Analyse af elever i specialtilbud fordelt på skoledistrikter
|
|
- Stefan Bro
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 212 Analyse af elever i specialtilbud fordelt på skoledistrikter Bilag til Børne- og Familieudvalgets møde
2 Indholdsfortegnelse 1. Indledning Analyse af elever i specialtilbud fordelt på de syv distriktsskoler Begrebsafklaringer Akkumulation af data fra de syv distriktsskoler Placering af eleverne i specialtilbud på distriktsskolerne Hvor gik eleverne, da de blev visiteret til specialtilbud? Elever som visiteres uden om almenskolerne Det gennemsnitlige klassetrin, hvor specialtilbud begyndes samt antallet af skoler eleverne har gået på Kønsfordeling for elever i specialtilbud april
3 1. Indledning I sommeren 211 blev der lavet en analyse af specialundervisningen i Hillerød kommune, som gav et overblik over den samlede specialundervisning i kommunen 1. Denne analyse tager en anden vinkel, idet den sætter fokus på eleverne i specialtilbud (specialklasser, specialskoler samt dagbehandlingstilbud/-hjem) og de syv distriktsskoler eleverne er tilknyttet i kraft af deres bopæl i Hillerød kommune. Der er i alt 33 elever i specialtilbud i Hillerød kommune pr. 12. april 212. Tallet på de 33 elever er fremkommet ved at samle elevlisterne over forskellige specialtilbud i kommunen. Tallet indeholder ikke de elever, som bor i andre kommuner, hvor kommunerne har købt en ydelse af Hillerød fx skoletilbud KCV. Tallet på de 33 elever i specialtilbud i Hillerød kommune pr. 12. april 212 inkluderer de børn som afslutter et specialtilbud sommeren år 212, men ikke de børn som begynder specialtilbud til august 212. Listerne med elever i specialtilbud er dynamiske. Denne analyse er fremkommet ud fra låst data dateret 12. april 212. Således kan der løbende ske ændringer i listerne, eksempelvis pga. muligheden for tilflyttede elever med løbende opstart i specialtilbud eller elever som af andre grunde opstarter, ophører eller rykker over på et andet specialtilbud. 1.1 Analyse af elever i specialtilbud fordelt på de syv distriktsskoler Målet med analysen er at skabe overblik over, hvordan eleverne i specialtilbud fordeler sig på de syv skoledistrikt ud fra eleverne bopæl i Hillerød Kommune. Et mål er også at få overblik over visitationen omkring eleverne. Først er det derfor undersøgt hvilket skoledistrikt hver af eleverne i specialtilbud er tilknyttet ud fra deres bopæl i Hillerød Kommune. Derefter er der kikket på visitationen omkring eleverne fra de enkelte distrikter: hvem har visiteret eleverne til specialtilbud? Hvor gamle er eleverne når de blev visiteret? Hvor mange skoler har de gået på inden visitationen? Afsluttende er der lavet en analyse af kønsfordelingen af eleverne i specialtilbud. De data som er fremkommet omkring eleverne fra hver af de syv distriktsskoler, er derefter sammenholdt og analyseret med det mål at skabe overblik og sammenligning på tværs. 1.2 Begrebsafklaringer Distriktselever defineres som de elever, der har bopæl i en af Hillerød Kommunes syv skoledistrikter uanset hvilken skole de har valgt at gå på. Specialtilbud er en bred definition og skal i denne analyse læses som en samlet betegnelse for alle segregerede tilbud uden for almenskolerne. 1 Analyse af specialundervisning, Bilag til Børne- og Familieudvalgets møde den 18. august 211 2
4 2.Akkumulation af data fra de syv distriktsskoler Nedenstående afsnit vil give et samlet billede på hvordan elever i specialtilbud placerer sig på skoledistrikterne. Derudover vises hvor eleverne gik, da de blev visiteret til specialtilbud, hvilket klassetrin de er blevet visiteret fra og hvordan fordelingen af køn 2.1 Placering af eleverne i specialtilbud på distriktsskolerne Figur 1.a. illustrerer, hvordan de 33 elever i specialtilbud fordeler sig procentvis på distrikterne. Figur 1.a: Visitation af elever til specialtilbud fordelt på distriktsskoler (i procent) Procentdel af elever i specialtilbud fordelt på distriktsskoler Procentdel af elever i specialtilbud fordelt på distriktsskoler Det ses, at Grønnevang skolen har 28,2 % af de 33 elever i specialtilbud, mens Hanebjerg skole har 7 %. Der er således en stor forskel mellem skolerne, som også skal tænkes sammen med distrikternes størrelser. Figur 1.b illustrerer procentdelen af elever i specialtilbud i forhold til antal distriktselever.-1. klasse pr. 12. april 212. Det er vigtigt at være opmærksom på at distriktselevtallet ikke er det samme som skolernes reelle elevtal, altså de elever, der er plads til på skolerne. Figur 1.b viser at Kornmarkskolen har den største procentdel af distriktselever, som går i specialtilbud, hvorimod Hanebjerg skoles procentdel af deres distriktselever som går i specialtilbud er den laveste af de syv distriktsskoler. 3
