Til almindelig orientering af forældre: Det er skolens opfattelse at ved det her definerede samarbejde opretholder skolen retningslinjerne givet i

Transkript

1 Til almindelig orientering af forældre: Det er skolens opfattelse at ved det her definerede samarbejde opretholder skolen retningslinjerne givet i persondataloven. Skolen skal også understrege, at der i forvaltningsloven er undtagelser, hvor persondatalovens forskrifter må vige. I tilfælde af, at institutionen har mistanke om ulovlige forhold omkring et barn, må institutionen ikke orientere forældrene om en underretning, da det kan forhindre en efterfølgende politiundersøgelse. /Læsø skoleledelse 1. oktober 2012

2 Indholdsfortegnelse: De professionelle samarbejdsrelationer Inddragelse af forældre De eksterne samarbejdsrelationer Kompetenceteam Specialcenter SPR/PR Frederikshavn Skolens Sagsforløb Skolens arbejdspapir

3 De professionelle samarbejdsrelationer: Det pædagogiske personales samarbejdende fællesskaber er defineret i afdelingsteams, som følger skolens faseopdeling af klasserne, og klasseteams; i disse fora drøftes de pædagogiske og faglige problemstillinger, som opstår. I tilfælde af, at et problem er af en sådan karakter, at det pædagogiske personale ikke kan løse det inden for de almindelige samarbejdsrelationer, kan de hente hjælp i andre instanser på skolen. I den sammenhæng skal der indhentes samtykke hos forældrene. Inddragelse af forældre: Som udgangspunkt skal forældrene være inddraget i arbejdet omkring deres barn. Men i de situationer, hvor klasseteamet inddrager en tredje part i det professionelle arbejde, skal det altid ske med forældrenes specifikke samtykke. Tredje part er alle andre, som ikke tilhører den almindelige kollegiale samarbejdsrelation (alt udover afdelingsteamet.) Et mundtligt samtykke er tilstrækkeligt ved samarbejde med en enkeltstående instans. I tilfælde af et mere gennemgribende arbejde skal samtykket gives skriftligt. De eksterne professionelle samarbejdsrelationer: Kompetenceteamet: Teamet tager stilling til problemstillinger ved henvisning fra klasse- og afdelingsteam, herfra kan klassens lærere og pædagoger få vejledning, anvises

4 yderligere handlinger og evt. tiltag. Ligeledes kan kompetenceteamet give forældrevejledning. Ungecoach: Rettet mod sociale problemstillinger for enkelte elever og små grupper. Sparring til lærere og pædagoger omkring den enkelte el. gruppen. Primær aldersgruppe: Den ældste del af mellemtrinnet og overbygningen. AKT- lærer: Rettet mod sociale problemstillinger for enkelte elever og klassefællesskabet. Sparring til lærere og pædagoger omkring den enkelte eller klassen. Skolepædagog: Tilpasse undervisningsmiljøer for de elever, som har større behov, end der kan håndteres inden for de almindelige samarbejdsrelationer. Sparring til lærere og pædagoger omkring den enkelte eller klassen. Læsevejleder: Ud over almindelig faglig sparring og vejledning i gruppeprøvernes resultat kan læsevejleder vejlede i specifikke strategier for fagområdet vedr. enkelte elever og klasser samt vejlede i handleplan og evaluering.

5 Matematikvejleder: Ud over almindelig faglig sparring og vejledning i gruppeprøvernes resultat, vejledes der i specifikke strategier for fagområdet vedr. enkelte elever og klasser samt vejlede i handleplan og evaluering. Udføre kollegial vejledning vha. supervision i undervisningen. Testlærer: Arbejder på baggrund af henvendelse gennem kompetenceteamet eller på foranledning af specialcenteret. Her kan testlæreren bl.a. teste en elev, som udviser et anormalt testresultat fra de almene tests eller synes at have nogle gentagne vanskeligheder i den almindelig undervisning. Læseløftslærer: Forestår kursusundervisning for børn med vanskeligheder i begynderindlæringen Primær aldersgruppe: Indskolingen. Specialecenter: SPC varetager klassekonferencer vedr. faglig udvikling; her deltager klasselærer, læsekonsulent, læsevejleder og kompetence- teamkoordinator, her drøftes klassens faglige fordeling og de indsatsområder, som testforløbet lægger op til. SPC varetager ligeledes en drøftelse, af særlige opgaver omkring elever samt en præsentation af de

6 elever, som muligvis skal indstilles til PR/SPR. Her deltager fast psykolog, specialkonsulent, komp. team koordinator, læsevejleder, AKT- lærer og skoleleder. SPR/PR Frederikshavn: Varetager udredning på det specialpædagogiske og psykologiske område for Læsø kommune. Kompetenceteamet indstiller til udredning. Skolens sagsforløb: Der er to udgangspunkter for oprettelse af et sagsforløb: 1. Klasseteamet konstaterer en problemstilling, det være sig fagligt som socialt, vedr. en elev eller en gruppe, klasseteamet iværksætter en handleplan rettet mod problemstillingen. Hvis man ikke ved en efterfølgende evaluering har opnået de ønskede resultater, kan sagen sendes til videre behandling i kompetenceteamet. Ved en overlevering til kompetenceteamet skal der indhentes en specifik samtykkeerklæring fra forældrene. Det skal tydeligt fremgå af beskrivelsen, hvad man beder om hjælp til. 2. Andet udgangspunkt for oprettelse af et sagsforløb er forældrehenvendelse til klasseteamet eller skolens ledelse. Herefter følger det overnævnte forløb under punkt 1. Kompetenceteamet vil anvise det efterfølgende forløb i samarbejde med klasseteamet og forældrene.

7 Skolens arbejdspapirer: Test og undersøgelser: Skolen foretager faglige test løbende i alle fag. Skolen har et testbatteri jf. nedenstående skema. Elevplan: Elevplanen føres på alle elever og er et redskab for læreren til konstatering af elevens faglige og sociale progression. Desuden er den et redskab for forældrene til en indsigt i elevens faglige og sociale udvikling. Undervisningsplan: Denne udarbejdes i det enkelte fag for en enkelt elev eller en lille gruppe, rettet mod at sikre så optimal en udvikling for eleven som muligt. Forældrene skal orienteres om grundlaget for udarbejdelsen og indholdet. Handleplan: Udarbejdes i tilfælde af, at flere initiativer skal sættes i værk omkring en elev eller gruppe. Forældrene skal orienteres om grundlaget for udarbejdelsen og indholdet. Indstilling: Indstilling udarbejdes i tilfælde af udredning i PR/ SPR Frederikshavn. Forældrene skal samtykke. Observationer: Føres på elever eller grupper af elever. I tilfælde af individuelle observationer skal forældrene orienteres, efter de er tilendebragt.

8 Bekymring: En beskrivelse af omstændigheder, situationer eller oplevelser, som bekymrer det pædagogiske personale vedr. enkelte elever til institutionens interne brug. Forældrene skal orienteres om indholdet. Underretning: En beskrivelse af omstændigheder, situationer eller oplevelser, som er af en karakter, hvor det pædagogiske personale og institutionen ikke kan tage ansvaret vedr. enkelte elever. Til institutionens interne brug og kommunikation til socialforvaltningen. Forældrene skal orienteres om indholdet. Læsø Skole Byrum hovedgade 58, 9940 Læsø