Dagtilbud & Skole. Netværk for læringsagenter d Afbud fra: Birgitte, Dorthe, Hanne H., Jette, John og Sanne

Transkript

1 Afbud fra: Birgitte, Dorthe, Hanne H., Jette, John og Sanne Dagsorden og Referat 1. Tjek ind: siden sidst. 1 stjerne + 1 ønske (max 1 min pr. deltager;) Der er rigtig mange processer og projekter i gang på flere forskellige niveauer! God inspiration at dele og hente!! Esther opfordrer til at skrive på padlet lægger link på Netværkets facebook-side 2. Nyt fra organisationen (orientering og afklarende spørgsmål v. HEK) a. Mål for dagtilbud b. Styringsmodel c. Kompetencestrategi Gode spørgsmål og refleksioner! Vigtig at have lidt viden om organisatoriske dagsordner : Hvad er agenturet? Vigtigt at forholde sig til/drøfte med ledelsen: Hvordan bidrager vi med vores pædagogiske fag- og udviklingsviden ind i disse dagsordner 3. Nyt fra div. projekter (orientering og afklarende spørgsmål v. HEK/agenter) a. Digitale værktøjer i dagtilbud (v. Kirsten) b. H&H implementering af sprog/overgang c. Uddannelse af sprogvejledere + Literacy i BC (v. Christina) d. BIC2 + lokalt udviklingsprojekt e. Læreplaner 2.0 Blev kun sporadisk inddraget under pkt. 2 tages op igen på næste møde!

2 Dagsorden og Referat 4. Didaktik i dagtilbud feed back og feed forward ift. aften med Anders Skriver Gruppedrøftelse: a. Hvordan kan I bruge denne viden ift. jeres rolle som læringsagenter? b. Er der behov for opfølgende tiltag f.eks. workshops el. lign.? De fleste agenter havde deltaget MEN SFO/skole ansatte agenter fik ikke tilbuddet Esther undersøger mulighed for, at disse kan inviteres med til de kommende fællesarrangementer for pædagoger i dagtilbud jf. kompetencestrategien. Vigtig pointe: Den gode dagtilbudsdidaktikker skal gå på to ben: 1. Evnen til at reflektere over, gennemføre og evaluere planlagt pædagogisk praksis (læreplanlægning) 2. Evnen til at reagere på barnets begyndelser, så der skabes en meningsfuld forbindelse mellem situationen og læreplanen. OBS - Materialet ligger på Drøftelserne indikerede, at der generelt er behov for, at styrke fagsproget inden for pædagogprofessionen. Flere dilom-uddannede kolleger fremmer denne proces og giver agenterne mulighed for god kollegial sparring!

3 Dagsorden og Referat 5. Mål og kriterier for Netværket repetition Vi nåede til mål 2 1. kriterium og fortsætter Resten af mål og kriterier blev drøftet og fundet fortsat gyldige, men nogle kriterier skal tages op med ledelsen ift. videre forventningsafstemning bl.a. Ledelsen hjælper med at prioritere tiden og skabe rammer for den organisatoriske læring, så der ikke slås flere brød op, end der kan bages Agenterne vil gerne udarbejde en fælles ramme for tildeling af tid/vilkår for opgavevaretagelsen, som kan anvendes i deres afstemning lokalt. Emnet sættes på dagsordenen til mødet i februar To andre kriterier blev drøftet: Vi er selv medansvarlige for at holde os opdateret i forhold til den nyeste forskning Der etableres et forum hvor "ordet er frit" fx på læringforalle.nu, hvor man kan slå forskellige ting op, der er relevante for ens fokusområde Et sådant forum kan ikke oprettes MEN der er lavet en Netværks-side på facebook, hvor I kan søge om medlemskab (når alle er inde lukkes gruppen): Esther er inviteret med i gruppen, og vil løbende bidrage med link til artikler, forskningsrapporter mv. Dagsordner mv. vil stadig ligge på læringforalle.nu

