Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
|
|
- Grethe Lindegaard
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Ingen 24. september 2018
2 Indholdsfortegnelse EKSTERN DEL... 3 Status for fakultetets uddannelser... 3 Opfølgningspunkter fra året før... 5 Visioner og fremtidsperspektiver... 7 INTERN DEL... 9 Kvantitativt og kvalitativt datamateriale... 9 VEJLEDNING Krav til analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt materiale Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser Datadefinitioner
3 Ekstern del Status for fakultetets uddannelser Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Analysen baserer sig på årets uddannelsesredegørelse for BA og KA i teologi samt for KA i Afrikastudier. Derudover er inddraget den rapport (opfølgningsplan), studielederen har afgivet til dekanen på udvalgte områder. Det er dekanens vurdering, at uddannelserne på Det Teologiske Fakultet overordnet har en god kvalitet, hvilket må ses i sammenhæng med, at fakultetet arbejder systematisk og målrettet med at sikre og forbedre uddannelsernes kvalitet. Et redskab i dette arbejde er de årlige uddannelsesredegørelser og -evalueringer. De tegner følgende billede: De teologiske uddannelser: Kvalitetskulturen og kvalitetssikringen på uddannelsen er god på alle niveauer og er eksempelvis til stadighed et element i studienævnets drøftelser. Uddannelsesredegørelsen 2018 har vist, at der i særlig grad bør rettes opmærksomhed mod følgende punkter: Optag bachelor: Fakultetet har haft fokus på rekrutteringsinitiativer i det forgangne år (bedre uddannelses- og studievalgsinformation med en mere præcis forventningsafstemning, særligt tilrettelagte arrangementer over for potentielle nye studerende) og tallene viser, at fakultetet har formået at øge tilstrømningen af nye studerende. Fakultetet bør fortsat medregne en buffer i antallet af optagne studerende, således at det faktiske optag trods frafald kommer til at ligge så tæt på dimensioneringsloftet som muligt. Fakultetet vil derudover fortsætte sine igangværende rekrutteringsinitiativer (fokus på bedre uddannelses- og studievalgsinformation, arrangementer for potentielle nye studerende), der samlet set vil kunne fremme forventningsafstemningen med henblik på at fastholde og øge den generelle søgning til teologi. Optag, kandidat: Fakultetet vil have et fortsat fokus på karrierevejledningsinitiativer med henblik på tidligt at klarlægge konkrete jobmuligheder efter endt kandidatuddannelse for derigennem at fastholde og øge antallet af kandidatstuderende. Disse tiltag videreføres. Det er eksempelvis besluttet at gennemføre tidlige karrierevejledningsforløb på BA med henblik på at forbedre optaget på kandidatuddannelsen. Et vigtigt element i karrievejledningen er muligheden for projektorienteret forløb, som indgår som en konkret mulighed i de gældende studieordninger. Fakultetet har derudover afsat en særlig ressourceperson (VIP) til koordineringen af projektorienteret forløb og feltarbejde for de studerende. Studieprogression (ECTS-point pr. studerende) samt gennemførelsestid: Den indsats, der blev igangsat i seneste periode, først og fremmest en revision af studieordningerne, synes at have haft en vis effekt på studieprogressionen på KA, der har været stigende gennem flere år. Derimod kunne der konstateres et mindre fald på BA. Yderligere justeringer må derfor iværksættes, f.eks. gennem et fortsat arbejde med studieinformation og studiestartstilrettelæggelse med sigte på, at uddannelsen skal ramme de nyimmatrikuleredes faktiske studieforudsætninger bedst muligt, så de får en optimal studiestart og et godt videre forløb på bacheloruddannelsen, der også sikrer, at de 3
