Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
|
|
- Søren Axelsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar Referat FU møde den 18. marts Referat FU møde cand. it uddannelsen d. 29. april Elektronisk semesterevaluering... 5 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske processer... 5 Information om modulets mål... 5 Vurdering af fagligt og pædagogisk indhold, egen aktive deltagelse, anvendt litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser, mulighed for at få hjælp fra underviser og læring ifm. casearbejde... 6 Vurdering af fagligt udbytte... 7 Forberedelse af primærlitteratur... 7 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser... 7 Modul 6: Design af it-baserede systemer... 8 Information om modulets mål... 8 Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser... 8 Vurdering af det faglige udbytte... 9 Forberedelse af primærlitteratur... 9 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser Modul 7: Implementering af it-baserede systemer i organisationer Information om modulets mål Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Vurdering af fagligt udbytte
2 Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser Modul 8: Semesterprojekt: Procesdesign og værdiskabelse gennem IT Information om modulets mål Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Fagligt udbytte af projektet Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet Semestret generelt Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge dette semester Studiemæssige rammer Studiets faglige og sociale miljø Vigtigste kompetencer erhvervet eller styrket på semestret Semesterkoordinators anbefalinger Studienævnets anbefalinger
3 Indledning I det følgende vil der være beretning om forretningsudvalgets tilbagemelding samt en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Forretningsudvalget (FU) Der er blevet afholdt tre møder med forretningsudvalget hhv. den 24. februar, den 18. marts og den 29. april. Forretningsudvalget kom med følgende kommentarer og forbedringsforslag: Referat FU møde den 24. februar 2015 Semesteropstart og gruppedannelse Mere information om procedure for gruppedannelse vil være godt.. Grupperne er spredt rent fagligt så det er fint. OK med meget forskellige baggrunde. Kurser Godt med et kursus ad gangen. Nemmere at fokusere. Kurserne følger ca. projektbehovet men det kan ikke lade sig gøre 100% da der samarbejdes med mange forskellige virksomheder. M5: Måske for meget SPI, i forhold til forretningsproces. Kan være svært at følge diskussionen, når de meget erfarne styrer diskussionen. Projekter Vil gerne have eksempler på rapporter fra tidligere år ordnes på Kelds første forelæsningsgang. Godt at det foregår parallelt med kurser kan bruge det de lærer det kører fra dag 1. Trivsel og arbejdspres Det vile være en god ide med mere vidensdeling på tværs af grupperne. Studiemiljøet er super et meget aktivt fest udvalg. Eksamen 1. semester 3
4 Projekteksamen må gerne ligge som den sidste. Så kan man bedre bruge stoffet til projekteksamen. Karakterer måske for høje i projekterne? Der måtte gerne have været mere fokus på metode delen til eksamen da M4 er et projekt-enheds kursus. Der var meget vægt på det under vejledning, men ikke til eksamen. Uerfaren censor. M2: Censor karakterskala. Meget kritik af censor. Man skulle kunne noget ud over pensum for at få 12. M2: Underviser vred over at studerende ikke kom før tiden det var lidt ubehageligt. M2: Underviser svarede meget langsomt vedr. spørgetime. Bedre information om hver enkelt eksamen. Stor spændvide i karakterer. Eventuelt Godt med en uge mellem eksamener. Tidlige mails Godt med pod cast i M2 Referat FU møde den 18. marts 2015 Trivsel / studie-miljø De studerende trives og føler at de bliver udfordret. Arbejdsbelastning Kommer lidt i klumper fordi man er afhængig af virksomheden. Der er travlt. Frafald Der er ikke tegn på frafald. Semestret generelt Semestret er udfordrende der er ikke langt fra teori til praksis. Den tætte sammenhæng med projektet er fint. Det bedste strukturerede semester de har mødt. Det, at der er lagt en tidsplan på forhånd, er super. Kurserne Bogen er lidt lang i spyttet. Kunne godt have lidt bedre eksempler. Lidt mere konkret omkring teknikkerne. Help-on demand. Godt at forelæsninger ligger om morgenen. Projekterne Der er de vejledermøder, der er brug for. Samarbejde med virksomhederne fungerer generelt godt. En enkelt virksomhed har lidt travlt, men ellers fint. Opleves som meningsfyldt. Referat FU møde cand. it uddannelsen d. 29. april 2015 Kurser Implementering blev klappet for meget sammen, men forelæser var fleksibel. Læsestoffet har været rimeligt, godt at arbejde på tværs af grupperne. 4
