NJH s beretning til generalforsamlingen d. 20. april 2010 Fil: kontot/bestyrelse/generalforsamling/beretning.

Transkript

1 NJH s beretning til generalforsamlingen d. 20. april 2010 Fil: kontot/bestyrelse/generalforsamling/beretning. Vi lever i en tid, hvor der bliver lavet statistik og undersøgelser på næsten alt og selvfølgelig også på børns trivsel, - Hvordan har børn det i skolen - Med hvilke resultater forlader de skolen - Hvordan fås bedst mulig effekt af undervisningen osv. Ifølge Børnerådets seneste undersøgelse er: 10 pct. af alle 10 årige er ikke glade for at gå i skole. 12 procent af drengene og 6 procent af pigerne er sjældent eller aldrig glade for at gå i skole 9 procent synes, at sammenholdet i deres klasse er dårligt og heldigvis er 75 procent for det meste eller altid glade for at gå i skole Mange børn trives altså ikke og vores nye undervisningsminister Tina Nedergård har valgt at sætte fokus på netop børns trivsel i folkeskolen. Ministeren er sammen med statsministeren i gang med et serviceeftersyn af folkeskolen det man kalder et 360 graders eftersyn af folkeskolen. I den forbindelse er alle ledere på friskoler og privatskoler blevet bedt om at deltage i en stor undersøgelse af, hvorfor forældre vælger fx friskoler Hvad får man som elev og forældre i en friskole, som man ikke får i folkeskole og kan nogle af de gode eksempler fra friskoleverden bruges som inspiration i folkeskolen.. Denne undersøgelse er på vej og resultatet foreligger ikke endnu. Der vil helt sikkert komme fokus på resultatet, når det foreligger. Vores værdier på Druestrup Friskole er meget klare: Tryghed, trivsel og grobund for et godt læringsmiljø. De skoleværdier (som bl.a. fremgår af det lille postkort, som jeg regner med alle bruger flittigt!) Hvis børn ikke trives og hvis børn ikke er trygge ved at komme i skole - så kan vi som lærere være nok så kvalificerede, have nok så gode hensigter, være topforberedte det gør ikke det hele. Den gode indlæring starter, der hvor barnet er trygt og har det godt. Glade børn med højt selvværd kunne man lige slogan-agtig sige. Vi skal bygge videre på det fundament, som er lagt sammen med forældrene. Når det fundament af selvværd og evnen til at skabe sociale relationer og evnen til at begå sig er der, kan vi arbejde videre med de gode arbejdsvaner og (selvfølgelig) et højt fagligt niveau. Vi har mange glade børn med højt selvværd. Børn, som er parate til at lære. Dejligt!!. Der har været mange spændende fagdage og anderledes dage for de enkelte klasser. Vi vil gerne meget ud af huset og er rigtig heldige, at vi meget tit kan trække på forældrene til at køre og tage med de enkelte klasser. Det er en kæmpefordel ved det tætte forældresamarbejde, at vi kan gøre brug af ekstra hænder. Nogle klasser har måske haft for mange brud, når vi ser tilbage på året!!! Det kræver god planlægning, når vi vil meget andet ved siden af den almindelige undervisning og ssamtidig holde fast i et højt fagligt niveau. Børn lærer på mange måder. Den almindelige

