Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019

Transkript

1 Politik for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019 Almene og træningsbaserede lederuddannelser Onboarding Udvikling af ledelse LUS og Ledelsesevaluering Netværk Indledning I Varde kommune har vi veluddannede og udviklingsorienterede ledere og forventer, at kommunens ledere fortsat har fokus på udvikling og uddannelse, således vi som organisation kan imødekomme de opgaver og udfordringer der venter. Målet er, at kommunens ledere altid er klædt ledelsesmæssigt på til at løfte de ledelsesudfordringer de møder i en foranderlig hverdag. Politik for ledelsesudvikling har til formål at synliggøre vores holdninger til ledelsesudvikling og lederuddannelse som Varde Kommune stiller til rådighed for lederne. Principper for ledelsesudvikling i Varde Kommune 2019 Ansvar for ledelsesudvikling ligger i ledelseskæden, som et løbende tema i hverdagens ledermøder. Det betyder at der skal være fokus på de strategiske mål, og at der drøftes hvilken ledelse der kræves af den enkelte, for at nå dem. 1

2 Lederne har mulighed for at indgå i interne og eksterne sammenhænge, hvor andre ledere, fagligheder og samarbejdspartnere bidrager med nye input og muligheder. Sammenhængen på tværs i organisationen og et helhedsperspektiv, er en væsentlig opmærksomhed i ledelsesudvikling, når vi skal styrke den samlede indsats for borgere og virksomheder i Varde Kommune. Ledere med en stærk lederidentitet, har gode muligheder for at lykkes. Derfor er det vigtigt at have fokus på hvordan vi løbende kan styrke lederidentiteten, både hos nye og hos erfarne ledere i Varde Kommune. Ledere med stærk lederidentitet føler sig som ledere og har lyst til ledelse. Hvordan understøtter vi ledelsesudvikling? Lederuddannelse Ledere kan uddanne sig på 2 niveauer; et alment teoretisk niveau og et træningsbaseret-niveau. Uddannelserne giver mulighed for fordybelse i aktuelle ledelsesmæssige udfordringer, og mulighed for at reflektere over forskellige scenarier og bruger det proaktivt i udviklingen af kompetencer og arbejdsgange i dagligdagen. Teoretiske uddannelser skal være formelt kompetencegivende i det danske efteruddannelsessystem og være anvendelig i en offentlig kontekst. Lederuddannelser bør indeholde teori og kobling til praksis. Træningsbaserede uddannelser kan være mere værktøjsbaseret. Det er ikke et krav, at uddannelsen er ects-pointgivende, men den skal være velbeskrevet og varetaget af solide og velrenommerede udbydere. Før-leder forløb bliver udbudt i Varde Kommune, ved behov. Transfer Den overordnede chef/leder har en afgørende rolle og opgave. Ledere som deltager i lederuddannelser får mest læring og viden ud af deres uddannelser, når transferen til det daglige arbejde er stærk. Den omvendte transfer er også relevant hvor erfaringer fra arbejdspladserne anvendes i undervisningen. En gylden nøgle til god transfer er; en god forberedelse, herunder afklaring af læringsbehov og efterfølgende anvendelse. Dernæst handler det om den konkrete undervisning og matchet mellem læring og anvendelsessituation, og afslutningsvis er det afgørende at der er fokus på efterbearbejdning og anvendelseskonteksten; hvordan kan opgaven organiseres, således den nye viden kan anvendes maximalt. 2

3 Onboarding af nye ledere i Varde Kommune Vi har tilrettelagt forskellige indsatser, der bringer den nye leder hurtigere i stolen på egen arbejdsplads, og hurtigere ind i Varde Kommune som organisation hvor koncern-tænkningen og lederidentitet er vigtige elementer. Onboarding skal være med til at opbygge nye lederes netværk fra start, og give nye ledere relevant viden om kommunens konkrete og strategiske fokusområder. Af forskellige indsatser kan nævnes; møder med nøglepersoner fra de stabene, Mentorforløb og Ekstern sparring. LUS Formålet med LUS er, at lederen sammen med dennes overordnede får afstemt forventninger til lederrollen og lederopgaven. I samtalen gøres status på tidligere aftalte mål, og fremtidige udfordringer og udviklingsmuligheder drøftes. Ledelsesevaluering Ledelsesevalueringen gennemføres hvert 3. år og formålet er at få et billede af, hvordan medarbejdere, underordnede ledere, overordnede leder, vurderer lederen. Lederen vurderer også sig selv i forhold til en række generelle ledelsesmæssige kompetencer. Exit - Når ledere forlader Varde Kommune Når ledere af den ene eller den anden grund forlader Varde Kommune, skal nærmeste leder/chef inviterer til en exit samtale/fratrædelsessamtale. Bevilling af uddannelse Deltagelse i lederuddannelse bevilges af nærmeste overordnende leder ud fra de behov der er i den enkelte virksomhed og Varde Kommune som helhed. Lederuddannelsesmæssige tiltag aftales i LUS samtalen. Finansiering Diplom og Masteruddannelser finansieres igennem Den Centrale Uddannelsespulje. Godkendelse Godkendt i direktionen d. 20. marts 2019 Dokumentnummer:

4 Deltagelse i almene og træningsbaserede lederuddannelser: Masteruddannelse rettet mod ledere eventuelt med et fagligt tilsnit Målgruppe: Primært ledere af virksomheder Formål: At give den enkelte leder mulighed for at tage en lederuddannelse på højeste niveau og hermed fordybe sig i sit fag Varighed: 2-6 år Adgangskrav; Mindst en relevant uddannelse på diplom, bachelor- eller kandidatniveau. Mindst to års relevant erhvervserfaring, herunder erfaring med ledelsesopgaver og ledelsesansvar. Det skal aftales med den relevante direktør, og indstilles til fælles prioritering i direktionen. Intern ansøgningsfrist er 1. marts og 1. september Diplom i ledelse Målgruppe: ledere med personaleansvar. Formål: At sikre en uddannelse på et højt niveau for alle ledere med personaleansvar. Varighed: 2-6 år Adgangskrav: Du har en mellemlang videregående uddannelse, en bacheloruddannelse eller relevant på niveau med en kort videregående uddannelse(akademiniveau). Alternativt udarbejdes en individuel kompetencevurdering. Du skal have mindst 2 års erhvervserfaring, og deltagelse i uddannelsen skal være aftalt med nærmeste leder. Træningsbaseret uddannelse, Personligt udviklingsforløb, ledernetværk Målgruppe: ledere med personaleansvar Varighed: kan variere Formål: at styrke værktøjskassen hos lederne både handleværktøjer og de mere personlige tankeværktøjer. Deltagelse i forløb skal være aftalt med nærmeste leder. 4

5 Lederuddannelserne er med til at styrke varde kommunes ledelsesgrundlag i det daglige arbejde. 5