5 Figur 1.b: Visitation af elever til specialtilbud i procent Procentdel af distriktselever i specialtilbud i forhold til antallet af distriktselever 4
6 2.2 Hvor gik eleverne, da de blev visiteret til specialtilbud? Før en elev kan begynde på et specialtilbud er der sket en visitation af eleven. I de følgende afsnit vil visitationen af eleverne blive undersøgt nærmere. Det undersøges hvem der har visiteret eleverne. Elevernes gennemsnitlige klassetrin beregnes, ligesom det gennemsnitlige antal af skoler eleverne har gået på inden deres nuværende specialtilbud afklares. Figur 2.a og 2.b i dette afsnit illustrerer både i procenter og i elevtal, hvor fra eleverne i et distrikt er visiteret. Visitationen fordeler sig på tre områder: 1. Elever som blev visiteret til specialtilbud mens de gik på distriktsskolen: Blå søjle illustrerer hhv. procentdelen og antallet af elever, som gik på eget distriktsskolen, da de blev visiteret til specialtilbud. 2. Distriktets elever som er startet direkte i specialtilbud udenom almenskolerne: Rød søjle illustrere hhv. procentdelen og antallet af elever, som kommer i specialtilbud uden om almen skolerne. 3. Elever fra distriktet, som er visiteret til specialtilbud af andre skoler: Grøn søjle illustrerer hhv. procentdelen og antallet af elever, som er visiteret af andre skoler end distriktsskolen. Nedenstående Figur 2.a illustrerer hvor fra eleverne fra distrikterne er visiteret. Tallet efter distriktsskolernes navn refererer til den blå søjle, som er den procentdel af distriktseleverne i specialtilbud, som gik på distriktsskolen, da de blev visiteret til specialtilbud. Figur 2.a: Visiterede distriktselever i procent Visiteret mens de gik på egen distriktsskole Distriktselever - direkte opstart specialtilbud Elever visiterede af andre distriktsskoler 5
7 Når skolerne sammenlignes ses stor forskel på, hvor stor en procentdel af distrikternes elever, som har gået på egen distriktsskole, da de blev visiteret til specialtilbud. Det varierer mellem 18,5 % til 47,8 % I gennemsnit gik 29,5 % af eleverne på egen distriktsskole, da de blev visiteret til specialtilbud i Hillerød Kommune. Mellem 43,5 % og 54,3 % af distrikternes elever visiteres til specialtilbud uden om almenskolerne. Det betyder at der er en stor gruppe elever i specialtilbud fra hvert skoledistrikt, som distriktsskolerne ikke har kendskab til. En nærmere analyse af hvilken gruppe af elever den røde søjle indeholder, uddybes i næste afsnit. Den grønne søjle viser procenten af en skoles distriktselever, som andre skoler har visiteret til specialtilbud. Der observeres igen en stor forskel mellem skolerne, da dette tal varierer mellem 8,7 % og 36 % I gennemsnit visiteres 22,2 % af eleverne til specialtilbud fra andre skoler end deres egen distriktsskole. Figur 2.b fungerer som supplement til figur 2.a, idet den giver en fornemmelse for det faktuelle antal distriktselever og fordelingen af visitationen på de tre grupper. Nedenstående Figur (2.b) viser antallet af visitationer fordelt på skoledistrikter. Tallet efter det enkelte distrikts navn refererer til samlet antal elever fra skoledistriktet, som går i specialtilbud. Figur 2.b: Fordeling af visitation af elever i absolutte tal Antal elever som gik på distriktsskolen da de blev visiteret Antal distritkselever med direkte opstart i specialtilbud Antal elever visiteret af andre skoler 6
8 2.2.1 Elever som visiteres uden om almenskolerne For at få undersøgt hvilke type elever den røde søjle i figur 2.a og 2.b rummer, er der foretaget en analyse af elever, som er startet direkte i et specialtilbud uden om almenskolerne. Analysen viser, at elever som starter direkte i specialtilbud uden om almenskolerne overvejende er 6-7 år gamle og starter på det trin som svarer til. kl. En mindre del af eleverne, som starter direkte i specialtilbud uden om almenskolerne består af elever, som er tilflyttere fra andre kommuner. Denne elevgruppes alder er fordelt mellem 7 år og 15 år, når de flytter til kommunen. Tallene efter skolernes navne i figur 3 er lig det antal distriktselever, som er startet direkte op i et specialtilbud uden om alle almenskolerne. Figuren illustrerer forholdet i procent mellem opstartede elever som kommer i specialtilbud direkte fra børnehaven OG tilflyttede elever fra andre kommuner, som er startet direkte på specialtilbud uden om almenskolerne. Figur 3: Opstartede elever fra børnehaven vs. tilflyttere 12, 1, 8, 6, 4, 2,, Elever startet direkte i specialtilbud =. kl Tilflyttere Figur 3 illustrerer, at elever som starter direkte i specialtilbud udenom almenskolerne overvejende er elever, som kommer fra børnehaverne i Hillerød. En mindre del af gruppen af elever som starter direkte i specialtilbud består af tilflyttede elever fra andre kommuner. Tilflyttede elever som opstarter specialtilbud uden om almenskolerne udgør ca. 2 % af elever som visiteres udenom almenskolerne hos 4 af distriktsskolerne, mens tre skoler: Hillerødsholsskolen, Kornmarkskolen og Sophienborgskolen har mellem 29 % og 36 % elever som er tilflyttede elever der starter direkte op i et specialtilbud. 7
