Aktivitetsområder
|
|
- Ellen Bjerregaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Aktivitetsområder
2 Side 1 Aktivitetsområder
3 Svar status Ikke svaret Afvist Ufuldstændig Gennemført 0,0% 0,0% 0,0% 100, Kompetenceudvikling af undervisere Hvor interessant er følgende aktiviteter i form af fx workshops, temadage, seminarer for jeres skole? 42,9% 61,9% 14,3% 47,6% 42,9% 71,4% 47,6% 66,7% 47,6% Nyeste tendenser inden for velfærdsteknologi Simulation som metode i teori og praksis Virtual reality - anvendelse og didaktiske muligheder i hverdagen Workshop med udgangspunkt i Maker Space ( Videnscentrets eget teknologiske værksted, hvor man kombinerer læring og innovation med netværksmuligheder ) Afvikling af pædagogisk dag med temaer inden for Videnscentrets områder ( velfærdsteknologi, simulation og innovativ læring) Deltagelse i Videnscentrets velfærdsteknologisk e faglærernetværk I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Side 1 3
4 Kompetenceudvikling af undervisere Arbejder I med st century skills 14,3% 19,0% Arbejder I med st century skills? I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? 47,6% Nyeste tendenser inden for velfærdsteknolo gi Simulation som metode i teori og praksis Virtual reality - anvendelse og didaktiske muligheder i hverdagen 4,8% Workshop med udgangspunkt i Maker Space ( Videnscentrets eget teknologiske værksted, hvor man kombinerer læring og innovation med netværksmuligh eder) 0,0% Afvikling af pædagogisk dag med temaer inden for Videnscentrets områder ( velfærdsteknol ogi, simulation og innovativ læring) Deltagelse i Videnscentrets velfærdsteknolo giske faglærernetværk 4,8% Arbejde med st century skills Side 1 4
5 Kompetenceudvikling af elever Hvor interessant er det, at Videnscentret tager teten på udvikling af følgende aktiviteter? 42,9% 42,9% 52,4% 42,9% 61,9% 47,6% 38,1% 19,0% Simulationsscenarier hvor elever producerer egne simulationsscenarier Et elevambassadørkorps med netværksmøder skolerne i mellem fx workshops, hands on, sparing mm En digital værktøjskasse som læringsteknologi ( ipad), hvor eleven er producent med en legende og lærende tilgang Et Maker Spacekoncept, hvor eleverne inddrages i brug og udvikling af velfærdsteknologier En innovationscamp for elever, hvor de samarbejder med andre fagområder fra fx tekniske skoler 19,0% En sommercamp for talentelever, tosprogede el.lign. med fokus på simulation og andre undervisningsteknol ogier I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? 47,6% 19,0% Simulationsscenarier hvor elever producerer egne simulationsscenarier 0,0% Et elevambassadørkorps med netværksmøder skolerne i mellem fx workshops, hands on, sparing mm En digital værktøjskasse som læringsteknologi ( ipad), hvor eleven er producent med en legende og lærende tilgang Et Maker Spacekoncept, hvor eleverne inddrages i brug og udvikling af velfærdsteknologier En innovationscamp for elever, hvor de samarbejder med andre fagområder fra fx tekniske skoler 0,0% En sommercamp for talentelever, tosprogede el.lign. med fokus på simulation og andre undervisningsteknol ogier Side 1 5
6 Kompetenceudvikling i forhold til efter- og videreuddannelse Hvor interessant er det, at Videnscentret tager teten på at udvikle følgende kurser/moduler? 47,6% 14,3% 14,3% 19,0% 42,9% Et AMU-kursus med fokus på håndtering, teknik og vedligehold af velfærdsteknologi ( målgruppen er fx operatører, teknisk personale, superbrugere eller pedeller) Et diplom-/akademiuddannelsesmodul om velfærdsteknologi i praksis - med fokus på implementering og motivation hos brugeren ( kommuner og regioner ) 19,0% Et IDV-kursus i virkelighedstro simulation for sundhedspersonale i primær- og sekundærsektoren I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Et AMU-kursus med fokus på håndtering, teknik og vedligehold af velfærdsteknologi (målgruppen er fx operatører, teknisk personale, superbrugere eller pedeller) Et diplom-/akademiuddannelsesmodul om velfærdsteknologi i praksis - med fokus på implementering og motivation hos brugeren (kommuner og regioner) Et IDV-kursus i virkelighedstro simulation for sundhedspersonale i primær- og sekundærsektoren 42,9% Side 1 6
7 Rekruttering i grundskolen/brobygning Hvor interessant er det, at Videnscentret tager teten på at udvikle følgende til rekruttering i grundskolen og brobygning? 14,3% 19,0% 71,4% 52,4% 66,7% 71,4% Udlån af Videnscentrets biler og mobile pakker med simulationsudstyr fx førstehjælp. Kan fx bruges til brobygning eller events som folkemøder, messer og lignende Modul med fokus på simulation i SOSU-uddannelserne til messer, events og lignende Modul til brobygning. En kuffert med velfærdsteknologier ( strømpepåtager, OSMO, Snoezel elementer), som skaber gode oplevelser og vækker en nysgerrighed hos eleven samt indlagte konkurrencer Modul til ipad; den digitale værktøjskasse og Virtual Reality som læringsteknologi. Leg med udtryksformer via den digitale værktøjskasse I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Udlån af Videnscentrets biler og mobile pakker med simulationsudstyr fx førstehjælp. Kan fx bruges til brobygning eller events som folkemøder, messer og lignende Modul med fokus på simulation i SOSU-uddannelserne til messer, events og lignende Modul til brobygning. En kuffert med velfærdsteknologier (strømpepåtager, OSMO, Snoezel elementer), som skaber gode oplevelser og vækker en nysgerrighed hos eleven samt indlagte konkurrencer Modul til ipad; den digitale værktøjskasse og Virtual Reality som læringsteknologi. Leg med udtryksformer via den digitale værktøjskasse 52,4% 19,0% 19,0% Side 1 7
