Billedkunst. Måloversigt

Transkript

1 Billedkunst Måloversigt

2

3 Fagformål Eleverne skal i faget billedkunst udvikle kompetencer til at opleve, producere og analysere. Eleverne skal blive i stand til at iagttage, reflektere og bruge billedsprog i kommunikative og innovative processer. Stk. 2. Eleverne skal i arbejdet med plane, rumlige og digitale tilegne sig færdigheder i og viden om kunst, medier og andre visuelle udtryks- og kommunikationsformer som grundlag for at udtrykke sig gennem og andre visuelle former. Stk. 3. I faget billedkunst skal eleverne som deltagere i og medskabere af kultur og som del af deres kreative udvikling og æstetiske dannelse udvikle deres kundskaber om kunstens og mediekulturens billedformer, som de fremstår i lokale og globale kulturer. MÅLOVERSIGT Billedkunst 3

4 Kompetencemål Kompetenceområde Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin Billedfremstilling udtrykke sig i plane, rumlige og digitale eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering Billedanalyse samtale om egne og andres vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder Billedkommunikation kommunikere gennem udtrykke ideer og betydninger visuelt MÅLOVERSIGT Billedkunst 4

5 Færdigheds- og vidensmål efter 2. klassetrin Kompetenceområde og -mål Faser Færdigheds- og vidensmål Billed fremstilling udtrykke sig i plane, rumlige og digitale Billedanalyse samtale om egne og andres 1 tegne ud fra ideer og oplevelser 2 udtrykke sig grafisk med våde og tørre farver 1 kategorisere motivkredse 2 Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og arkitektur Digitale Programmering og konstruktion om tegneredskabers udtryksmuligheder om grafiske tegne- og trykmetoder male ud fra ideer og oplevelser fremstille en collage med et tematisk udtryk om primær- og sekundærfarver om materialers anvendelsesog udtryksmuligheder fremstille rumlige konstruktioner fremstille en skulptur om sammenføjningsteknikker viden om skulpturteknikker fremstille digitale bearbejde digitalt viden om digital fotografering om digitale værktøjer til billedbehandling via programmerbare teknologier udtrykke sig æstetisk Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Teknologianalyse om motivkredse samtale om s opbygning og indhold viden om billedopbygning og enkle fagord og begreber samtale om s funktion om billedmedier og deres funktioner aflæse centrale informationer i om enkle visuelle og skriftlige notatteknikker benævne funktionaliteter og beskrive sammenhænge mellem funktion og grænseflader i fra kunsten og visuelle kulturer viden om enkle, programmerbare teknologier til billedfremstilling om funktion, grænseflader og deres samspil i æstetiske sammenhænge Billedkommunikation kommunikere gennem 1 præsentere egne på skolen 2 etablere en udstilling i fælles billedprojekter Udstilling om enkle præsentationsformer om udstillingsformer undersøge brug af og teknologier i udstillingssammenhænge Brugsstudier viden om enkle teknikker til at undersøge brug af og teknologier i udstillingssammenhænge undersøge brug af og teknologier i udstillingssammenhænge viden om enkle teknikker til at undersøge brug af og teknologier i udstillings Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 5

6 Færdigheds- og vidensmål efter 5. klassetrin Kompetenceområde og -mål Faser Færdigheds- og vidensmål Billed fremstilling eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering. 1 tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser 2 tilføre tegninger stemning med lys og skygge Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og arkitektur Digitale Programmering og konstruktion om iagttagelsesog tegnemetoder om tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i fremstille i flere lag anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning viden om lagdelt billedopbygning om farvelære fremstille med arkitekturelementer fremstille en arkitekturmodel ud fra egen planlægning om arkitekturelementer om sammenhæng mellem form og funktion i bygninger fremstille en digital billedfortælling arbejde med levende viden om enkle digitale animationsteknikker om storyboard eksperimentere med programmerbare teknologier til at udtrykke sig æstetisk viden om programmerbare teknologier til analog og digital billedfremstilling 3 fremstille med trykteknikker om højtryk, plantryk og dybtryk fremstille en collage med en rumlig dimension om assemblage inddrage omgivelserne i billedfremstilling om installationskunst fremstille en digital collage i flere lag viden om digitale billedteknikker Billedanalyse vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder 1 kategorisere ud fra centrale perioder Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Formålsanalyse om stilarter og formsprog analysere balance og rytme i 2 analysere farvers virkning i 3 genrebestemme viden om billedkulturens billedgenrer analysere synsvinklers betydning i om balance og rytme i billedudtryk viden om farvers betydning i en kulturel kontekst om fugle-, frø- og normalperspektiv redegøre for billedsymbolers betydning analysere s funktion i en given kontekst vælge mellem forskellige optikker i billedanalysen om visuelle symbolers betydning om s kommunikative funktion om blikpositioner analysere multimodale produktioners fremstilling om multimodale teksters formål og struktur og grafiske og layoutmæssige elementer identificere og analysere sammenhænge mellem digitale artefakters æstetik, formål, intentionalitet og anvendelsesmuligheder i konkrete situationer om æstetik, formål og intentionalitet udtrykt i Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 6

