Evaluering II af virtuel undervisning Marts 2008 Side 1 af 5 1v Helsingør Gymnasium

Transkript

1 Marts 2008 Side 1 af 5 1v Helsingør Gymnasium Evaluering af virtuel undervisning 2 i 1v den 3. marts 2008 Nedenstående er sammenfatning af en evaluering af eleverne i forbindelse med deres anden virtuelle hjemmearbejdsdag, hvor eleverne arbejdede i grupper. Her følger en oversigt over spørgsmålene i evalueringen og efterfølgende selve resultatet af evalueringen. Spørgsmål 1. Var opgaven i matematik og fysik af passende længde? a. Ja længden var passende i forhold til den tid, vi havde b. Nej opgaven var for lang c. Nej opgaven var for kort 2. Var opgaven i matematik og fysik af passende sværhedsgrad? a. Ja det faglige niveau svarer til timerne i skolen b. Nej opgaven var sværere end vi er vant til c. Nej opgaven var let 3. Var opgaven i historie og naturgeografi af passende længde? a. Ja længden var passende i forhold til den tid, vi havde b. Nej opgaven var for lang c. Nej opgaven var for kort 4. Var opgaven i historie og naturgeografi af passende sværhedsgrad? a. Ja det faglige niveau svarer til timerne i skolen b. Nej opgaven var sværere end vi er vant til c. Nej opgaven var let 5. Hvordan vurderer du det samlede faglige udbytte af denne virtuelle hjemmearbejdsdag? a. Har lavet mere end på en almindelig skoledag b. Udbyttet er det samme c. Udbyttet er ringere end på en almindelig skoledag 6. Var det en god ide at arbejde i grupper? a. Ja b. Nej 7. Begrund dit svar og kommenter fordele og ulemper ved at arbejde i grupper i forbindelse med virtuel undervisning: 8. Hvor arbejdede i? 9. Havde i problemer med selv at disponere over jeres tid? 10. Hvis ja, hvad tror du så, at det skyldes? 11. Var I i løbet af dagen i kontakt med én eller flere af dine lærere via mail, telefon eller chat? a. Ja b. Nej 12. Hvis ja, fik I så den hjælp, som I havde brug for? 13. Har du forslag til de kommende hjemmearbejdsdage? (Antal dage, antal timer, antal fag, fagligt indhold, gruppe/individuelt osv.)

2 Marts 2008 Side 2 af 5 1v Helsingør Gymnasium Oversigt over besvarelser Spørgsmål 1 Var opgaven i matematik og fysik af passende længde? Ja længden var passende i forhold til den tid, vi havde % Nej opgaven var for lang % Nej opgaven var for kort % Spørgsmål 2 Var opgaven i matematik og fysik af passende sværhedsgrad? Ja det faglige niveau svarer til timerne i skolen Nej opgaven var sværere end vi er vant til % % Nej opgaven var let % Spørgsmål 3 Var opgaven i historie og naturgeografi af passende længde? Ja længden var passende i forhold til den tid, vi havde % Nej opgaven var for lang % Nej opgaven var for kort % Spørgsmål 4 Var opgaven i historie og naturgeografi af passende sværhedsgrad? Ja det faglige niveau svarer til timerne i skolen Nej opgaven var sværere end vi er vant til % % Nej opgaven var let %