8 Digitalisering af uddannelserne Hvor interessant er det, at Videnscentret tager teten på at udvikle følgende? 38,1% 19,0% 52,4% 42,9% 52,4% 66,7% Workshop eller lignende med fokus på hvordan undervisere kan bruge undervisningsteknologogier og simulation Instruktioner til velfærdsteknologi som e-learning Simulationstræning som e- learning E-learnings-moduler af fx. farmakologi, anatomi, nedsat syn, kliniske observationer fx til fjernundervisning I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Workshop eller lignende med fokus på hvordan undervisere kan bruge undervisningsteknologogier og simulation Instruktioner til velfærdsteknologi som e-learning Simulationstræning som e-learning E-learnings-moduler af fx. farmakologi, anatomi, nedsat syn, kliniske observationer fx til fjernundervisning 0,0% 52,4% Side 1 8
9 Prestige for uddannelserne Hvor interessant er det, at Videnscentret støtter op om følgende i jeres lokalområde? 14,3% 57,1% 42,9% 52,4% Lokale events med fokus på brugen af simulation i SOSUuddannelserne Workshops til eleverne med fokus på at udvikle deres kritiske forståelse og refleksion ift. velfærdsteknologi og digitale muligheder Besøg på folkeskoler, hvor læringsteknologier afprøves Understøtte åbent husarrangementer I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Lokale events med fokus på brugen af simulation i SOSU-uddannelserne Workshops til eleverne med fokus på at udvikle deres kritiske forståelse og refleksion ift. velfærdsteknologi og digitale muligheder Besøg på folkeskoler, hvor læringsteknologier afprøves Understøtte åbent hus-arrangementer 14,3% Side 1 9
10 Forskning Hvor interessant er følgende aktiviteter vedr. forskning for jer? 42,9% 52,4% 42,9% 38,1% Deltage aktivt i Videnscentrets forskningsprojekt om implementering af velfærdsteknologi fx som følgegruppe Workshops eller oplæg fra Videnscentrets erhvervs-ph.d. om status og ny viden fra ph.d.-projektet I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Deltage aktivt i Videnscentrets forskningsprojekt om implementering af velfærdsteknologi fx som følgegruppe Workshops eller oplæg fra Videnscentrets erhvervs-ph.d. om status og ny viden fra ph.d.-projektet 52,4% 47,6% Side 1 10
11 Deltagelse og synlighed Er det interessant, at Videnscentret sammen med jer deltager i følgende aktiviteter i jeres lokalområde? 47,6% 66,7% 47,6% 42,9% 52,4% Messer Events Workshops At Videnscenter deler ny viden direkte med jeres kommunikationsafdeling, så I fx kan dele denne viden i egne nyhedsbreve I høj grad I nogen grad Hverken eller I mindre grad Slet ikke Ved ikke Hvilken aktivitet er vigtigst for dig? Messer Events Workshops At Videnscenter deler ny viden direkte med jeres kommunikationsafdeling, så I fx kan dele denne viden i egne nyhedsbreve 4,8% Side 1 11
12 Side 1 12
13 Internationalt samarbejde Hvor interessant er nedenstående vedr. internationalt samarbejde for jer? 19,0% At Videnscentret etablerer samarbejde med internationale aktører (skoler, leverandører, netværk og lignende), som jeres skole kan trække på ift. fx samarbejde, eksport, elevudveksling, studieture, videndeling osv. I meget høj grad I høj grad I nogen grad / Ved ikke I mindre grad Slet ikke Side 1 13
14 Aktivitetsområder Prioriter venligst hvilke indsatsområder der er mest interessante for jer - på en skala fra 1-7, hvor 1 er vigtigst og 7 er mindst vigtigt. 13,3% 26,7% 20,0% 26,7% 26,7% 26,7% 20,0% 40,0% 20,0% 13,3% 20,0% 20,0% 13,3% 20,0% 66,7% 20,0% 20,0% 26,7% 13,3% 20,0% 26,7% Kompetenceudvi kling til undervisere (fx kurser, faglærernetværk, workshops, højt specialiseret udstyr, mobile udstyrspakker) 13,3% Kompetenceudvi kling til elever ( fx innovationscam ps, udviklingsprojekt er, talentforløb, workshops, udvikling af nye valgfrie uddannelsesspe cifikke fag, træningsfacilitet er til Skills) Kompetenceudvi kling efter/videreudda nnelse (fx AMU, IDV - samarbejde UC sektor på diplom- /akademiniveau) 26,7% Rekruttering i grundskolen (fx udvikling af moduler til grundskolen, event-setup, mobile udstyrspakker, forventningsafst emning mellem unge og praksis gennem fx. simulations scenarier og rollespil) Understøtte digitalisering af uddannelserne ( fx e-learning, VR) 20,0% Prestige for uddannelserne ( fx understøtte åbent hus arrangementer - rekrutterings events.) 26,7% Forskning (fx Ph.d. emner, udgivelse af artikler, deltagelse og afvikling af højt profileret konferencer) Prioritet 2. Prioritet 3. Prioritet 4. Prioritet 5. Prioritet 6. Prioritet 7. Prioritet Tilføj gerne evt. kommentarer eller andre aktiviteter 2 Svar er listet på side 19 (Fritekstbesvarelser) 2 Side 1 14
15 Specifikke fagligheder Har I nogle specifikke fagligheder, som I gerne vil have Videnscentret til at fokusere på? 4 Svar er listet på side 19 (Fritekstbesvarelser) 4 Netværk Kender I til nogle relevante netværk, som Videnscentret bør deltage i? 2 Svar er listet på side 19 (Fritekstbesvarelser) 2 Side 1 15
16 Side 2 Aktivitetsområder
17 Navn + Uddannelsessted ( valgfrit - angiv på næste side ) 8 Svar er listet på side 19 (Fritekstbesvarelser) 8
18 Side 2 17
19 Fritekstbesvarelser Aktivitetsområder
20 Tilføj gerne evt. kommentarer eller andre aktiviteter 1. Afprøve konkrete håndtere bare projekter, som der hurtigt kan handles på. 2. Specifikke fagligheder Har I nogle specifikke fagligheder, som I gerne vil have Videnscentret til at fokusere på? 1. Innovativ pædagogik 2. Simulation, VR 3. ikke udover det allerede angivne. 4. VR, SIMU, e-læring Netværk Kender I til nogle relevante netværk, som Videnscentret bør deltage i? 1. Wellfare Danmark, som I nok allerede er. 2. Ja
Der har været travlt, og et af de områder, der har optaget os er brugen af Virtual Reality ind i undervisningen.