5 Projekt Går godt. Ingen problemer. Samarbejdet med virksomhederne På nær et enkelt projekt har samarbejdet med virksomhederne fungeret fint. Studietur Husk at overføre penge! Eventuelt Eksamen hvornår skal de enkelte op? Vil gerne kende planen hurtigst mulig. Elektronisk semesterevaluering Spørgeskemaet er sendt til 49 studerende, hvoraf blot 16 studerende har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en reel svarprocent på 33%. Besvarelserne er sammenlignet med tilsvarende semesterevaluering fra foråret 2014, hvor svarprocenten var 37. Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske processer Information om modulets mål Samtlige respondenter er af den opfattelse, at de i høj eller nogen grad blev informeret om modulets mål ved semesterstart. Det samme gjorde sig gældende i
6 Vurdering af fagligt og pædagogisk indhold, egen aktive deltagelse, anvendt litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser, mulighed for at få hjælp fra underviser og læring ifm. casearbejde Samtlige respondenter fandt modulets faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 91% af respondenterne. 95% af respondenterne fandt modulets pædagogiske indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 82% af respondenterne. 86% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 91% af respondenterne. 85% af respondenterne finder den anvendte litteratur tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 91% af respondenterne. 71% af respondenterne finder anvendelsen af gæsteforelæsere tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (19%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 73%. Samtlige respondenter finder interaktionen med underviser tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 91%. 91% af respondenterne finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 73% af respondenterne. 95% af respondenterne finder læring ifm. casearbejde meget tilfredsstillende (76%) eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. 6
7 Vurdering af fagligt udbytte 96% af respondenter finder deres faglige udbytte stort eller meget stort. I 2014 gjorde dette sig gældende for 63% af respondenterne. Forberedelse af primærlitteratur 62% af respondenterne angiver at have læst det meste eller hele (14%) primærlitteraturen, og 38% har foretaget en mindre grundig læsning. I 2014 havde 45% af respondenterne læst det hele eller det meste af primærlitteraturen og 55% havde dengang kun foretaget en mindre grundig læsning. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser 62% af respondenterne bruger mellem 6-8 timer pr. kursusgang. I 2014 brugte 36% mellem 6-8 timer pr. kursusgang, og andre 36% brugte 4-6 timer pr. kursusgang. 7
8 Modul 6: Design af it-baserede systemer Information om modulets mål Samtlige respondenter følte sig ved semesterstart i høj eller nogen grad informeret om modulets mål. I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser Samtlige respondenter vurderer det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. Samtlige respondenter vurderer det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. 89% af respondenterne vurderer egen aktive deltagelse tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. 94% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 67% af respondenterne finder anvendelsen af gæsteforelæsere tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (11%). I 2014 gjorde det sig gældende for 70%. 8
9 Samtlige respondenter finder interaktionen med underviser meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 var billedet det samme. 95% af respondenterne finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (17%). I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. Samtlige respondenter finder læring ifm. casearbejde meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (22%). I 2014 gjorde det sig ligeledes gældende for alle respondenter. Vurdering af det faglige udbytte Samtlige respondenter vurderer deres faglige udbytte meget stort (50%) eller stort (50%). I 2014 var billedet det samme. Forberedelse af primærlitteratur 67% af respondenterne angiver at have læst det meste eller hele (6%) primærlitteraturen, mens 33% har foretaget en mindre grundig læsning. I 2014 havde 80% af respondenterne læste det hele eller det meste af primærlitteraturen. 9
10 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser 39% af respondenterne har brugt mellem 6-8 timer pr. kursusgang. 33% har brugt flere timer, mens 28% har brugt færre. I 2014 brugte 40% mellem 6-8 timer, 30% brugte flere timer og andre 30% brugte færre. Modul 7: Implementering af it-baserede systemer i organisationer Information om modulets mål Samtlige respondenter angiver at de i høj eller nogen grad blev informeret om modulets mål ved kursusstart. I 2014 gjorde det sig gældende for 70% af respondenterne. Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser 10
