Modulbeskrivelse. 4. semester - modul 8. Hold ss2012s. Professionsbachelor i sygepleje

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 4. semester - modul 8 Hold ss2012s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014

2 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 8 - PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER... 1 SYGEPLEJE... 2 SYGDOMSLÆRE... 2 FARMAKOLOGI... 3 MODULETS TILRETTELÆGGELSE I FORHOLD TIL 12 KLINISKE ECTS POINT... 4 DELTAGELSE I DEN KLINISKE UNDERVISNING... 6 RAMMER FOR INTERN KLINISK PRØVE, 4. SEMESTER - MODUL 8 SYGEPLEJE, PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER... 7

3 MODUL 8 - PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER TEMA: SYGEPLEJE, PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER Modulet retter sig mod individuelle patientforløb og sygeplejevirksomhed af relationel, kommunikativ og vejledende karakter. Modulet retter sig mod patienter/borgere med psykisk sygdom og udsatte grupper. Modulet kan tilrettelægges i primær og i sekundær sundhedstjeneste i forhold til børn, unge, voksne og ældre. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sygeplejevirksomhed af relationel, kommunikativ og vejledende karakter. At reflektere over etiske og juridiske problemstillinger i relation til patienter/borgere med psykiske problemer og sygdomme. At redegøre for karakteristika vedrørende udvalgte psykologiske krisetilstande og psykiske sygdomme. At observere og identificere fænomener knyttet til psykologiske behov og reaktioner på psykiske problemer, sygdom og lidelse. At tilrettelægge, udføre og evaluere sygepleje til patienter/borgere under hensyntagen til udvalgte psykologiske og eksistentielle aspekter som identitetsopfattelse, krise og angst og psykisk sygdom med respekt for den enkeltes integritet. At anvende metoder, procedurer og redskaber til administration af medicin til udvalgte patienter/borgere. At identificere dilemmaer og handle forsvarligt under hensyntagen til aktuel lovgivning og etiske retningslinier. At etablere, fastholde og afslutte professionelle relationer, dialog og samspil med patienter, pårørende, andre i det sociale netværk og samarbejdsparter. At anvende kommunikative færdigheder og udføre sundhedspædagogisk virksomhed for patienter, pårørende og andre. Centrale fagområder: Teoretisk klinisk Sygepleje 1 ECTS 8 ECTS Sygdomslærer 1 ECTS 1 ECTS Farmakologi 1 ECTS 0 ECTS Kommunikation 0 ECTS 1 ECTS Pædagogik 0 ECTS 1 ECTS Psykologi 0 ECTS 1 ECTS Bedømmelse: Modulet afsluttes med en intern klinisk prøve. Modulets tilrettelæggelse i forhold til 3 teoretiske ECTS point. Den teoretiske undervisning svarende til 3 ECTS point planlægges af uddannelsesstedet. 1

4 SYGEPLEJE 1 teoretisk ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At begrunde valg af sygeplejeinterventioner på baggrund af praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sygeplejevirksomhed af relationel, kommunikativ og vejledende karakter. At reflektere over etiske og juridiske problemstillinger i relation til patienter/borger med psykiske problemer og sygdomme. At observere og identificere fænomener knyttet til psykologiske behov og reaktioner på psykiske problemer, sygdom og lidelse. Indhold: I undervisningen lægges der vægt på en dynamisk forståelse af sygeplejen til mennesker med psykiatrisk sygdom samt refleksioner over rollen som kontaktperson. Der fokuseres endvidere på at observere og identificere de forskellige behov for sygepleje ud fra de forskellige reaktioner på psykiske lidelser. Der arbejdes med etiske og juridiske sygeplejefaglige problemstillinger i forhold til patienters rettigheder. Anbefalet litteratur: Strand, L. Fra kaos mod samling mestring og helhed. Gyldendal Undervisning. Side SYGDOMSLÆRE 1 teoretisk ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At redegøre for karakteristika vedrørende udvalgte psykologiske krisetilstande og psykiske sygdomme. Indhold: I undervisningen lægges der vægt på en dynamisk forståelse af de hyppigst forekommende psykiatriske sygdomme og behandlingen af dem. Der fokuseres endvidere på normal/unormal psykisk adfærd og marginaliserings problematikker i samfundet. Anbefalet litteratur: Cullberg, J. Dynamisk psykiatri. Hans Reitzels Forlag, København. Kap. 24, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 41, 42. 2