2 klasseundervisning bliver bedst, når der er en god vekselvirkning mellem faste rutiner og afveksling med ny inspiration. Denne inspiration kan fx være besøg ud af huset og det skal vi fortsat have både tid til og råd til. Vi har prioriteret antallet af fagdage højere i år. Alle har haft flere fagdage og klasserne har haft praktisk-kreative dage bl.a. med gæster udefra og forældre som undervisere. Det vil vi arbejde videre med næste år så det bliver endnu bedre. Vi skal finde den rigtige model, så det praktisk-kreative bliver noget der udvikler eleverne i at være hele mennesker med mange interesser og muligheder. Kvaliteten skal være i orden. I efteråret kunne kl. vælge imellem: - Fremstilling af hjemmesider - Teater og dans - Pop-art - Udesport med cykel. I næste uge har de samme klasser igen praktisk-kreative dage og har valgt mellem: - Musik sammenspil. - Naturlig mad i hjemkundskab - Sejt tøj og smykker - overlevelsestur Vi får meget ros for vort høje faglige niveau og det er rigtig dejligt. Der er meget fokus på Druestrup Friskole CEPOS har gjort sit til, at der er fokus på os lige nu. Man kan være stolt at mange elementer i undersøgelsen. For mig er det ikke selve placeringen der er det vigtigste, men resultatet af det CEPOS kalder undervisningseffekten. Lad os være stolte af det flotte resultat og tage det som udtryk for en helhedsvurdering af dygtige medarbejdere, stor forældreopbakning og elever, der har lyst. Placeringerne vil jo ændre sig fra år til år. Derfor er det særligt flot med skolens placering over et 5-års-gennemsnit. Vi vil gerne give vores elever nogle gode arbejdsvaner det er dejligt at opleve, at eleverne har en høj arbejdsmoral med deres ting, og at de gerne vil lave lektier. Og ikke mindst, at det er legalt at være ambitiøs med sine ting. Det er dejligt Alt for mange store børn og unge oplever en skolegang præget af ligegyldighed og manglende ambitioner. Det er rigtig ærgerligt for dem og ofte spild af god undervisningstid. Vi vil gøre hvad vi kan for at de børn der forlader Druestrup Friskole er fagligt dygtige og kan klare sig i det uddannelsesforløb, der ligger foran dem. Men også, at de kan begå sig, hviler i sig selv, har holdninger de tør stå ved osv. I det hele taget går ud og påvirker det samfund de er en del af og kan være med til at gøre verden en lille smule bedre at leve i ikke bare for dem selv. Der er også meget fokus på vores skole som grøn skole. Kort før jul midt under klimatopmødet i København fik Druestrup det grønne flag for 5. gang. Igen blev der overrakt ca kr. til Folkekirkens Nødhjælp til deres arbejde i Afrika. Vi synes, det er en god model at koble miljøarbejdet med u-landsarbejde også på den måde at være med til at vise vores elever, at verden hænger sammen. Det bliver sværere og sværere at få det grønne flag. Vi skal arbejde med nye tiltag hvert år.

3 Vi har fået lavet en grøn læseplan for skolen, som beskriver hvilke opgaver og ansvarsområder, de enkelte klasser har. Det er vigtigt at sikre, at de miljøtiltag vi ta r på skolen også vedligeholdes og hele tiden kommer ud til eleverne. I år har vi valgt at sætte fokus på bæredygtig forbrug og miljørådet er i gang med at planlægge Jordens dag d. 10. maj så da får vi sikkert brug for et par ekstra forældrehænder igen. Ved overrækkelse af det grønne flag havde vi besøg af Faxe Kommunes nytiltrådte borgmester, Knud Erik Hansen. Det var en god anledning til at vise skolen frem for vores borgmester. Jeg har en aftale med formanden for Faxe Kommunes klimaudvalg, Helle Søndermand om at komme på besøg. Samtidig har jeg inviteret Henrik Christensen formand for Faxe Kommunes uddannelsesudvalg til at komme på besøg. Jeg tror det er vigtigt med disse kontakter ind i det kommunale. Disse gode kontakter til de kommunale skoler oplever jeg også omkring planlægning af censorsamarbejde. Når vi holder jordens dag sker det i samarbejde med miljørådet, som fungerer rigtig godt. Desværre kan vi ikke sige det samme om vores elevråd. Enten er vi ikke gode nok til det med at inddrage eleverne i fx elevrådet eller også er vi så tæt på hinanden i det daglige at elevrådsarbejde bliver lidt overflødigt. Måske er eleverne også præget af vores tid, hvor man hellere vil arbejde i projekter end tage en tørn i en bestyrelse. En mulighed er i højere grad af inddrage eleverne i konkrete tiltag og så droppe selve elevrådsarbejdet. Om byggeri. Som de fleste ved, vil vi meget gerne bygge 1. etape af den masterplan vi har fået tegnet. 1. etape er en klassefløj med tre klasselokaler. Tegningerne hænger på skolen og lige nu har vi tre entreprenører til at prissætte byggeriet. Der er deadline mandag d. 26. april. Vi havde håbet på at deadline kunne være overstået inden generalforsamlingen i aften så vi havde noget helt aktuelt at fortælle. Det har vi ikke. Når vi får tilbagemeldinger fra disse tre, håber vi at kunne samle bestyrelsen og træffe beslutning om det videre forløb. Vi kan ikke sige ret meget mere nu men melder ud så snart vi har truffet en beslutning. Siden sidste års generalforsamling er der igen sket mange små og store ting på Druestrup Friskole. Hvert år har vi trivselsdag som noget af det første efter sommerferien. Det er en god måde, at holde hinanden fast på, at det er et fælles ansvar at klassen fungerer. Det er ikke kun et spørgsmål om at få skrevet nogle regler ned for god omgangstone i klasserne, men snakken inden sætningerne formuleres er vigtige. Vi havde igen en rigtig flot emneuge i september med fokus på 4 forskellige tidsperioder: Vikingetiden, Middelalder, Enevælde og oplysningstiden. På tværs af årgangene blev der i løbet af få dage skabt nogle flotte resultater. Vi er rigtig gode til at banke et flot resultat op på kort tid. Men forud for resultatet ligger mange arbejdstimer i udvalgene. Det kan virke som om, vi hvert år skal overgå sidste år. Måske men spændende er det i hvert fald, når hele skolen syder og alle arbejder med i samme retning. I vores evaluering af ugen snakkede vi især om det at arbejde med eleverne på tværs af årgangene.

