Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Bakkegården Bakkegårdsvej Farsø

Transkript

1 Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Bakkegården Bakkegårdsvej Farsø Normeret børnetal Institutionens leder 12 vuggestue børn og 45 Børnehave børn Jane Bleiken Dato for tilsynsbesøget 5/ kl.8.00 til Tilsynsbesøget er varslet x Ja. Dato: 22/7 Kl Nej Tilsynsførende: Deltagere i tilsynsbesøget Liselotte Strier Birkholm Ninna Nørhave,Susanne Pedersen og Jane Bleiken DBA Målopfølgning Tværgående samarbejde - helhedsorienteret indsats Vi har lige haft eval. For det sidste år med Lissi, Anni og Stine Fortsat inklusion Sprogudvikling i dagtilbud Se vores DBA vores midtvejs eval. af de 2 indsatsområder sender vi til dig. Hvilke tiltag har I iværksat? Hvor ser I tegn på succes i forhold til målet? Glade og positive børn og forældre hver dag. 1

2 Pædagogiske arbejde Læringsperspektiv Hvordan inddrages læreplanerne i hverdagen? Hvordan inddrages institutionens fysiske rum? Vores læreplan er skrevet ud fra vores praksis. Så alle de aktiviteter og tiltag vi laver er med baggrund i læreplanen. Når vi får et nyt indsatsområde som feks. Sprog starter vi med at gennemgå læreplanen. Næsten alle rum er inddraget alle rum har flere funktioner. Vi prøver at indrette os så der skabes små rum i rummet både ude og inde. Dokumentation og evaluering Hvordan arbejdes der med dokumentation og evaluering? Hvordan arbejdes der med tegn på læring? Digitalisering Hvordan arbejdes der med digitalisering? Voksen barn relation Børnesyn Relation Dialog Foto via TV og tavle, opslag, nyhedsbreve. Stuemøder, pers. møde og på bestyrelsesmøder. Det der er fokus på lykkes og det der lykkes gør vi mere af. Som noget nyt vil vi arbejde med impact map. Vi har ikke været så langt MEN nu er ipad købt, bærbar computer og trådløs netværk. Vi glæder os til at komme i gang. Hjemmesiden er opdateret. Bruger meget vores tv skærm til fremvisning. Vi arbejder anerkendende og inkluderende alle skal ha det godt- tryghed og nærvær stjernestunder. Fysiske forhold Børnehavens fysiske rammer Indeklima Indretning Legeplads Hygiejne Mulighed for børnene til at vaske hænder ude som inde Generelt gode fysiske rum dog kunne stuerne godt være større. Har lavet om i indretning for at skabe rum til mere leg og ro. Stor dejlig legeplads faste legeplads vagter hver mandag og fredag. 2

3 Rengøringsstandard Sikkerhed Beredskabsplan God hygiejne indenfor Rengøringstandard for dårlig Tip top Personaleforhold Kompetencesammensætning Kurser og efteruddannelse Prioriteringer MUS-samtaler Hvordan opleves de? Hvorledes bruges de fremadrettet? Samarbejde og trivsel Sygefravær Forandringer Vi udnytter vores forskellige ressourcer bedst muligt. Kurser prioriteres I forhold til indsats områder. Generelt god tilbagemelding fra pers. De indrages som led i organisering. MUS bruges som udgangspunkt for GUS. INGEN eller meget lidt. Forandringsvillig med forbehold- vi går ikke med til hvad som helst. Økonomi Hvordan beskriver lederen den økonomiske situation? Alt efter hvad der er fokus på. Vi prioriterer men vi kan ikke få alt. Beskriver hele tiden hvordan det ser ud både på personale timer og indkøb. Forældresamarbejde/bestyrelse Hvordan opleves bestyrelsesarbejdet? Hvordan opleves forældresamarbejdet? Andre forhold? Bestyrelsen udtaler: Velfungerende og konstruktivt samarbejde. Vi oplever positive og engagerede forældre Forældre på banen Ledelse Hvordan arbejdes der med ledelseskraft- mål visioner Teamsamarbejde Særlig udfordringer? At medarbejdere der får lov til at have høj indflydelse og stort ansvar vokser med opgaven. Svært at finde tiden til det. 3

4 Alt det der kommer ovenfra kontra alt det vi selv gerne vil. Konsulenten Konsulentens overvejelser Anbefalinger til institutionen? Henstillinger? Evaluering af besøget Tilsyns besøget giver ikke anledning til yderligere kommentarer At forsætte det gode arbejde med en anerkende pædagogik hvor focus er på at alle har noget at byde ind med. Ingen Der opleves en høj grad af trivsel og glæde hos både børn og voksne.der er fokus på de gode historier og der opleves sammenhæng mellem den beskrevne pædagogiske praksis og den oplevede praksis på besøget. Der er fokus på nærvær og der arbejdes meget bevidst med at det enkelte barn skal opleve sig set. Den pædagogiske praksis tilrettelægges således, at der skabes ro og rum til fordybelse. Bestyrelsesformanden give udtryk for at der er en oplevelse af ro og harmoni, når man træder ind I institutionen og at både børn og voksne føler sig meget velkomne. Alt i alt en god og konstruktiv dialog fyldt med rigtig god praksis fortællinger fra hverdagen i: Hvad et konstruktivt samarbejde med dagplejen betyder Hvorledes gode overgange understøttes i en aldersintegreret institution Hvad digitalisering skal understøtte muligheder og begrænsninger. Hvad nærvær betyder i forhold til trivsel og udvikling 4

5 5