Sådan bruger vi Virtual Reality og læs mere hvad, vi har i støbeskeen Oktober 2018 Kære alle Nu er det et halvt år siden, at Videnscenter for Velfærdsteknologi Vestdanmark blev indviet, og siden er der
Læs mereMakerspace VFVVEST.DK
Makerspace 1 TALENTARBEJDE Bidrage til at alle elever i erhvervsuddannelserne udfordres og bliver så dygtige, som de kan. Udarbejde og afprøve undervisningsforløb, der kan anvendes bredt i talentarbejdet
Læs mereErhvervsskolernes videncentre. omsætter ny viden, teknologier og metoder til praksis
Erhvervsskolernes videncentre omsætter ny viden, teknologier og metoder til praksis Program for workshoppen 1) Oplæg om videncentrenes arbejde og rolle i uddannelseskæden 2) Oplæg om videncentrenes betydning
Læs mereErhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering
Erhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering Spørgeskemaundersøgelse blandt ledere på erhvervsuddannelserne om deres arbejde med digitalisering Opfølgning på erhvervsuddannelsernes arbejde med digitalisering
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereVelfærdsteknologi i praksis
AKADEMIUDDANNELSE Velfærdsteknologi i praksis En videregående voksenuddannelse inden for pleje, omsorg og pædagogik Uddannelsen henvender sig især til ansatte inden for social-og sundhedområdet og det
Læs mereKan vi give eleverne et større udbytte læringsmæssigt og menneskeligt ved at bruge andre former for læring?
Kan vi give eleverne et større udbytte læringsmæssigt og menneskeligt ved at bruge andre former for læring? Michael Lund-Larsen Centerchef mll@aabc.dk Differentiering og effektivisering It som læringsredskab
Læs mereRanders Social- og Sundhedsskole Godkendt dec. 2013
Strategi 2014-2016 Udfordringerne i perioden 2014 2016 Nye uddannelser I den kommende strategiperiode skal skolen implementere en ny erhvervsskolereform og dermed være med til at højne erhvervsuddannelsernes
Læs mereVurdering og indstilling af projekter Uddannelsespulje
01. Tryg17 Social & Sundhedsskolen i Herning Samlet budget 244.000 kr. Ansøgt beløb 183.000 kr. Egenfinansiering 61.000 kr. Egenfinansierings 25 % -grad Afslag Indstillet beløb 0 Projektperiode Januar
Læs mereKompetencebehov i forhold til implementering og anvendelse af velfærdsteknologi. Netværksmøde. Den 25. januar 2012
+ Kompetencebehov i forhold til implementering og anvendelse af velfærdsteknologi Netværksmøde Den 25. januar 2012 + VELFÆRD 2.0 Ny teknologi Nyt AMU kursus Nye kompetence behov Ny vision Nye alliancer
Læs mereHvem lærer eleverne at tjekke om der er kaffe på kanden? - om uddannelse, læring og pædagogik på Sopu.
Hvem lærer eleverne at tjekke om der er kaffe på kanden? - om uddannelse, læring og pædagogik på Sopu. Trine Woller Johansson Arbejdet som pædagogisk konsulent med fokus på læring, pædagogik og didaktik.
