Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014/2015 Institution Handelsgymnasiet, Silkeborg Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samfundsfag C Martin Kelemen HH1B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Det politiske system i Danmark Titel 2 Tema om de politiske partier Titel 3 Samfundsøkonomi Titel 4 Internationale forhold Titel 5 Sociologi Side 1 af 6

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Det politiske system i Danmark Politiske ideologier Styreformer Grundloven, herunder frihedsrettigheder og reglerne om Folketing og regering Mediernes rolle i det politiske liv Claus Lasse Frederiksen og Henrik Kureer: Samfundsfag C (i-bog), Systime A/S, 2012: (fremdeles betegnet Lærebogen ). Kernestof: lærebogens kap. 1, 4, 5, 7 Supplerende stof: Diverse artikler, f.eks.: Politiken : Dagpenge: Radikale afviser nye regler Jyllands-Posten : Grundloven beskytter rockere i villakvarterer Ekstra Bladet : Ny bilagsbombe under Løkke August september anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/diskussion/elevoplæg Side 2 af 6

3 Titel 2 Tema om de politiske partier Gruppeopgave om præsentation af et af Folketingets partier. Aflevering af minirapport og fremlæggelse for klassen. Kernestof: lærebogens kap. 2 Folketingets hjemmeside: Partiernes hjemmesider Diverse artikler om partierne/deres nøglepersoner (fundet af eleverne). September oktober anvende viden om det politiske system i Danmark til at forklare tilblivelsen af løsninger på aktuelle samfundsmæssige problemer formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets Væsentligste arbejdsformer Projektarbejde/gruppearbejde. Side 3 af 6

4 Titel 3 Samfundsøkonomi Samfundsøkonomiske mål samt målkonflikter Det økonomiske pengekredsløb Betalingsbalancen Økonomisk politik Velfærdsmodeller Kernestof: lærebogens kap. 13, 14, 18, 19, 20 Supplerende stof: Diverse artikler, f.eks.: Berlingske : BNP nu med prostitution og narko November februar anvende viden om grundlæggende økonomiske sammenhænge til at diskutere aktuelle samfundsøkonomiske prioriteringer Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevoplæg Side 4 af 6

5 Titel 4 Internationale forhold FN og NATO, herunder organisationernes rolle i Ukraine-konflikten EU fokus på institutionerne, det indre marked og euroen samt afstemning om euroen Globalisering, herunder kobling til terrorangrebet i København d. 14. februar 2015 Kernestof: lærebogens kap. 21.3, 22.3, 23 Supplerende stof: Diverse artikler, f.eks. Berlingske : Alle kan blive terrorister Berlingske : Ukraine må se langt efter et NATO-medlemskab Ingeniøren : Forskere advarer: Nu spiser vi det samme i hele verden Berlingske : Kommentar: Euroen er ikke til gavn for Danmark Berlingske : Lars Rohde: Euroen vil gøre os rigere Dokumentarfilm: Telefon fra Indien fra Marts april påvise de rammer, EU og globale forhold sætter for økonomiske og politiske handlingsmuligheder Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/elevoplæg/diskussioner Side 5 af 6

6 Titel 5 Sociologi Social arv Socialgrupperne Mønsterbrydere Socialisering, herunder dobbeltsocialisering Identitetsdannelse Kernestof: lærebogens kap. 9, 10, 11, 12 April maj anvende og kombinere viden om og begreber fra sociologi, økonomi og politik til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå anvende sociologiske begreber til at forklare sociale og kulturelle mønstre Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/diskussioner/elevoplæg Side 6 af 6