Kursisttrivselsundersøgelsen 2012

Transkript

1 Kursisttrivselsundersøgelsen 212 VUF Svarprocent: 12% (429 besvarelser ud af 3678 mulige)

2 Elevtrivsel VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 72 [+1] Elevtrivsel

3 Elevtrivsel 72 [+1] 66 [-4] 7 [] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

4 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Køn 72 [+1] 72 [-1] 71 [+1] 2 VUF Kvinde (58%) Mand (42%)

5 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Eget faglige niveau Oplevet sværhedsgrad 72 [+1] [] 72 [+2] 68 [+9] 74 [+2] 72 [-1] 46 [-17] 2 VUF En af de bedste (23%) Få, der er bedre (59%) Mange, der er bedre (17%) For svært (3%) Svært, men jeg klarer mig (5%) Passende (43%) For Let (5%)

6 Hvordan spiller trivsel sammen med demografi, selvopfattelse og adfærd? Har du pjækket? Undladt at aflevere opgaver? Overvejet at droppe ud? 72 [+1] 73 [-1] 71 [+1] 73 [+1] 7 [+3] 73 [] 68 [-1] 71 [+4] 61 [-3] 74 [+1] 2 VUF Nej Slet ikke (36%) Ja, nogle få timer (33%) Ja, 1-3 dage (22%) Ja, 4 dage eller mere (9%) Nej (57%) Ja, en gang imellem (31%) Ja, flere gange (13%) Ja (16%) Nej (84%)

7 ELEVTRIVSEL Elevtrivsel på tværs af de deltagende skoler 1. VUF Øvrige skoler Skolens størrelse (målt på elever)

8 Lav ELEVTRIVSEL Høj Trivsel og Risiko for frafald 4% [-1] 67% [] 12% [+3] 17% [-1] Ja HAR DU SERIØST OVERVEJET AT DROPPE UD? Nej

9 Trivsel og Risiko for frafald Ambassadør Trofast Troløs På-vej-væk VUF 67% [] 17% [-1] 4% [-1] 12% [+3] Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) 62% 21% 4% 13% Landsgennemsnit VUC 63% [-4] 21% [+2] 4% [] 13% [+3]

10 Fokusområder VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-3] [-3] 76 [-3] 74 [-3] 68 [+1] [] [+1] 81 [-1] [-9] [-5] 81 2 Organisering * Undervisere Undervisning Socialt miljø Fysisk miljø Egen motivation Udstyr & materialer

11 Effekt på Elevtrivsel 19% Organisering 42% Undervisere 2% Undervisning 7% Socialt miljø 9% Fysisk miljø 1% Egen motivation 1% Udstyr & materialer

12 VURDERING Hvor skal der sættes ind for at forbedre elevernes trivsel? 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 7 Egen motivation Undervisere Socialt miljø Fysisk miljø Undervisning PRIORITER Organisering Undervisning VEDLIGEHOLD Undervisere TILPAS Socialt miljø Egen motivation 65 Organisering OBSERVER Fysisk miljø Udstyr & materialer 55 Udstyr & materialer 5 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

13 Organisering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+5] [+4] [-1] Organisering Uddannelsens studieadministration (Administrationen/kontoret) Uddannelsens ledelse (Ledelsen) Uddannelsens studievejledning

14 Organisering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 68 [-6] [+1] 74 [-1] [-5] [-3] 61 [-4] [-3] Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister

15 Organisering VUF HF-Enkeltfag AVU

16 VURDERING Organisering 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 119. Uddannelsens studieadministration (Administrationen/kontoret) 12. Uddannelsens ledelse (Ledelsen) Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne/kursisterne seriøst 124 VEDLIGEHOLD 121. Uddannelsens studievejledning 124. Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid TILPAS Jeg får god information om aflysninger og ændringer af undervisningen OBSERVER 122. Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 126. Skolen er konsekvent overfor useriøse elever/kursister OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

17 Undervisere VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-1] [-3] [-3] 73 [-1] 72 [-4] 2 Undervisere Lærernes/undervisernes faglige dygtighed Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet

18 Undervisere VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-1] [-1] [-4] [-5] 72 [+3] [] 2 Lærerne/underviserne er godt forberedte Lærerne/underviserne anvender opdateret viden og materialer Lærerne/underviserne motiverer mig Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats

19 Undervisere VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+1] [-1] 88 2 Lærerne/underviserne overholder aftaler Lærerne/underviserne kommer til tiden Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen

20 Undervisere [-6] 78 [+2] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

21 VURDERING Undervisere 9 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 73. Lærernes/undervisernes evne til at formidle stoffet 76. Lærerne/underviserne motiverer mig VEDLIGEHOLD 71. Lærernes/undervisernes faglige dygtighed 72. Lærernes/undervisernes engagement i undervisningen 74. Lærerne/underviserne er godt forberedte TILPAS 78. Lærerne/underviserne overholder aftaler 79. Lærerne/underviserne kommer til tiden. Lærerne/underviserne giver plads til humor i undervisningen 73 OBSERVER. Lærerne/underviserne anvender opdateret viden og materialer Lærerne/underviserne giver ofte tilbagemeldinger på mine præsentationer og min arbejdsindsats 65 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