Læs mereOplæg lederforum den
Oplæg lederforum den 18.06.2012 MOVE programmet Nye teknologier i praksis Vigtige pointer fra programmet Programejer Søren Pedersen Nye teknologier i praksis Programmet skal beskæftige sig med (nye) teknologier
Læs mere1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS
Notat Afdeling/enhed Ledelsessekretariatet Oprettelsesdato 08-aug-2012 Udarbejdet af TWHV Journalnummer Dokumentnavn 208140.progbes teknologi i praksis.docx Dokumentnummer 1. NY TEKNOLOGI I PRAKSIS Programejer
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereDe Innovative Skoler
De Innovative Skoler Hos Clio synes vi, at alle elever skal have mulighed for at lære mere. Derfor introducerer vi De Innovative Skoler, der skal sætte fokus på motiverende og innovativ undervisning af
Læs mereTemamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg. Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015
Temamøde for formandskaberne af de lokale uddannelsesudvalg Temamøde LUU formandskaber 18. februar 2015 Program 13.00 13.10 Velkomst og status på reformen v/ Nanna Højlund, formand PASS 13.10 14.15 Form
Læs mereResultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen
,,. HØBENHAVN & fllordsjællanll Resultatlønskontrakt 2017 for direktør Inger Margrethe Jensen Bestyrelsen vil få afrapportering af kvantitative måltal og kvalitative tiltag i en skriftlig orientering i
Læs mereKL's Børn & Unge Topmøde Børn og unge I en ukendt fremtid hvordan møder vi de nye teknologiske muligheder?
KL's Børn & Unge Topmøde Børn og unge I en ukendt fremtid hvordan møder vi de nye teknologiske muligheder? KL s BØRN & UNGE TOPMØDE 2018 Teknologiforståelse obligatorisk i folkeskolen Det er undervisningsminister
Læs mereOplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi Furesø Kommune
Oplæg til 2. behandling af Digital pædagogisk strategi 2018-2021 Furesø Kommune 1 Indledning Den digitale og teknologiske verden udfordrer os - nu og i fremtiden, og derfor skal vores børn og unge gøre
Læs mereElevcentreret undervisning i det flerstemmige klasserum V/ Marie Lohmann- Jensen
9.00-9.20 9.20-9.30 9.30-9.45 Registrering og morgenkaffe Velkomst V/ Helle Gammelgaard Den flippede grundskole V/ Anders Schunk Hvilke muligheder og fordele er der ved at bruge Flipped Classroom i grundskolen?
Læs mereDIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING
DIGITALISERINGS- STRATEGI IBA ERHVERVSAKADEMI KOLDING 2019-2021 STATUS Produktet Denne digitaliseringsstrategi skal ses i forlængelse af IBA s overordnede strategi, Tændt af at lære, og skal således mål-
Læs mereVirksomhedsplan 2014 Virksomhedsplanen giver et overblik over, hvilke områder skolen vil være særlig opmærksom på i 2014.
Virksomhedsplan 2014 2 Virksomhedsplan 2014 Virksomhedsplanen giver et overblik over, hvilke områder skolen vil være særlig opmærksom på i 2014. Virksomhedsplanens formål er at være et internt styringsredskab,
Læs mereHANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2018, Videreuddannelsen. 2. og 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 02-03-2018 mellem Prorektor og Jens Juulsgaard Larsen for chefområdet EVU. INDSATSOMRÅDER 1 EFFEKTMÅL KONKRET MÅLEPUNKT
Læs merePædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Pædagogisk IT-strategi for Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Introduktion Social- og Sundhedsskolen Esbjergs Pædagogiske IT-strategi er gældende for perioden 2014 til 2018. Strategien indeholder: Introduktion
Læs mereSTRATEGI OG HANDLEPLAN
STRATEGI OG HANDLEPLAN 2017-2020 SOSU FVH Strategi- og handleplan 2017-2020 Strategi og handleplan 2017-2020 er en beskrivelse af for uddannelse, fag og skole vigtige områder, som skolen har valgt at sætte
Læs mereLæringsplatforme. - hvis det skal give mening...
Læringsplatforme - hvis det skal give mening... Marianne Riis, lektor, ph.d. Nationalt Center for Erhvervspædagogik (NCE) ItsLearning træf 12. 13. november 2019 Min baggrund 2018-2019 med i projekt om
Læs mereAnsøgningen uploades via Fondens online ansøgningsformular sammen med budget og evt. andet materiale.
Ansøgningsskema Ansøgning til projektmidler for Grundskoleområdet forår 2018 Innovation og entreprenørskab i skolens fag 1 Grundlæggende Innovation og entreprenørskab skal, i henhold til skolereformen,
Læs merePrejekt-proces områdevis: På baggrund af de identificerede udviklingsønsker udarbejdes skitse til konkret pædagogisk udviklingsprojekt
Velkommen til! Tjek-ind for agenter og ledere: Hvad er jeg særligt optaget af fra uddannelsen? Hvad er jeg særligt optaget af fra min portfoliolæsning? Prejekt-proces områdevis: På baggrund af de identificerede
Læs mereSTRATEGI Udfordringerne i perioden
For Randers Social- og Sundhedsskole Udfordringerne i perioden 2016-2018 Uddannelser I den kommende strategiperiode vil der være fokus på, at skolen i EUD-uddannelserne arbejder for at opfylde de fire
