, Des accords de double diplôme multidisciplinaires entre les écoles ParisTech Dans le cadre de sa proximité avec les entreprises, ParisTech a toujours favorisé les projets de double diplôme entre ses écoles membres afin de permettre aux diplômés de s intégrer rapidement et dans de bonnes conditions dans le monde du travail. La conclusion d accords de double diplôme entre écoles de ParisTech offre aux étudiants une double compétence ingénieur-manager ou ingénieur-ingénieur ainsi qu une capacité d adaptation à des projets multidisciplinaires et à des approches métier plurielles. À travers cette construction collective, les écoles entendent répondre aux besoins des entreprises d embauche de cadres polyvalents et ouverts à de nouvelles professions. RAPPORT ANNUEL COOPÉRER 31

32 DR Ainsi, en 2013, HEC Paris et l X, au titre de ce processus, ont offert la possibilité aux élèves de chaque établissement de suivre un double cursus, à l issue duquel ils obtiendront le diplôme d ingénieur de l École Polytechnique ainsi que le diplôme Grande École d HEC Paris. Remise des diplômes des Masters ParisTech Placées sous le signe de la collaboration entre les écoles ParisTech et leurs partenaires académiques et industriels, les cérémonies de remise des diplômes reflètent la réussite des promotions d étudiants aux profils culturels variés. Le 13 décembre, les étudiants des Masters ParisTech Transport et développement durable et Mobilité et véhicules électriques se sont vu remettre leurs diplômes. Ce Master est le fruit d une collaboration pérenne entre la Fondation Renault et ParisTech. En début 2014, ce sont les étudiants des Masters ParisTech Gestion et traitement de l eau, des sols et des déchets ; Stratégies énergétiques ; Technologies de l information et Renewable energy sciences and technology, qui ont reçu leurs diplômes des mains du président de ParisTech, des directeurs des écoles ParisTech et des représentants des partenaires industriels. Forts de cette relation de confiance et du soutien de ses partenaires, les Masters ParisTech accueillent chaque 32 COOPÉRER - RAPPORT ANNUEL 2013

33 «Être un étudiant étranger au sein de ParisTech signifie créer de la valeur en édifiant des ponts entre deux sociétés». JOÃO PHELLIP DE MELLO, (Alumni Télécom ParisTech) et HE LIAN (Alumni MINES ParisTech) année un nombre d étudiants croissant venu des quatre coins du monde pour suivre une formation Grande École à la française. ATHENS, un succès qui ne se dément pas ATHENS est un programme d échanges scientifiques et culturels proposé deux fois par an aux étudiants des écoles et universités composant le réseau du même nom. Fort de son succès, le programme ATHENS attire chaque année toujours plus d étudiants. Créé en 1996, le réseau ATHENS est composé de ParisTech et de 14 autres institutions européennes. Chaque année, environ 5000 étudiants participent aux échanges et près de la moitié d entre eux bénéficie de cours à l étranger dans une institution du réseau. Ce programme comporte une semaine de cours et un programme d activités culturelles organisées par l institution d accueil. En 2013 : > près de 160 cours ont été organisés, dont 86 par ParisTech ; > plus de étudiants ont participé dont 58 % viennent de ParisTech étudiants de ParisTech ont suivi une session ATHENS dans une des écoles de ParisTech. 520 étudiants étrangers ont été accueillis dans les écoles ParisTech. RAPPORT ANNUEL COOPÉRER 33

34 Partager 3. Communauté de travail dynamique qui génère synergie et identification autour de la marque 34 PARTAGER - RAPPORT ANNUEL 2013

35 La communauté ParisTech est à l origine de multiples actions qui contribuent à renforcer la reconnaissance de la marque et à développer son sentiment d appartenance, en France et à l étranger. En plus des nombreuses initiatives étudiantes (tournoi sportif ParisTech, festival Arts en Scène ), la puissance d action du réseau des Alumni permet à ParisTech de rayonner à travers le monde. Signe du temps : elle se retrouve de plus en plus sur les réseaux sociaux. Yves Soulabaille - École des Ponts ParisTech RAPPORT ANNUEL PARTAGER ÉDITORIAL 35