9 2.3 Det gennemsnitlige klassetrin, hvor specialtilbud begyndes samt antallet af skoler eleverne har gået på. Nedenstående blå søjle i figur 4 illustrerer gennemsnitlige antal skoler distriktseleverne har gået på inden nuværende tilbud. Rød kurve illustrerer det gennemsnitlige klassetrin hvor eleven visiteres fra til specialtilbud. Figur 4: Det gennemsnitlige antal skoler inden nuværende specialtilbud og gennemsnitlig klassetrin hvor eleven visiteres fra. 3,5 3 2,5 2 1,5 1,5 Gennemsnitlig antal skoler en elev har gået på Gennemsnitlig klassetrin hvor eleven visiteres fra I gennemsnit sker en elevs visitation til specialtilbud mellem 1. og 3. klasse. Der var inden analysen en hypotese omkring at jo senere i skoleforløbet eleven bliver visiteret, jo flere skoler har eleven gået på. Men der ses ikke entydig sammenhæng mellem det gennemsnitlige antal af skoler eleverne har gået på, og det gennemsnitlige klassetrin, hvorfra eleverne visiteres. 8
10 2.4 Kønsfordeling for elever i specialtilbud april 212 Nye tal fra Ministeriet for Børn og Undervisning (212) viser, at andelen af elever i specialtilbud (specialklasser, specialskoler samt dagbehandlingstilbud/-hjem) er mere end dobbelt så stor blandt drenge som blandt piger på landsbasis. Figur 5.a giver et blik på kønsfordelingen af elever i specialtilbud på de 7 distriktsskoler i Hillerød kommune. Figur 5.a: Kønsfordelingen (i procent) - elever i specialtilbud fordelt på de 7 distriktsskoler pr Piger Drenge Som det ses i nedenstående figur 5.b udgør drenge i specialtilbud 72 % og piger 28 % af eleverne i specialtilbud i Hillerød kommune pr. 12. april 212. Figur 5.b: Kønsfordeling af elever i specialtilbud Kønsfordeling. Elever i specialtilbud. Procent Piger (93 elever) Drenge (237 elever) 9
INTERN BENCHMARKING AF DISTRIKTSSKOLER I HILLERØD KOMMUNE DYBDEGÅENDE BENCHMARK
INTERN BENCHMARKING AF DISTRIKTSSKOLER I HILLERØD KOMMUNE DYBDEGÅENDE BENCHMARK 1 2 INDHOLD 1. Generelle observationer 2. Oversigt over tilbudsviften 3. Supplerende undervisning 4. Tilbud og aktiviteter
Læs mereAndel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16
Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16 Dette notat giver overblik over andelen af elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning den såkaldte inklusionsgrad.
Læs mereElevtal for grundskolen 2010/2011
Elevtal for grundskolen 2010/2011 Af Mathilde Ledet Molsgaard I 2010/11 er der ca. 713.000 elever i grundskolen. Andelen af elever i frie grundskoler og efterskoler har været stigende i perioden siden
Læs mereSpecialundervisning og inklusion, 2014/15
Ligestillingsudvalget 2014-15 (2. samling) LIU Alm.del Bilag 3 Offentligt Specialundervisning og inklusion, 2014/15 Efter aftalen om kommunernes økonomi for 2013 er målet, at andelen af elever inkluderet
Læs mereSpecialundervisning og segregering, 2012/2013
Specialundervisning og segregering, 2012/2013 Skolerne nærmer sig målet om, at andelen af elever i den almindelige folkeskole skal øges til 96 procent af eleverne. I 2012/2013 var 5,2 procent af eleverne
Læs mereHermed fremsættes forslag til en budgetmodel for en decentralisering af ressourcerne til specialundervisning.
Børn og Kultur Børne- og Kultursekretariat Sagsnr. 189730 Brevid. 1138377 Ref. CKL Dir. tlf. 46 31 41 13 conniek@roskilde.dk NOTAT: Decentralisering af specialundervisningen - forslag til budgetmodel 22.
Læs mereBRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE
BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE Forældretilfredshedsundersøgelse Undersøgelse af forældrenes tilfredshed med skolerne i Hillerød Kommune Antal beelser: 2.630 Svarprocent: 50,4% Hillerød Sammenligning af
Læs mereNotat om specialundervisning Tiltag specialundervisning - geografisk Pengene følger eleven på folkeskoleniveau...
Til: Skole og dagtilbud 24. marts 2017 Notat om specialundervisning Antal elever, typer, fordeling, økonomi og pengene følger eleven Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Indhold
Læs mereEkstraordinært møde i Udvalget for Børn, Familie og Unge
Ekstraordinært møde i Udvalget for Børn, Familie og Unge Dagsorden Dato: Mandag den 19. marts 2018 Tidspunkt: 6:30 Sted: Leen Hillerød Kommune Sagsoversigt: 1. Klassedannelse skoleåret 2018-2019... 2 Bilagsoversigt...