Læs mereSammen om fremtidens velfærdskompetencer
Sammen om fremtidens velfærdskompetencer En KONFERENCE om, hvordan vi udvikler kompetencerne hos fremtidens velfærdsmedarbejdere på tværs af fag og sektorer ONSDAG DEN 22. MARTS 2017 KL. 9.30 15.30 PÅ
Læs mereDigitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen
Digitaliseringsstrategi Skole og dagtilbudsafdelingen Indhold Indledning... 3 Mål... 3 Leg, læring og trivsel...5 Professionelle læringsfællesskaber...6 Samarbejde mellem institution og forældre...6 Rammer
Læs mereSkolebiblioteket. Et kvalitetsløft i folkeskolen
Skolebiblioteket Et kvalitetsløft i folkeskolen Kommunernes Skolebiblioteksforening 2011 Skolebiblioteket er en del af folkeskoleloven, og i Bekendtgørelse om skolebiblioteker i folkeskolen hedder det:
Læs mereForslag til kompetenceudvikling af undervisere (Bilag 5) Indhold:
Forslag til kompetenceudvikling af undervisere (Bilag 5) Når udfordringen i læreruddannelsen er at udvikle en mere ambitiøs studiekultur (jf. Evaluering af Læreruddannelsen, dec. 2018) anbefaler arbejdsgruppen,
Læs mereDirektørens resultatlønskontrakt 2013 bestyrelsens vurdering
Direktørens resultatlønskontrakt 2013 bestyrelsens vurdering Indsatsområde Mål/intention Indikator Vægt Målopfyldelse A: Basis indsatsområder 66,7 % A1: Den pædagogiske tilgang i uddannelserne Praktisk
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereDigitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser
Digitalisering af færdighedstræning og laboratorieøvelser Peter K. Fridorff-Jens E-læringskonsulent Center for Online og Blended learning, KU Cita Nørgaard Pædagogisk konsulent SDU Universitetspædagogik,
Læs mereSeminar Hovedpointer
Seminar Hovedpointer The School in the Cloud On stage at TED2013, Sugata Mitra makes his bold TED Prize wish: Hjælp mig med at realisere The School in the Cloud, et learning lab i Indien, hvor børnene
Læs merePædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum. Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber
Pædagogikumrelaterede kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum 1 Vejledning af kandidater, modul 1: vejledningens elementer og værktøjer Målgruppen er vejledere for kandidater i praktisk
Læs mereSøges der om fortsat projekttilskud, angiv da projekttitel, journalnummer og tilskudsperiode:
Projektbeskrivelse Udviklingspuljen for folkebiblioteker og pædagogiske læringscentre 2017 De nedenfor angivne antal max tegn er inkl. mellemrum. Institutionens navn: Vejle Bibliotekerne Projekttitel:(Max.
Læs mere219. Forbundssektorbestyrelsesmøde HK Stat 25. august Bilag 5a. Ny TR-uddannelse fra 1. januar 2016
219. Forbundssektorbestyrelsesmøde Ny TR-uddannelse fra 1. januar 2016 Baggrund: Et væsentligt omdrejningspunkt i bestræbelserne på at udvikle en ny TR-uddannnelse har været s tillidsrepræsentanter og
Læs mereDet gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer
Det gode samspil med kommunerne - de kritiske faktorer Professionshøjskolernes bidrag til at realisere pejle-mærkerne for kompetenceudviklingen i folkeskolen KLs konference 25.2.2014 om strategisk kompetenceudvikling
Læs mereHVORDAN SKABER DU MOTIVATION OG LÆRING GENNEM DIGITAL SPILUDVIKLING
HVORDAN SKABER DU MOTIVATION OG LÆRING GENNEM DIGITAL SPILUDVIKLING Hvem er i? Hvem er vi? VI SKABER MOTIVATION OG LÆRING GENNEM DIGITAL SPILUDVIKLING ...bygger på de nyeste motivations fokuserede læringsmetoder
Læs mereVELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse
VELFÆRDS- TEKNOLOGI, KLINISK KVALITETS- UDVIKLING M.M. Sundhedsfaglig diplomuddannelse/kompetencegivende videreuddannelse UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK EFTER- OG VIDERE- UDDANNELSE Februar 2014 University
Læs mereIdræt, leg og bevægelse i kommunens daginstitutioner
Idræt, leg og bevægelse i kommunens daginstitutioner 2 IDRÆT, LEG OG BEVÆGELSE I KOMMUNENS DAGINSTITUTIONER 3 I Danmarks Idrætsforbund (DIF) og i DGI tror vi på, at lysten til et aktivt liv i høj grad
Læs mereMÅLAFTALER VS. PIXIE
MÅLAFTALER 2016-2018 VS. PIXIE MÅL 1: NYE TILBUD Der skal arbejdes med at tilpasse den eksisterende tilbudsmasse til den aktuelle efterspørgsel. Der skal blandt andet ses på muligheden for at oprette opgangsfællesskaber,
Læs mereUnderviser: Bitten Krabbe (faglærer) Skole: social- og sundhedsskolen FVH. Så generelt er der en stor diversitet blandt vores elever.
Projektleverance for fase 3 (august-december 2015): Beskrivelse af undervisningsforløb eller læringsaktivitet med udgangspunkt i temaet for fase 3 ELEVEN SOM MEDPRODUCENT I ET FLIPPED KLASSEVÆRELSE Underviser,
Læs mereUnderviser: Helle Dahl Rasmussen (faglærer) Skole: social- og sundhedsskolen FVH. Så generelt er der en stor diversitet blandt vores elever.