22 Undervisning VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-3] 76 [] [+1] [] [-3] [-5] [-4] [-5] [-6] 77 2 Undervisning Den undervisning du modtager Variationen i de undervisningsformer du modtager Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min uddannelse Vi har indflydelse på undervisningen Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse

23 Undervisning VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-1] 67 [-7] [-3] [-7] 61 [-6] 69 2 Der er arbejdsro i undervisningen Undervisningen forbereder mig til at læse videre Undervisningen forbedrer mine muligheder for job * Lærerne/undervisere koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer

24 Undervisning VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 57 [-7] [-4] [+12] [+3] 2 21 [] [-1] 27 Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter og Ludusweb) i forbindelse med undervisningen Jeg bliver forstyrret, når andre elever/kursister bruger bærbar pc i timerne

25 Undervisning 7 65 [-6] 69 [-5] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

26 VURDERING Undervisning TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 84. Vi har indflydelse på undervisningen VEDLIGEHOLD 81. Den undervisning du modtager 82. Variationen i de undervisningsformer du modtager 83. Jeg oplever sammenhæng mellem fagene i min uddannelse 85. Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 87. Undervisningen forbereder mig til at læse videre 88. Undervisningen forbedrer mine muligheder for job TILPAS [Ingen punkter] OBSERVER 86. Der er arbejdsro i undervisningen 89. Lærerne/undervisere koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 9. Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i klassen/på holdet 91. Vi bruger skolens læringsplatform (Fronter og Ludusweb) i forbindelse med undervisningen 9 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

27 Socialt miljø VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 76 [-3] 74 [-3] 67 [+1] [] [-3] [-5] [-4] [-3] 78 [-3] 83 2 Socialt miljø Det sociale sammenhold i klassen/på holdet Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

28 Socialt miljø VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+2] [-1] [-1] 77 [-3] 69 [+2] [+3] [+3] [+5] 49 5 [] 67 2 Skolens sociale miljø Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

29 Socialt miljø 76 [-3] 68 [-7] 74 [-6] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

30 VURDERING Socialt miljø 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 114 PRIORITER 16. Skolens sociale miljø 18. Det sociale sammenhold i klassen/på holdet 112. Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen VEDLIGEHOLD 111. Skolen er et rart sted at være 115. Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden 116. Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister TILPAS 114. Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold OBSERVER Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden 118. Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

31 Fysisk miljø VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+2] [+1] 66 [+1] [] [+1] [] [] [-1] 79 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens vedligeholdelse og rengøring Skolens indretning og udseende

32 Fysisk miljø 68 [+1] 58 [-5] 72 [+8] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

33 VURDERING Fysisk miljø 74 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 131. Skolens indretning og udseende VEDLIGEHOLD [Ingen punkter] TILPAS 13. Skolens vedligeholdelse og rengøring OBSERVER 129. Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

34 Egen motivation VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 81 [+1] 81 [-1] [+2] [-1] [+1] [+3] 78 [-1] [+2] Egen motivation Din egen indsats i undervisningen Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne Jeg kommer til tiden Jeg afleverer mine opgaver til tiden Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne

35 Egen motivation VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+2] [+1] 78 [] Din motivation til at lære nyt Jeg er med til at skabe arbejdsro

36 Egen motivation 81 [+1] 79 [+1] 82 [] 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

37 Egen motivation - Forberedelsestiden % Andel af elever % % % 2% 28% 27% 17% 19% % -4 timer 5-9 timer 1-14 timer timer 2 timer eller mere 8%

38 VURDERING Egen motivation 9 TILPAS VEDLIGEHOLD 69 PRIORITER 67. Jeg kommer til tiden 68. Jeg afleverer mine opgaver til tiden VEDLIGEHOLD 69. Jeg overholder aftaler med lærerne/underviserne 7 TILPAS Din motivation til at lære nyt 66. Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og notater med til timerne 7. Jeg er med til at skabe arbejdsro OBSERVER 64. Din egen indsats i undervisningen OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

39 Udstyr & materialer VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 56 [-9] [-5] [-6] 72 [-3] [-6] [-13] 2 Udstyr & materialer Jeg har adgang til det nødvendige itudstyr, når jeg har brug for det Skolens it-udstyr fungerer godt

40 Udstyr & materialer 56 [-9] 43 [-17] 65 2 VUF HF-Enkeltfag AVU

41 Vejledning 34% Ja 5% Nej 15% Ved ikke

42 Vejledning VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole Hvor tilfreds er du samlet set med den uddannelses-/erhvervs-/studievejledning du har modtaget på VUF? I hvilken grad synes du, at vejledningen har bidraget til og støttet dig i, at du kan gennemføre din uddannelse? Det er nemt at komme i kontakt med en uddannelses-/erhvervs-/studievejleder, når jeg har brug for det?

