Specialundervisning for voksne og rehabilitering

Transkript

1 Specialundervisning for voksne og rehabilitering KL s Konference om specialundervisning for voksne den 6. okt Tema: Rehabilitering Nyborg Strand

2 Oplæggets opbygning Hvor er vi i verden Handicap- og Psykiatriafdelingen - et specialiseret kommunalt område. Kort introduktion til afdelingens formål og borgergrupper Rehabilitering hvad har vi gjort og hvad gør vi nu Hvordan har vi valgt at arbejde med og fortsat arbejde med at forankre rehabilitering i kommunalt regi og hvorfor? Hvad betyder det at arbejde rehabiliterende for den professionelle? Hvordan arbejder vi med en rehabiliterende tilgang Hvor er vi nu? afdelingen, forvaltningen. Hvad skal vi blive bedre til? Specialundervisning lovgivning Rehabilitering og specialundervisning

3 Her befinder vi os Odense kommune. Handicap- og Psykiatriafdelingen er en selvstændig afdeling i Ældre og Handicapforvaltningen. Afdelingens opgave er at støtte voksne borgere med fysiske, psykiske handicaps eller sindslidelser, så deres tilværelse, i mindst mulig udstrækning begrænses af deres handicap. 3

4 Baggrund for afdelingens rehabiliteringsprojekt Rehabiliteringsprojektet 4

5 Rehabiliteringsprojektet Rehabilitering skal være en fælles fagligt fundament i forvaltningen Afdelingen igangsætter et 6-årigt (2007 -) rehabiliteringsprojekt med det formål at tydeliggøre afdelingens konkrete rehabiliteringsarbejde Projektets målgruppe Generelt: alle målgrupper i afdelingen Specifikt: borgere, der har eller er i risiko for at få betydelige begrænsninger i deres daglige aktiviteter og samfundsdeltagelse Projektets formål 1. Udbrede kendskabet og forståelsen for de bærende værdier og principper bag socialt arbejde og rehabilitering 2. At udvikle og tilbyde planlagte rehabiliteringsforløb 5

6 Rehabiliteringsprojektet Succeskriterier At de bærende værdier bag rehabilitering er forankret og synlige i den daglige praksis, i det levede liv At der bliver udviklet, tilbudt og videreudviklet på rehabiliteringsforløb for borgere, som måtte have behov for en rehabiliterende indsats

7 Arbejdet med implementeringen - Dogmeregler Rehabilitering som fælles fagligt fundament i H&P Buttom-up processer Træder stien mens vi går Indsatser skal være meningsgivende for ledere, medarbejdere og borgere Etablering af fælles billeder på, hvordan rehabilitering KAN se ud 7

8 Projektets indsatser Nøglemedarbejdere -Uddannelse -Netværksgrupper Fokusområder Tematiserede netværksgrupper indsatser Temadage Praksisfortællinger Praksisforskning 8

9 Rehabilitering - en definition Rehabilitering er en målrettet og tidsbestemt samarbejdsproces mellem en borger, pårørende og fagfolk. Formålet er, at borgeren, som har eller er i risiko for at få betydelige begrænsninger i sin fysiske, psykiske og/eller sociale funktionsevne, opnår et selvstændigt og meningsfuldt liv. Rehabilitering baseres på borgerens hele livssituation og beslutninger og består af en koordineret, sammenhængende og vidensbaseret indsats.

10 Hvordan skal rehabilitering opleves? At komme tilbage til det liv, der er mit eller At kunne fungere i det liv, der er mit eller At få hjælp med at (gen-)skabe et godt og sammenhængende hverdagsliv på trods af funktionsnedsættelse

11 Det betyder blandt andet at vi understøtter og tilskynder brugerinddragelse vi arbejder målrettet og tidsbestemt vi har et ligeværdigt samarbejde med borgeren

12 Rehabiliteringsprocessen Den indre proces: Følger ikke bestemte trin, men er præget af borgerens tanker, spørgsmål, følelser, oplevelser m.m. Kan påvirke forestillingerne om fremtiden Vigtigt, at fagpersonerne giver tid og rum til at tale om det, der optager borgeren Den ydre arbejdsproces: Målrettet og systematisk arbejdsform Består af bestemte trin, som forløber i en logisk rækkefølge nogle gange kan det være hensigtsmæssigt at ændre den planlagte rækkefølge