Projektleverance for fase 3 (august-december 2015): Beskrivelse af undervisningsforløb eller læringsaktivitet med udgangspunkt i temaet for fase 3 ELEVEN SOM MEDPRODUCENT I ET FLIPPED KLASSEVÆRELSE Underviser,
Læs mereHvad kan man bruge et Videnscenter for værdig ældrepleje til? Seminar 5
Hvad kan man bruge et Videnscenter for værdig ældrepleje til? Seminar 5 29. november 2018 Videnscenter for værdig ældrepleje Baggrund I initiativet Videnscenter og rejsehold for værdig ældrepleje i satspuljeaftalen
Læs mereInViO Innovationssamarbejde Herning: Livsstil Bolig & Beklædning 9.11.2011
InViO Innovationssamarbejde Herning: Livsstil Bolig & Beklædning 9.11.2011 Invio Hvad for noget? Innovationsnetværk for videnbaseret Oplevelsesøkonomi 1. Juni 2010 31. maj 2014 InViO konsortium AAU ExCITe
Læs mereStore bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg
Børnebibliotekaren som connector Fremtidens børn i fremtidens biblioteker - Middelfart d. 2. oktober 2008 Store bøger Store oplevelser Bogbussen for enden af ruten Store bøder Store bogudsalg Mit fagbibliotek
Læs mereHANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau
HANDLEPLAN 2017, 3. ledelsesniveau Handleplanen er indgået den 01-04-2017 mellem Alexander Von Oettingen og Jens Juulsgaard Larsen for Vælg et element. Videreuddannelsen INDSATSOMRÅDER1 AKTIVITETER AKTØRER
Læs mereNOTAT. Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14
NOTAT Indkaldelse af ansøgninger til forsøgs- og udviklingspuljen, 2013/14 16. januar 2013 Sagsbehandler: maeg Dok.nr.: 2013/0001510-1 Skoleafdelingen Der indkaldes hermed ansøgninger til Undervisningsudvalgets
Læs mereVIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Erhvervsuddannelser. reform og kompetenceudvikling
VIDEREUDDANNELSEN OG LEDELSESAKADEMIET I UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Erhvervsuddannelser reform og kompetenceudvikling Erhvervsskolereform Erhvervsskolereform muligheder og udfordringer Erhvervsskolereformen
Læs mereAALBORG HANDELSSKOLE STRATEGI
AALBORG HANDELSSKOLE Strategi 2019-2024 fastlægger retningen for de kommende fem år. Udviklingen går imidlertid stærkt, og meget kan ske i løbet af en femårsperiode. Skolens bestyrelse vil derfor i samarbejde
Læs mereDjøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere
Djøfs diplomuddannelser Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder Tænk længere Vælg en diplomuddannelse i ledelse eller projektledelse Hvorfor vælge en diplomuddannelse? Med en diplomuddannelse
Læs mereLæring i fremtidens arbejdsmiljø
Læring i fremtidens arbejdsmiljø Om e-læring og tekniske muligheder for kompetenceudvikling Powerpoint tilgængelig på ce.rm.dk hvorefter der tilføjes /arkiv i url en. www.regionmidtjylland.dk Indhold Hvornår
Læs mereStrategi 2013 2016. Århus Social- og Sundhedsskole
Strategi 2013 2016 Århus Social- og Sundhedsskole Strategi for Århus Social- og Sundhedsskole 2013-2016 Strategi & handling SOSU-skolens strategi danner grundlaget for vores handlinger i de kommende år.
Læs mere45 svar. Oversigt. Hvilket fag eller område underviser du inden for? Rediger denne formular. Se alle svar
jeppe.egendal@gmail.com Rediger denne formular 45 svar Se alle svar Oversigt Hvilket fag eller område underviser du inden for? Brug af praxis' produkter bygningsmaler, elementær brand og stillads Bygge
Læs mereLæringsteknologi i undervisning
Læringsteknologi i undervisning High Tech videnskab eller Godt Håndværk? 1 Hvem er jeg? Snorre Rubin Baggrund: Cand.IT IT, Læring og Organisatorisk Omstilling Rolle: Arbejder med læringsteknologi og e-learning:
Læs mereWeb2Beviset - Digitale kompetencer
MOVE Projektrapport Projektnummer 1920320313 Link til Teamshare arbejdsområde ID nummer I Teamdesk 444 Sidst opdateret 03-06-2013 14:10:39 Dokumentejer Web2Beviset - Digitale kompetencer Projektrapport
Læs mereDigital daginstitution
Digital daginstitution Børne- og ungdomsforvaltningen København kommune Pædagogisk IT / Fagligt center Sadedin Jepsen 1 IT i institutionen Der har været stor efterspørgsel fra mange institutioner Institutionerne
Læs mereMøde i det lokale uddannelsesudvalg (LUU)
Møde i det lokale uddannelsesudvalg (LUU) Tidspunkt Torsdag d. 4/10 2018 kl. 9-13 Sted SOPU, Milnersvej 40, Hillerød, lokale 6205 Emne/Dagsordenspunkt Beslutning/opfølgning Tidshorisont/ ansvarsfordeling
Læs merefor erhvervskonsulenter og andre erhvervsfolk
K E N aseret b s g n i n forsk NDSVIDENSKAB for erhvervskonsulenter og andre erhvervsfolk 1 Tina Eisenhardt, Erhvervskonsulent, Middelfart Erhvervscenter Jeg har fået nogle nye redskaber, som jeg kan bruge
Læs mereVelfærd, Innovation, Omsorg, Læring (VIOL) Case: Udvikling af innovative læringsrum (offentlig konference, m.m.) på Ernærings- og Sundhedsuddannelsen
Velfærd, Innovation, Omsorg, Læring (VIOL) Case: Udvikling af innovative læringsrum (offentlig konference, m.m.) på Ernærings- og Sundhedsuddannelsen - rejser nogle principielle spørgsmål Ses i sammenhæng
Læs mereErhvervsfaglig differentiering. V/ Jan Bisgaard PhD-stipendiat, Lektor og smed