43 Erhvervsarbejde Slet ikke I nogen grad I høj grad I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde studierelevant? 46% 25% 3% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde fleksibelt i forhold til skolen? 26% 34% 41% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at strukturere din tid bedre? 33% 33% 33% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde positivt for din samarbejdsevne? 24% 23% 53% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at øge dit fravær på skolen? 46% 27% 27% I hvor høj grad er dit erhvervsarbejde med til at påvirke dine karakterer negativt? 55% 27% 18%

44 Erhvervsarbejde - Hvordan indvirker dit erhversarbejde på din uddannelse? % % % % 52% 2% 32% 17% % Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning Belastende/hæmmende

45 Erhvervsarbejde - Erhvervsarbejde den seneste uge for VUF % % % % 51% 2% 27% % Erhvervsarbejde - -4 timer 6% Erhvervsarbejde timer 9% Erhvervsarbejde timer 7% Erhvervsarbejde timer Erhvervsarbejde - 2 timer eller mere

46 Procent Fremtidsplaner 7% % 63% 5% % 3% 2% 1% % Læse videre 5% Få en uddannelsesaftale 13% 1% 9% 3% 7% Få en læreplads Tage et arbejde Tage sabbatår Andet Ved endnu ikke

47 Procent Fremtidsplaner % 37% 3% 32% 2% 22% 1% 9% % KVU MVU LVU Andet

48 Udvidet IT VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+1] [+7] [+7] [+9] [+8] Underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv. At tage noter i undervisningen Informationssøgning Vidensdeling * Individuelt arbejde Gruppearbejde

49 Udvidet IT VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [] [-1] [-3] [+7] Brug af computere og Internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Lærere/undervisere er gode til at bruge computere og teknologi i undervisningen Lærere/undervisere er gode til at afgøre, hvornår vi skal bruge computere og Internettet i undervisningen Det er vigtigt for mig at kunne chatte, maile m.m. med mine venner/skolekammerater/ medkursister, når jeg er i skole Der er hurtig hjælp ved problemer med skolens it-udstyr

50 Undervisningsmiljøvurdering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole 76 [-3] 74 [-3] 67 [+1] [] [-3] [-5] [-4] [-3] 78 [-3] 83 2 Socialt miljø Det sociale sammenhold i klassen/på holdet Jeg føler mig tryg i min klasse/på mit hold Stemningen i min klasse/på mit hold er præget af forståelse og respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater/medkursister

51 Undervisningsmiljøvurdering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+2] [-1] [-1] 77 [-3] 69 [+2] [+3] [+3] [+5] 49 5 [] 67 2 Skolens sociale miljø Skolen er et rart sted at være Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, da vi startede på uddannelsen Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever/kursister fra andre klasser/hold

52 Undervisningsmiljøvurdering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [+2] [+1] 66 [+1] [] [+1] [] [] [-1] 79 2 Fysisk miljø Skolens fysiske undervisningsforhold (borde, stole, klasselokaler, laboratorier, værksteder) Skolens vedligeholdelse og rengøring Skolens indretning og udseende

53 Undervisningsmiljøvurdering VUF Regionsgns. VUC (Region Hovedstaden) Landsgennemsnit VUC Bedste resultat for skole [-6] 45 [-4] 44 [-8] [-5] 51 2 Undervisningslokalerne er indrettet så de virker inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever/kursister har indflydelse på skolens indretning og udseende

54 Undervisningsmiljøvurdering Burde ændres Mindre problemer I orden Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever/kursister) Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, kan de indstilles, sidder man godt) 19% 24% 32% 29% 49% 47% Udstyr (tavle, OH, projektor, m.m. er de til rådighed, virker de) 11% 36% 53% Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet af solen) 8% 22% 7% Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 22% 28% 49% Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) It-arbejdspladser (stole og skærm kan justeres, afstanden til skærmen kan tilpasses) Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) 12% 16% 11% 37% 31% 3% 51% 53% 59% Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der tilstrækkeligt) 22% 3% 48% Bibliotek/studiecenter (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 1% 26% 64% Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 11% 27% 62% Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 1% 27% 63%

55 Undervisningsmiljøvurdering Nej, aldrig Ja, 1 eller 2 gange Ja, 2 eller 3 gange om måneden Ja, 1 gang om ugen Ja, flere gange om ugen Er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater/medkursister 91% 6% 2% Har du været med til at mobbe andre elever/kursister 94% 4% Har du været med til at holde en anden elev/kursist udenfor 93% 6% Er du blevet mobbet af en eller flere lærere/undervisere 92% 6% Har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere/undervisere 96% 3%