11 Samtlige respondenter vurderer det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 fandt 50% af respondenterne kursets indhold tilfredsstillende. Samtlige respondenter vurderer det pædagogiske indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 fandt 50% af respondenterne det pædagogiske indhold tilfredsstillende. 83% af respondenterne finder egen aktive deltagelse tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (12%). I 2014 gjorde det sig gældende for 90% af respondenterne. 94% af respondenterne finder den anvendte litteratur tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 70% af respondenterne. 83% af respondenterne finder anvendelsen af gæsteforelæsere tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (18%). I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. Samtlige respondenter finder interaktionen med underviser tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (47%). I 2014 fandt blot 20% af respondenterne interaktionen tilfredsstillende. Samtlige respondenter finder muligheden for at få hjælp fra underviser meget tilfredsstillende (53%) eller tilfredsstillende. I 2014 fandt 40% af respondenterne muligheden for at få hjælp fra underviser tilfredsstillende. 88% af respondenterne finder læring ifm. casearbejde meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 50% af respondenterne. Vurdering af fagligt udbytte 88% af respondenterne vurderer deres faglige udbytte meget stort eller stort. I 2014 vurderede blot 20% at de havde fået et stort udbytte. Der er stort set på samtlige parametre, sket en markant forbedring af respondenternes evaluering af modulet. Forberedelse af primærlitteratur 11
12 59% af respondenterne har læst det meste eller hele (12%) primærlitteraturen. I 2014 gjorde det sig gældende for 40% af respondenterne. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen, forberedelse og øvelser 41% af respondenterne har brugt mellem 6-8 timer pr. kursusgang, 30% har brugt flere timer, og 29% har brugt mellem 4-6 timer. I 2014 brugte 40% mellem 6-8 timer pr. kursusgang, mens 50% brugte færre timer. Af kommentarerne til modulet rejses der kritik af brugen af dobbeltforelæsninger, jf. bilaget dataudtræk. Modul 8: Semesterprojekt: Procesdesign og værdiskabelse gennem IT Information om modulets mål Samtlige respondenter finder, at de i nogen eller høj grad blev informeret om modulets mål ved kursusstart. Det samme gjorde sig gældende i Vurdering af kursets faglige og pædagogiske indhold, egen og medstuderendes aktive deltagelse, litteratur, gæsteforelæsere, interaktion med underviser samt øvelser 12
13 Samtlige respondenter vurderer det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (25%). I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. Samtlige respondenter vurderer interaktionen med vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (25%). I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. Samtlige respondenter vurderer muligheden for at få hjælp fra vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (35%). I 2014 var billedet det samme. Samtlige respondenter vurderer samarbejdet i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (31%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. 94% af respondenterne vurderer samarbejdet med case-virksomhed meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende (19%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. Fagligt udbytte af projektet Samtlige respondenter finder, at deres faglige udbytte har været meget stort eller stort. I 2014 gjorde det samme billede sig gældende. Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet 69% af respondenterne har brugt mellem timer pr. uge eller mere (25%) under projektarbejdet. I 2014 angav 40% at bruge mere end 25 timer om ugen på projektarbejde, mens 30% brugte mellem timer. 13
14 Semestret generelt Gennemsnitligt tidsforbrug pr. uge dette semester 50% af respondenterne angiver at have brugt mellem timer pr. uge på deres studier, mens 31% har brugt timer. I 2014 angav 40% af respondenterne at bruge mellem timer, mens 20% brugte mellem timer. Studiemæssige rammer 87% af respondenterne følte sig ved semestrets start velinformerede om semestrets aktiviteter. I 2014 gjorde det sig gældende for 90%. 88% af respondenterne er meget enige eller enige i (38%), at studieaktiviteternes tidsmæssige placering i løbet af semestret var hensigtsmæssig. I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. 88% af respondenterne er meget enige eller enige i (19%) at studieaktiviteternes udstrækning var hensigtsmæssig. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 74% af respondenterne er enige eller meget enige i (25%), at de fysiske rammer om semestrets afvikling er tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. Af kommentarerne fremgår det, at der har været problemer med indeklimaet (dårlig lugt) i lokale 35 i fib. 3. Det skulle gerne være løst. 14