4 har de relevante kompetencer, når de når til kandidatuddannelsen. Foranlediget af seneste periodes uddannelsesevaluering blev der gennem studienævnet iværksat et særligt udredningsarbejde vedr. studiestart og frafald, der mundede ud i etablering af et særligt fagligt introforløb i den første uge af studiet efter immatrikulation. Her lægges særlig vægt på fagets faglige identitet og den indre sammenhæng mellem fagene, på studieteknikker og sprogforståelse. Ordningen trådte i kraft fra september Der er udarbejdet planer for opfølgning på de to uddannelser. Frafald for kandidatuddannelserne viser en stigning, som fakultetet tilskriver SFR og for nogle ophørte studerendes vedkommende et sent studieskifte som følge af lovgivning mod dobbeltuddannelse. Også her vil fakultetet videreføre de igangværende initiativer og bla. fastholde fokus på en meget direkte karrierevejledning samt introducere en ny studieintrouge for de nye studerende. Der er udarbejdet en plan for opfølgning. Ledigheden for kandidater: Der fortsættes med målrettet karrierevejledning, aftaler om projektorienteret forløb og dialog med repræsentanten for hovedaftageren (via aftagerpanelet), der efterspørger flere kandidater. Overordnet set kan det dog konstateres, at ledigheden blandt færdige kandidater er faldet i indeværende periode som en klar konsekvens af den øgede efterspørgsel på teologiske kandidater. Afrikastudier: Kvalitetskulturen og kvalitetssikringen på uddannelsen er god på alle niveauer og er eksempelvis til stadighed et element i studienævnets drøftelser. Optaget ligger fortsat under dimensioneringsloftet, hvorfor det øgede fokus på en målrettet rekruttering af de bedste studerende til uddannelsen må videreføres og intensiveres. Der er udarbejdet en plan for opfølgning. Hvad angår frafaldet på uddannelsen bør der stadig være fokus på at mindske dette. Fakultetet fortsætter dog arbejdet med allerede fra studiestarten at skabe klarhed over, hvor mange af de studerende, der får tilbudt en studieplads, der faktisk har taget imod pladsen og er mødt frem til studiestart, for at fastholde det forbedrede overblik over det reelle frafald. Arbejdet med den nugældende studieordning er ført til ende og en række væsentlige punkter adresseret: 1) gennemarbejdet kompetenceprofil i henhold til gældende kvalifikationsramme med punktopdeling i viden, færdigheder og kompetencer; 2) forbedring af kandidaternes jobparathed; 3) fortsat fokus på karrierevejledning. Der er udarbejdet en plan for fortsat opfølgning på frafaldet. Den gode udvikling i ledigheden er fastholdt fra seneste periode og vil fremover blive understøttet af de allerede planlagte karrierearrangementer og bedre fokus på kontakt til mulige kommende arbejdspladser gennem f.eks. projektorienteret forløb, men området tilsiger stadig, at der holdes øje med udviklingen, ligesom fakultetet fortsætter den tætte dialog med aftagerpanelset også på dette område. Gennemførelse, normeret tid i procent og gennemførelse, normeret tid + et år i procent udviser begge en forbedring fra sidste år. Udviklingen skal fastholdes gennem de allerede de iværksatte initiativer, der kort skitseredes under punktet vedr. ledighed. 4
5 Studieprogression, ECTS-point pr. studerende pr. år ligger på 43, er dermed fortsat under standarden på 45 og bør derfor holdes under observation, men fremviser dog en klar forbedring i forhold til seneste periode. Der udarbejdes en plan for opfølgning på studieprogressionen, og den reviderede studieordning, som trådte i kraft 1. september 2018, forventes at fremme studieprogressionen. STÅ/VIP-ratioen er i perioden 37,9 og dermed over den fastsatte standard (25). Der er udarbejdet en opfølgningsplan. Årets optag af udenlandske studerende tilsiger, at der fremover bør være et særligt fokus på optaget af internationale full degree-studerende på uddannelsen. Den annoncerede gennemarbejdning af studieordningen er gennemført, men man bør fortsætte med at følge fremtidige KU-initiativer vedr. international markedsføring med henblik på at sikre optaget af de rette internationale full degree-studerende. Det Teologiske Fakultet er fra begyndelsen af 2017 godt på plads i nye bygninger. De nye, gode rammer og campusmiljøet