Læs mereElever i grundskolen, 2015/16
Elever i grundskolen, Dette notat giver overblik over antallet af elever i grundskolen. Opgørelsen viser, at antallet af elever i folkeskolen er faldet siden 2011/12, mens antallet af elever i frie grundskoler
Læs mere23 indikatorer - en sammenligning på Fritvalgsområdet.
23 indikatorer - en sammenligning på Fritvalgsområdet. Ældrerapporten og Benchmarkingsamarbejde Greve Kommune indgår normalt i et benchmarkingsamarbejde med følgende kommuner: Helsingør, Hillerød, Gentofte,
Læs mereAnalyse af visiteringen til specialundervisning i ekskluderende undervisningstilbud på skoleområdet
Analyse af visiteringen til specialundervisning i ekskluderende undervisningstilbud på skoleområdet Maj 2016 Indledning Børne-, Unge- og Familieudvalget har i forbindelse med behandlingen af en samlet
Læs mereBRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE
BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE Forældretilfredshedsundersøgelse Undersøgelse af forældrenes tilfredshed med skolerne i Hillerød Kommune beelser: 2.825 Svarprocent: 53,83% Hillerød Side 1 ud af 14 sider
Læs mereUdvikling i det faktiske elevtal efter skoledistrikter
Udvikling i det faktiske elevtal efter skoledistrikter 21-224 Oversigtskort Skoledistrikterne Anholt Skole og Børnehave Ørsted Børneby Børneby Glesborg Allingåbro Børneby Vivild Børneby Distrikt Ørum Vestre
Læs mereI dette bilag beskrives det overordnet princip for tildeling af budget til skolerne, ligesom elementerne i budgetmodellen uddybes.
Bilag 3. Budgetmodel Baggrund Flere kommuner har de seneste år gennemført udlægning af budget og visitationsansvar til skolerne. I Hillerød Kommune lægges en beslutning om udlægning af ny budget- og visitationsmodel
Læs mereForslag til udlægning af specialundervisningsmidlerne
Forslag til udlægning af specialundervisningsmidlerne 1. december 2010 behandlede Børne- og Ungdomsudvalget et notat vedrørende nye økonomiog styringsmodeller for specialundervisningsområdet. Udvalget
Læs mereUdvikling i det faktiske elevtal efter skoledistrikter
Udvikling i det faktiske elevtal efter skoledistrikter 21-226 Oversigtskort Skoledistrikterne Anholt Skole og Børnehave Ørsted Børneby Børneby Glesborg Allingåbro Børneby Vivild Børneby Distrikt Ørum Vestre
Læs mereEkstraordinært møde i Økonomiudvalget
Ekstraordinært møde i Økonomiudvalget Åben dagsorden Dato: Onsdag den 21. marts 2018 Tidspunkt: 17:30 Sted: Byrådssalen Hillerød Kommune Sagsoversigt: 1. Klassedannelse skoleåret 2018-2019... 2 Bilagsoversigt...
Læs mereTIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD
VISITATION TIL SPECIALUNDERVISNING OG ANDEN SPECIALPÆDA- GOGISK BISTAND, SAMT DAGBEHANDLINGSTILBUD Pædagogisk Udvikling & Inklusion Center for Uddannelse Center for Børn og Familie Slagelse Kommune August
Læs mere2. behandling af struktur på specialområdet - specialklasser
Punkt 6. 2. behandling af struktur på specialområdet - specialklasser 2014-38219 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender, at der fra og med skoleåret 2016/17 oprettes en klasserække med
Læs mereTillæg til LEKS-Longitudinal
1 Tillæg til LEKS-Longitudinal En undersøgelse af uddannelsesforløb for unge, der i 2007 gik ud af 9. klasse i de københavnske folkeskoler Vibeke Hetmar, Peter Allerup og André Torre Institut for Uddannelse
Læs mereBudgetnotat Kilden. Baggrund. Samlet økonomisk status for Kildens skoleafdelinger
Budgetnotat Kilden Baggrund Det forventede regnskab samlet for Kilden Børne- og Ungeunivers viser ved årets anden økonomivurdering (ØKV2) et forventet merforbrug på 2.850.000 kr. Kildens økonomi blev samlet
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2016/2017
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2016/2017 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2016/17 viser, at: I skoleåret 2016/2017 startede ca. 66.300 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Anna Trolles Skole Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Langeland Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Langeland Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 LÆSEVEJLEDNING 4 2.1 Formål med kvalitetsrapporten
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Lillebæltskolen Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang
Læs mereEvaluering af de økonomiske kriterier for budgettildelingsmodellen for inklusion på skoleområdet
Evaluering af de økonomiske kriterier for budgettildelingsmodellen for inklusion på skoleområdet J.nr.: 17.01.10 A00 Sagsnr.: 15/24431 BESLUTNINGSTEMA I 2013 besluttedes en budgettildelingsmodel vedrørende
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2014/15 viser, at: I skoleåret 2014/2015 startede knap 67.600 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereHvad siger den internationale forskning om inklusion? Hvad har 12 kommuner foreløbig gjort?