7 Færdigheds- og vidensmål efter 5. klassetrin Kompetenceområde og -mål Faser Færdigheds- og vidensmål Billedkommunikation udtrykke ideer og betydninger visuelt 1 etablere digitale udstillinger 2 formidle viden med Udstilling om digitale billedmiljøer om layout og s kommunikative funktion indenfor andre fagområder observere og identificere brugeres oplevelser og brugsmønstre i interaktive udstillinger, der inddrager og teknologier Brugsstudier om undersøgelsesmetoder, der kan anvendes til at kortlægge brugsmønstre i interaktive udstillinger 3 bidrage med visuelle udtryk i kulturprojekter om kulturelle normer og værdier Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 7

8 Færdigheds- og vidensmål Billedfremstilling Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin udtrykke sig i plane, rumlige og digitale eksperimentere med og udtrykke sig i med vægt på tematisering 1 tegne ud fra ideer og oplevelser 2 udtrykke sig grafisk med våde og tørre farver 1 tegne helheder og detaljer ud fra iagttagelser 2 tilføre tegninger stemning med lys og skygge Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og arkitektur Digitale Programmering og konstruktion viden om tegneredskabers udtryksmuligheder om grafiske tegneog trykmetoder male ud fra ideer og oplevelser fremstille en collage med et tematisk udtryk om primær- og sekundærfarver om materialers anvendelses- og udtryksmuligheder fremstille rumlige konstruktioner fremstille en skulptur om sammenføjningsteknikker om skulpturteknikker fremstille digitale bearbejde digitalt viden om digital fotografering om digitale værktøjer til billedbehandling via programmerbare teknologier udtrykke sig æstetisk om enkle, programmerbare teknologier til billedfremstilling Tegning og grafik Maleri og collage Skulptur og arkitektur Digitale Programmering og konstruktion om iagttagelsesog tegnemetoder om tegneteknikker til at udtrykke lys, skygge og dybde i fremstille i flere lag anvende farvernes virkemidler til at skabe en bestemt stemning om lagdelt billedopbygning om farvelære fremstille med arkitekturelementer fremstille en arkitekturmodel ud fra egen planlægning om arkitekturelementer om sammenhæng mellem form og funktion i bygninger fremstille en digital billedfortælling arbejde med levende om enkle digitale animationsteknikker om storyboard eksperimentere med programmerbare teknologier til at udtrykke sig æstetisk om programmerbare teknologier til analog og digital billedfremstilling 3 fremstille med trykteknikker om højtryk, plantryk og dybtryk fremstille en collage med en rumlig dimension om assemblage inddrage omgivelserne i billedfremstilling om installationskunst fremstille en digital collage i flere lag om digitale billedteknikker Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 8

9 Færdigheds- og vidensmål Billedanalyse Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin samtale om egne og andres vurdere s anvendelse inden for forskellige kultur- og fagområder 1 kategorisere motivkredse 2 1 kategorisere ud fra centrale perioder Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Teknologianalyse om motivkredse samtale om s opbygning og indhold om billedopbygning og enkle fagord og begreber samtale om s funktion om billedmedier og deres funktioner aflæse centrale informationer i om enkle visuelle og skriftlige notatteknikker benævne funktionaliteter og beskrive sammenhænge mellem funktion og grænseflader i digitale artefakter fra kunsten og visuelle kulturer Billedgenrer Billedkomposition Billedfunktion Analyse Formålsanalyse om stilarter og formsprog analysere balance og rytme i 2 analysere farvers virkning i 3 genrebestemme om billedkulturens billedgenrer analysere synsvinklers betydning i om balance og rytme i billedudtryk om farvers betydning i en kulturel kontekst om fugle-, frø- og normalperspektiv redegøre for billedsymbolers betydning analysere s funktion i en given kontekst vælge mellem forskellige optikker i billedanalysen om visuelle symbolers betydning om s kommunikative funktion om blikpositioner analysere multimodale produktioners fremstilling om multimodale teksters formål og struktur og grafiske og layoutmæssige elementer identificere og analysere sammenhænge mellem digitale artefakters æstetik, formål, intentionaliteter og anvendelsesmuligheder i konkrete situationer om funktion, grænseflader og deres samspil i æstetiske sammenhænge om æstetik, formål og intentionalitet udtrykt i digitale artefakter Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 9

10 Færdigheds- og vidensmål Billedkommunikation Klassetrin Kompetencemål Faser Færdigheds- og vidensmål Efter 2. klassetrin Efter 5. klassetrin kommunikere gennem udtrykke ideer og betydninger visuelt 1 præsentere egne på skolen 2 etablere en udstilling i fælles billedprojekter 1 etablere digitale udstillinger 2 formidle viden med Udstilling om enkle præsentationsformer om udstillingsformer Udstilling og formidling om digitale billedmiljøer om layout og s kommunikative funktion inden for andre fagområder undersøge brug af og teknologier i udstillingssammenhænge observere og iden ti ficere brugeres oplevelser og brugsmønstre i interaktive udstillinger, der inddrager digitale artefakter og teknologier Brugsstudier Brugsstudier om enkle teknikker til at undersøge brug af og teknologier i udstillingssammenhænge om undersøgelsesmetoder, der kan anvendes til at kortlægge brugsmøsntre i interaktive udstillinger 3 bidrage med visuelle udtryk i kulturprojekter om kulturelle normer og værdier Bindende rammer i Fælles Mål Vejledende færdigheds- og vidensmål Tilføjelser til eksisterende fag MÅLOVERSIGT Billedkunst 10

11 MÅLOVERSIGT Billedkunst 11

12