5 FARMAKOLOGI 1 teoretisk ECTS point. Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At anvende metoder, procedurer og redskaber til administration af medicin til udvalgte patienter/borgere. Indhold: Undervisningen om psykofarmaka og administrationen af denne, integreres i den psykiatriske sygepleje samt sygdomslære, hvor de hyppigst forekommende sygdomme og behandlingen af dem reflekteres. Anbefalet litteratur: Cullberg, J. Dynamisk psykiatri. Hans Reitzels Forlag, København. Kap. 20. Lovring, L. Rasmussen, VB, Reuther LØ, Jürgens, G, Rasmussen, H: Farmakologi, medicinregning og sygepleje, Dansk Sygeplejeråd, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, 11. Udgave Side

6 MODULETS TILRETTELÆGGELSE I FORHOLD TIL 12 KLINISKE ECTS POINT Den kliniske undervisning på modul 8 svarer til 12 ECTS point og tilrettelægges i læringsmiljøer i psykiatrien samt i forhold til udsatte grupper i samfundet. Det tilstræbes, at ECTS point fra det teoretiske og kliniske område kombineres og udnyttes således, at den studerende oplever det meningsskabende i forhold til den sygeplejevirksomhed og deltagelse i patientforløb, som er i fokus på det pågældende tidspunkt. Forslag til indhold i den kliniske undervisning: Patient/borgerperspektiv i forhold til mennesker med psykisk lidelse samt mennesker som tilhører udsatte grupper i samfundet Orientering om organiseringen af de kommunale og regionale tilbud om behandling, pleje, omsorg, bolig og beskæftigelse til mennesker med psykiatriske lidelser herunder sygeplejerskens roller og funktioner i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde Sygeplejerske-patientrelationen Identifikation af fænomener knyttet til psykiske lidelser i relation til livsstil, levevilkår, socialt netværk, hverdagsliv, mestring og kulturel baggrund Planlægning, udførelse, dokumentation og evaluering af den udførte sygepleje Sygepleje ved tvangsanvendelse Sygepleje til patienter med retslige foranstaltninger Etiske og moralske dilemmaer, skyld, straf og ansvar Medicinadministration Sygdomslære i forhold til psykiatriske sygdomme med psykotiske symptomer som skizofreni, affektive tilstande, nervøse og stressrelaterede tilstande (fx angst), spiseforstyrrelser, personlighedsforstyrrelser, misbrug af alkohol og stoffer og demens Psykologiske krisetilstande Psykologiske forsvarsmekanismer og mestringsstrategier Relationsarbejde mellem sygeplejerske og patient/bruger, kontaktpersonsystem Rehabilitering/recovery/åben dialog Motivation/vejledning Anvendte metoder i sygepleje og behandling/terapi Miljøterapi Psykoedukation Brugerperspektivet - at medinddrage den psykiatriske patient i sygeplejen og behandlingsforløbet Målrettet kommunikation Sygeplejefaglig vejledning/supervision/refleksion mentorering og coaching som et redskab for sygeplejersken i psykiatrisk praksis 4

7 Forslag til undervisningsformer: Den studerende deltager/agerer i: Studiebesøg af relevans for det at følge eksemplariske patientforløb hos patienter/borgere med psykiske lidelser eller psykologiske problemstillinger og udsatte grupper Vejledning før, under og efter udførte sygeplejehandlinger / interventioner og samtaler Diskussion og refleksion i og over praksis sammen med undervisningsstedets vejledere, sygeplejersker og patienter og pårørende Tværfaglige konferencer og drøftelser Funktion som medkontaktperson for 1 til 2 patienter Undervisning og formidling af den psykiatriske sygeplejes særlige indsatsområder og udviklingsprojekter på det pågældende kliniske undervisningssted Forslag til studieredskaber Med udgangspunkt i portfolio/studiebog og den individuelle studieplan vælger den studerende og den kliniske vejleder i samarbejde forskellige studieredskaber, der kan medvirke til at fremme den studerendes læring, f.eks. sygeplejefortællinger, praksisbeskrivelser. Den studerendes arbejde med studieredskaber danner udgangspunkt for individuelle og gruppeorienterede refleksioner sammen med den kliniske vejleder og/eller underviser fra uddannelsesinstitutionen. Pensum Den studerende angiver 320 selvvalgt litteratur relateret til den konkrete kliniske sygeplejepraksis. Litteraturliste attesteres af klinisk vejleder. Litteraturliste følger den studerende i dennes portfolio igennem studiet. Dokumentation og evaluering Den kliniske vejleder og den studerende afholder faglige vejledningssamtaler, som har til hensigt at sikre kontinuerlig planlægning, dokumentation og evaluering af den studerendes studieforløb, således at der sikres progression i forløbet. Efter hver samtale udarbejder den studerende et skriftligt referat med planer og aftaler, som opbevares i den studerendes portfolio. Bedømmelse Modulet afsluttes med en intern prøve. 5