15 Studiets faglige og sociale miljø 94% af respondenterne betragter semestret som væsentligt for deres uddannelsesmæssige profil. I 2014 var dette gældende for samtlige respondenter. 81% af respondenterne er meget enige eller enige i (19%), at semestret krævede en stor arbejdsindsats. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 94% af respondenterne er meget enige eller enige i (19%), at semestret generelt var fagligt udfordrende. I 2014 gjorde dette sig gældende for samtlige respondenter. 81% af respondenterne er meget enige eller enige i (12%), at det har været lærerigt at arbejde sammen med studerende med andre faglige baggrunde. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. 87% af respondenterne er meget enige eller enige i (12%), at den tætte interaktion med underviserne har været værdifuld for deres læring. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. 94% af respondenterne er meget enige eller enige i (38%), at det faglige miljø blandt de studerende påvirkede deres udbytte positivt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. 94% af respondenterne er meget enige eller enige i (38%), at årgangen fungerede godt studiesocialt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne. Vigtigste kompetencer erhvervet eller styrket på semestret Forståelse for hvordan processer fungerer, hvordan man kan kortlægge dem, analysere dem og forbedre dem. En meget bredere organisationsforståelse Jeg har fået meget bedre styr på processer og design af disse. Derudover synes jeg, at jeg har opnået en masse ny viden om, især, implementering. Forretningsforståelse i forbindelse med it-implementering. Procesforbedring, design af prototyper pba brugerinddragelse og forståelse for arbejdsgange, Implementationsproblematikker Lære at se på en hel organisation i stedet for en enekelt proces. Lære at stille de rigtige spørgsmål og vigtighededen af at få flere vinkler. Læring vedr. anvendelse af teori i praksis. Fremtidsmuligheder i form af jobfunktion. Analytiske 15
16 - At udbygge den teoretiske fremgangsmåde med mere praktisk forståelse - Indsigt for teorien i virkeligheden i form af at se den passe til virkelige problemstillinger i en virkelig virksomhed - Bedre til at formidle teori og metode for ikke-akademiske aktører - Turde udfordre casevirksomheden i syn på organisatoriske processer. Det har været meget lærerigt at arbejde tæt sammen med en virksomhed, som var de en kunde. Det kræver noget at få alt til at spille sammen, men det var spændende. Vi blev også udfordret til at tænke ud af boksen. De lærte metoder og teknikker har givet rigtig meget i forbindelse med casen. Tværfagligt samarbejde. Anvendelse af samfundsvidenskabelige metoder. Generel forståelse for implementering af IT i praksis og problematikker i forbindelse med dette. I hvilken retning jeg vil når jeg er færdig Viden om proces optimering, forandring og IT implementering Viden om design, forretningsanalyse, gruppearbejde, procesoptimering, projektledelse En forståelse for hvad forretningsanalyse går ud på Høj faglig viden indenfor proces, design og implementering Semesterkoordinators anbefalinger Semestret har et specielt design i den forstand at de tre kurser afvikles sekventielt, komplementerer hinanden og samtidig er helt integreret med projektarbejdet. Samtidig er semestret tæt integreret med praksis, og udsætter de studerende for en projektopgave som er identisk med de opgaver de efter endt uddannelse skal løse. Semestret er meget arbejdskrævende rent organisatorisk i det der skal findes case virksomheder for alle projektgrupper, og planerne for arbejdet med de enkelte cases skal afstemmes på tværs af virksomheder og moduler så projektarbejdet følger samme takt som kursus-modulerne. Det er et semester som er eksemplarisk, er baseret på alt det gode som PBL / AAU modellen bygger på, og som andre uddannelser burde tage ved lære af. I skole regi / samf regi burde man anvende semestret som et best case eksempel på hvordan man laver god uddannelse. De problemer der sidste år var i modulet om implementering er løst i år. Studienævnets anbefalinger Studienævnet tager evalueringen til efterretning. Dog bemærkes det, at svarprocenten er relativt lav. Skolen for Statskundskab har iværksat et nyt initiativ, hvor der nu evalueres efter afslutningen af hvert kursusmodul. Det forventes at højne svarprocenten. 16
