Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland
|
|
- Anton Søgaard
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Nøglepersonkursus med fokus på udenlandske medarbejdere 3. november 2015 Ulla Fjord Andersen AOF Center Sydjylland
2 FVU som andetsprog Hvad FVU-læsning er Hvorfor FVU-læsning er et godt tilbud Hvordan FVU-læsning har betydning
3 FVU-læsning for tosprogede FVU-læsning tilbydes tosprogede, der har mistet retten til at modtage Danskuddannelse for Voksne. Retten til at modtage Danskuddannelse mistes efter 3 års ophold i Danmark. Op mod 50% af deltagerne på FVU er tosprogede, hvilket giver faglige og pædagogiske udfordringer for læreren
4 FVU-læsning for tosprogede Undervisningen tilbydes på 5 niveauer og forudsætter, at kursisterne forud har gennemført Vejledende Læsetest for voksne (FVU-testen) med et resultat, der peger på, at FVU er et muligt undervisningstilbud, som kursisten vil kunne følge med udbytte. VLV består af 3 test (læsetest, ordforrådstest og ordlydstest). Testningen til start kan være problematisk.
5 FVU-start for tosprogede Undervisningen er mundtlig og skal forbedre kursister med utilstrækkelige mundtlige færdigheder til efterfølgende at kunne deltage i eksisterende FVU-læsning med udbytte. Kursisterne klædes på med før-faglige ord og udtryk og undervisningsmetoder, som der arbejdes med i FVUundervisningen. Knap 70% af FVU-start opnår de nødvendige færdigheder og kan gå videre til FVU1
6 FVU-læsning for tosprogede trin 1-4 Undervisningstilbuddet følger de eksisterende fagbilag i FVU-læsning trin 1 4. Tilrettelæggelsen og undervisningsmetoderne adskiller sig fra undervisningen af læsesvage danskere, idet de problematikker, tosprogede har, får et særligt fokus. Undervisningens varighed er individuel, og kursist og lærer aftaler, hvornår kursisten skal til prøve.
7 Hvordan tilrettelægges FVU-læsning? - afdækkes med interviewguide og tests (læsning, diktat, skriftlig fremstilling og ordforråd) - undervisningen tager udgangspunkt i kursistens standpunkt - ønsker og behov inddrages i undervisningen, f.eks. arbejds- og fagsprog
8 Trin 1 Kursisterne får de nødvendige basale færdigheder i læsning, stavning og skriftlig fremstilling. Der er fokus på det danske sprogs lyde, betoning mv. Der arbejdes med læseteknik og skriftlig fremstilling (punktlister, s og beskeder). En kursist kunne være en thailandsk pige, der har boet og arbejdet i Danmark i nogle år med - et rimeligt ordforråd - usikker i vokal- og konsonantlydene - kan ikke skrive dansk.
9 Trin 2 Kursisterne udvikler nye færdigheder indenfor læsning, stavning og skriftlig fremstilling. Der er større læsekrav, og der skrives længere tekster. En kursist kunne have afsluttet DU2 og har behov for at forbedre sig skriftligt i forhold til behov på arbejdsmarkedet.
10 Trin 3 Kursisterne forbedrer deres kendskab til dansk grammatik og får viden om, hvordan den bruges mere korrekt ved læsning og skrivning. De skriftlige krav er oplæg, kommentering og små artikler. En kursist kunne have afsluttet DU3 og har behov for at forbedre sig mundtligt og skriftligt for at klare kravene på arbejde eller uddannelse.
11 Trin 4 FVU trin 4 er adgangsgivende til ungdomsuddannelser og dansk statsborgerskab. De skriftsproglige krav svarer til 9. klasse. Der arbejdes med skriftsproglige færdigheder og teknikker, som er nyttige i forhold til arbejde og uddannelse. Der trænes læse- og skriveteknikker, fremmedord og grammatik. Der skrives projekter og artikler. Der indgår mundtlig fremlæggelse. En kursist kunne have afsluttet DU3.
