Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne

Transkript

1 Integration af kliniske retningslinier D. 6. maj 2010 Samarbejde mellem Center for Kliniske retningslinier og Professionshøjskolerne

2 Professionshøjskolerne en ny kontekst og omstilling til nye opgaver Fra primært fagdidaktisk videnudvikling til gavn for uddannelserne til, at være en proaktiv og professionel medspiller i videnbaseret praksisudvikling Fra primært individualiserede og interessebetonede udviklingsarbejder i små enheder til systematisk og professionel udvikling af professionel viden til gavn for velfærdssamfundet Fra primært dekoblede videnformer til kobling af mange videnformer i åbne videnkredsløb til gavn for såvel uddannelser og professioner Videreudvikling af videncentertanken gennem nye udviklingsinitiativer med øget fokus på anvendt forskning og udviklingsarbejde i egne professionsområder og praksisudvikling for aftagerne

3 UC Lillebælts organisering Ledende studierektor Søren Pedersen

4 Vision 2015 Sygeplejerskeuddannelsen i UCL Ambitionen er, at Sygeplejerskeuddannelsens uddannelsesydelser er baseret på den bedste viden og læring gennem udvikling. I 2015 er Sygeplejerskeuddannelsen i UCL kendt for, at være en anerkendt og attraktiv samarbejdspartner Patienter og sundhedsvæsenet giver udtryk for, at sygeplejerskeuddannelsens dimittender og ydelser er i topklasse og blandt de bedste nationalt og internationalt

5 Mission for Sygeplejerskeuddannelsen i University College Lillebælt Hovedmissionen er, at uddanne professionsbachelorer i sygepleje. Det er denne mission der begrunder at Sygeplejerskeuddannelsen: Skal medvirke til sygeplejersker og andre sundhedsprofessionelles kompetenceudvikling Skal bidrage til sygeplejens og sundhedsvæsenets udvikling gennem selvstændig udførelse eller deltagelse i forsknings- eller udviklingsprojekter indenfor sygeplejens forsknings- og udviklingsfelt (herunder klinisk sygepleje og sygeplejeintervention, patientologi og professionsfaglig didaktik). Skal bidrage til udvikling af en særlig professionsdidaktik. Skal varetage formidlingsopgaver. Målet er desuden, at der inden 2015 er opbygget et bæredygtigt fagligt miljø, med henblik på etablering af et videncenter, der i samspil med private og offentlige aktører, skal understøtte udviklingen af en videnbaseret professionspraksis i sygeplejen og sundhedsvæsenet.

6 Sygeplejerskeuddannelsens mission fortsat (uddrag) Gennem målrettet satsning på kompetenceudvikling, samt anvendt forskning og udviklingsarbejde skal Sygeplejerskeuddannelsen i UC Lillebælt bidrage til, at kvalificere og udvikle fremtidens sygepleje og sundhedsvæsen. Sygeplejerskeuddannelsen skal medvirke til at understøtte realiseringen af sundhedsvæsenets målsætninger og strategiske satsningsområder Sygeplejerskeuddannelsen skal være brobygger i videnudfordringerne mellem professionsfeltet og professionshøjskolen, og skal understøtte realiseringen af UC Lillebælts målsætninger og strategiske satsningsområder. Ved anvendt forskning refereres til den internationale betegnelse applied research. Anvendt forskning og udvikling sigter mod at identificere, udforske og løse de problemstillinger, som karakteriserer et moderne velfærdssamfund

7 Sygeplejerskeuddannelsens strategiske indsatsområder 1. Uddannelsesudvikling, teknologi og formidling 2. Studerende, studiemiljø og studiegennemførelse 3. Videnbaseret professionspraksis og formidling 4. Professionsudvikling, videnproduktion og formidling 5. Medarbejdere, arbejdsmiljø og kompetenceudvikling 6. Organisationen, kvalitetssikring og organisatorisk læring 7. Samspil- og partnerskab med interessenter

8 Professionsudvikling, videnbaseret professionspraksis og formidling (uddrag) At understøtte innovation i og udvikling af sygeplejeprofessionen og sundhedsvæsenet baseret på den bedste viden. At understøtte udvikling og implementering af nye pleje og behandlingsmetoder og processer og herunder velfærds- og sundhedsteknologier. At understøtte udvikling, implementering og anvendelsen af kliniske retningslinier og forløbsprogrammer i sundhedsvæsenet.

9 Samspil mellem uddannelsesmiljøer, professionsfeltet og forskningsmiljøer om professionsudvikling Ledende studierektor Søren Pedersen

10 Uddannelsesmiljøerne som bindeled mellem Centeret og professionsfeltet Ledende studierektor Søren Pedersen

11 Hvad er der brug for? og hvad er der mulighed for? Underviser fokus Alle undervisere skal have et indgående kendskab til den danske kvalitetsmodel og de elementer der indgår i modellen En væsentlig del af underviserne skal have forudsætninger for, at kunne medvirke i udvikling (og vejlede i udvikling) og implementering af kliniske retningslinier En mindre del af underviserne skal have forudsætninger som superbedømmere Centrale kompetenceudviklingstilbud Mulighed for rekvirerede kompetenceudviklingstilbud Mulighed for rådgivning og vejledning af underviserne Etablering af Phd forløb Etablering af et nationalt kvalitetsnetværk mellem Centeret og professionshøjskolerne med fokus på videndeling med centeret som tovholder Centerets hjemmeside som videndatabase

12 Hvad er der brug for? og hvad er der mulighed for? fortsat Curriculumudvikling Fælles fagdidaktiske udviklingsprojekter Udvikling af netbaserede kurser Udvikling af særlige kursusforløb Kliniske retningslinier som en naturlig del af undervisningen i sygeplejefaget Udvikling af læremidler Online adgang til studiematerialer Fælles tværgående forsknings- og udviklingsprojekter Fokus på de studerendes kompetenceudvikling (komparative studier af hvad der virker)

13 Hvad er der brug for? og hvad er der mulighed for? fortsat Professionsudvikling, videnbaseret klinisk praksis Samarbejde omkring udvikling og implementering af sundhedsfaglige kvalitets- og udviklingsnetværk Samarbejde omkring udvikling og implementering af metoder til udvikling og implementering af kliniske retningslinier

14 Hvad er der brug for? og hvad er der mulighed for? fortsat Organisatorisk fokus Etablering af partnerskab mellem Center for Kliniske retningslinier og Prof. højskolerne (Sundhedsuddannelserne) mhp at understøtte udvikling af en videnbaseret praksis Udvikle og implementere modeller for kombinationsstillinger mellem Centeret og uddannelsesinstitutionerne Udvikle et samarbejde på strategisk ledelsesniveau Sygeplejerskeuddannelsen som bindeled til Prof. højskolernes øvrige professionsbacheloruddannelser Etablering af et intern team af undervisere der har særligt ansvar for arbejdet med DDKM og herunder for samarbejdet med Center for kliniske retningslinier