Erhvervsfaglig differentiering V/ Jan Bisgaard PhD-stipendiat, Lektor og smed Definition af differentiering på SOSU C Differentiering er en måde at tilrettelægge undervisning på, således at elevernes ressourcer
Læs mereHandleplan CFU, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler. Ansvarlig: Birgitte Mikkelsen
Handleplan 2015-2017 CFU, Kompetenceudvikling og Undervisningsmidler Ansvarlig: 1. CFU Handleplan til 2015-2017 Strategien 2015-2017 beskriver Kompetenceudvikling og Undervisningsmidlers mission, vision
Læs mereEndeligt notat J.nr. 4071
Endeligt notat J.nr. 4071 Semester: 7 hele uddannelsen, hold BSE15 Dato for evaluering: 11/2 Semesteransvarlig: KR Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 5/12, svarer til 42%. I hvilken
Læs mereBilag 4: Professionsbachelorprojektet
Bilag 4: Professionsbachelorprojektet (Lokal modulbeskrivelse for BA-modulet på 8. semester er under udarbejdelse) BA1: At undersøge lærerfaglige problemstillinger i grundskolen... 2 BA1: At undersøge
Læs mereSkattekisten. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Copyright Legeskibet 2017
Skattekisten Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Copyright Legeskibet 2017 Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Legeskibets Skattekiste Legeskibet tilbyder i forbindelse med årets sommertogt et
Læs mereTværsektorielt Kompetenceudviklingskursus i Geriatri
En beskrivelse af Tværsektorielt Kompetenceudviklingskursus i Geriatri Dette materiale indeholder en beskrivelse af: 1. Baggrunden for at afholde kurset 2. Målgruppen for kurset 3. Kursets indhold og opbygning
Læs mereInput til Region Midtjyllands sundheds- og hospitalsplan
Input til Region Midtjyllands sundheds- og hospitalsplan Oplæg til drøftelser i samarbejdsfora April juni 2019 www.regionmidtjylland.dk Baggrund: Regionsrådets budgetaftale 2019 Sundheds- og hospitalsplanen
Læs mereSkolers hverdag og arbejde med ledelse af skoleudvikling med it
Skolers hverdag og arbejde med ledelse af skoleudvikling med it Mikala Hansbøl, Ph.d., Forsker tilknyttet Education Lab Forskningsprogram for teknologi og uddannelsesdesign, Forskning og Innovation, UCSJ
Læs mereUDSPIL Strategi for digital læring
UDSPIL Strategi for digital læring DI ITEK 1787 København V. 3377 3377 itek.di.dk itek@di.dk DI ITEK et branchefællesskab i Dansk Industri for virksomheder inden for it, tele, elektronik og kommunikation
Læs merePartnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne Mellem
Partnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne 2011-2013 Mellem, Via University College, og Region Midtjylland Indledning: Vores fremtidige konkurrenceevne styrkes af, at vi gennem vores uddannelsessystem
Læs mereReforma 14 åbner døre til nye løsninger og vidensudvikling på tværs af kommunerne i forhold til fremtidens praksis.
- Et professionelt lærings- og udviklingsrum af folkeskolen Paper - Reforma 14 Baggrund: Folkeskolereformen er en blandt mange reformer, der åbner op for, at der arbejdes med nye løsninger og vidensudvikling
Læs merePROJEKTBESKRIVELSE IMPLEMENTERING AF MAKERSPACE
PROJEKTBESKRIVELSE IMPLEMENTERING AF MAKERSPACE DAGTILBUD OG UNDERVISNING NOVEMBER 2016 Projekttype: Implementeringsprojekt. Baggrund og kort beskrivelse af projektet: Projektet udspringer af en ansøgning
Læs mereAdjunktplan 1. Ansættelsessted: EITM UC SYD Haderslev. 1. Okt Undervisningsopgaver ved efter- og videreuddannelse. 1. år
Adjunktplan 1 Dato: 02.01.2018 Institutchef/videncenterleder: Mette Bonde Vejleder: Ulla Pedersen Navn: Peter Packroff Adjunktperiode: Ansættelsessted: EITM UC SYD Haderslev Forventet aflevering: 1. Okt.
Læs mereFONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE. Bliv partner. Støt Fonden for Entreprenørskab
FONDEN FOR ENTREPRENØRSKAB MEDLEM AF JA WORLDWIDE Bliv partner Støt Fonden for Entreprenørskab 2 Hvem er Fonden for Entreprenørskab? Entreprenørskab kan læres. Det er Fondens grundsten. Aktiviteterne og
Læs mereSiden sidst
sammenomvelfaerd.nu Siden sidst Siden sidst Sammen om Velfærd er godt i gang Det tværgående samarbejde skal fylde mere i grunduddannelserne Vejledere og undervisere er nøglepersoner En kort status på de
Læs merePædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum
Pædagogikum Kurser for vejledere, kursusledere og ansatte uden pædagogikum Syddansk Universitet Institut for Kulturvidenskaber 2013 Vejledning af kandidater, modul 1: Vejledningens elementer og værktøjer
Læs mereHvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere?
Hvad er fremtidens efter- og videreuddannelsesbehov for eud- og AMUlærere? Indfrier diplom i erhvervspædagogik fremtidens lærerkvalifikationer på eud/amu? NCE / Metropol Side 1 Hvad er fremtidens efter-
Læs mereKURSUS. MidtLab. Offentlig innovation på tværs - for innovatører i regioner og kommuner. Region Midtjylland. MidtLab
KURSUS Offentlig innovation på - for innovatører i regioner og kommuner MidtLab Region Midtjylland MidtLab Afdelingsnavn Afdelingsnavn Afdelingsnavn Kursus: Offentlig innovation på - for innovatører i
Læs mereANTAL ANSATTE I VIRKSOMHEDERNE VIRKSOMHEDERNES ALDER 10+ 2-10 0-1. +10 år 6-10 år 0-5 år. Antal ansatte. Antal virksomheder. Alder.
