Periode: 2018/2019 Team / lærer: Uge nr Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder. Forløb. Måned

Transkript

1 Klasse: 4KL Periode: 2018/2019 Team / lærer: XE Måned August Uge nr Forløb Lys og liv Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder globalt (fase Læringsmål Jeg kan med en model beskrive, hvorfor vi har årstider. Jeg kan undersøge sammenhængen mellem lys og liv. Jeg kan forklare, hvilken betydning det har for lys og liv, at årstiderne skifter. Opgavesæt 35 Jorden og solsystemet (fase September Kortets sprog i naturfag (fase i naturfag (fase Jeg kan læse et kort og forklare, hvad det fortæller om et område. Jeg kan anvende forskellige typer signaturer. Jeg kan beskrive mine overvejelser om signaturer på et kort, så det kan formidles til andre. Formidling (fase

2 38 39 Svampe globalt (fase Jeg kan beskrive en svamps opbygning. Jeg kan indsamle og bestemme svampe. Ordkendskab (fase 40 Mennesket (fase Oktober 41 Krop og motion I Mennesket (fase Mennesket (fase Jeg kan beskrive bevægeapparatet ud fra tegnede modeller. Jeg kan fortælle om bevægeapparatet og motion i en video. Jeg kan undersøge åndedræt og puls under bevægelse og hvile. Jeg kan forklare, hvorfor motion er sundt for kroppen. Krop og motion I Formidling (fase Krop og motion I 44 (fortsat)

3 45 November 46 Blodets kredsløb Mennesket (fase Mennesket (fase Mennesket (fase Jeg kan undersøge og beskrive menneskets blodkredsløb. Jeg kan ud fra en model beskrive blodets kredsløb Rummet Livet i de islandske farezoner December Rummet globalt (fase Jeg kan forklare, hvordan en satellit fungerer. Jeg kan beskrive, hvad satellitter har betydet for den måde, vi kommunikerer på. Jeg kan forklare, hvordan en mobiltelefon fungerer. Jeg kan med og uden hjælp fra en satellit bruge et kort til at finde vej. Ordkendskab (fase Januar 1

4 2 3 Rummet Februar Vejr og klima Vand, luft og vejr (fase globalt (fase Vand, luft og vejr (fase Vand, luft og vejr (fase Jeg kan dele Jorden op i syv klimazoner. Jeg kan forstå en vejrprognose og sammenligne mine egne målinger med vejrudsigtens prognose. Jeg kan sammenligne vejret i Danmark med vejret i andre dele af verden. Jeg kan lave en graf, der viser egne målinger af nedbør over en periode. Vejr og klima Formidling Præsenter et dyr Marts 10 i naturfag Mennesket 11 Mit elektriske liv

5 i naturfag (fase Jeg kan undersøge, hvilke materialer der kan lede elektricitet. Jeg kan fortælle om, hvordan elektricitet har udviklet vores samfund og ændret vores liv. Jeg kan tegne en model, der viser elektricitetens vej fra kraftværk til hus. April 15 Liv i rummet i naturfag (fase Jorden og solsystemet (fase Jeg kan beskrive forskellige teorier om universets opståen og livets begyndelse. Jeg kan give eksempler på, hvilket udstyr der skal til, for at mennesket kan besøge andre planeter Liv i rummet (fortsat) Maj Livet i skoven globalt (fase Jeg kan beskrive leddene i en fødekæde. Jeg kan anvende begreber om fødekæder i skoven. Livet i skoven

6 Jeg kan læse og forstå fagtekster. Ordkendskab (fase Faglig læsning og skrivning (fase Vandforbrug og spildevand r i naturfag (fase Jeg kan lave undersøgelser om vandforbrug og spildevandsrensning. Jeg kan med en model beskrive, hvad der sker med spildevandet fra et hus. Vandforbrug og spildevand Juni Miljøet i et vandløb globalt (fase globalt (fase Jeg kan undersøge plante- og dyrelivet i et vandløb. Jeg kan præsentere min gruppes undersøgelser i en fremlæggelse. Jeg kan fortælle om, hvordan mennesker påvirker plante- og dyrelivet i et vandløb.