forekommer at have haft en positiv indvirkning på studiemiljøet, hvad der forhåbentlig kan smitte positivt af på uddannelsesgennemførelsen. Opfølgningspunkter fra året før Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før Herunder gives en status på opfølgningsplanen fra uddannelsesevaluering og uddannelsesredegørelserne fra 2017 (Rapport til dekanen 2017), dekanens egne opfølgningspunkter i DAU 2017 samt rektors opfølgningspunkter jf. rektors tilbagemelding på DAU Bacheloruddannelsen i teologi Rektors tilbagemelding: Dekanen bedes i DAU 2018 afrapportere på effekten af studiestartsprøven. Førsteårsfrafald på bacheloruddannelsen viser fra seneste periode et betydeligt fald fra 38,5% til 29,7. Der er således tale om en positiv effekt af det iværksatte tiltag med fokus på flytning af studiestartsprøven fra oktober til september. Fakultetet vil derfor videreføre studiestartsprøven i september. Rektors tilbagemelding: Dekanen bedes i DAU 2018 afrapportere på arbejdet med forbedring af gennemførelsen. Gennemførelsen på bacheloruddannelsen er i indeværende periode på 20,5 procent og viser et fald i forhold til seneste periode (26,8 procent). Dette udsving må grundet de små tal betragtes som forventeligt. Det generelle billede hænger sammen med det relativt høje antal studerende med funktionsnedsættelser og den relativt høje gennemsnitsalder i studentermassen. Fakultetet har i perioden reorganiseret fakultetets mentorordning, men det har ikke haft den ønskede positive effekt på den samlede gennemførelse. Foranlediget af seneste periodes uddannelsesevaluering 5
6 iværksattes et særligt udredningsarbejde vedr. studiestart og frafald, der er mundet ud i etablering af nyt, fagligt introforløb i den første uge efter immatrikulation. Dette trådte i kraft pr. september TEOs opfølgningsplan i DAU 2017: Optag på bacheloruddannelsen i teologi Optag på bacheloruddannelsen er i perioden øget fra 118 til 136 studerende. Fakultetet har haft særligt fokus på rekrutteringsinitiativer i det forgangne år (bedre uddannelses- og studievalgsinformation med en mere præcis forventningsafstemning, særligt tilrettelagte arrangementer over for potentielle nye studerende, etc.). Fakultetet har formået at øge tilstrømningen af nye studerende. Derudover har fakultetet medregnet en mere realistisk buffer i antallet af optagne studerende, således at det faktiske optag trods frafald pga. studiestartsprøven kommer til at ligge så tæt på dimensioneringsloftet som muligt. Kandidatuddannelsen i teologi Rektors tilbagemelding: Dekanen bedes i DAU 2018 afrapportere på arbejdet med forbedring af gennemførelsen Gennemførelsen på kandidatuddannelsen i teologi er i indeværende periode på 59,4 procent og viser en betydelig stigning fra 47,2 procent. Der har i perioden været øget fokus på karrierevejledning og en bedre introduktion til kandidatuddannelsen, som må formodes at have haft en effekt på nedbringelsen af gennemførelsestiden. TEO s opfølgningsplan i DAU 2017: Optag på kandidatuddannelsen i teologi Optaget er i perioden øget fra 33 til 34. Der har, som anbefalet i 2017, i perioden været afholdt fokuseret karrierevejledningsmøde på bacheloruddannelsen med henblik på tidligt at klarlægge konkrete jobmuligheder efter endt kandidatuddannelse. Et vigtigt element i karrievejledningen er muligheden for projektorienterede forløb, så bachelorstuderende tidligt kan få erfaring med, hvad de kan bruge uddannelsen til og derved blive ansporet til at fuldføre kandidatuddannelsen. Der blev i 2017 udpeget en fastansat underviser med ansvar for at udvikle mulighederne for projektorienterede forløb. Der kan endnu ikke påvises en effekt af disse tiltag. TEO s Rapport til dekanen 2017: Ledighed for kandidater i teologi Ledigheden er i perioden faldet fra 21,1 til 19,2%. Der har været målrettet karrierevejledning, aftaler om projektorienterede forløb og dialog med repræsentanten for hovedaftageren, der efterspørger flere