12 FVU s succeskriterier, når man har dansk som andetsprog bliver bedre til at tale det danske sprog bliver bedre til at stave bliver bedre til at formulere sig skriftligt bliver bedre og hurtigere til at læse Afslutter med prøve på hvert trin med bestået/ikke bestået
13 Hvorfor er der behov for FVU-læsning for tosprogede - Har mistet retten til danskundervisning - Har ikke tilstrækkelige sprogkundskaber - Har ikke gennemført sprogundervisningen - Har haft for meget fravær i undervisningen - Har kun en kort skolebaggrund/uddannelse
14 Hvorfor har de ikke lært dansk? kommet som flygtning eller indvandrer og troet, de snart ville rejse hjem igen undervisningen ikke mulig på grund af arbejdstider ved bl.a. landbrug - er kommet til Danmark for at tjene penge bor ude på landet langt væk fra undervisningsstedet har været på barsel og haft for mange stop i undervisningen har aldrig rigtig fået lært det danske sprog, fordi der har været så mange andre praktiske ting at tage sig til
15 Hvorfor kommer kursisterne til undervisning af nød møder sproglige problemer i deres dagligdag og arbejde problemer med at forstå danskerne på grund af accent, dialekter og fagsprog kulturelle barrierer på arbejdspladsen/studiet ingen kontakt med danskerne og tør ikke spørge kollegaer om hjælp mistet arbejde og har brug for at kunne skrive ansøgninger kender ikke studieteknik og metoder og har svært ved gruppearbejde pga bl.a. skriftlige problemer på et studie
16 Behov på arbejdspladserne skal læse manualer for at kunne udføre et arbejde og bl.a. undgå uheld skal læse beskeder og opslag skal udfylde rapporter og fejlmeldinger skal deltage socialt og ikke leve en paralleltilværelse skal forstå virksomhedskulturen
17 Behov på studiet skal kende danske studiemetoder og anvendte teknikker skal indgå i sociale sammenhænge og deltage på lige fod i gruppearbejde og projekter
18 Behov privat skal klare dagligdagen, læse breve og beskeder fra det offentlige skal hjælpe børn i skolen og forstå den danske kultur
19 Hvordan kan arbejdspladsen hjælpe tosprogede Mentorordning (bl.a. introducerer til kulturen på arbejdspladsen) Manualer og arbejdsbeskrivelser i et let læseligt sprog, der følges af illustrerende billeder (Apps) Alle medarbejdere holder pause sammen FVU-undervisning på arbejdspladsen i forlængelse af arbejdstiden
20 Hvorfor er FVU en succes tilrettet undervisningsbehovet fleksibel i sin tilrettelæggelse (kursisten bliver hjulpet på det niveau, kursisten er) tager fat, hvor sprogskolen stopper og er et godt mellemled mellem arbejde og uddannelse har god trinopbygningen for sprogindlæring tager TID at lære et nyt land, kultur og sprog
HVORFOR ER FVU EN SUCCES FOR TOSPROGEDE? Gurli Rydén Klercke, underviser og koordinator på Sprogcenter Vejle
HVORFOR ER FVU EN SUCCES FOR TOSPROGEDE? Gurli Rydén Klercke, underviser og koordinator på Sprogcenter Vejle HVAD ER FVU OG HVORFOR HAR VI FVU? Forberedende VoksenUndervisning Loven stammer fra 2001 FVU
Læs mereUdarbejdet af Anna Steenberg Gellert og Carsten Elbro. Københavns Universitet
Udviklingen og afprøvningen af Vejledende Læsetest for Voksne Udarbejdet af Anna Steenberg Gellert og Carsten Elbro Center for Læseforskning Københavns Universitet Oplægsholder: Mette Nørgaard Sørensen
Læs mere19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE
19.17 UNDERVISNING I LÆSNING OG/ELLER MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse og evaluering
Læs mereIndhold. Side 2 af 21
Forårskurser 2018 ... 2 Velkommen til Hovedstadens Ordblindeskole... 3 Skema - dansk... 4 Skema - engelsk... 5 Stavning... 6 Læsning og læsestrategier... 7 Lyt til lyden... 8 Få styr på endelserne... 9
Læs merePraktikant. Sprogpraktik med mentorstøtte
Praktikant Sprogpraktik med mentorstøtte praktikant 2 Kan du dansk nok til at klare et arbejde? n Er du usikker på, om du kan nok dansk til at klare et arbejde? n Har du lyst til at opleve en dansk arbejdsplads?
Læs mereAVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016
AVU-FVU-OBU Almen voksenuddannelse Forberedende voksenundervisning Ordblindeundervisning 2015-2016 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2015-2016 I dette program
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2019 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereUndervisning i FVU for to-sprogede God eftermiddag Gode kolleger
Undervisning i FVU for to-sprogede God eftermiddag Gode kolleger Side 1 Undervisning i FVU for to-sprogede Side 2 FVU-forsøg VEU-rådets forslag Januar 14 udviklingsarbejde Efterår 14 første forsøgsrunde
Læs mereIKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I
IKV som afsæt til at kvalificere undervisningen af tosprogede på et AMU-forløb for F/I Formål med IKV Den enkelte kursists sproglige og faglige færdigheder og kvalifikationer er afdækket og kendt forud
Læs mereFVU tilbud til medarbejdere på virksomheder
FVU tilbud til medarbejdere på virksomheder Eksempel på Rammeaftale mellem [virksomhed] og [uddannelsesinstitution] om almen opkvalificering af medarbejdere 1. Indledning Ud fra tidligere erfaringer i
Læs mereKORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER
Holstebro-Lemvig-Struer KORTE KURSER VUC HOLSTEBRO-LEMVIG-STRUER VALDEMAR POULSENS VEJ 8 7500 HOLSTEBRO T 96 27 58 00 VUC@HOLSTEBRO-VUC.DK WWW.HOLSTEBRO-VUC.DK VUC HOLSTEBRO-LEMVIG STRUER HVAD ER VUC?