Hvad siger den internationale forskning om inklusion? Hvad har 12 kommuner foreløbig gjort? Professor Niels Egelund Direktør for CSER Camilla B. Dyssegaard Postdoc, autoriseret psykolog Lidt facts om udviklingen
Læs mereForslag til ny budgetmodel på det specialiserede undervisningsområde
Forslag til ny budgetmodel på det specialiserede undervisningsområde November 2018 www.ballerup.dk Principper for modellen Alle børn skal have et skoletilbud, hvor de trives, lærer og udvikler sig. Tidlige
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Sølystskolen Silkeborg Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Sølystskolen Silkeborg Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang
Læs mereVedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard
Notat vedr. elevtal Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) 21.11.2012 Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard Indledning Dette notat beskriver eleverne
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Valsgaard Skole Mariagerfjord Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Mariagerfjord Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Sprog 9 2 TRIVSEL 10 2.1 Elevernes trivsel 10 2.2 Fravær 14 3 INKLUSION 15 4
Læs mereAntallet af diagnosticerede børn i forhold til almenskoleområdet
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Specialområdet NOTAT Til BUU Antallet af diagnosticerede børn i forhold til almenskoleområdet 2009-2012 Bestilling I forbindelse med behandling af kvalitetsrapporten
Læs mereKvalitetsrapport - Folkeskoler. Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport
Kvalitetsrapport - Folkeskoler Skoleåret 2015/16 Samlet kommunerapport 1 Indholdsfortegnelse: 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 a. Kommunalbestyrelsens sammenfattende helhedsvurdering...3
Læs mereSådan planlægges undervisningstimer for specialundervisning
Sådan planlægges undervisningstimer for specialundervisning i skoleåret 2017/2018 Folkeskoleloven fastsætter, hvor lang tid eleverne skal være i skole i løbet af et skoleår, og hvor mange timer eleverne
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Fløng Skole 2017/18
KVALITETSRAPPORT FOR Fløng Skole 20 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING Alle grafer bliver der ikke kommenteret på i selve rapporten men hovedkonklusionerne fremhæves i dette afsnit. Kompetencedækningen afspejler
Læs mereFakta om frie skoler
Fakta om frie skoler FAKTA OM FRIE SKOLER Af Christina Lüthi og Bettina Carlsen, Nationalt Videncenter for Frie Skoler Rapporten er blevet peer reviewet Nationalt Videncenter for Frie Skoler, maj 2012
Læs mereTildelingsmodel for specialundervisningsressourcerne til skolerne.
Tildelingsmodel for specialundervisningsressourcerne til skolerne. Dato: 25.10.11 Doc. 2011-144612 1 Baggrund. Med hensyn til baggrund for forslag om ny tildelingsmodel, processen i forbindelse med udarbejdelse
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereElevtal for grundskolen 2009/2010
Elevtal for grundskolen 29/21 Af Alexander Uldall Kølving Elevtallet har været faldende i perioden 26/7 til 29/1. For skoleåret 29/1 var der sammenlagt 715.833 elever i den danske grundskole, og sammenlagt
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune
FOTOGRAF: JENS PETER ENGEDAL KVALITETSRAPPORT 2014/15 Mølleskolen Skanderborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader
Læs mereHVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB 1... 2 1.2 FÆRRE ELEVER PÅ GF1... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER GF1... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 HOVEDSTADEN LEVERER
Læs mereUdvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013
Udvikling i elevtal i grundskolen, 2012/2013 Det samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 12.000 over de sidste fem år. Omkring 82 procent af eleverne går i en
Læs mereKommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune
Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Formål: 23.11.2017 Sagsnr. 17/11175 Kommissoriet skal angive pejlemærker og retning for de konkrete forslag til omlægning af
Læs mereBilag Budgetmodel for udlagt specialundervisning
Bilag Budgetmodel for udlagt specialundervisning Indhold Baggrund... 2 Udarbejdelse af ny budgetmodel for udlagt specialundervisning i Hillerød Kommune... 2 Erfaringer fra andre kommuner vedrørende budgetmodeller
Læs mereBudgetmodel - hvordan? Workshop på temadag om specialundervisning 15. & 16. november 2011 Peter Bogh,
Budgetmodel - hvordan? Workshop på temadag om specialundervisning 15. & 16. november 2011 Peter Bogh, peb@kl.dk 1 Tre centrale udfordringer Indhold i og design af budgetmodel Implementering og overgangsordninger
Læs mereÆndringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september
Nuværende Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler 2017 Ændringsforslag til høring Bilag til Skolestyrelsesvedtægt for Fredensborg Kommunes Skoler, september 2019 2017 Antal skoler
Læs mereSærligt tilrettelagt specialundervisning i Kolding Kommune.
Særligt tilrettelagt specialundervisning i Kolding Kommune. Statusnotat, dec. 2008 Statusnotatet er udarbejdet af: Uddannelses- og specialafdelingen, Børne- og Uddannelsesforvaltningen, Kolding Kommune.
