Årsplan Musik i 2. klasse 2010/2011

Transkript

1 Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf , Årsplan Musik i 2. klasse 2010/2011 De to musiktimer om ugen, har jeg valgt at dele op i moduler, således at der, hver gang vi har musik, vil være en vis afveksling. Samtidig er det tanken, at en sådan skabelon for hvordan vi arbejder, vil gøre musikundervisningen mere overskueligt. Hvor meget de forskellige moduler fylder i undervisningen vil variere fra gang til gang. 1. Modul: Fælles opvarmning/leg/dans eller fællessang 2. Modul: Aktiviteter i forhold til det overordnede emne 3. Modul: Fælles leg/dans/afslapning til musik Nedenstående er udtryk for de emner, jeg har valgt at arbejde med i de forskellige perioder, hvilket især har indflydelse på modul 2. Hvad skal der ske Ugenr. Hvordan Med hvilket formål Desværre Vikar for Lotte i uge 32 grundet Gul introdag samt i uge 33 pga. emneuge i Gul Gruppe I samarbejde med vikar finder jeg nogle gode opstartsaktiviteter. At klassen hygger sig sammen med musik som omdrejningspunkt samt vænner sig til at have musik igen. Dans, leg og rytmer Uge 36 = Rød emneuge + Lotte er på Gul Lejr Fælles aktiviteter/lege, hvor vi lærer hinanden at kende gennem bl.a. gennem arbejde med rytme og pulsfornemmelse. At jeg lærer klassen at kende. At vi får fundet fælles fornemmelse af hvordan vi har musik i 2. klasse. At få åbnet op for at prøve nye ting sammen. At lære at følge og holde en puls. Lad os lytte! Vikar for Lotte i uge 38, da jeg er på lejr med 7. klasse Husk: I uge 39 - Skolens fødselsdag lørdag Associativ og formal lytning Vi skal bl.a. lytte til musikstykker og mal/tegne til. Og måske vil vi udstille tegningerne/malerierne på skolen. At lære at lytte opmærksomt til korte musikstykker. Lære at udtrykke associationer/udtrykke oplevelse af musik i

2 Vi skal arbejde med at bevæge os, så det passer til hvad vi associerer med musikken. Vi skal prøve kræfter med at lave egen musik ud fra stemninger. ord, billeder og bevægelse. Efterårsferie 42 Noder! Vikar for Lotte i uge pga. Gul musical Vi skal stifte bekendtskab med noder og nodesystemet. Vi gør dette gennem forskellige øvelser og lege samt ved at inddrage billedkunst til udformning af vores egne versioner af noderne. At opnå et grundlæggende kendskab både som rytme og som notation. At få kendskab til nodesystemets opbygning og G- nøglens notationer. Julemusikken Vi juler ved at synge en masse julesange, lege julesanglege, konkurrencer og måske endda se en julefilm Lære nye julesange. At give indblik i hvad der karakteriserer julemusik både ift. tekst og musik Hygge os med dét at julen er over os. Juleferie Tid til at fejre julen og hygge med sine kære Sang og fællessang Uge 2 = heldagsskole i Rød & Bifrost 1-4 Vi arbejder med sang som genre snakker om hvad der kendetegner en sang. Hvordan synger man? Vi ser på hvad det er vi gør, når vi synger både ved at lytte og ved selv at synge. Vi skal i fællesskab lære nye fællessange og synge dem sammen med plads til at eleverne også introducerer At finde ud af hvad det er at synge, hvordan og hvorfor gør vi det? Udvikle eleverne i forhold til det at synge Udvide elevernes repertoire når det gælder fællessange. Arbejde med dét at synge med god intonation i større 2