4 Dagsorden 6. Evt. punkter til næste møde 1. Fortsat lederinddragelse/understøttelse af netværket, hvordan? ideudveksling 1. Skal der f.eks. inviteres en leder med i dagsordenudvalget? 2. Vidensdeling og øvebaner hvor og hvordan? 1. Værktøjskassen kan vi arbejde videre med konceptet ift. formidling af jeres viden? 2. Aftenmøde med workshop 2016? 3. Fælles ramme for vilkår ift. at udfylde læringsagentrollen 4. Nyt fra div. projekter (orientering og afklarende spørgsmål v. HEK/agenter) a. Digitale værktøjer i dagtilbud (v. Kirsten) b. H&H implementering af sprog/overgang c. Uddannelse af sprogvejledere + Literacy i BC (v. Christina) d. BIC2 + lokalt udviklingsprojekt e. Læreplaner

5 En Tjek ind siden sidst Et

6 Mål for dagtilbud

7 Styringsmodel

8 Kompetencestrategi dagtilbud Kommissorium for kompetenceudvikling Udvalget har til formål at afdække kompetenceudviklings-/efteruddannelsesbehov inden for dagtilbudsområdet, undersøge markedet og komme med forslag til relevante uddannelsestiltag i relation til Vejen Kommunes mål for dagtilbud og ressourcestrategien. Udvalget skal medtænke finansieringsmuligheder bl.a. ift. de faglige organisationers kompetencefonde og de generelle kompetencemidler. Udvalgets oplæg afstemmes med ledergruppen, og skal munde ud i en kompetenceudviklingsstrategi for dagtilbudsområdet for årene På DBL-mødet d blev flg. repræsentanter valgt: Pernille Deppe, Pia Hansen og Dorthe Lauridsen. Udvalget ledes af Bodil Bloch. Hanne Holm og Esther Kristensen deltager også i udvalgets arbejde. Vision Fælles forståelse af kerneopgaven samt professionelt reflekteret udvikling. En pædagogisk bæredygtig omsorgs, lærings- og evalueringskultur, hvor mål- og effektkæder er synlige og afstemte på tværs af professionelle/børn, dagtilbud/skole samt de organisatoriske niveauer. Mål med kompetenceudviklingsstrategi på dagtilbudsområdet Uddannelsesløft af den samlede pædagogiske profession i relation til ny grunduddannelse og forskningsinformeret viden i øvrigt, samt opkvalificering af områdets øvrige medarbejdergrupper i forlængelse heraf. Kvalificering af ledelse og faglige ressourcepersoner ift. specifikke indsatsområder.

9 Formål med uddannelse af Læringsagenter At styrke arbejdet med de pædagogiske læreplaner med særlig fokus på udvikling af motiverende læringsmiljøer og - processer. Centrale indsatsområder: inklusion sprogtilegnelsesindsatsen børnenes motorisk udvikling børns digitale kompetencer overgang fra dagtilbud til skole digitalisering af kommunikationen med forældrene

10 Netværk for læringsagenter Mål for netværket 1. Netværket skal understøtte formålet med uddannelsen af læringsagenter og derigennem tilføre merværdi for børnenes trivsel, udvikling og læring i dagtilbud og skole.

11 Netværk for læringsagenter Kriterier 1: Vi skaber fælles fokus, for at kunne optimere børnenes trivsel og læring Vi fastholder, "at vi er ude på noget" Vi hjælper hinanden med at holde fokus, også når hverdagen fylder Netværket understøtter at vi er deltagende i skabelse af læringsmiljøer hjemme i institutionerne Fortællinger om praksis systematiseres og indgår i en aktionslæringskontekst, således at der skabes en egen forståelse, der igen giver anerkendelse/forståelse af barnet/børnene Vi bruger hinandens kompetencer og viden på kryds og tværs af bh., dagpleje og skole Vi udveksler helt konkrete eksempler på, hvordan vi har brugt vores viden i praksis, og sparrer med i hinanden ift. videreudvikling af løsningsforslag med henblik på barnets udvikling Vi mødes på tværs af dagtilbud og skoleområdet, med fokus på at skabe en rød tråd i barnets liv og udvikling, på tværs af overgangene

12 Netværk for læringsagenter Mål for netværket 2. Netværket skal understøtte tranfer af professionsviden mellem uddannelses- og anvendelseskontekst, samt medvirke til at relevant viden omsættes til organisatorisk læring og kvalificeret praksis.