Læs mereAlmen undervisning - Til din virksomhed
Almen undervisning - Til din virksomhed Opdateret december 2017 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik over
Læs mereØnsker du at blive bedre til dansk? DANMARK. Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning. indvandrere
Ønsker du at blive bedre til dansk? DANMARK Hej! Hola! Tjek hvad der findes af danskundervisning for indvandrere 2017 Forord Vi har alle behov for at kunne kommunikere med de mennesker, vi møder i hverdagen.
Læs mereLæseplan for faget Dansk som andetsprog - basisundervisning
Læseplan for faget Dansk som andetsprog - basisundervisning Indledning Basisundervisningen i dansk som andetsprog tager sigte på elever, som ved optagelsen ikke har sproglige forudsætninger for at kunne
Læs mereFvu Matematik Uddannelse
Fvu Matematik Uddannelse 1 / 6 2 / 6 3 / 6 Fvu Matematik Uddannelse FVU-matematiklærer, Ordblindelærer, FVU-læselærer og Læsevejleder for ungdomsuddannelserne er fire særligt sammensatte uddannelser, som
Læs mere1. Evaluering af indsatsen for VUC Syds dækningsområde
FVU- plan 1. Evaluering af indsatsen for VUC Syds dækningsområde 1.1 Kvantitativ evaluering: Tabel 1: Sidste års mål for FVU- indsatsen og sidste års faktiske aktivitetsniveau i alt, målt som antal FVU-
Læs mereDet er målet, at den studerende gennem integration af praksiserfaring og udviklingsorientering
Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning, gennemførelse
Læs mereAVU FVU OBU. Almen voksenuddannelse. voksenundervisning
AVU FVU OBU Almen voksenuddannelse Forberedende Ordblindeundervisning voksenundervisning 2016-2017 VoksenUddannelsescenter Frederiksberg byder velkommen til undervisningsåret 2016-2017 I dette program
Læs mereFVU-LÆSNING. FVU Forberedende VOKSENUNDERVISNING
FVU-LÆSNING FVU Forberedende VOKSENUNDERVISNING FVU-læsning Forberedende Voksenundervisning FVU-læsning er undervisning for voksne, der gerne vil være bedre til at læse, skrive og stave. På FVU-Læsning
Læs mereTemamøde med fokus på udenlandske medarbejdere
Temamøde med fokus på udenlandske medarbejdere Marianne Jensen, konst. forstander 14.9.2017 Agenda 1. Danskuddannelsen; opbygning og kompetencer 2. Undervisning på virksomheden - muligheder 3. Sprog og
Læs mereFVU. VUC Erhverv. - Skræddersyede og brancherettede forløb til virksomhed og medarbejdere. Korsør Slagelse Ringsted FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING
FVU FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING Korsør Slagelse Ringsted Investér i dit liv! VUC Erhverv - Skræddersyede og brancherettede forløb til virksomhed og medarbejdere FVU LÆSNING Bliv bedre til at læse og
Læs mereBilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel beskæftigelsesrettet danskundervisning
NOTAT Dato: 2008-10-31 Kontor: Integration J.nr.: 2007/5147-35 Sagsbeh.: PVV Fil-navn: projektbeskrivelse Bilag 1: Kravspecifikation for evaluering af Grundkursus i arbejdsmarkedsdansk pulje til ny fleksibel
Læs mereEfteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN. Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU
Efteruddannelse PÅ ARBEJDSPLADSEN Kom videre med Forberedende Voksenundervisning FVU Tag VUC Erhverv med på arbejdspladsen Mange medarbejdere kan med fordel blive bedre til at læse, stave, regne, tale
Læs mereVelkommen til Hovedstadens Ordblindeskole
EFTERÅRSKURSER 2018 ... 2 Velkommen til Hovedstadens Ordblindeskole... 3 Skema - dansk... 4 Skema - engelsk... 5 Mundtlig engelsk... 6 Dansk for tosprogede... 7 Læs og stav engelsk... 8 Arbejdsrelateret
Læs merePædagogisk diplomuddannelse