36 Paris. Cette manifestation d envergure atteste de la vitalité de la communauté ParisTech et en constitue un événement fédérateur incontournable. DE NOMBREUSES INITIATIVES RECONNUES Succès du Tournoi sportif ParisTech L édition 2013 du Tournoi sportif s est déroulée sur le campus d HEC Paris. Renforçant la cohésion entre les 12 écoles membres, cet événement a permis de rassembler près de 1500 étudiants. Les équipes féminines et masculines se sont engagées dans de multiples disciplines : basket, football, handball, rugby, volley, et pour la première fois cette année dans l ultimate frisbee mixte. La compétition s est terminée avec un cross-relais mixte et un concours de cheerleading. Jean-Philippe Vanot, président de ParisTech et Olivier Moreau, secrétaire général d HEC Paris, ont remis en fin de journée le trophée du tournoi aux membres de l équipe d AgroParisTech, victorieux de cette édition, suivis de près par l École polytechnique et HEC DR L innovation technologique au féminin récompensée lors du Prix de Thèse ParisTech Pour la dixième édition du Prix de Thèse ParisTech, le jury a distingué les travaux de trois brillants jeunes chercheurs, parmi lesquelles deux jeunes femmes. Le jury, placé sous le haut patronage de l Académie des Technologies, a, cette année encore, salué la qualité, la diversité et la richesse des travaux présentés, à l image des travaux de recherche conduits dans les laboratoires des écoles de ParisTech, en prise directe avec leur environnement socio-économique. L impact de ces travaux en matière d innovation technologique a également été largement souligné. ParisTech Alumni se renforce en France et à l international 2013 a été une année marquante pour ParisTech Alumni. > Après un premier accord de partenariat 36 PARTAGER - RAPPORT ANNUEL 2013

37 signé en Chine en 2012, ParisTech Alumni et Ubifrance ont conjugué leurs efforts en 2013 pour accompagner le développement des entreprises françaises au Brésil. Grâce à l action de sa commission International, ParisTech Alumni a encore élargi le nombre de ses groupes internationaux : en Amérique du Sud, en Asie et en Europe. > Plusieurs actions visant à coordonner les responsables Communication des Associations d Alumni ont été lancées, permettant notamment d initier un projet collectif baptisé «ParisTech Book». Ce nouvel outil aura pour objectif de dresser un état des lieux de la connaissance scientifique, technologique et managériale sur un grand thème de société. Par ailleurs, le réseau social dédié aux Alumni, «ParisTech Forum» a été lancé en Son audience atteint désormais 1550 membres. > Afin d encourager les synergies, Paris- Tech Alumni s est doté d un groupe de travail spécifique afin d identifier les clubs professionnels, régionaux, sportifs ou culturels des associations membres de son réseau. Welcome Day, l événement multiculturel de l année Une centaine d étudiants issus d une trentaine de pays se sont réunis à Chimie ParisTech, le 16 septembre 2013, pour la troisième édition du Welcome Day. Cet événement est une formidable occasion pour ces étudiants, venus MINES ParisTech / Thibaud Vaerman TÉMOIGNAGE Delphine Bresch-Pietri, lauréate du Prix de Thèse 2013 Distinguée pour ses travaux de thèse intitulée «Commande robuste de systèmes à retard variable. Contributions théoriques et applications au domaine moteur». «Il était essentiel pour moi d appliquer concrètement les développements théoriques que j ai menés. Tout d abord, pour prouver la faisabilité de ces solutions, mais aussi pour mettre en perspective ces parties plus théoriques de mon travail et être capable de voir quelles avancées, en pratique, étaient utiles ou nécessaires. Le prix délivré par ParisTech représente la reconnaissance de l intérêt de mes travaux de thèse». Delphine Bresch-Pietri, ingénieur & docteur MINES ParisTech, et son directeur de thèse, Nicolas Petit. RAPPORT ANNUEL PARTAGER 37