7 globalt (fase Jeg kan undersøge planter og dyrs tilpasning til livet i et vandløb. Formidling (fase 26 Måned August Uge nr Forløb Lys og liv Kompetencemål og færdigheds- og vidensområder globalt (fase Læringsmål Jeg kan med en model beskrive, hvorfor vi har årstider. Jeg kan undersøge sammenhængen mellem lys og liv. Jeg kan forklare, hvilken betydning det har for lys og liv, at årstiderne skifter. Opgavesæt 35 Jorden og solsystemet (fase September Kortets sprog i naturfag (fase i naturfag (fase Jeg kan læse et kort og forklare, hvad det fortæller om et område. Jeg kan anvende forskellige typer signaturer. Jeg kan beskrive mine overvejelser om signaturer på

8 et kort, så det kan formidles til andre. Formidling (fase Svampe globalt (fase Jeg kan beskrive en svamps opbygning. Jeg kan indsamle og bestemme svampe. Ordkendskab (fase 40 Mennesket (fase Oktober 41 Krop og motion I Mennesket (fase Mennesket (fase Jeg kan beskrive bevægeapparatet ud fra tegnede modeller. Jeg kan fortælle om bevægeapparatet og motion i en video. Jeg kan undersøge åndedræt og puls under bevægelse og hvile. Jeg kan forklare, hvorfor motion er sundt for kroppen. Krop og motion I Formidling (fase

9 42 43 Krop og motion I 44 (fortsat) Blodets kredsløb Mennesket (fase Mennesket (fase Jeg kan undersøge og beskrive menneskets blodkredsløb. Jeg kan ud fra en model beskrive blodets kredsløb. November Mennesket (fase Livet i de islandske farezoner Mennesket (fase globalt (fase Jeg kan sammenligne mit eget liv med livet på Island. Jeg kan fortælle om dyre- og plantelivet på Island. Livet i de islandske farezoner December Kan du finde mig? globalt (fase Jeg kan forklare, hvordan en satellit fungerer. Jeg kan beskrive, hvad satellitter har betydet for den måde, vi kommunikerer på. Jeg kan forklare, hvordan en mobiltelefon fungerer. Jeg kan med og uden hjælp fra en satellit bruge et kort til at finde vej.

10 Ordkendskab (fase i naturfag (fase Januar 3 Vi undersøger Sydamerika globalt (fase Formidling (fase Jeg kan aflæse digitale kort. Jeg kan beskrive forhold, der er typiske for Sydamerika, herunder råstoffer, natur og levevilkår. Jeg kan skrive en avisartikel om livet og naturen i Sydamerika. 4 5 Februar 6 Vejr og klima Vand, luft og vejr (fase Jeg kan dele Jorden op i syv klimazoner. Jeg kan forstå en vejrprognose og sammenligne mine egne målinger med vejrudsigtens prognose. Vejr og klima

11 globalt (fase Vand, luft og vejr (fase Vand, luft og vejr (fase Jeg kan sammenligne vejret i Danmark med vejret i andre dele af verden. Jeg kan lave en graf, der viser egne målinger af nedbør over en periode Formidling Præsenter et dyr Marts 10 i naturfag Mennesket April 14 Mit elektriske liv i naturfag (fase Jeg kan undersøge, hvilke materialer der kan lede elektricitet. Jeg kan fortælle om, hvordan elektricitet har udviklet vores samfund og ændret vores liv. Jeg kan tegne en model, der viser elektricitetens vej fra kraftværk til hus.

12 15 Liv i rummet i naturfag (fase Jorden og solsystemet (fase Jeg kan beskrive forskellige teorier om universets opståen og livets begyndelse. Jeg kan give eksempler på, hvilket udstyr der skal til, for at mennesket kan besøge andre planeter Liv i rummet (fortsat) globalt (fase Maj 20 Livet i skoven Ordkendskab (fase Jeg kan beskrive leddene i en fødekæde. Jeg kan anvende begreber om fødekæder i skoven. Jeg kan læse og forstå fagtekster. Livet i skoven Faglig læsning og skrivning (fase

13 21 22 Vandforbrug og spildevand r i naturfag (fase Jeg kan lave undersøgelser om vandforbrug og spildevandsrensning. Jeg kan med en model beskrive, hvad der sker med spildevandet fra et hus. Vandforbrug og spildevand 23 Juni Miljøet i et vandløb globalt (fase globalt (fase globalt (fase Jeg kan undersøge plante- og dyrelivet i et vandløb. Jeg kan præsentere min gruppes undersøgelser i en fremlæggelse. Jeg kan fortælle om, hvordan mennesker påvirker plante- og dyrelivet i et vandløb. Jeg kan undersøge planter og dyrs tilpasning til livet i et vandløb. Formidling (fase 26