Sept. 2011 Pædagogisk diplomuddannelse UNDERVISNING I LÆSNING OG MATEMATIK FOR VOKSNE Mål for læringsudbytte skal opnå faglige og pædagogisk/didaktiske forudsætninger for at kunne forestå planlægning,
Læs mereVejledning om fællesscreeninger FVU
Vejledning om fællesscreeninger FVU Indhold Introduktion og baggrund... 4 1 Proces for fællesscreeninger... 6 1.1 Forud for fællesscreening... 6 1.1.1 Det opsøgende arbejde og første møde med virksomheden
Læs mereAVU FVU OBU. Almen voksenuddannelse. voksenundervisning
AVU FVU OBU Almen voksenuddannelse Forberedende Ordblindeundervisning voksenundervisning I dette program kan du læse om: AVU - Almen Voksenuddannelse Svarer i niveau til 9. og 10. klasse Læs mere på side
Læs mereInterviewguide til ordblindeundervisning for voksne
Interviewguide til ordblindeundervisning for voksne Undervisningsministeriet 2006 2 Interviewguide til ordblindeundervisning Afdækning af deltagernes baggrund, motivation og undervisningsbehov Interviewguiden
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereIndhold. Indhold... 2
Efterårskurser 2017 ... 2 Se kursusoversigt og læs om tilmelding her: (Klik på punkterne nedenfor - du kan bladre med piletaster ) Skema - dansk... 3 Skema - engelsk... 4 Velkommen til Hovedstadens Ordblindeskole...
Læs mereVejledning. til. Vejledende Læsetest for Voksne 2 (VLV-2)
Vejledning til Vejledende Læsetest for Voksne 2 (VLV-2) Februar 2018 0 Indhold Forord... 2 Brug af Vejledende Læsetest for Voksne. Et overblik... 3 Indledning... 4 Vejledning om undervisning... 5 Færdigheder
Læs mereTIL LÆREREN. Kapitel 1: Mad. Kapitel 2: Indkøb. Kapitel 3: Bolig. Kapitel 4: Arbejde
INDLEDNING TIL LÆREREN DUET 3 henvender sig til Danskuddannelse 1 modul 3, men kan også bruges på Danskuddannelse modul 1-. Bogen består af fire kapitler, der hver omhandler et emne: Kapitel 1: Mad Kapitel
Læs mereÅrsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereVejledning om visitation til ordblindeundervisning for voksne. Indledende samtale, obligatorisk test og visitation
Vejledning om visitation til ordblindeundervisning for voksne Indledende samtale, obligatorisk test og visitation Undervisningsministeriet November 2006 Forord Siden 1983 har voksne ordblinde kunnet tilbydes
Læs mereLæseundersøgelse blandt unge i målgruppe for forberedende grunduddannelse (FGU)
Læseundersøgelse blandt unge i målgruppe for forberedende grunduddannelse (FGU) Anna Steenberg Gellert og Carsten Elbro, Center for Læseforskning, Københavns Universitet Baggrund På den nyligt oprettede
Læs mereUndervisningsministeriet Februar Vejledning til visitation af voksne med dansk som andetsprog til ordblindeundervisning
Undervisningsministeriet Februar 2011 Vejledning til visitation af voksne med dansk som andetsprog til ordblindeundervisning Indhold Forord 3 1. Oversigt over foreslået procedure 5 2. Testlederens kvalifikationer
Læs mereIntegration af medarbejdere
Opdateret september 2019 Integration af medarbejdere Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereInterviewguide til. visitation af voksne med dansk som andetsprog til. ordblindeundervisning
Bilag 1 Interviewguide til visitation af voksne med dansk som andetsprog til ordblindeundervisning Udarbejdet for Undervisningsministeriet af Center for Læseforskning ved Københavns Universitet, 2010 Anna
Læs mereÅrsplan for dansk i 4.klasse
Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 4.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereBilag 1. Interviewguide
Bilag 1 Interviewguide Udviklet til FVU af Elisabeth Arnbak, Ina Borstrøm og Anna Gellert Undervisningsministeriet 2004 Interviewguide til FVU Afdækning af deltagernes baggrund, motivation og undervisningsbehov
Læs mereDET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!