13 Netværk for læringsagenter Kriterier 2: Ledelsen hjælper med at prioritere tiden og skabe rammer for den organisatoriske læring, så der ikke slås flere brød op, end der kan bages Netværket synliggør vores handlinger og tiltag i den samlede organisation, samt understøtter at vi fortsat holder fokus og "er ude på noget" Netværket legitimerer vores rolle som læringsagenter, derved styrkes muligheden for at sætte vores viden i spil ift. ledelse og kolleger Netværksmøderne er med til at forme os som læringsagenter, fastholde og udvikle os i rollen, samt styrke vores faglighed Undervisningen præsterer os for en bred vifte af viden, på netværksmøderne vælger vi fokusområde for erfarings- og vidensudveksling Vi arbejder i mindre grupper opdelt efter fokusområde, og sparrer hinanden på konkrete forløb og dilemmaer, så vi i fællesskab når nye kvalificerede løsningsforslag Netværket skaber sammenhæng i organisationen, f.eks. i forhold til overgange

14 Netværk for læringsagenter Mål for netværket 3. Netværket skal skabe rum for, at professionens erfaringer, nyeste forskning samt aktuelle politiske mål og indsatsområder, bidrager til at facilitere, kvalificere og supplere agenternes viden, færdigheder og kompetencer.

15 Netværk for læringsagenter Kriterier 3: Vi er selv medansvarlige for at holde os opdateret i forhold til den nyeste forskning Vi "bliver forstyrret" i forhold til vores holdninger og praksis Vi udveksler erfaringer og diskutere den nye viden, for at kunne implementere den ude i praksis Der gives oplæg omkring den nyeste forskning og dernæst mulighed for at diskutere det i mindre grupper i forhold til aktuelle politiske mål og indsatsområder Deltagelse på konferencer omkring ny forskning kan koordineres via netværket Der etableres et forum hvor "ordet er frit" fx på læringforalle.nu, hvor man kan slå forskellige ting op, der er relevante for ens fokusområde

16 Netværk for læringsagenter Kriterier 3: Vi er selv medansvarlige for at holde os opdateret i forhold til den nyeste forskning Vi "bliver forstyrret" i forhold til vores holdninger og praksis Vi udveksler erfaringer og diskutere den nye viden, for at kunne implementere den ude i praksis Der gives oplæg omkring den nyeste forskning og dernæst mulighed for at diskutere det i mindre grupper i forhold til aktuelle politiske mål og indsatsområder Deltagelse på konferencer omkring ny forskning kan koordineres via netværket Der etableres et forum hvor "ordet er frit" fx på læringforalle.nu, hvor man kan slå forskellige ting op, der er relevante for ens fokusområde

17 Didaktik i dagtilbud Anders Skriver a. Hvordan kan I bruge denne viden ift. jeres rolle som læringsagenter? b. Er der behov for opfølgende tiltag f.eks. workshops el. lign.?

18 Punkter til næste møde: Fortsat lederinddragelse/understøttelse af netværket, hvordan? ideudveksling Skal der f.eks. inviteres en leder med i dagsordenudvalget? Vidensdeling og øvebaner hvor og hvordan? Værktøjskassen kan vi arbejde videre med konceptet ift. formidling af jeres viden? Aftenmøde med workshop 2016? Tak for i dag og fortsat god læringslyst

19