Læs mereSTATUSRAPPORT 2017/2018. Rødovre Skole
STATUSRAPPORT 2017/201 Rødovre Skole INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RAMMEBETINGELSER... 2 1.1 Kompetencedækning... 2 1.2 Elever... 3 1.3 Undervisning... 3 2 ELEVERNES TRIVSEL... 4 2.1 Trivsel i 0.-3. klasse...
Læs mereIndhold 1. Indledning... 2
Notat Sagsnr.: 2012/0000931 Dato: 26. februar 2013 Titel: Udlægningsmodel for midler til specialtilbud Sagsbehandler: Claus-Uno Hauritz Skolekonsulent Indhold 1. Indledning... 2 2. Udlægning af midler
Læs mereTemadrøftelse af ny visitationsmodel. Skoleudvalget d. 19. april 2016
Temadrøftelse af ny visitationsmodel Skoleudvalget d. 19. april 2016 Processen indtil nu Politisk behandling: Skoleudvalget besluttede den 17. november 2015 følgende i forhold til visitation: Skoleudvalget
Læs mereBilag til. Styrelsesvedtægt. for. folkeskolerne. Middelfart Kommune
Bilag til Styrelsesvedtægt for folkeskolerne i Middelfart Kommune (Revideret september 2015) Indhold Bilag 1: Skolestruktur... 3 Bilag 2: Undervisningens ordning... 8 Bilag 3: Skoledistrikter...10 Side
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Strandskolen Greve Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Strandskolen Greve Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang til
Læs mereBRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE
BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE Forældretilfredshedsundersøgelsen Undersøgelse af forældrenes tilfredshed med skolerne i Hillerød Kommune beelser: 3.178 Svarprocent: 58,61% Hillerød Sammenligning af kommune
Læs mereSpecialundervisning i folkeskolen skoleåret 2008/09
Specialundervisning i folkeskolen skoleåret 2008/09 Af Anne Mette Byg Hornbek Indledende overblik Dette notat belyser specialundervisning i folkeskolen i skoleåret 2008/2009, herunder i almindelige folkeskoler,
Læs merePlanlagte undervisningstimer og minimumstimetal i specialundervisning, 2016/2017
Planlagte undervisningstimer og minimumstimetal i specialundervisning, Dette notat giver overblik over skolernes planlagte undervisningstimetal på specialområdet. Opgørelsen viser, at undervisningens samlede
Læs mereBilag 4: Andre kommuners erfaringer med udlægning af budget- og visitationsansvar vedr. specialundervisning
Bilag 4: Andre kommuners erfaringer med udlægning af budget- og visitationsansvar vedr. specialundervisning I Hillerød Kommune lægges en beslutning om udlægning af budget og visitationskompetence til skoler
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Sjørslev Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Sjørslev Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereEvaluering af udlægning af ressourcer til specialklasser på skoleområdet
Vedrørende: Evaluering af udlægning af ressourcer til specialklasser på skoleområdet Sagsnavn: Evaluering af udlægning af ressourcer til specialklasser på skoleområdet Sagsnummer: 17.03.00-A00-1-15 Skrevet
Læs mereFordeling af midler til specialundervisning på baggrund af skoledistrikter
NOTAT Fordeling af midler til specialundervisning på baggrund af skoledistrikter Model for Norddjurs Kommune Søren Teglgaard Jakobsen Maj 2013 Indholdsfortegnelse FORMÅL... 1 METODE... 1 POPULATION...
Læs mereEvaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog
11. maj 2010 Evaluering af Århus Kommunes model for henvisning af skolebegyndere med dansk som andetsprog Århus Kommune har siden 2006 henvist skolebegyndere med dansk som andetsprog og med et ikke uvæsentligt
Læs mereVisitation januar 2016
Visitation januar 2016 Et historisk rids Skoleår Antal indstillinger Antal visitationer 2010/11 165 1 2011/12 189 1 Inklusionsressourcen omlægges delvist 2012/13 146 1 2013/14 135 1 Inklusionsressourcen
Læs mereFordeling af midler til specialundervisning
NOTAT Fordeling af midler til specialundervisning Model for Norddjurs Kommune Søren Teglgaard Jakobsen December 2012 Købmagergade 22. 1150 København K. tlf. 444 555 00. kora@kora.dk. www.kora.dk Indholdsfortegnelse
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2017/2018 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs mereKommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune
Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Formål: 31.10.2017 Sagsnr. 17/11175 Kommissoriet skal angive pejlemærker og retning for de konkrete forslag til omlægning af
Læs mereTitel: Benchmarking og dybdeanalyse på Kend din Kommune. Kategori: Analyse. Kommune: Haderslev. Kontaktperson: Christian Skaarup Pedersen
Titel: Benchmarking og dybdeanalyse på Kend din Kommune Kategori: Analyse Kommune: Haderslev Kontaktperson: Christian Skaarup Pedersen System: KMD Opus Ledelsesinformation Beskrivelse: Haderslev Kommune
Læs mereHVEM ER EUD ELEVERNE?