12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra
Læs mereSpørgeguide til FVU og OBU. Guide til tillidsrepræsentanter og ledelsespersoner i virksomheden TREKANTOMRÅDET
Spørgeguide til FVU og OBU Guide til tillidsrepræsentanter og ledelsespersoner i virksomheden TREKANTOMRÅDET FVU og ordblindeundervisning, trin for trin Forberedende voksenundervisning, FVU Ordblindeundervisning,
Læs mereOBU VIRK. Ordblindeundervisning for virksomheder
OBU VIRK Ordblindeundervisning for virksomheder ORDBLINDHED? Man kan være ordblind uden rigtig at vide det. Mange ordblinde lærer nemlig at klare sig rigtig godt, selvom de har svært ved at stave, skrive
Læs mereDe almene kompetencer
De almene kompetencer Kurser for voksne, der ønsker at blive bedre til at læse, skrive eller regne. Også mulighed for at lære engelsk eller blive bedre til at bruge it. www.aof.dk AOF tilbyder kurser,
Læs mereAlmen efteruddannelse - Til din virksomhed
Almen efteruddannelse - Til din virksomhed Opdateret september 2018 Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at finde frem til undervisningsforløb. I dette katalog kan du få overblik
Læs mereFVU og de svage læsere - deltagerprofil og progression på FVU
www.eva.dk FVU og de svage læsere - deltagerprofil og progression på FVU Odense, 23. august 2016 v. Christina Laugesen og Sia Hovmand Sørensen Kort om EVA Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) er en selvstændig
Læs mereStyrkelse af lediges læse-, skriveog regnefærdigheder
Styrkelse af lediges læse-, skriveog regnefærdigheder - Erfaringer og ideer Temamøde den 1. november 2011 Beskæftigelsesregion Nordjylland Corina Roig og Lizzie Mærsk Nielsen Hvorfor fokus på lediges basale
Læs mereFVU. VUC Erhverv. - Styrk dine basisfærdigheder. Korsør Slagelse Ringsted FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING. Investér i dit liv!
FVU FORBEREDENDE VOKSENUNDERVISNING Korsør Slagelse Ringsted Investér i dit liv! VUC Erhverv - Styrk dine basisfærdigheder FVU LÆSNING Bliv bedre til at læse og skrive. Forsvaret udvikler sig og stiller
Læs mereOrdblindeinstituttet. Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning. Ordblinde instituttet
Ordblindeinstituttet Specialskole for ordblinde børn Kompetencecenter for ordblindeundervisning Ordblinde instituttet Læseobservation En læseobservationsperiode strækker sig over 10 undervisningsgange.
Læs mereIntegration af udlændinge
Opdateret december 2017 Integration af udlændinge Det skal være nemmere og mere overskueligt for virksomheder at ansætte medarbejdere fra udlandet. I dette dokument kan du få et overblik over, hvilken
Læs mereSelvevaluering
Selvevaluering 2007-2008 Årets selvevaluering omhandler brugen og udbyttet af skriveprogrammet CD-ord 5 fra Mikroværkstedet. Gør det eleverne mere trygge, selvsikre og selvhjulpne i skrivesituationer ved
Læs mereEksempler: Kursus for medarbejdere på en kommunal institution
Eksempler: Kursus for medarbejdere på en kommunal institution SoSu-assistenter får målrettet danskundervisning I samarbejde med et ældrecenter er der oprettet et kursus i arbejdspladsdansk for 8 udenlandske
Læs mereUddannelsesindsats for unge flygtninge
Uddannelsesindsats for unge flygtninge Et Campus Køge samarbejde Børne og Uddannelses Forvaltningen (BUF) Perspektivet fra kommunen - Forberede unge flygtninge og indvandrere til uddannelse mhp. job -
Læs mereSkriftlig dansk på GIF vejledning for lærere og censorer
Skriftlig dansk på GIF vejledning for lærere og censorer GIF... 2 GIF- kursisterne... 2 Opgavesættet... 2 Delprøve 1... 2 Delprøve 2... 3 Bedømmelsen... 3 Bilag 1: Karakterer... 5 Bilag 2: Eksempler...
Læs mereDen lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Læsevejledningen november 2010
Social- og Sundhedsskolen Syd Den lokale læsehandlingsplan på Social- og Sundhedsskolen Syd Bjergparken 6200 Aabenraa Telefon 73 33 43 00 www.sosu-syd.dk e-mail: sosu@sosu-syd.dk Indholdsfortegnelse Forord...
Læs mereFVU OG ORDBLINDEUNDERVISNING 2019/2020
FVU OG ORDBLINDEUNDERVISNING 2019/2020 Version: 17. juni 2019 FVU - et tilbud til alle Er dit arbejde og din hverdag besværlig, fordi du ikke læser, staver, skriver eller regner godt nok? Så er du ikke
Læs mereUndersøgelse af danskkundskabers betydning for flygtninges beskæftigelse
Undersøgelse af danskkundskabers betydning for flygtninges beskæftigelse 1/11 Politisk såvel som i den integrationsfaglige indsats er der stort fokus på at sikre job og selvforsørgelse for flygtninge.