kandidater, bl.a. via aftagerpanelet. At ledigheden blandt færdige kandidater er faldet i indeværende periode, kan også tilskrives øget efterspørgsel på teologiske kandidater. Kandidatuddannelsen i Afrikastudier Rektors tilbagemelding: Dekanen bedes i DAU 2018 afrapportere på, hvordan gennemførelsestiden nedbringes. Gennemførelsen på kandidatuddannelsen i Afrikastudier er i indeværende periode på 62,5 procent og viser en betydelig stigning fra 51 procent. Der har i perioden været øget fokus på karrierevejledning og en bedre introduktion til kandidatuddannelsen, som må formodes at have haft en effekt på nedbringelsen af gennemførelsestiden. Rektors tilbagemelding: Dekanen bedes i DAU 2018 afrapportere på, hvordan dimittendernes beskæftigelsesgrad øges. 6
7 Arbejdet med den nugældende studieordning er ført til ende og en række væsentlige punkter adresseret: 1) gennemarbejdet kompetenceprofil med henblik på at forberede de kompetencer, som uddannelsen sigter på at give de studerende; 2) oprettelse af nye kurser med henblik på forbedring af kandidaternes jobparathed. Disse tiltag er implementeret fra 1. september 2018 og har endnu ikke haft en effekt på gennemførelsen. TEO s opfølgningsplan i DAU 2017: Frafald på kandidatuddannelsen i Afrikastudier Frafaldet på uddannelsen er forbedret i forhold til foregående års uddannelsesredegørelse (reduceret fra 29,5 til 25 procent). Forbedringen kan formodentligt tilskrives en øget indsats med kontakt til studerende, der ikke møder frem til studiestart, med henblik på særlig hjælp til studiestart eller udmeldelse. Indsatsen kan dermed siges at have en positiv effekt. TEO s Rapport til dekanen 2017: Optag på kandidat i Afrikastudier Optaget er faldet fra 34 til 30 studerende i perioden og ligger betydeligt under dimensioneringsloftet på 48. Der er i perioden foretaget en gennemarbejdning af den gældende studieordning med henblik på at sikre, at uddannelsen er attraktiv og tidssvarende i forhold til de arbejdsmæssige udfordringer på området. Disse studieordningsændringer er trådt i kraft 1. september 2018 og har derfor endnu ikke haft en positiv effekt på optaget. Uddannelsen vil derudover følge fremtidige KU-initiativer vedr. international markedsføring med henblik på at sikre optaget af de rette internationale full degree studerende. Alle uddannelser TEO s opfølgningsplan i DAU 2017: Studiestartsevaluering Svarprocent på studiestartsevalueringen på bacheloruddannelsen har de seneste år været nedadgående fra 30 procent til 17 procent i 2016 og er nu faldet til 12 procent ved studiestarten i Studienævnet evaluerede og ændrede i maj 2017 skemaet, så formålet med undersøgelsen er præciseret (fokus på studiestarten). Grundet udskiftning i bemanding af studievejledning blev en påtænkt flytning af tidspunktet for gennemførelse af evaluering beklageligvis ikke gennemført til skade for svarprocenten. Visioner og fremtidsperspektiver Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser 7
8 Det Teologiske Fakultet vil udvikle sine forskningsbaserede uddannelser ved at fremme de studerendes udbytte af studiet gennem et læringsmiljø, der sikrer såvel studiefremdrift som gode muligheder for de studerende for at forfølge egne faglige interesser. Fakultetet vil fastholde en høj grad af forskningsbasering og vil tilbyde særlige forskningsintegrerende uddannelsesinitiativer i curriculum og ekstra-curriculære forskningskontaktmuligheder. De studerende skal tilbydes og udnytte gode muligheder for at stifte bekendtskab med andre faglige miljøer på Københavns Universitet eller ved andre danske eller udenlandske universiteter, og fakultetet ønsker at tiltrække danske og udenlandske studerende. Fakultetet vil udbyde kurser i samarbejde med andre institutioner i ind- og udland, derunder aktiviteter med talentudvikling for øje, og vil ligeledes styrke mulighederne for praksiskontakt. Fakultetet vil forbedre studerendes adgang til og anvendelse af store datamængder. Der