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 INTRODUKTION... 2 1.2 TOTAL... 3 1.3 KØN... 3 1.4 GRUNDSKOLE... 4 1.6 REGION (BOPÆL)... 6 1.7 KARAKTERER... 8 1.8 FORÆLDRES UDDANNELSE...
Læs mereDiagrammer til skolefagenheden
Diagrammer til skolefagenheden I det følgende vises en række diagrammer som giver et overblik over antallet af specialelever der er tilknyttet skolerne eller skolefagenheden i Mariagerfjord Kommune. Dataene
Læs mere25. marts 2015. I 1000 kr. 2015 Rammestyret 32.414 Indsatsstyret Udsatte børn og unge 63.628 Specialundervisning 58.705 Total 154.
Bilag 1 til Masterplan for specialundervisningen i 2015-2018: Økonomisk redegørelse Denne masterplan vedrører kun den del af det indsatsstyrede område for specialundervisning. Den økonomiske masterplan
Læs mereNYBORG KOMMUNE BRUGERUNDERSØGELSE PÅ SKOLEOMRÅDET KLØVERSKOLEN
BRUGERUNDERSØGELSE PÅ SKOLEOMRÅDET 2014 4KLØVERSKOLEN INDLEDNING Brugerundersøgelse på skoleområdet 2014 Nyborg Kommune gennemførte i perioden maj % juni 2014 en brugerundersøgelse blandt forældre til
Læs mereStatusredegørelsen for folkeskolens udvikling
Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs mereHøringssvar vedr. forslag til ny skolestruktur i Guldborgsund Kommune. Skolebestyrelsen på Nørre Vedby skole
Høringssvar vedr. forslag til ny skolestruktur i Guldborgsund Kommune Skolebestyrelsen på Nørre Vedby skole 1. Indledning Nørre Vedby Skolebestyrelse vil i det følgende afgive høringssvar vedrørende Forslag
Læs mereEKSTERN BENCHMARK AF SAMMENLIGNINSKOMMUNER PÅ SPECIALUNDERVISNINGSOMRÅDET DYBDEGÅENDE BENCHMARK
EKSTERN BENCHMARK AF SAMMENLIGNINSKOMMUNER PÅ SPECIALUNDERVISNINGSOMRÅDET DYBDEGÅENDE BENCHMARK 1 2 INDHOLD 1. Generelle observationer 2. Oversigt over tilbudsviften 3. Tilbud og aktiviteter 4. Udgifter
Læs mereKvalitetsrapport for Hillerød Skolevæsen
Kvalitetsrapport for Hillerød Skolevæsen Marts 2015 Side 1 af 61 Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 4 1.1. Forandringsteori for implementering af læringsreformen i Hillerød Kommune... 5 1.2. Om data...
Læs mereMøde i Byrådet. Åben Tillægsdagsorden. Dato: Onsdag den 21. marts Tidspunkt: 18:30
Møde i Byrådet Åben Tillægsdagsorden Dato: Onsdag den 21. marts 2018 Tidspunkt: 18:30 Sted: Afbud: Byrådssalen Susanne Due Kristensen (A), Hanne Kirkegaard Olesen (V), Christina Høi Skovdal (A) Hillerød
Læs mereGLADSAXE KOMMUNE NOTAT. Bilag 3: Grundscenariet, lokalekapacitet. Økonomi og Analyse
GLADSAXE KOMMUNE Økonomi og Analyse Bilag 3: Grundscenariet, lokaleka og behov NOTAT Dato: 14. oktober 2011 Af: Thomas Gjedde Elevtal og lokaleka for den enkelte skole i forhold til grundscenariet Nedenfor
Læs mereGrunddata i forhold til elevtalsudvikling
Styrket skolestruktur og udskoling i Rudersdal Grunddata i forhold til elevtalsudvikling Supplement til Konsekvenser af elevtalsprognosen Februar 2019 Kommune Grunddata i forhold til elevtalsudvikling
Læs mereVisitationsprocedure til et segregeret undervisningstilbud.
Visitationsprocedure til et segregeret undervisningstilbud. Grundlag. Grundlaget for visitationsproceduren er: Bekendtgørelse nr. 693 af 20/06/2014 om folkeskolens specialundervisning og anden specialpædagogisk
Læs mereInklusion i praksis, november 2011 Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning Aarhus Universitet
Inklusion i praksis, november 2011 Niels Egelund, professor, dr.pæd. Direktør, Center for Strategisk Uddannelsesforskning Aarhus Universitet Først lidt facts om udviklingen i Danmark gennem de seneste
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Selsmoseskolen Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereHøringssvar fra skolebestyrelsen på Harløse Skole vedr. Ny visitationsmodel for specialundervisning i Hillerød Kommune
Høringssvar fra skolebestyrelsen på Harløse Skole vedr. Ny visitationsmodel for specialundervisning i Hillerød Kommune Kompetencecenter Vest (KCV) er i skoleåret 2011/2012 startet op under ledelsen på
Læs mereSkole og Forældre. Årsrapport for Forældrerådgivningen 2012
Skole og Forældre 24. juni 2013 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Hvor mange henvender sig til Forældrerådgivningen?... 4 Hvem henvender sig til Forældrerådgivningen?... 5 Hvilke børn henvender forældrene
Læs mereFormål med guiden Organisering Visitationsudvalgenes rolle Visitation af supplerende undervisning på skolen (under 9 timer)...
