Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate Marking Scheme. Danish. Higher Level

Transkript

1 Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2018 Marking Scheme Danish Higher Level

2 Note to teachers and students on the use of published marking schemes Marking schemes published by the State Examinations Commission are not intended to be standalone documents. They are an essential resource for examiners who receive training in the correct interpretation and application of the scheme. This training involves, among other things, marking samples of student work and discussing the marks awarded, so as to clarify the correct application of the scheme. The work of examiners is subsequently monitored by Advising Examiners to ensure consistent and accurate application of the marking scheme. This process is overseen by the Chief Examiner, usually assisted by a Chief Advising Examiner. The Chief Examiner is the final authority regarding whether or not the marking scheme has been correctly applied to any piece of candidate work. Marking schemes are working documents. While a draft marking scheme is prepared in advance of the examination, the scheme is not finalised until examiners have applied it to candidates work and the feedback from all examiners has been collated and considered in light of the full range of responses of candidates, the overall level of difficulty of the examination and the need to maintain consistency in standards from year to year. This published document contains the finalised scheme, as it was applied to all candidates work. In the case of marking schemes that include model solutions or answers, it should be noted that these are not intended to be exhaustive. Variations and alternatives may also be acceptable. Examiners must consider all answers on their merits, and will have consulted with their Advising Examiners when in doubt. Future Marking Schemes Assumptions about future marking schemes on the basis of past schemes should be avoided. While the underlying assessment principles remain the same, the details of the marking of a particular type of question may change in the context of the contribution of that question to the overall examination in a given year. The Chief Examiner in any given year has the responsibility to determine how best to ensure the fair and accurate assessment of candidates work and to ensure consistency in the standard of the assessment from year to year. Accordingly, aspects of the structure, detail and application of the marking scheme for a particular examination are subject to change from one year to the next without notice.

3 Dansk Retteskema 2017 Opgave I (maksimum 30 point) 1. a) Enhver rimelig forklaring (e.g. Bekræftelse er et vigtigt menneskeligt behov. Ved at blive set og anderkendt bliver behovet opfyldt. Behovet opfyldes især vha. de sociale medier, bl.a. når man får likes ). b) Enhver rimelig forklaring (e.g. At tvære betyder at mase noget ud over en overflade på en hårdhændet måde. Udtrykket skal forstås metaforisk, og det har en negativ medbetydning. Når skribenten deler sin hverdag på de sociale medier, vil hun gerne vise, at hun er smuk og succesfuld, og hun ønsker tillige at gøre andre misundelige). c) Enhver rimelig forklaring (e.g. Privatsfæren er den private del af et menneskes liv, som har med hjem, familie og følelsesmæssige relationer at gøre). d) Enhver rimelig forklaring (e.g. Mine nærmeste er de nærmeste venner og familie modsat de fjerneste, som er personer, man udelukkende har kontakt til via de sociale medier). e) Enhver rimelig forklaring (e.g. Udtrykket skal forstås metaforisk, og det betyder, at man nu og da skal være offline på de sociale medier. ) (maks. 5 x 1 point) 2. Overskriften er et citat fra musiker Niels Skousen. Overskriften er et ordspil, hvor Iben Krog Rasmussen sammenfatter sit budskab om, at hun ikke længere vil anvende de sociale medier som en del af hendes privatsfære. De sociale medier skal 1

4 udelukkende anvendes som et offentligt forum, der er beregnet til demokratiske debatter. 3. Hun beskriver sig selv som succesfuld og smuk. Hun har en lækker kæreste og bor i en luksuslejlighed i København med to veninder. Hun har førhen været en flittig bruger af de sociale medier, hvor hun gerne ville vise sit succesfulde liv. 4. Rasmussen skriver, at hun ligesom som andre mennesker er behovsstyret, og at hun derfor også søger bekræftelse hos andre mennesker. Men hun vil ikke længere søge bekræftelse hos personer på de sociale medier, som hun ikke har et personligt forhold til. Hun vil i stedet søge bekræftelsen i form af personligt nærvær hos sin nærmeste venner og familie. 5. Rasmussen mener, at de sociale medier udelukkende skal anvendes som en del af det offentlige rum, og at det private rum derved skal holdes udenfor. De sociale medier skal således anvendes som et offentligt forum, som er beregnet til politiske debatter, der er et vigtig led i den moderne demokratiske proces. 6. Rasmussen mener, at de sociale medier er et nødvendigt for et moderne demokrati, fordi de både fungerer som nyhedskanal, hvor man indhenter dagens nyheder og informationer, samt debatforum, hvor man kan diskutere politiske problemstillinger. Opgave II (maksimum 30 point) En kommentar på ca ord, som viser evne til at forstå Rasmussen syn på de sociale mediers roller og motiver. For det moderne individ er behovet for bekræftelse ligeså nødvendigt at få opfyldt som de fysiologiske behov, såsom tryghed, søvn og mad. De sociale medier som Instagram, Snapchat og Facebook tilbyder et rum, hvor brugerne relativt let og gratis kan få 2

5 anerkendelsesoplevelser. Brugerne giver hinanden bekræftelse ved bl.a. at like hinandens statusopdateringer og billeder. Behovet for bekræftelse er umætteligt, modsat de fysiologiske behov, hvilket kan resultere i, at brugen af de sociale medier kan blive et slags afhængighedsforhold, fordi brugerne har behov for mere og mere bekræftelse. Instagram, Snapchat og Facebook udnytter brugernes evige jagt på bekræftelse til at tjene penge, bl.a. ved indtægter fra reklamer og ved videresalg af oplysningerne til en tredjepart. Opgave III (maksimum 40 point) Et velskrevet essay på ca. 300 ord, relevant i forhold til hver sit emne, med sammenhængende organisation af tanker, klarhed i dispositionen og rimeligt flydende sprog. 3

6

7