skal udvikles flere digitale undervisnings-, vejlednings-, feedback-, lærings- og udprøvningsformer i et godt samspil mellem digitale og traditionelle former. Fakultetet vil udvikle sit gode studiemiljø ved at understøtte mangfoldighed og ligestilling, interaktion mellem studentergrupper og god studenterinvolvering i fagsociale aktiviteter. De fysiske rammer skal løbende udvikles, så de understøtter selvstudier, samarbejde og kontakt med faglige miljøer. Fakultetet tilstræber en nær dialog mellem studerende og ledelse. Fakultetet ønsker højtmotiverede studerende og viderefører en aktiv indsats med at rekruttere til uddannelserne. Fakultetet vil forbedre uddannelsesgennemførelsen og øge kandidaternes karriereparathed. Fakultetet vil derudover også fremover lægge særlig vægt på sin indsats med at uddanne højtkvalificerede kandidater særligt til det arbejdsmarked, hvor den teologiske kandidatuddannelse er adgangsvej, hvor hovedparten af de teologiske kandidater finder beskæftigelse, og hvor teologiske kandidater for tiden er efterspurgte som ansøgere til stillinger. Visioner og fremtidsperspektiver er i 2018 formuleret inden for rammerne af og understøttet med konkrete målsætninger gennem Det Teologiske Fakultet: Mål- og handleplan for 2018/2019 og fire år frem, der udmønter Københavns Universitets strategi Talent og Samarbejde. 8
Afrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Afrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring af uddannelser 2014-2015 UDDANNELSESSERVICE Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår
Læs merekøbenhavns universitet det teologiske fakultet Målplan Det Teologiske Fakultet
københavns universitet det teologiske fakultet Målplan 2018-2023 Det Teologiske Fakultet Indledning Det Teologiske Fakultet har som mål at befinde sig i toppen blandt teologiske fagmiljøer og institutioner
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 (2010-2016) Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereAfrikastudier - KAN Carsten Selch Jensen. Det Teologiske Fakultet. 27. september År: 2014 År: 2013 År: 2012 Bestand seneste tre år i perioden
DET TEOLOGISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET UDDANNELSESEVALUERING KANDIDATUDDANNELSEN I AFRIKASTUDIER (revideret udgave) Uddannelsens navn Studieleder/Institutleder Fakultet Afrikastudier - KAN Carsten
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Masteruddannelse
Læs mereFakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering
Beskrivelse af monitorering af uddannelserne Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering Årlig uddannelsesredegørelse
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereUddannelsesredegørelser for [institut]
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesredegørelser for [institut] Afrapportering og studieår Afrapportering 2018 for studieåret 2016-17 Institutleder
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører årlige uddannelsesredegørelser
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse 27. MAJ 2015 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns
Læs mereFakultetets målbare standarder Hvis en målbar standard er fastsat på uddannelsesniveau, anføres uddannelsesnavnet ud for standarden.
Skema D: oversigt over målbare standarder for kvalitet. Maj 2017 KU s obligatoriske kvalitetsparametre Bemærk, at målbare standarder kan fastsættes samlet for BA og KA eller separat. Datadefinition Nedenstående
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Bestyrelsesmøde nr. 83, den 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 3 Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til rektor 21. JANUAR
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor SCIENCE. Fakultet. Afrapporteringsår 2016
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bachelor- og kandidatuddannelserne
Læs mereFakultetets målbare standarder. ECTS pr. fuldtidsstuderende må ikke ligge under 50 ECTS pr. år.