4 Vi vil gerne opleve helheden og gode relationer mellem vores elever på tværs af årgangene. Det ville være nemmere at lave en årgangsopdelt emneuge men ikke bedre... Julearrangementet blev anderledes i år. Vi har fået mange tilbagemeldinger fra forældrene om at det var dejligt at være på skolen til dette arrangement og ikke i Dalby Hallen. Det blev et større arrangement end vi måske havde regnet med. Vi er enige om ikke at vende tilbage til Dalby Hallen. Nu arbejder vi videre med de erfaringer vi gjorde os d. 11. december. Vi bliver på skolen til et julearrangement i december og måske bliver I som forældre inddraget meget mere i arrangementet. Flere har snakket om at lave det en torsdag aften. Måske bliver det sådan. I dette skoleår har vi afprøvet en model med at lærerne går i klasserne 5 min. før det ringer om morgenen til første time. Det giver mere ro på starten af dagen mange småting bliver lige ordnet der og alle er klar til at begynde, når klokken ringer. Vi har et fantastisk SFO-tilbud her på stedet, men pladsen kan ofte være trang. Vi har overvejet, hvad vi kunne gøre for at få lidt bedre faciliteter. Vi har taget nogle små tiltag med lyddæmpning og udluftning i rummene og desuden fået ordnet toilettet med ny håndvask og dør på 1. sal. Når vi kun tager små skridt hænger det sammen med vores byggeplaner. Hvis vi kommer til at bygge skal SFO have mulighed for at bruge det ene lokale om eftermiddagen. Og så er vi rigtig trætte af at skulle tage afsked med Tina, som har arbejdet i Druekernen i 1½ år. Dit engagement har vi været rigtig glade for. Men desværre fik Tina et tilbud, hun ikke kunne sige nej til. Vi har ansøgningsfrist i dag på pædagogstillingen så man kan nå det endnu. Vi har fået rigtig mange ansøgninger og glæder os til at dykke ned i bunken. I september havde vi en fin arbejdsdag for forældre og nogle elever. Vi var og fik lavet en masse. Dem vil vi gerne have et par stykker af om året. Inden længe håber vi at kunne invitere til en arbejdsdag igen. Når vi ikke har meldt ud endnu er det forbi vi afventer en realistisk tidsplan for evt. at komme til at bygge. Men først skal vi have et præcist beløb på 1. etape. Vi regner med at rive den gamle gymnastiksal ned nu i foråret så der bliver udeplads til SFO-en, som vil komme til at mærke mest til byggeriet, når vi kommer i gang. Så hold øje med Forældreintra når vi kalder på arbejdskraft. Vi har mange forældre, som hjælper til med det ene og det andet. Det er en af vores styrker som friskole. Mange tak for det. Vi har sat lydplader op i gymnastiksalen, får malet indgangsområdet og sat nyt lys op. Vi har etableret varmestyring og styring af udendørs lys. Også her har vi gjort brug af forældre. Vi har et ønske om at følge med på vedligeholdelsesområdet få repareret tingene, når de går i stykker og sørge for, at vores skole ser ordentlig ud, når man kommer hertil.. På parkeringspladsen er det lykkedes at få jer forældre til at køre nogenlunde ensartet rundt. Det blev nemmere end vi havde frygtet. Nu har vi modellen og i løbet af et par dage bliver der plantet en bøgehæk, hvor de to afmærkninger er nu.