38 étudier au sein des écoles ParisTech et partageant le même intérêt pour la culture française, de se rencontrer et d échanger. Les représentants des trois pays cibles de ParisTech (Brésil, Chine et Russie) ont profité de cette occasion pour exprimer leur satisfaction à l égard des projets mis en place. Le président de ParisTech, Jean-Philippe Vanot, a mis en avant les valeurs de partage et d expériences, et a insisté sur l importance des échanges interculturels. «concevoir et utiliser un QCM», «Opale Scenari, outil de scénarisation pédagogique» ou encore «Réaliser et utiliser un podcast dans un cadre pédagogique». Concrétisation des projets de la Fondation ParisTech La Fondation ParisTech a contribué à la mise en place de projets auxquels elle est associée, grâce à la générosité et la confiance de ses mécènes. Prolongement de l accompagnement pédagogique des enseignants-chercheurs Toujours soucieux de la qua lité pédagogique des enseignements, les correspondants pédagogiques des écoles membres ont formé en enseignants et responsables pédagogiques sur des thématiques telles que : > l évaluation des étudiants à l oral et en situation expérimentale ; > la conception d un site pédagogique ; > la conception de dispositifs pédagogiques. Afin d inciter au partage, l équipe mettra à la disposition de la communauté ParisTech courant 2014 le site internet Apétice tout en poursuivant le développement d ateliers : «LA FONDATION PARISTECH CONTRIBUE À L ESSOR DE PROJETS QUI SERVENT AU RAYONNEMENT DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR, LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET L INTÉRÊT GÉNÉRAL.» 38 PARTAGER - RAPPORT ANNUEL 2013

39 Les réalisations en 2013 : > du côté de l innovation pédagogique : l inauguration de l École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong, la rentrée de la première promotion de l Institut Villebon-Georges Charpak ou encore le lancement du programme ParisTeach Innovation ; > du côté de la recherche : le renouvellement de la chaire Éco-Conception des Ensembles bâtis et des Infrastructures et l inauguration d une halle Arts et Métiers ParisTech de 2 000m², qui accueille les recherches menées par le laboratoire de Biomécanique ; > du côté de ses fondations abritées : l inauguration de la Fondation Agro ParisTech et la première édition du Prix Maurice Allais de Science Économique. La Fondation ParisTech contribue à l essor de ces projets qui servent à la fois le rayonnement de l Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique français mais aussi l intérêt général. La fondation a également lancé, en 2013, son fonds annuel baptisé «Fonds InTech3» pour Innovation Interdisciplinaire International. DR PARISTECH DENSIFIE SA PRÉSENCE SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX ParisTech s inscrit dans l air du temps et communique selon les pratiques incontournables du moment : les réseaux sociaux. Sa présence et celle de ses écoles membres sur Twitter et LinkedIn permet d informer, d animer et de fédérer ses communautés : étudiants, enseignants, entreprises et Alumni. Les messages diffusés sont le miroir des activités de ParisTech. Ils permettent de communiquer sur son actualité et contribuent également à relayer celle de ses écoles membres. Avec à ce jour près de abonnés sur Twitter et 2000 adhérents sur LinkedIn, la communauté ParisTech ne cesse de s accroître. RAPPORT ANNUEL PARTAGER 39