2 3 Antal ansatte ANTAL ANSATTE I VIRKSOMHEDERNE 1+ 2-1 -1 1 2 3 4 5 6 Antal virksomheder VIRKSOMHEDERNES ALDER Alder +1 år 6-1 år -5 år 5 1 15 2 25 Antal 4 3 35 4 45 SAMMENSÆTNING AF BRANCHER Basissoftware
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...
Læs mereBYDELSMOR DEL. 1 Intro DEL DEL DEL. grunduddannelsen. Plan for. Materialeliste. Aktiviteter. til grunduddannelsen
BYDELSMOR grunduddannelse DEL 1 Intro til grunduddannelsen DEL 2 DEL 3 Plan for grunduddannelsen Materialeliste DEL 4 Aktiviteter til grunduddannelsen INTRO til grunduddannelsen for Bydelsmødre 1 I introen
Læs mereFUNKTIONS- BESKRIVELSE. Pædagogisk LæringsCenter
FUNKTIONS- BESKRIVELSE Pædagogisk LæringsCenter FORORD Læringscenteret har altid formidlet viden om læremidler, kulturtilbud, konkurrencer og kampagner til elever og lærere. Men med den nye bekendtgørelse
Læs mereCENTER FOR FOREBYGGELSE I PRAKSIS
CENTER FOR FOREBYGGELSE I PRAKSIS APRIL 2019 CENTER FOR FOREBYGGELSE I PRAKSIS STRATEGI STRATEGI 2 INDLEDNING Center for Forebyggelse i praksis er en faglig enhed etableret i KL s Kontor for Sundhed og
Læs mereKompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg
Kompetencestrategi Social- og Sundhedsskolen Esbjerg Med denne beskrivelse af skolens kompetencestrategi vil vi skabe et fælles grundlag for kompetenceudviklingen af skolens medarbejdere. Vi vil bruge
Læs mereKonkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag.
Konkrete forslag til hvordan der arbejdes med IT og digitale kompetencer i alle fag. Arbejdsgruppen har valgt at sætte fokus på de nedenstående tre områder, der både har en naturlig sammenhæng i skolens
Læs mereEtablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser
Tværfagligt Brobygningsprojekt Etablering af virtuel platform med henblik på udviklingen af nye undervisnings- og vejledningsformer på tværs af uddannelser Mona Høgh, Projektleder, Læreruddannelsen Roskilde,
Læs mereODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Læs mereNotat Status over it strategi Dagtilbud & Skole
Notat Status over it strategi Dagtilbud & Skole 2016-2020 14. marts 2018 Formål Målet er, at børn og elever i Assens Kommune bliver kritiske undersøgere, analyserende modtagere, kreative producenter og
Læs mereDigitaliseringsstrategi for skoleområdet i Billund Kommune
Digitaliseringsstrategi for skoleområdet i Billund Kommune 2017-2020 Dato: 23. maj 2017 Børne- og Kulturforvaltningen Skolestaben Sagsbehandler: Kasper Ejgaard Jespersen Tlf. 79727683 kej@billund.dk Journalnr.:
Læs mereTEKNOLOGI OG INNOVATION I RØDOVRES SKOLER - Hvad betyder det for dit barn?
TEKNOLOGI OG INNOVATION I RØDOVRES SKOLER - Hvad betyder det for dit barn? INDHOLD 3 Forord 5 Ambitioner 7 Hvordan kommer dit barns skolegang til at se ud med Teknologi og Innovation? 9 Teknologi og Innovation
Læs mereACT2LEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE
ACTLEARN FORMER FREMTIDENS FAGLIGHED SAMMEN GØR VI DIG BEDRE MÅLHIERARKI STRATEGISKE INDSATSOMRÅDER I UCN ACTLEARN PÆDAGOGIK OVERORDNEDE MÅL UDVIKLINGSMÅL Vi designer læring med fokus på individ, gruppe
Læs mereLÆRERROLLEN UNDER FORANDRING
Tanker og erfaringer fra et blended learning - udviklingsprojekt Projektets rammer 2 Projektets rammer Der er iværksat et udviklingsprogram, som led i udmøntningen af VEU-puljen. Udviklingsprogrammes rulles
Læs mereKOMPETENCELØFT IBG Certificering IBG Kurser og Workshops IBG Update
KOMPETENCELØFT IBG Certificering IBG Kurser og Workshops IBG Update udbydes i samarbejde med: IBG CERTIFICERING Formål Vi ser det som vores vigtigste opgave at sikre, at vores brugere får det fulde udbytte
Læs mereHOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI. Version 1 (2013)
HOLBÆK KOMMUNES STRATEGI FOR VELFÆRDSTEKNOLOGI Version 1 (2013) INDHOLD Indhold... 2 Forord... 3 1 Om Holbæk Kommunes Strategi for velfærdsteknologi... 4 1.1 Strategiens sammenhæng til øvrige strategier...
Læs mereEffektiv Læring Om at tilgodese alle elevers behov
Effektiv Læring Om at tilgodese alle elevers behov De lærer os en masse om fag; vi skal da lære at lære Kursus for ledelser, undervisere og forældre i grundskolen Effektiv Læring I skolen lærer eleverne
Læs mere