13 Som professionel betyder det at vi skal turde opgive ekspertrollen - at være ekspert på andres liv: at gå fra løsningsgiver til at være mere coachende/fasciliterende at man skal have tillid til at den løsning som brugerne kommer frem til er god nok at turde give borgerne ansvar for eget liv at vi skal aflære at have et problemfokus i vores tilgang til borgere og skifte det ud med et ressourcefokus

14 Det betyder også at vi skal være i stand til systematisk at indsamle og anvende viden at anvende tilgængelige dokumentationsredskaber at dokumentere det som er relevant, så vi kan vurdere om den indsats vi tilbyder borgeren giver den effekt som borgeren ønsker

15 Hvordan arbejder vi med en rehabiliterende tilgang Samarbejdsplan Temadage 9. Klasse Omlægninger på dagområdet Forløbskoordinator Nyt tværsektorielt Samarbejde Strategi-projekt Fleksbostøtten Lokale rehabiliterings- Innovativ BUM forløb Rehabiliteringshus

16 Hvor er vi nu? Hvad skal vi blive bedre til? Vi arbejdet stadig specifikt med at styrke borgerinddragelsen, både i det nære samarbejde og organisatorisk at forbedre forløb fra den ene sektor til den anden at koble den praktiske verden med rehabiliteringsbegrebets 8 elementer at kompetenceudvikle medarbejdere og borgere så de kan finde mening i at arbejde med en rehabiliterende tilgang og/eller en rehabiliteringsproces

17 Vi øver os fortsat i at blive bedre til at understøtte, at borgerne oplever deres forløb sammenhængende at få fælles sprog i afdelingen og få omsat rehabiliteringstankegangen i praksis at få fælles sprog på tværs i forvaltningen at få fælles sprog og billeder på hvordan rehabilitering KAN se ud på tværs af sektorer

18 Lovgivningen specialundervisning for voksne 1 Stk. 1. Kommunalbestyrelsen skal sørge for, at personer med fysiske eller psykiske handicap, der bor eller længerevarende opholder sig i kommunen, efter undervisningspligtens ophør kan få specialundervisning og specialpædagogisk bistand, der tager sigte på at afhjælpe eller begrænse virkningerne af disse handicap (kompenserende specialundervisning). I tilknytning hertil kan der etableres undervisning, som er tilrettelagt under hensyntagen til deltagernes handicap. 1 b. Kommunalbestyrelsen foretager henvisning af de i 1, stk. 1, omfattede personer til specialundervisning og specialpædagogisk bistand.

19 Det kan også formuleres således Målet med specialundervisningen er, at personer med fysiske eller psykiske handicap kan få undervisning og specialpædagogisk bistand, der tager sigte på at afhjælpe eller begrænse virkningerne af disse handicap. Undervisningen skal medvirke til at forbedre deltagerens mulighed for at benytte kompenserende strategier, metoder og hjælpemidler, der øger deltagerens mulighed for aktiv deltagelse i samfundslivet. Specialundervisningen er tilpasset den enkelte deltagers forudsætninger, færdigheder og behov. Kilde: ww.csv.kk.dk/indhold/hjemmesider/csv/indhold/undervisning.aspx

20 Rehabilitering og specialundervisning for voksne? Sammenfald mellem rehabilitering og målet med specialundervisning? Hvordan kan specialundervisningstilbuddene fremtidssikres? Spørgsmål til refleksion.. Hvor og hvordan kan specialundervisning se sig selv i en rehabiliterende kontekst? Skal specialundervisning nytænkes - skal der udvikles nye undervisningsformer/pædagogik? Skal allerede eksisterende indsatser styrkes/synliggøres? Hvad skal der til for at specialundervisning bliver tænkt med som aktivt deltagende samarbejdspartner i en borgers rehabiliteringsproces? Og hvordan synliggøres effekterne af specialundervisningen?

21 Fjerde danske rehabiliteringskonference Udfordringer til rehabilitering i Danmark! Onsdag d. 9. november 2011 på Nyborg Strand