Målbare standarder for 2018-2019 for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet KU s obligatoriske Datadefinition kvalitetsparametre Standarder for kvantitativt materiale Frafald BA Opgøres pr. 1. oktober som
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det sundhedsvidenskabelige fakultet (SUND) Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 for studieåret 2016-17 Årets uddannelsesevalueringer
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 17. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer
Læs mereSammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU, jf. afrapportering til rektor pr. 1. oktober 2015 Sagsbehandler Uddannelsesservice
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 83, d. 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 4 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 15. APRIL 2016 Vedr. Sammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU,
Læs mereKandidatuddannelsen i idrætsteknologi
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereStrategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3
Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:
Læs merePrincipper for studiestarten
Principper for studiestarten 0. Formål Syddansk Universitet ønsker at integrere alle nye studerende på bedste vis i det faglige og sociale liv på deres nye studie. Alle studerende skal hjælpes til at blive
Læs mereProcedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion Sektion for
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereAU indsatsområde: Skabe uddannelser og studiemiljø af høj kvalitet baseret på innovative læringsmiljøer
AU indsatsområde: Skabe uddannelser og studiemiljø af høj kvalitet baseret på innovative læringsmiljøer Strategiske AU s mål er ift. 2011 at opnå derfor have kvalitetssikring af uddannelser på opnå fuld
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 for studieåret 2014-15 Årets uddannelsesevalueringer Dato for
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Diplomuddannelse
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MARTS 2017 Vedr. Status for KU s kvalitetssikring af uddannelser, 2017
Læs mereSkabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden
Skabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden Bacheloruddannelsens navn Kandidatuddannelsens navn Studieleder Institutleder Medlemmer i studienævnet
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2. Københavns Universitets bestyrelse. Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 22. MARTS 2019 Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018 Sagsbehandler
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K ØB E N H AV N S U NI V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 for studieåret 2015-16 Årets uddannelsesevalueringer
Læs mereVedr.: Evalueringsrapport for 2013
D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 28. MAJ 2014 Vedr.: Evalueringsrapport for 2013 Evalueringsprocedure Evalueringspolitik
Læs mereFormål: Kvalitetssikringssystemet ved NF skal gennem evaluering, i bred forstand, af undervisnings og uddannelsesudbud sikre at:
KVALITETSSKRING OG KVALITETSUDVIKLING AF UNDERVISNING OG UDDANNELSE PÅ DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET, AARHUS UNIVERSITET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af undervisning og uddannelse ved Det
Læs mereKvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST
Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Kvalitetshåndbogen for uddannelser på Science and Technology (ST) er et redskab for studienævnsmedlemmer, uddannelsesansvarlige, studieadministratorer, medlemmer af
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereFælles principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser: Årlig status og uddannelsesevaluering
Fælles principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser: Årlig status og uddannelsesevaluering Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet udgør det fælles værdigrundlag
Læs mereAarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet
Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet Formål med kvalitetsarbejdet Kvalitetspolitikken har til formål at etablere et fælles værdigrundlag for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet
Læs mereÅrshjul for Studienævn for International Virksomhedskommunikation
Årshjul for Studienævn for International Virksomhedskommunikation Tid 2018 JANUAR FEBRUAR Ansvar Emne Opgave Studienævn Uddannelse Frist for indstilling af nye studieordninger samt revision af eksisterende
Læs mereAfrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
Afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2013/2014 Dekanens generelle bemærkninger Analyse af kvantitativt og kvalitativt
Læs mereProcedure for dimittendundersøgelser
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for dimittendundersøgelser Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering af interessenter
Læs merePrincipper for talentudvikling af studerende
Principper for talentudvikling af studerende Indholdsfortegnelse 0. Formål... 2 1. Principper... 2 2. Kriterier for talentudvikling... 2 3. Talentprogrammer... 3 3.1 Kriterier for talentprogrammer... 3
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSI TET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereUddannelsesevaluering på Arts
Notat Uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere indsatsområder
Læs mereKVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE 28. AUGUST 2014
KVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE MØDE MED AFTAGERGRUPPEN VEDR. PLANLÆGNINGS - OG GEOGRAFIUDDANNELSERNE 28. AUGUST kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Læs mereD E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A )
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A ) EVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB
Læs merePrincipper for studiestarten
Principper for studiestarten 0. Formål Syddansk Universitet ønsker at integrere alle nye studerende på bedste vis i det faglige og sociale liv på deres nye studie. Alle studerende skal hjælpes til at blive
Læs mereSkabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
KØBENHAVNS UNIVERSITET Skabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser 1. SEPTEMBER 2016 Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2014/2015 Dato for dekanens
Læs mereBachelor-, kandidat- og masteruddannelser
Bachelor-, kandidat- og masteruddannelser Parametre Målbare standard Godkendt kommentar af Optag BA Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan Optag KA Der skal optages mindst 25 studerende årligt
Læs mereDet Teologiske Fakultet Politik for kvalitetssikring af uddannelser
DET TEOLOGISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Det Teologiske Fakultet Politik for kvalitetssikring af uddannelser Det Teologiske Fakultet Det Teologiske Fakultets politik for kvalitetssikring af uddannelser
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 13. marts 2019 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen rekruttering og optagelse Fak. + SL + studiesekr.