august 2013 sguide Vedr. visitation til supplerende undervisning og specialpædagogisk bistand på skoleområdet Indhold Formål med guiden... 2 Organisering... 2 sudvalgenes rolle... 2 af supplerende undervisning
Læs mereResultatet af den kommunale test i matematik
Resultatet af den kommunale test i matematik Egedal Kommune 2012 Udarbejdet af Merete Hersløv Brodersen Pædagogisk medarbejder i matematik Indholdsfortegnelse: Indledning... 3 Resultaterne for hele Egedal
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2 Elevernes
Læs mereUPV i 8. Klasse. Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse
UPV i 8. Klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse UPV i 8. klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse 2015 UPV i 8. klasse 2015 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereForslag til ny organisering af specialklasserne for elever med generelle indlæringsvanskeligheder
Forslag til ny organisering af specialklasserne for elever med generelle indlæringsvanskeligheder herunder revideret forslag til målgruppebeskrivelser Formål og beskrivelse Udviklingen efter udlægningen
Læs mereAndel af elever i den almindelige undervisning i folkeskolen, 2016/17
Inklusionsgrad Andel af elever i den almindelige undervisning i folkeskolen, 2016/17 Dette notat giver overblik over andelen af elever i den almindelige undervisning den såkaldte inklusionsgrad. 95,2 procent
Læs mereKERTEMINDE KOMMUNE. Casebeskrivelse
KERTEMINDE KOMMUNE Casebeskrivelse 58 Overblik Region: Region Syddanmark Kommunestørrelse: 23.787 Socioøkonomisk indeks: Mellem Antal folkeskoler: 7 (inkl. et 10. klassecenter) Antal elever: Total:3146
Læs mereHøringssvar i forhold til foreslået skolestruktur:
skole@frederikssund.dk Dato 23. januar 2015 Sagsnr. GYLDENSTENSKOLEN Gyldenstenskolens MED-udvalg og Skolebestyrelse har ved møder torsdag den 22. januar 2015 drøftet høringsforslaget om ændret fremtidig
Læs merePrincipper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019
Principper for skoleindskrivning og -optagelse i et fælles skoledistrikt Lyngby-Taarbæk Kommune Skoleåret 2018/2019 Bilag 1 i skolernes styrelsesvedtægt, pkt. 9. Vedtaget i Kommunalbestyrelsen d. 15. september
Læs mereBilag 3: Skolestruktur
Bilag 3: Skolestruktur Bilag 3: Skolestruktur Rebild kommunes skolevæsen består pr. 1. august 2017 af 8 folkeskoler og en specialskole. Skolens navn Klassetrin SFO, Samdrift ml. skole og børnehave Specialklasser
Læs mereIndhold 1. Indledning... 2
Notat Sagsnr.: 2012/0000931 Dato: 17. maj 2013 Titel: Udlægning af midler til specialtilbud på skoleområdet Sagsbehandler: Claus-Uno Hauritz Skolekonsulent Indhold 1. Indledning... 2 2. Udlægning af midler
Læs merePlanlagte undervisningstimetal i specialklasser og på specialskoler skoleåret 2010/11 1
Planlagte undervisningstimetal i specialklasser og på specialskoler skoleåret 2010/11 1 Af Katja Behrens Skolerne planlægger i gennemsnit med flere timer end påkrævet på årsbasis Skolerne planlægger i
Læs mereNOTAT: Anbefalinger og beslutningsoplæg vedr. specialundervisningsområdet
Skole og Børn Sekretariatet Sagsnr. 313598 Brevid. 3161746 Ref. MAUF Dir. tlf. 46315211 martinuf@roskilde.dk NOTAT: Anbefalinger og beslutningsoplæg vedr. specialundervisningsområdet 15. maj 2019 Roskilde
Læs mereDifferentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin)
Differentierede indikatorer for trivsel (4.-9. klassetrin) Indikatoren Social trivsel bygger på 10 spørgsmål. Spørgsmålene omhandler elevernes opfattelse af deres tilhørsforhold til skolen, klassen og
Læs mereSkolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler
Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse
Læs mereDEMOGRAFI- OG KAPACITETSANALYSE 2017
DEMOGRAFI- OG KAPACITETSANALYSE 2017 Indhold: 0. 1. 2. 3. 4. Demografi- og kapacitetsanalyse indledning Konklusion og opmærksomhedsområder Dagtilbudsområdet Skoleområdet Ældreområdet 1 0. Demografi- og
Læs mereUNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014
UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014 Besvarelser 766 ud af 1288. Besvarelsesprocent 2014: 59,5 % (Besvarelsesprocenten var 35 % i 2012 og 9 % i 2013) BESVARELSER FORDELT PÅ SKOLER OG KØN 10.
Læs mere