Stillings- og personprofil

Transkript

1 Notat Sagsnr.: 2013/ Dato: 5. juli 2013 Titel: Jobprofil Skoleleder Hundested Skole Sagsbehandler: Claus Herbert Skole- og Kulturchef (revideret ) Stillings- og personprofil for Hundested Skole

2 1. Indledning Drømmer du om at være med til at sætte dine fingeraftryk på fremtidens folkeskole? At forvalte og omsætte din faglige kunnen med dine visioner for en folkeskole, der skal sikre at flere børn bliver så dygtige de kan uanset baggrund. I det kommende år defineres måden og rammerne for hvordan vi fremadrettet skal gøre skole på. Der er åbnet muligheder for at tænke nye sammenhænge med det omgivende samfund og inddragelse af forskellige faggrupper. Du vil som vores kommende skoleleder få afgørende indflydelse på udformningen. Med de store omvæltninger som folkeskolen står overfor i dag har vi brug for en leder der er visionær, og som med stor energi og sammen med den resterende ledelse, medarbejderne, forældrene og børnene vil bidrage til at danne og vise vejen for en ny skole. At fungere som skoleleder i Halsnæs kommune, kræver at man forstår og formår at lede gennem ledere, og i sin ledelsesstil at være samarbejdende og dialogorienteret med et stort fokus på det strategiske arbejde. Skolelederens hovedopgave er at sikre en skole, der giver børn de bedste muligheder i livet. Den opgave forventes skolelederen i praksis at løfte sammen med SFO-lederen og de øvrige daglige ledere på skolens matrikler. Med baggrund i opstart af den nye folkeskolereform og implementering af samme, har Hundested Skoles tidligere skoleleder valgt at fratræde sin stilling som skoleleder for at lade en ny skoleleder forestå dette arbejde. Halsnæs Kommune søger derfor en ny Skoleleder pr , eller snarest muligt herefter. Halsnæs kommune har to ledige skoleleder stillinger. Ansøgere er velkommen til at søge begge stillinger, og vil blive betragtet selvstændigt i forhold til hver stilling. 2. Organisatorisk placering og referenceforhold Skolelederen bliver ansat som niveau 3 leder og står i spidsen for skolens udvikling i tæt samarbejde med skolens SFO-leder. Hundested skoles ledelsesteam består i sin opbygning af: Skolelederen som virksomhedslederen. SFO-lederen som overordnet ansvarlig for skolens SFO og SFO-klub. 2 daglige pædagogiske ledere (DPL) er daglige ledere af matriklerne for undervisningen. 1daglig pædagogisk leder (DPL SFO) som er dagligleder af SFO og SFO klub. 1 Afdelingsleder. Skolelederen referer direkte til Skole og Kulturchefen 3. Jobprofil og ansvarsområde Skolelederen har ansvaret for:

3 Gennem sin ledelse at sikre, at der i skolens ledelsesteam sammentænkes pædagogisk udvikling med en økonomisk ansvarlighed, gennem brugen af teamets forskellige kompetencer. I overensstemmelse med folkeskolelovens 45 at være skolens leder øverst ansvarlige leder for den administrative og pædagogiske ledelse samt ansvarlig for skolens virksomhed over for skolebestyrelse og Byråd. Overordnet økonomisk styring for hele virksomheden og derigennem at opnå en effektiv styring af den betydelige større ressourcevolumen. At disponere inden for den samlede budgetramme. Herefter har lederen fuld overførelsesadgang mellem budgetkonti. Selvom budgettet er sammensat ud fra nogle bestemte budgettildelingsparametre er virksomhedslederen ikke bundet heraf og kan disponere anderledes, hvis lederen mener, at det bedst tjener virksomheden og dens brugere. Skolelederen er dog bundet af de politiske målsætninger, virksomhedsaftalen med Skole- og Kulturchefen samt visionerne for det samlet skolevæsen. Sikre fællesskab i ledelsesteamet så teamet udvikler sig som team og derved fremstår som eksemplarisk rollemodel for teamsamarbejdet for resten af skolen. Sammen med SFO lederen at sikre udviklingen i ledelsen for Hundested skole. At uddelegere ledelsesopgaver og skabe samhørighed på tværs af matriklerne i virksomheden. I jobbet at have evnen til at få sat det bedste i spil i respekt for de gamle skoler (praksis, særlige aktiviteter og perspektiver, værdier og holdninger) og samtidig have modet til at udfordre etablerede vaner og traditioner. I overensstemmelse med ledelsesgrundlaget at sikre skolens ledelsesteams optimale virke og udvikling samt sikre, at der er den rette vifte af kompetencer i ledelsesteamet og at opgaverne distribueres herefter. At fastholde og skabe en faglig bæredygtig og en økonomisk bæredygtig skole, samt at udnytte den synergi, der er mellem de gamle skoler. Det drejer sig om undervisningstilbud og aktiviteter, arbejdsformer, organisering, traditioner, værdier mv.