Læs mereEVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB OG KULTURFORMIDLING, STUDIEÅRET 2016/2017. Evalueringsprocedure
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I ( I V A ) EVALUERINGSRAPPORT FOR BACHELOR- OG KANDIDATUDDANNELSEN I INFORMATIONSVIDENSKAB
Læs mereKilde: Delpolitik for rekruttering og optagelse Ansvar for opdatering: Studieleder, Vicestudieleder Kilde: Delpolitik for rekruttering og optagelse
Årshjul for studienævnet for Tysk/Spansk 2018 Opdateret: 02.10.17 Tid Opgave Kilde / Ansvar Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen Hvilke aktører skal uddannelsen have
Læs mereVelkomstmateriale til de nye KA negot.- studerende udsendes. Indtaste endelige studieordningsændringer
Årshjul for uddannelserne under studienævnet for Cand. negot.-studier 2018 Godkendt af studienævnet den 22.02.2018 Tid Kilde Opgave Behandlet på møde Delpolitik for studiestart og Koncept Planlægning af
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Læs mereProcedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter 31. MARTS 2009 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Fælles procedure for
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde Januar
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 11. januar 2018 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen Hvilke aktører skal uddannelsen have kontakt
Læs mereBaggrundsnotat vedr. uddannelsesportefølje UDDANNELSESSERVICE
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 97, d. 6. dec. 2018 Pkt. 6. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 27. NOVEMBER 2018 Vedr. Baggrundsnotat vedr. uddannelsesportefølje UDDANNELSESSERVICE
Læs mereSDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017
SDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017 Strategi for vejledning tager udgangspunkt i: Relevante mål i Syddansk Universitets udviklingskontrakt 2012-14 bl.a. smidigere overgang til arbejdsmarkedet
Læs mereTil Danske Universiteter. Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift)
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Til Danske Universiteter Høring over udkast til en række bekendtgørelser opfølgning på ændring af universitetsloven (studiefremdrift) 21. OKTOBER 2013 Styrelsen
Læs merePrincipper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering
Notat Principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering Principper og rammerne for henholdsvis årlig status på kvalitetsarbejdet og uddannelsesevaluering
Læs mereSammenfattende undervisningsevalueringsrapport
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Sammenfattende undervisningsevalueringsrapport Uddannelse/Uddannelser: Studieleder: Bachelor i
Læs mereStatus for institutionsakkreditering og arbejdet med kvalitetssikring af uddannelser på KU Sagsbehandler Uddannelsesservice
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Bestyrelsesmøde nr. 88 d. 4. april 2017 Punkt 4. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse S A G S N O T A T 9. MARTS 2017 Vedr. Status for institutionsakkreditering
Læs mereOpgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på den odontologiske bachelor- og kandidatuddannelse
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T SAGSNOTAT 24 APRIL 2012 Vedr.: Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet (SUND) Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs merePolitik for studie- og karrierevejledning på Aalborg Universitet
Politik for studie- og karrierevejledning på Aalborg Universitet Indhold Indledning...2 Lovgrundlag...2 Formål...2 Målsætning 1: Retningslinjer og krav...2 Målsætning 2: Professionel vejledning...2 Målsætning
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereAftagerpaneler Arts. Notat AARHUS UNIVERSITET
Akademisk Råd, Arts Notat Aftagerpaneler Arts Der skal nedsættes nye aftagerpaneler ved Arts sommeren 2012. Arts aftagerpaneler er forankret ved Arts enkelte studienævn, og der skal således nedsættes fire
Læs mereMedlemmerne af Eksternt og Akademisk Råd
KØBENHAVNS UNIVERSITET DET TEOLOGISKE FAKULTET Medlemmerne af Eksternt og Akademisk Råd MØDEREFERAT 20. MARTS 2017 Forum Fællesmøde i Eksternt og Akademisk Råd FAKULTETSSEKRETARIATET Møde afholdt 17. marts
Læs mereProcedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser
Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereStudienævnet ved Institut for Antropologi INSTITUT FOR ANTROPOLOGI
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET I N S T I T U T F O R A N T R O P O L O G I M Ø D E R E F E R A T 12. SEPTEMBER 2016 Forum Studienævnet ved Institut for Antropologi INSTITUT FOR ANTROPOLOGI Møde
Læs mereStudiestartsstrategi. Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet
Studiestartsstrategi Det Humanistiske Fakultet Syddansk Universitet 30 06 2008 Indholdsfortegnelse 1.0 Baggrund... 3 1.1 Ikrafttrædelse... 3 2.0 Studiernes ansvarsområder... 4 2.1 Velkomstpakke/informationspakke...