Læs mereSOSU som uddannelsesvej for flygtninge og indvandrere
SOSU som uddannelsesvej for flygtninge og indvandrere gode eksempler og konkrete udfordringer Tidligere (før 2015) Ca. 50 elever pr. år på målrettede SOSU-forløb Både flygtninge og indvandrere Op mod 20%
Læs mereVejledning til trinplacering (2. udgave)
Vejledning til trinplacering (2. udgave) Afdækning af FVU-deltageres erfaringer, færdigheder og strategier i læsning, stavning og skriftlig fremstilling Undervisningsministeriet Uddannelsesstyrelsen juni
Læs mereHvordan servicerer VEU-center Østjylland?
Hvordan servicerer VEU-center Østjylland? Dorthe Jensen, VEU-center Østjylland 14. september 2017 Indhold i indlæg VEU-center Østjyllands tilbud til virksomheder med IGU-elever Undervisningsindhold i Integrationsgrunduddannelsen
Læs mereBliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF. Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé Frederiksberg
Bliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé 8-12 2000 Frederiksberg Tilmelding: Send en e-mail til du-vejledning@vuf.nu med navn og telefonnummer Andre
Læs mereStærkt sprog i praktikken
Januar 2019 1 Stærkt sprog i praktikken Idéer til at arbejde med sprog IDÉER TIL AT ARBEJDE MED SPROG 2 Introduktion SOSU-faget kræver et stærkt sprog. Det er fx et varieret ordforråd, god udtale og erfaringer
Læs mereDet danske uddannelsessystem
Det danske uddannelsessystem Det ordinære uddannelsessystem består af folkeskolen, ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser. Uddannelsessystemet for voksen- og efteruddannelse er et parallelt
Læs mereInspiration til indhold i projektet. Eksempel på et undervisningsforløb
Åbent netværksmøde: Læs dansk på bibliotekerne Odense Centralbibliotek tirsdag den 10. september 2013. Inspiration til indhold i projektet Eksempel på et undervisningsforløb De første erfaringer fra projektet
Læs mereSprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg
Bilag 1 Side 1-8 Sprogcenter Viborg Vævervej 10, 8800 Viborg Tlf.: 87 87 46 87 E-mail: sprogcenterviborg@viborg.dk www.viborg.dk/sprogcenter Undervisning på Sprogcenter Viborg Sprogcenter Viborg er en
Læs mereVirksomhedsplan. IA Sprog
IA Sprog Virksomhedsplan 2018 Om IA Sprog IA Sprogs målsætning Områder med særligt fokus i 2018: Nyt undervisningsmateriale med fokus på blended learning Lærerhåndbog i blended learning Én online indgang
Læs mereBranchepakker: Rengøring
Branchepakker: Rengøring gruppe Trainee i service og rengøring 1 (udviklet til IGU) gruppen er ikke-beskæftigede flygtninge - der er tale om et introducerende niveau. Udbydes med tolk Deltageren opnår
Læs merevirksomhed Sprogpraktik med mentorstøtte
Sprogpraktik med mentorstøtte Fremtidens udfordring Trods en periode med stigende arbejdsløshed ved vi, at den største udfordring for erne og det danske velfærdssamfund er at have velkvalificerede medarbejdere
Læs mereUddannelse og oplysning. for hele Danmark.
Uddannelse og oplysning for hele Danmark www.aof.dk Om AOF AOF er en folkeoplysende forening og sammenslutning af knap 100 afdelinger, der gennemfører kurser og uddannelsesaktiviteter i hele landet. AOF
Læs mereDansk som andetsprog og sproglig udvikling
Dansk som andetsprog og sproglig udvikling Målgruppe: Lærere i sprogstøttecentre og modtagerklasser, lærere med tosprogede børn i klasserne samt andre interesserede Tid: 23. april kl. 15-17.30 Sted: Medborgerhuset
Læs mereSpørgsmål om udenlandske læger på Region Hovedstadens hospitaler
Center for HR Forhandling og Personalepolitik POLITIKERSPØRGSMÅL Direkte 38669944 Ref.: CHR Dato: 18. marts 2019 Spørgsmål nr.: RR-022-19 Dato: 13. februar 2019 Stillet af: Karsten Skawbo-Jensen (C) Besvarelse
Læs mereFaktaark om Danskuddannelse
Faktaark om Danskuddannelse 1. Baggrund og formål Den grundlæggende danskundervisning for nyankomne udlændinge sker efter lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. Formålet med uddannelse i dansk
Læs mereDansk som andetsprog - Supplerende undervisning
Fagformål for faget dansk som andetsprog Tosprogede elever skal i dansk som andetsprog udvikle sproglige kompetencer med udgangspunkt i deres samlede sproglige forudsætninger, sådan at eleverne kan forstå
Læs mereI gennemsnit tager det cirka 3 år for eleverne at afslutte FSA. Den samlede studietid er afhængig af den enkelte elevs tidligere skoleerfaringer.