3 Sang og fællessang Uge 2 = heldagsskole i Rød & Bifrost 1-4 Vi arbejder med sang som genre snakker om hvad der kendetegner en sang. Hvordan synger man? Vi ser på hvad det er vi gør, når vi synger både ved at lytte og ved selv at synge. Vi skal i fællesskab lære nye fællessange og synge dem sammen med plads til at eleverne også introducerer sange for hinanden. At finde ud af hvad det er at synge, hvordan og hvorfor gør vi det? Udvikle eleverne i forhold til det at synge Udvide elevernes repertoire når det gælder fællessange. Arbejde med dét at synge med god intonation i større grupper samt at synge efter anvisninger på tempo, toneleje og udtryk. STOMP 5-7 Vi arbejder videre fra tidligere med puls og rytme. Denne gang skal vi stifte bekendtskab med Stomp og i hverdagsting finde/lave alternativer til de alm. instrumenter. Masser af aktivitet og bevægelse! Vi skal også høre eksempler på musik, hvor alternativ lyde og instrumenter er brugt. At få udvidet sin horisont, når det gælder lyd og musik. At lære at følge og holde en puls. Vinterferie 8 Vi fortsætter lidt med STOMP + sætter det sammen med SANG Vikar for Lotte i uge 12 pga. emneuge i Gul Gruppe 9-12 Vi arbejder videre fra tidligere med puls og rytme. Denne gang skal vi stifte bekendtskab med Stomp og i hverdagsting finde/lave alternativer til de alm. instrumenter. Masser af aktivitet og bevægelse! Vi skal også høre eksempler på musik, hvor alternativ lyde og instrumenter er brugt. Vi skal desuden prøve at sætte rytmerne sammen med sang og lave det til et nummer. At få udvidet sin horisont, når det gælder lyd og musik. At lære at følge og holde en puls. Introduktion til sammenspil Vi tager stille og roligt fat på sammenspil snakker om hvem der vil/har mod på hvad, hvordan vi gør og hvilke spilleregler der gælder omkring instrumenterne og En stille og rolig opstart på 3 sammenspil. At eleverne vænner sig til at bruge

4 Påskeferie Rytmer og improvisation Uge 14 torsdag og fredag er plandage 16 + mandag i uge Vi udbygger arbejdet med rytmer, og vi skal prøve kræfter med dét at improvisere rytmisk. At eleverne kan lave rytmisk improvisation over 4 takter Uge = Rød Musical Blandet lir! Vikar for Lotte i uge 21 pga. emneuge i Gul Uge 24 = Rød Lejr Vi samler op på dette skoleår og laver lidt af det hele Pladsen til at få samlet op der hvor der evt. måtte være behov. Afrundingsuge 25 Vi gør klar til sommerferien. Evaluere på skoleåret både skriftligt og mundtligt. Få afsluttet skoleåret på en god måde Ret til ændringer forbeholdes - Lotte 4

5 Undervisningsministeriets Fælles Mål for musik. Formålet med undervisningen i musik er, at eleverne udvikler deres evne til at opleve musik og til at udtrykke sig i og om musik, herunder synge danske sange. Undervisningen skal bibringe dem forudsætninger for livslang og aktiv deltagelse i musiklivet og for at kunne forholde sig til samfundets mangeartede musiktilbud. Stk. 2. Gennem aktiv og skabende beskæftigelse med musik skal undervisningen medvirke til elevernes følelsesmæssige og intellektuelle udvikling, udvikling af koncentration og motorik samt øge deres forståelse af sig selv som en del af et fællesskab. Stk. 3. Undervisningen skal fremme elevernes forståelse af dansk og udenlandsk musiktradition som en del af kulturlivet, dels således som den indgår i det aktuelle samfundsliv, dels i dens historiske perspektiv. På Aalborg Friskole har vi valgt at musikken skal have plads. Musik er for langt de fleste børn en naturlig del af at være barn. Når børnene kommer fra børnehaven ind i skolen, er de typisk meget spontane og åbne overfor musik, leg og bevægelse. Det arbejder vi på at bibeholde og udvikle. Ikke med en ambition om at sende færdigstøbte musikere ud efter afgangsprøven, men fordi musik gør godt! Det gør godt også at kunne udtrykke sig nuanceret nonverbalt, det gør godt for det store fællesskab at lære hinanden at kende gennem musikken, det gør godt for den enkelte klasses trivsel at kunne spille sammen. Vi har valgt at prioritere musik på følgende måde sat i forhold til undervisningsministeriets vejledende timetal. Bh. kl UVM Aalborg Fri 2* Liniefag *Med to lærere. 5