8 Fastlagt studieaktivitet En fastlagt studieaktivitet rettet mod kommunikativ aktivitet er en forudsætning for prøven. Aktiviteten tager udgangspunkt i kommunikationsforløb med en patient, pårørende eller personalegruppe. Eksempler på fastlagte studieaktiviteter: Kommunikation og kommunikationstræning Miljøterapi Relationstræning Deltagelse i daglige aktiviteter med patienter/borgere Undersøgelse af og anvendelse af kliniske retningslinier Åben dialog Planlagt studieaktivitet I løbet af modulet kan indgå planlagte studieaktiviteter, f.eks. klinikker og sygeplejefaglig vejledning. DELTAGELSE I DEN KLINISKE UNDERVISNING (jf. Bekendtgørelsen om professionsbacheloruddannelse i sygepleje, 2008 ) I de kliniske undervisningsforløb deltager den studerende i planlagte studieaktiviteter i gennemsnit 30 timer per uge i det pågældende kliniske undervisningssted. Deltagelse i vagter Den studerende kan efter aftale med klinisk vejleder deltage i vagter, såfremt det har et læringsmæssigt sigte og under forudsætning af, at der er kvalificerede vejledningskompetencer og ressourcer til stede. Hensigten med deltagelse i vagter kan f.eks. være: At øge den studerendes mulighed for at udvikle den for semesteret beskrevne viden, færdigheder og kompetencer At øge den studerendes mulighed for at følge konkrete patientforløb Evaluering af det kliniske undervisningsforløb Den studerende udfylder et elektronisk evalueringsskema på det kliniske undervisningssted. 6

9 RAMMER FOR INTERN KLINISK PRØVE, 4. SEMESTER - MODUL 8 SYGEPLEJE, PSYKISK SYGE PATIENTER/BORGERE OG UDSATTE GRUPPER Den interne kliniske prøve ved afslutningen af modul 8 er en individuel klinisk prøve, der består af en praktisk del og en efterfølgende sygeplejefaglig skriftlig begrundelse for valg af sygeplejehandlinger. Den praktiske del af prøven tager udgangspunkt i en konkret patientsituation og har en varighed af maksimum 1 time. Prøven afholdes indenfor de sidste 3 uger af det kliniske undervisningsforløb. Datoen for afvikling af prøven og aflevering af den skriftlige opgave aftales mellem den studerende og klinisk vejleder. Klinisk vejleder kontakter eksaminator fra Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse i løbet af den første studieuge med henblik på orientering om dato for aflevering af opgaven og aftale dato for votering. Den studerende introduceres til prøven af uddannelsesinstitutionen. Mål med den individuelle kliniske prøve Målet med den individuelle kliniske interne prøve er, at den studerende selvstændigt kan: Anvende sin forståelse for patientens livs- og sygdomssituation til at identificere, observere, analysere og reflektere over sygeplejefaglige og etiske problemstillinger, Planlægge og udføre sygeplejen med respekt for patientens integritet og på baggrund af en sygeplejefaglig vurdering, Etablere, fastholde og afslutte relationen til patienten, Skriftligt formidle sine refleksioner over, begrundelser for og evaluering af de valgte sygeplejehandlinger med udgangspunkt i erfaringsbaseret, evidensbaseret og teoretisk viden. Afvikling af den individuelle kliniske prøve og patientrettigheder Dagen før den interne prøves gennemførelse vælger den studerende i samarbejde med den kliniske vejleder, hvilken patient der indgår i prøveafviklingen. Den kliniske vejleder er ansvarlig for, at der foreligger informeret samtykke fra patienten efter gældende regler. Praktisk del: Den praktiske del af den kliniske prøve indledes med, at den studerende over for den kliniske vejleder mundtligt redegør for og begrunder den planlagte sygepleje til patienten. Herefter udfører den studerende sygepleje under overværelse af den kliniske vejleder. Sygeplejefaglig skriftlig begrundelse for valg af sygeplejehandlinger: Den sygeplejefaglige skriftlige begrundelse for valg af sygeplejehandlinger skal indeholde den studerendes refleksion over, begrundelser for og evaluering af de valgte sygeplejehandlinger og må maximum fylde 7200 anslag (excl. forside og litteraturliste): Kort præsentation af patienten (patienten skal være anonym), Præsentation af patientens sygeplejefaglige problemstillinger, Refleksioner over, begrundelser for og evaluering af udførte sygeplejefaglige handlinger med anvendelse af relevant erfaringsbaseret, evidensbaseret og teoretisk viden. Litteraturliste Udarbejde opgaven ud fra juridiske og tekniske retningslinjer 7