På nuværende tidspunkt har Unge2-projektet cirka 45 elever fordelt på 5 klasser. Cirka 50% af eleverne kommer fra Ballerup Kommune. Resten af eleverne kommer fra omegnskommunerne, herunder: Egedal, Frederikssund,
Læs mereKlar, parat, læsestart...
Klar, parat, læsestart... 1 SKOLEOMRÅDET Kom godt i gangmg... Nogle af de vigtigste færdigheder, vi skal lære i skolen, er at læse og stave. At kunne læse og skrive har stor betydning for alle ikke kun
Læs mereIA Sprog Vibevej 9-11 2400 København NV. Virksomhedsplan
Virksomhedsplan 2014 Om IA Sprog Et vel implementeret Intro-dansk tilbud allerede først på året er et af IA Sprogs store mål i 2014. Lovgivningen om det nye danskuddannelsestilbud kom på plads sent i 2013
Læs mereUndersøg job ARBEJDSKORT 1. Job i dagligdagen. Opgaven. Sådan kommer du i gang. Resultat. Tid
ARBEJDSKORT 1 Undersøg job Job i dagligdagen Hver dag møder du, overalt hvor du kommer, mennesker på job. Hos bageren, i indkøbscentret, i sportshallen, i biografen, på gaden. På skolen er der dine lærere,
Læs mereTosprogede inden for almen og grundlæggende VEU
Tosprogede inden for almen og grundlæggende VEU Viden om og erfaringer med uddannelse og undervisning af tosprogede inden for FVU, avu og AMU VEU-konferencen d. 12. december 2013 Knud Dal, Centerchef AMU
Læs mereIA Sprog Vibevej 9-11 2400 København NV. Virksomhedsplan
Virksomhedsplan 2016 Om IA Sprog Pædagogikken vil som sædvanlig få fokus, men 2016 bliver også præget af en strømlining af forretningsgange og kommunikationsveje på IA Sprog. Det sker ikke mindst ved hjælp
Læs mereEvaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole Det talte sprog. Fælles Mål. Ahi Internationale Skole.
Evaluering af dansk efter 9 kl på Ahi Internationale Skole 2013-14 Det talte sprog. Fælles Mål kunne lede møder og styre diskussioner udvikle et nuanceret ordog begrebsforråd fremlægge og formidle stof
Læs merePÆDAGOGISK VEJLEDNING TIL UDFORMNING AF STATUSRAPPORTER
PÆDAGOGISK VEJLEDNING TIL UDFORMNING AF STATUSRAPPORTER MÅLGRUPPEN: Denne pædagogiske vejledning henvender sig til alle OBU-undervisere på RKA. FORMÅL: Formålet med en pædagogiske vejledning er, at vi
Læs mereLøbende opfølgning på nyankomne og øvrige tosprogede elevers fagsproglige udvikling samt kommunikations- og læringsstrategier
Hele vejen rundt om elevens sprog og ressourcer afdækning af nyankomne og øvrige tosprogede elevers kompetencer til brug i undervisningen Løbende opfølgning TRIN Løbende opfølgning på nyankomne og øvrige
Læs mereBliv god til dansk! Velkommen til Danskuddannelserne på VUF
Bliv god til dansk! Velkommen til rne på VUF Falstersvej 3-5 / Lindevangs Allé 10-12 2000 Frederiksberg Velkommen til rne på VUF Vi tilbyder Gratis danskundervisning for udlændinge på alle niveauer Undervisning
Læs mereKalundborg Kommunes Integrationspolitik
Kalundborg Kommunes Integrationspolitik Kon takt Sagsansvarlig: Jannie Buch Kalundborg Telefon, direkte: 59 53 41 21 Kalundborg Kommune Torvet 3 4400 Kalundborg 1/7 Indledning Kalundborg Kommunes politik
Læs mereUCplus jobpakker. er hurtigste vej for den nye borger ind i seks brancher
UCplus jobpakker er hurtigste vej for den nye borger ind i seks brancher Transport Køkken Bygge/Anlæg Detail/Service Rengøring Pleje/Omsorg UCplus jobpakker UCplus kombinerer dansk, faglig træning og job
Læs mereForberedende voksenundervisning. Tag springet!