40 L ANNÉE 2013 EN CHIFFRES RÉSULTATS FINANCIERS ParisTech dispose d une capacité d action répartie dans cinq délégations thématiques (Enseignement, Recherche innovation et valorisation, Diversité, International et Communication) et une structure de gestion administrative et budgétaire. La structure centrale de ParisTech (répartie entre Paris et Palaiseau), avec un effectif stable, de près de 20 agents, prend en charge l ensemble des actions d intérêt général pour les membres fondateurs de l établissement. En parallèle, en 2013, ParisTech a connu une croissance importante de ses effectifs (passant de moins de 10 à 15 agents) pour accompagner le développement de quelques projets spécifiques. En 2013, l établissement a mis en place des moyens budgétaires d un montant global de 3,4 millions d euros, qui ont permis de financer des programmes majeurs dans le domaine pédagogique : près de 1,4 million d euros consacrés à ces projets pédagogiques, développés avec différents partenaires académiques : > en Chine : Institut ICARE à Wuhan, École d ingénieurs ParisTech Shanghai Jiao Tong ouverte en septembre 2013 ; > en France : l Institut Villebon-Georges Charpak ouvert en septembre 2013, initiative innovante d excellence dans les formations, conçue dans le cadre d un partenariat avec les universités de Paris-Sud et Paris Descartes. Les ressources financières de ParisTech reposent, pour une large part, sur les contributions versées par ses membres fondateurs (près de 1,8 million d euros sur l année), qui demeurent stables malgré un environnement économique moins favorable. Par ailleurs, les grands projets dans lesquels s implique depuis quelques années l établissement mobilisent différentes sources de crédit (l Union européenne pour l Institut ICARE, les partenaires universitaires, les crédits des investissements d avenir à travers les programmes IDEFI et IDEX). Origine des ressources * Valorisation des mises à disposition (extra-comptable) Dotation d amorçage Cotisations et autres ressources assimilées Autres financements Affectation des ressources * 66 Communication Diversité Enseignement Recherche, innovation, valorisation International RÉSULTATS FINANCIERS - RAPPORT ANNUEL 2013 * Données majeures et données financières du secrétariat général.

41 GOUVERNANCE AU 31 DÉCEMBRE 2013 LE CONSEIL D ADMINISTRATION (au 31 décembre 2013) Valérie CABUIL Directeur, Chimie ParisTech Laurent CARRARO Directeur général, Arts et Métiers ParisTech Élisabeth CRÉPON Directeur, ENSTA ParisTech Yves DEMAY Directeur général, École Polytechnique Jérôme DEVISMES Représentant des IATOS Armel de la BOURDONNAYE Directeur, École des Ponts ParisTech Jean-François JOANNY Directeur, ESPCI ParisTech Andras KEMENY Représentant des enseignants et chercheurs Jean-Bernard LARTIGUE Directeur, Fondation X Jean-Louis MARTIN Directeur, Institut d Optique Graduate School Michel MORTIER Directeur de Recherche CNRS Vincent MOULIN- WRIGHT Président de ParisTech Alumni Yves POILANE Directeur, Télécom ParisTech Julien POUGET Directeur, ENSAE ParisTech Bernard RAMANANTSOA Directeur général, HEC Paris Agnès RICROCH Représentant des enseignants et chercheurs Alexandre RUELLAN Représentant des doctorants Romain SOUBEYRAN Directeur MINES ParisTech Gilles TRYSTRAM Directeur général, AgroParisTech Jean-Philippe VANOT Président ParisTech DR LE COMITÉ ÉXÉCUTIF Radjesvarane ALEXANDRE Délégué à l Enseignement et à l International Émile LORRE Secrétaire général Alain BAMBERGER Délégué Recherche, innovation et valorisation Jean-Philippe VANOT Président Jacques BRINGUEZ Délégué Communication Patrick GÉRARD Délégué Diversité LES COMMISSIONS Six commissions ou comités inter-écoles existent au sein de ParisTech. Chacun comprend des groupes de travail et réunit les responsables correspondants de chacune des écoles. Leur rôle est d animer la vie inter-écoles, de veiller à la cohérence des actions et de contribuer à la coordination des projets. Julien POUGET Président de la commission Communication Gilles TRYSTRAM Président de la commission Relations Entreprises Elisabeth CRÉPON Présidente de la commission International Yves POILANE Président de la commission Enseignement et comité Master Valérie CABUIL Présidente du comité Diversité RAPPORT ANNUEL GOUVERNANCE 41