10 Opgaven afleveres, dagen efter afvikling af den praktiske del, i to eksemplarer senest kl Det vil sige, at et eksemplar afleveres til den kliniske vejleder og et eksemplar skal afleveres uploadet som pdf-fil på Fronter ved at gå ind i: Holdmappen>arkiv>modul8>afleveringsmappe til klinisk opgave modul 8. Votering og bedømmelse På det aftalte tidspunkt foregår telefonisk votering og bedømmelse mellem den kliniske vejleder og eksaminator fra uddannelsesinstitutionen. Den studerendes præstation bedømmes i forhold til mål for den interne prøve, og bedømmelsen bedømmes Bestået/Ikke bestået. Beståede prøver kan ikke tages om. Den studerende kan efter voteringen få prøveresultatet ved henvendelse til en af de to eksaminatorer. Den studerende orienteres desuden om bedømmelsen pr. brev en uge efter voteringen. Ved bedømmelsen bestået kan der på den studerendes initiativ gives mundtlig tilbagemelding på opgaven af en af eksaminatorerne. Ved bedømmelsen ikke bestået kan der på den studerendes initiativ gives mundtlig tilbagemelding på opgaven af eksaminator fra Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse efter 14 dage. Ved Ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til en ny prøve. Den studerende har i alt 3 prøveforsøg. Betingelser for indstilling til klinisk intern prøve Den studerende skal kunne dokumentere minimum 80 % samlet fremmøde i det kliniske undervisningsforløb inkl. den kliniske prøve samt anvendelse af portfolio i løbet af modulet. Indstilling til og afmelding af den interne kliniske prøve Den studerende er automatisk indstillet til den interne prøve. Såfremt den studerende fravælger første prøveforsøg, skal skriftlig afmelding finde sted 1 uge før prøven afholdes inden kl til studiesekretariat, Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse. Hvis rettidig afmelding ikke foreligger, betragtes prøven med hensyn til antallet af eksamensforsøg som påbegyndt. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af sygdom. Regler for omprøve Ved ikke bestået intern klinisk prøve har den studerende mulighed for at gå til omprøve. En omprøve planlægges sammen med Sygeplejerskeuddannelsens studievejledere. Regler ved omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Omprøveforløbet tilrettelægges af de to eksaminatorer. 8

11 Regler ved sygeeksamen Sygeeksamen afholdes under forudsætning af, at der foreligger en lægeerklæring for den studerendes fravær i prøveforløbet. Den studerende afholder udgifter til lægeerklæring. Det kliniske uddannelsessted og Sygeplejerskeuddannelsen tilrettelægger, under hensyntagen til den studerende og de praktiske muligheder, tidspunkt for sygeeksamen. Regler ved sygeeksamen er de samme, som ved den ordinære prøve. Klagemulighed Eventuel klage over den interne kliniske prøve indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser BEK nr. 714 af 27/06/2012 og skal være uddannelsesinstitutionens uddannelsesleder i hænde senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er bekendtgjort. Litteratur Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser, BEK nr. 714 af 27/06/2012. Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK nr. 29 af 24/01/