Forberedende voksenundervisning Tag springet! 1 Hvem er Tradium Erhverv? Tradium Erhverv udbyder uddannelser og kompetenceløft primært under AMU programmet, og vores hovedfokus er at sikre vedvarende udvikling
Læs mereTil samtlige kommunalbestyrelser og udbydere af danskuddannelse til voksne udlændinge
Til samtlige kommunalbestyrelser og udbydere af danskuddannelse til voksne udlændinge Orienteringsskrivelse om ændringer af lov om danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. med ikrafttræden den 1. januar
Læs merePersonlige oplysninger
Udfyldt af Personlige oplysninger Skole hvor eleven skal gå i modtagelsesklasse Elevens fornavn Elevens efternavn Elevens CPR Forældrenes navne Far: Mor: Forældrenes CPR Far: Mor: Nationalitet Adresse
Læs mereIndhold. Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl
Vejledning til ansøgning om støtte til puljen efteruddannelse af medarbejdere ved danskuddannelserne m.fl. 14.62.07.10 Indhold 1. Indledning... 1 2. Puljens formål... 2 3. Puljens prioriterede temaer i
Læs mereIntegrationsministeriet har anmodet om LO s bemærkninger til forslag til lov omdanskuddannelse
Sagsnr. 50.10-00-348 Vores ref. HBØ/kni Deres ref. 2002/5100-2 Ministeriet for Flygtninge, Indvandrere og Integration Holbergsgade 6 1057 København K Att.: Peter S. Willadsen Den 17. januar 2003. + ULQJRYHUXGNDVWWLOIRUVODJWLOORYRPGDQVNXGGDQQHOVHWLOYRNVQHXGO
Læs mereEsbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte
HANDLINGSPLAN Esbjerg Kommunes beskæftigelsesindsats for flygtninge og familiesammenførte Juni 2016 Indhold 1. Introduktion 2. Formål og målsætninger 3. Indsatser og aktiviteter 4. Koordination og samarbejde
Læs mereLærdansk. Velkommen til Lærdansk
Lærdansk Velkommen til Lærdansk 2 Kære kursist Vi er glade for at byde dig velkommen hos Lærdansk, og vil gøre vores til, at du får et godt forløb hos os. Pjecen her indeholder en række informationer,
Læs mereÅrsplan for dansk i 6.klasse
Årgang 13/14 Side 1 af 7 Årsplan for dansk i 6.klasse Formål for faget dansk: Formålet med undervisningen i dansk er at fremme elevernes oplevelse af sproget som kilde til udvikling af personlig og kulturel
Læs mereÅrsplan 6.a og 6.b 2019/2020
Årsplan 6.a og 6.b 2019/2020 Klasse: 6. årgang Fag: Dansk År: 2019/2020 Periode Hvornår på året, og hvor lang tid? Fælles Mål Hvilke kompetencemål og områder sigtes der mod? Læringsmål Hvad er de overordnet
Læs mereDansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål
Dansk som andetsprog (supplerende) Fælles Mål 2019 Indhold 1 Fagets formål 3 2 Fælles Mål 4 Kompetencemål 4 Fælles Mål efter 5 Efter 2. 5 Efter 5. 6 Efter 7. 7 Efter 9. 8 Fælles Mål efter kompetenceområde
Læs mereBilag 3. Hverdagsstavning for voksne
Bilag 3 Udviklet til FVU af Elisabeth Arnbak og Ina Borstrøm Undervisningsministeriet, 2002 2 Et materiale til afdækning af voksnes stavefærdigheder Indhold 3 Udformning 3 Vejledende scorefordeling ved
Læs mereØget beskæftigelsesfokus i integrationsindsatsen Februar 2016
Øget beskæftigelsesfokus i integrationsindsatsen Februar 2016 Integration på arbejdsmarkedet er en helt central del af integrationen i det danske samfund. En forstærket indsats for flygtninge og familiesammenførte
Læs mereÅrsplan for dansk i 2. klasse
Årsplan for dansk i 1 I 2 klasse bliver eleverne undervist og opdraget til at leve i et demokratisk samfund. Undervisningen vil derfor være præget af en demokratisk tankegang, ved at eleverne oplever en
Læs mereOdense Kommunes Integrationspolitik
I N T E G R A T I O N Odense Kommunes Integrationspolitik ODENSE KOMMUNES INTEGRATIONSPOLITIK Den 28. november 2001 vedtog Odense Byråd en integrationspolitik for Odense Kommune. Politikken er blevet til
Læs mereKom godt i gang med integration af flygtninge i din virksomhed
Kom godt i gang med integration af flygtninge i din virksomhed Bente Nissen, Seniorkonsulent Sabro, 23. november 2016 Jeg vil tale om: Hvorfor tage flygtninge ind Hvordan I kan samarbejde med jobcentret
Læs mere