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereEvaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 19. november 2014...3 FU-møde: 27. februar 2015...4 Elektronisk semesterevaluering...5
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Læs mereSemester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 6. oktober 2014...3 FU-møde: 3. november 2014...4 FU-møde: 1. december
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 7. oktober 2013...4 FU-møde: 26. november 2013...5 Elektronisk semesterevaluering...6
Læs mereSemesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012
Angiv din uddannelsesmæssige baggrund: Andet: Art and Technology Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 1 Hvordan
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 12: Organisation
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereModul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016
Modul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016 Indhold Indledning... 3 Elektronisk modul- og semesterevalueringer... 3 Modul 13: IT som pædagogisk værktøj... 3 Samlet status... 3 Læringsmål
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 9. oktober 2014...3 FU-møde: 5. november 2014...6 FU-møde: 4. december
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Den elektroniske semesterevaluering... 6 Modul 3: Samfundsøkonomi
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereOffentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Forretningsudvalgsmøder... 2 Opstartsdag... 2 Modul 7 Policy analyse: Velfærdsstat
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014 Indledning 2 Elektronisk semesterevaluering 2 Modul 8: Verdenspolitik 4 Modul 9: EU og europæisering 6 Modul 10: Komparativ
Læs mereEvaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014
Evaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 3. april 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering... 5 Samlet status...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 FU-møde 29. september 2016... 4 FU-møde
Læs mereEvaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014
Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014 Status NB! Spørgeskemaet er sendt til seks studerende og heraf har 2 studerende besvaret hele skemaet, hvilket giver en svarprocent på 33. Modul 8:
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse
Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:
Læs mereEvaluering af kurser på 2. semester i foråret 2012
Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske processer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? Hvordan vurderer du: - modulets faglige indhold og tilrettelæggelse i forhold
Læs mereEvalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.
Evalueringsrapport ILOO 8. semester Studienævn for IT og Læring. Forår 2013 Evalueringsrapport, ILOO 8. semester forår 2013 Om evalueringsundersøgelsen: Evalueringsskemaet er udsendt til 17 studerende
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Denne version af rapporten er UDEN kommentarer fra de
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 15 studerende den 7. juni 2017. Der er blevet den 19. juni og den 29. august
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Kbh), forår
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 12 studerende den 16. januar 2018. Der er blevet rykket en gang den 30.
Læs mereEvaluering af kurser/vejledning på kandidatuddannelsen i foråret 2012
Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? Hvis du tænker tilbage på semesterets start, hvor stor interesse
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereSemesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012
Hvilket semester går du på? Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? 1 Modul 1: Organisation og forvaltning
Læs mereSemesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 2. semester.
Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Kandidatuddannelsen
Læs mereEvalueringsrapport MPL 3. semester
Evalueringsrapport MPL 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MPL 3. semester, forår
Læs mereEvaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 Ind i organisationerne-dagen... 4 Gruppedannelse... 4
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget... 3 Dagsorden... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Samlet status... 4 Modul 12:
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 7 studerende den 6. januar 2017. Der er blevet rykket 1 gang, den 24.
Læs mereBesvarelsesprocenten er på 11% svarende til at blot 8 studerende ud af 73 mulige har udfyldt evalueringsskemaet.