4 At opnå en effektiv styring af den betydelige større ressourcevolumen, og derved også opnå større potentialer af både effektiviseringer og rationaliseringer i tilrettelæggelse af skolens virke. At spille en central rolle i forhold til det samlede skolevæsens udvikling samt indgå i lederforum med de øvrige 3 skoleledelser, Skole og kulturchefen samt skole og kulturforvaltningen. Som skoleleder skal man derfor kunne se egen skole og det fælles skolevæsens udviklingspotentiale og handle derefter. Ligeledes forventes skolelederen at varetage den strategiske ledelse på områder som pædagogik, personale, økonomi og administration. At sikre en god relation og godt samarbejde internt med skolens øvrige ledelse, medarbejdere, forældre og bestyrelse. 4. Hundested Skole Ligger i naturskønne omgivelser, tæt på skov, strand og by. Skolen er fysisk placeret på to matrikler (Storebjerg og Lerbjerg), men arbejder hen mod at være en skole under samme tag i en konstruktion der udnytter alle de nye muligheder i den nye skolereform giver. Skolen har en lang tradition for at involvere sig i projekter som fremmer udvikling på mange forskellige fronter, her kan blandt andet nævnes projekt Skolesport, Styr på sundheden samt et samarbejde med gymnasiet. En stor del af personalet har tilknytning til lokal-miljøet og skolen er båret af stærke traditioner. Den nye leder skal kunne se på skolen med nye øjne og friske ideer, og gennem motivation og lederskab sørge for at få det bedste ud af både ansatte og elever på skolen. Skolen tror på at motiverede lærere og børn er med til at sikre høj faglighed under hensyntagen til det enkelte barns personlige udvikling. Samtidig arbejder skolen med at forblive et trygt og godt sted at være for alle i en tid med mange forandringer. 5. Løn- og ansættelsesvilkår Stillingen ønskes besat pr , eller hurtigt muligt. Ansættelse sker på overenskomstvilkår, med en gensidig prøvetid på tre måneder. Halsnæs kommune og Skolelederforeningen har indgået en forhåndsaftale for ledere på undervisningsområdet. Aflønning sker med udgangspunkt i ansøgerens uddannelsesbaggrund og erfaring. Det endelige lønniveau og lønsammensætning aftales mellem Halsnæs Kommune og den forhandlingsberettigede organisation. Til stillingen er knyttet en attraktiv pensionsordning. Alle ledere i Halsnæs Kommune skal have en lederuddannelse på minimum diplomniveau eller være indstillet på indenfor det første år at starte på en sådan uddannelse. Kommunen stiller de nødvendige redskaber til rådighed, herunder IPAD, bærbar og mobiltelefon.

5 6. Ansættelsesproces Der er nedsat et ansættelsesudvalg bestående af: Skole og Kulturchef Claus Herbert Skolebestyrelsesformand Peter Jensen TR DLF Michael Bie Jensen TR BUPL, Hanne Byskov Konst. Skoleleder Per Svendsen SFO leder Maja Jensen Stillingen annonceres følgende steder: Skolelederen, Folkeskolejob, Ofir, Stepstone samt offentliggøres tillige på Halsnæs Kommunes hjemmeside. Ansøgningsfristen udløber søndag den Halsnæs Kommune foretrækker at modtage ansøgninger elektronisk via vores hjemmeside Der er planlagt gennemført to samtalerunder. Første samtalerunde den 6/9 mellem og anden samtalerunde den 12/9 kl Kandidater, der går videre til anden samtale, vil forinden blive inviteret til at gennemføre en personprofil-test. Der indhentes referencer efter anden samtale, på den ansøger som er indstillet til ansættelse, ligesom der inden tiltrædelsen indhentes straffeattest og økonomiske oplysninger. Personprofiltesten gennemføres på nettet, og med en tilbagemelding til kandidaten sker Om Halsnæs Kommune Halsnæs Kommune ligger i Nordsjællands vestlige hjørne. Kommunens største bysamfund er Frederiksværk og Hundested. Der bor ca borgere i kommunen, som ligger med vand til alle sider: Roskilde Fjord og Isefjord, Kattegat og Danmarks største sø, Arresø. I Halsnæs Kommune står Natur og Udvikling i højsædet, og i visionen for kommunen frem mod 2016 er det formuleret således: Naturrig kommune, hvor fastholdelse af naturværdierne indtænkes i udviklingen Mangfoldig kommune, hvor variationen er en dyd og utraditionelle ideer en styrke Kreativ og effektiv udviklingskommune i bevægelse

6 Kommune, hvor kvalitetsbevidsthed er med i beslutninger, planer og udvikling. Følgende værdier skal understøtte visionen: Redelighed Mulighed - Helhed Kommunens personalepolitik er også baseret på disse værdier. Således lægger vi vægt på, at kommunen er en arbejdsplads, hvor der er sammenhæng mellem det, vi siger og det, vi gør hvor beslutninger og handlinger er klare og forståelige hvor dialogen er åben, direkte og ærlig hvor vi ser muligheder, lærer af fejl og har fokus på udvikling hvor forskellighed er en styrke for vores udvikling hvor vi har indflydelse på og medansvar for egen arbejdssituation hvor vi tænker tværgående og helhedsorienteret hvor der er balance mellem arbejde og fritid hvor et godt arbejdsmiljø og kollegialt samvær er grundlæggende for arbejdsindsatsen Kommunens administrative struktur består af en direktion med fire direktører, et direktionssekretariat og syv fagområder. Derudover er kommunen organiseret i p.t. ca. 40 kommunale og to selvejende virksomheder, som betjener og servicerer borgerne. I alt er der ca ansatte i kommunen. Kommunen har mål- og rammestyring, der praktiseres gennem central styring og decentral ledelse. Skoleområdet består af fire skoler; Arresø Skole, Frederiksværk Skole, Hundested Skole samt Halsnæs Heldagsskole. Skolerne har været igennem en større skolestrukturomlægning som har skabt større enheder, men flere steder med flere matrikler under én skole. 8. Hvor kan jeg læse mere? På kommunens hjemmeside er der mulighed for at se forskelligt uddybende baggrundsmateriale om kommunen. Ligeledes finder du information omkring skolevæsnet hér: Ledelsesgrundlaget:

7 På skolens hjemmeside er der mulighed for at læse mere om skolen