5 Omkring IT. Vi har brugt meget tid og mange penge på at få vores IT til at køre. Det har været dyrt, men vi valgte at få lavet en god basis-løsning, så alt er i orden fra bunden. Vi kan så arbejde videre og udbygge. Mest synligt er de 4 stationære maskiner på gangene til eleverne og vores opladervogn med 20 bærbare pc-er. På IT-omårdet har vi også haft stor hjælp fra forældre i IT-udvalget. Forældreintra oplever vi som en stor lettelse og langt mindre brug af papir. Næste tiltag på Intra er at få tilbagemeldinger fra jer til at fungere bedre. Næste tiltag på IT-området bliver at tilbyde eleverne i 8-9. klasse at medbringe deres egne pc-er. Langt de fleste er positive overfor den mulighed. Vi håber derudover at kunne købe små netbooks til brug især i de mindre klasser, men vi skal lige nå at følge med også økonomisk. Et udvalg arbejder med skolens hjemmeside, så den får et løft. Vi regner med at holde fast i selve udformningen, men der skal flere billeder på og mere liv på siden. For et år siden sagde jeg, at temaet for beretningen kunne være: Vi har det godt send flere elever. Begge dele gælder stadig. Det blev ikke så let at skaffe flere elever, som vi nok havde troet for et år siden. Vi håber på det lange seje træk og tror på, at vi bliver fyldt op i klasserne efterhånden. En kort periode var vi ved at gå i panik over vores kommende børnehaveklasse. Vi havde 23 på listen og var lidt bange for forældrenes reaktion på så mange børn. Der er rigtig mange små søskende til skolestart til august. Et par stykker var ikke skoleparate og et par har valgt ikke at starte. Så vi er nu på 20 elever til start. I vores kompetenceplan, som blev omtalt i formandsberetningen står der, at skolelederen kan give dispensation til at optage elev nr. 19 i klasserne. Hvis der skal gives dispensation til elev nr. 20 skal bestyrelsen desuden give sin tilslutning. Når vi kommer til regnskabet kan alle se, at et lidt større elevtal ville pynte på resultatet. Der vil være meget få ekstra udgifter forbundet med at have elever mere på skolen men betydelige større indtægter, som ville gøre det lidt sjovere at være skole. Skolen har en stram økonomi men samtidig har vi også aftalt, at vores situation ikke må kunne mærkes af eleverne. Det tror vi, at vi lever op til. Heldigvis har vi penge i banken, som gør at vi kan klare skærene og også tillade os at tænke i nybyggeri. Til slut vil jeg gerne sige en stor tak til alle der arbejder med på at vi har en rigtig god skole. En stor tak til alle medarbejdere der hver på deres felt yder sit allerbedste og gør et flot stykke arbejde. Der bliver ofte ydet meget mere end det man får løn for sådan er det at være på en friskole som vores, når man engagerer sig og tager ejerskab. Stor tak for det. En god skole skabes af gode relationer mellem elever, medarbejdere og forældre. Dygtige medarbejdere gør rigtig meget og det har vi på Druestrup Friskole. Men den gode skole skabes af forældrenes opbakning og medleven i skolens hverdag. En god arbejdsfordeling, hvor

6 forældrene tager sig af opdragelsen, sengetiderne, madpakkerne og først og fremmest bakker op omkring skolen og lærerne så skal vi nok tage os af indlæringen. Stor tak for opbakningen fra forældrene. I løbet af et skoleår er der mange forældre på banen på den ene eller anden måde. Hvis CEPOS ville lave undersøgelser på aktive forældre så stiller vi gerne op. En særlig tak til bestyrelsen for samarbejdet i året der er gået.