Kandidatuddannelsen i Politik & Administration Projekt- og semesterevaluering 7. semester, efterår 2017 Kvantitativ og kvalitativ evaluering Semestret evalueres kvalitativt på FU-møder, ligesom hvert modul
Læs mereEvalueringsrapport MOC 2. semester
Evalueringsrapport MOC 2. semester Master i Læreprocesser specialisering i Organisatorisk Coaching Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, MOC 2. semester,
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Filosofi, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, AF 1. semester, efterår 2012 Problembaseret læring: Udbytte
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017 Samlet status Spørgeskemaet er gjort tilgængeligt for x studerende. Heraf har 1 besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent
Læs mereEvalueringsrapport MLP 1. semester
Evalueringsrapport MLP 1. semester Master i Læreprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, MLP 1. semester, forår 2013 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereSemesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold
Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015... 1 Indledning... 2 Skriftlig
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen
Læs mereLæringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret
Evalueringsrapport, LOOP, 2. semester, efteråret 2013 Evalueringsrapporten er udsendt til 18 studerende den 29. januar 2014. Der er udsendt rykkermail to gange; den 6/2 og 14/2. Rapporten er samlet den
Læs mereEvalueringsrapport. Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP
Evalueringsrapport Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP Efterår 2012 Evalueringsrapport, LOOP 2. semester, efterår 2012 Evalueringsundersøgelsen
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 16 studerende den 29. januar 2018 Der er blevet rykket 1 gang, den 5.
Læs mereSemesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 2. semester.
Semesterbeskrivelse cand. it uddannelsen i it-ledelse 2. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2014
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2014 Dato: 26. maj 2015 Kl.: 9-10 Til stede: Semesterkoordinator Søren Frimann Studienævnsrepræsentant Karen Egedal Andreasen
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 48 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (Aalborg),
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 3. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 71 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 5 FU-møde 10. oktober 2016... 5 FU-møde d.
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 1. semester
Evalueringsrapport LOOP 1. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LOOP
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 65 studerende den 30. juni 2015.
Læs mereMedIS kandidat 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 40 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 41 studerende den 20. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport LOOP 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 46 studerende den 13. juni 2017. Der er blevet rykket den 20. juni og den
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 1. semester
Evalueringsrapport LOOP 1. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Side 1 Evalueringsrapport,
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MLP 3. semester foråret 2018 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 28 respondenter den 4. juni 2018. Der er blevet rykket den 14. juni og den
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MLP 1. semester foråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 49 studerende den 2. juni 2016. Der er blevet rykket 1 gang, den 1. september
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 15 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København - 10. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 34 studerende den 30.
Læs mereModulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 9. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 55 studerende den 30. januar 2015.
Læs mereIdræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 11 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus
BA-sidefag E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 40 studerende den
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
5. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSexologi 2. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 25 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 23 studerende den 22. januar 2018. Der er blevet rykket 1 gang, den 1.
Læs mereIdræt kandidat 1. semester, efteråret 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 22 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereMedIS bachelor 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 134 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereIdræt 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 21 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereTil stede: Karen Egedal Andreasen, Janice Vester, Inger-Marie Brun, Asbjørn Molly og Lone Hersted Afbud:
Referat af semesterevalueringsmøde Master i Organisatorisk Coaching og Læring (MOC), 2.+4. semester, efterårssemestret 2014 Koordinatorer: Lone Hersted + Asbjørn Molly Dato: 29.05. 2015 Til stede: Karen
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 4. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MOC 4. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 8 studerende den 29. januar 2018 Der er blevet rykket 1 gang, den 5. februar
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 124 studerende den 1. juli 2015.
Læs mereEvalueringsrapport for MLP 2. semester, efterårssemestret 2013
Evalueringsrapport for MLP 2. semester, efterårssemestret 2013 Om undersøgelsen Evalueringsundersøgelsen er udsendt til 42 studerende den 17/2. Der er udsendt rykkerskrivelse den 25/2 og den 5/3. I alt
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
1. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (KBH), forår
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereIdrætsteknologi kandidat 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereEvalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 10. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 10. semester (Aalborg),
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 4 FU-møde 19. september 2016...
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, LOOP
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mere