3 Marts 2008 Side 3 af 5 1v Helsingør Gymnasium Spørgsmål 5 Hvordan vurderer du det samlede faglige udbytte af denne virtuelle hjemmearbejdsdag? Har lavet mere end på en almindelig skoledag % Udbyttet er det samme % Udbyttet er ringere end på en almindelig skoledag % Spørgsmål 6 Var det en god ide at arbejde i grupper? Ja % Nej % Spørgsmål 7 Begrund dit svar og kommenter fordele og ulemper ved at arbejde i grupper i forbindelse med virtuel undervisning: Arbejder generelt bedre i grupper. Så får man også flere synsvinkler på opgaven, samtidig med man kan bruge hinandens stærke side, for at det bedste udbytte. Da halvdelen af vores gruppe var syg havde vi dobbelt arbejde. Så efter 6 timer var vi færdige med historien og havde derfor slet ikke tid til fysikken. Opgaverne bør tilpasse så det er muligt at lave det, hvis der er nogen der er syge. F.eks. ved at sige at nogle af opgaverne kan udlades hvis nogen er syge. Men ellers generelt godt og spændende at arbejde i grupper. Det er rart at arbejde i grupper når man ikke har nogen lærer fordi man kan hjælpe hinanden og støtte sig til hinanden så man ikke sidder og bliver i tvivl. Ulempen ved at arbejde i grupper er at det er sværere at koncentrere sig om arbejdet når man sidder nogle stykker uden en lærer. Det var godt at vi var flere her, men næste gang vil jeg hellere have en lettere opgave og så lave den alene. Synes, det tog for lang tid. Fordele: Jeg synes helt klart det var en stor fordel, at vi arbejdede i grupper. Vi havde hinanden at spørge til råds, og udarbejde svarene sammen. Jeg synes det fungerede rigtig godt, gruppearbejde på virtuel undervisnings dag er en god ting! Ulemper: Det vil altid være en ulempe, at der er nogen der laver mere end andre, det kan man næsten ikke undgå. Jeg synes faktisk at hele ideen (for mig) med virtuel undervisning ryger når man vælger at lave det i grupper. Jeg kunne bedre lide første gang hvor man kunne stille vækkeuret til kl. 8 og så stå op og stille og roligt lave opgaverne. Jeg synes ikke gruppearbejde er nogen særlig god idé... så kan man ligeså godt tage i skole. Ulemper: - Transporten Fordele: - at man kunne diskutere opgaverne og derved få et mere gennemarbejdet resultat

4 Marts 2008 Side 4 af 5 1v Helsingør Gymnasium Vi sad fx i en gruppe på skolen, og jeg synes, at det virker lidt "nytteløst" eller hvad jeg skal kalde det, at sidde på skolen, når man ikke engang kan få hjælp af en lærer der er ved en. I mine øjne er pointen ved virtuel undervisning at man kan blive hjemme og "være i skole", og det kan man ikke rigtig hvis man enten sidder herovre uden lærer eller hjemme hos en anden fra gruppen. Så vil jeg hellere være i skole. :) Spørgsmål 8 Hvor arbejdede i? Hjemme hos et af gruppemedlemmerne % På skolen % Spørgsmål 9 Havde I problemer med selv at disponere over jeres tid? Ja % Nej % Spørgsmål 10 Hvis ja, hvad tror du så, at det skyldes? Det var svært at overskue opgaverne til at starte med. Jeg synes, man måske kun skulle give os en opgave for, hvor vi måske brugte den samme tid, som vi skulle bruge på to opgaver. Altså kunne man slå flere fag sammen i en opgave. Det gør det meget nemmer. Vi snakkede måske lidt for meget, men vi fik lavet vores opgave alligevel Vi troede, vi havde mere tid. På den måde at vi undervurderede, hvor lang tid opgaven tog for to personer frem for fire. Spørgsmål 11 Var I i løbet af dagen i kontakt med én eller flere af dine lærere via mail, telefon eller chat? Ja % Nej %

5 Marts 2008 Side 5 af 5 1v Helsingør Gymnasium Spørgsmål 12 Hvis ja, fik I så den hjælp, som I havde brug for? Ja % Nej % Total % Spørgsmål 13 Har du forslag til de kommende hjemmearbejdsdage? (Antal dage, antal timer, antal fag, fagligt indhold, gruppe/individuelt osv.) Der skal være en sikkerhed for færre mennesker i gruppen end planlagt. Jeg syntes dog, jeg fik mere ud af at være alene og lave nogle lidt mindre afleveringer, som tog et modul. Højst 3 moduler, en gang om måneden, gerne grupper. Jeg kunne godt tænke mig at vi lavede et projekt, der varede over to dage, hvor man så skulle arbejde på en bestemt opgave. Jeg synes, det var godt, at opgaverne kunne gå på tværs af fagene. Så bliver det mere spændende. Jeg syntes ikke, at der skulle dannes grupper, men at vi selv skule finde sammen med den/dem som vi ved, at vi arbejder godt sammen med. Men uanset hvad, så er det en god ide med grupper. En eller flere virtuelle dage kunne man godt have på en måned. Jeg ville foretrække, at det var individuelt... men det tror jeg de fleste andre er uenige i... Jeg ville vildt gerne have samfundsfag meget mere ind på de virtuelle dage, da det er det jeg bedst kan lide. Det er jo som sagt også vores studeretning. Men en gang om måneden med virtuelundervisning, ville jeg mene var en god idé. Kun en opgave næste gang, som er overskuelig og kan laves alene hurtigt.