Læs mereBacheloruddannelsen i idræt Kandidatuddannelsen i idræt
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereDet Tekniske Fakultet. Kandidatintroduktion 2017 Ingeniøruddannelserne SDU Fakultetsniveau
Det Tekniske Fakultet Kandidatintroduktion 2017 Ingeniøruddannelserne SDU Fakultetsniveau Uddannelseskvalitet Mar. 2018 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Metode... 2 Undersøgelsens svarprocent... 3 Resultater...
Læs mereSDU s principper for studiestarten
SDU Uddannelseskvalitet SDU s principper for studiestarten Sidst revideret, juni 2018 sdu.dk/uddannelseskvalitet Kolofon Dokumentets status: Gældende Godkendt pr.: 13. juni 2018 Godkendt af: Direktionen
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 2. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 2. Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MARTS 2018 Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU til dekaner 2017
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.3b. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.3b. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 1. MARTS 2018 Vedr. Studieaktivitet og studietidsoverskridelse på KU efter justering
Læs mereBacheloruddannelser. Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017
Bacheloruddannelser Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017 Parametre Målbare standard Godkendt af Optag Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 160614/160912 af MeO for Uddannelsesrådet J.nr.: 16/00020 Kvalitetssikring på DJM Ref: MA/MeO Behandlet / godkendt af: Rektoratet 160127 Uddannelsesrådet 160413 Politik for
Læs mereLedelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk. Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet Aalborg Universitet ønsker, at en bred vifte af kvalificerede nøgletal indgår som en del af beslutningsgrundlaget
Læs mereSELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI
SELVEVALUERING AF BSC I IT, KOMMUNIKATIONS- OG MEDIETEKNOLOGI SELVEVALUERINGSMØDE 15. AUGUST 2014 Velkomst og dagsorden Præsentation af deltagere Formål med mødet Dagsorden 1. Præsentation og drøftelse
Læs mereKøbenhavns Universitets fælles kvalitetssikringspolitik for uddannelser
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Københavns Universitets fælles kvalitetssikringspolitik for uddannelser 11. JULI 2014 Indledning Københavns Universitet ønsker at tilbyde forskningsbaserede uddannelser
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevaluerin ger Dato for dekanens godkendelse Bacheloruddannelserne
Læs mereBehov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet
VIDEREGÅENDE UDDANNELSER Behov for mere relevante uddannelser med høj kvalitet Af Mette Fjord Sørensen I oktober 2013 nedsatte daværende uddannelsesminister Morten Østergaard et ekspertudvalg, hvis opgave
Læs mereStudienævn: Musik Opdateret: :35:28
Studienævnsrapport AALBORG UNIVERSITET Studienævn: Musik Opdateret: 13-10-2017 09:35:28 1 Indhold Oversigt... 3 Anvendte grænseværdier... 4 KOT optag d.1.10... 5 Kandidatoptag... 5 Bachelor: Frafald første
Læs mereMØDEREFERAT. Nyt fra studentervejlederne Nyt fra de studerende DET TEOLOGISKE FAKULTET
DET TEOLOGISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET Til medlemmerne af Studienævnet for Teologi (2016) Stud.theol. Benedicte Glæsel Stud.theol. Thomas Neergaard Stud.theol. Anne Sofie Aagaard Professor MSO
Læs mereStudienævnet ved Institut for Antropologi
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET D E T S A M F U N D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T Til medlemmerne af studienævnet M Ø D E I N D K A L D E L S E 26. AUGUST 2016 Forum Studienævnet
Læs merePkt. 8 vedr. Spørgsmål til evaluering af undervisning udskydes til næste møde.
Møde den: 23.10.2014 1611-048 Studienævnsmøde for den sundhedsfaglige kandidatuddannelse Referat Til stede: 12-13: Cecilia Ramlau-Hansen, Ninna Rysholt Poulsen, Signe Bredsgaard Lassen, Anne Aggerholm
Læs mere