Innovationspædagogik i HF
|
|
- Stefan Jespersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 hf2net konference 6. nov. 2013: Workshop Innovation/Tidsmaskine Innovationspædagogik i HF v. Kirsten-Anne Hoffmann og Dorte Møller Andersen
2 Kursisttyper på Efterslægten Klassekursister (2-årigt HF) - 8 spor Ca. 21% to-sprogede Ca 30% direkte fra 10. klasse Enkeltfagskursister - I pakke-strukturer: 5 klasser - Gammeldags enkeltfag hf2net konference 6. nov. 2013
3 Klasser 2-årigt hf: Almindelig klasse- Standard HF Idrætsklasse World Aid klasse m innovationsprojekter Efterskoleklasse Sundhedsklasse Voksenklasse Pakker, 1-årige enkeltfagsklasser: 2 x Pædagog-lærerpakke 2 x Politipakke Designpakken m innovationsprojekter hf2net konference 6. nov. 2013
4 Innovationspædagogik - hvorfor? For at give kursisterne betingelser for at anvende deres faglige viden uden for klasseværelset, for at udvikle deres innovative kompetencer og for at skabe værdi for andre HVILKE KOMPETENCER ER I SPIL? Kreative og innovative kompetencer: kompetencer i problemløsning kompetencer i at få og udvikle idéer kompetencer i teamsamarbejde kompetencer i at ændre synsvinkel handlekompetencer navigationskompetencer kompetencer i formidling (mål-middel-målgruppe-tænkning) hf2net konference 6. nov. 2013
5 Lærerrollen i innovationsprojekter LÆREREN ER FACILITATOR Læreren er først faglærer og i innovationsprocessen først og fremmest facilitator og rammesætter. hf2net konference 6. nov. 2013
6 Innovationsprocessens 5 faser 1. Videns- og research-fase: Opnå faglig viden Forstå opgaven, udfordringen/problemet 2. Kreative fase: Brainstorming Få mange, også vilde ideer 3. Innovative fase: Udvælge og kombinere ideer Forbedre og udvikle en idé til et realiserbart produkt 4. Entreprenante fase: Præsentere og fremhæve produktets kvaliteter og nytænkning Fremstille prototype, afprøve/teste 5. Refleksionsfase: Levede produktet/servicen op til forventningerne Hvad har vi lært? Læringen i projektet som helhed 6
7 KIE-modellens læringsrum med hver deres spilleregler Det Entreprenante rum Produktet fremstilles præsenteres, testes
8 Lærerne skal facilitere en fordybelsesproces for de første 5 idéer kan alle få! Grupperne får en udfordring Idégenerering Der skal produceres mange, mange ideer De skal fremstille produktet Ideerne kombineres, udvikles og forædles til realiserbare ideer Ideerne grupperes og vurderes
9 Det kreative rum - åbnefase Aktivitet/opgave MATERIALER TID 1. Introduktion til kursisterne om hvad der skal ske - vigtigt at de følger lærerens instruktioner over faserne - de må ikke springe faser over. 2. Grupperne får hver deres udfordring - læreren hjælper med at afklare 3. Helt stille individuel brainstorm - altid en idé pr post-it - uden filter 4. En bunke rollekort går bordet rundt - på skift vendes et og hver enkelt associer ud fra kortet med fx bager og opgaven - en i gruppen skriver ideerne ned på postit s så det går hurtigt altså: en ny idé pr kort på skift 5. På skift præsenteres en idé og de andre skal bygge videre på ideen og tilføjer en Ja, og. - post-it 6. Ideerne grupperes på væggen alle deltager ved at placere egne ideer 7. Alle skal nu bygge videre på grupperne af ideer - endnu en post-it fra hver tilføjes Musik kaffe/te printede udfordringer post-its tusser rollekort vægplads til post-its 5 min 5 min 7 min 10 min 15 min 7 min 15 min
10 Det innovative rum Aktivitet/opgave MATERIALER TID 8. Systematisering af ideerne i forhold til gennemførlighed og faglig + aktiverende effekt 9. Ideerne i det blå felt arbejdes der videre med de lægges sammen, udbygges den endelige ide nuanceres 10. Hvordan kan ideen blive til virkelighed hvordan gør vi? Der besluttes en ide som beskrives på en skabelon hvor helt konkrete oplysninger hvad skal undersøges, hvad skal købes hvem gør hvad til næste gang. Hvem skal fremstille hvad - så alle laver noget næste gang Det entreprenante rum 11. Grupperne præsenterer ultrakort, pitcher deres ide for klassen 12. Næste undervisningsmodul: Fremstilling af standen med rekvisitter og kostumer - overbliksfase og lukkefase Idématrix Skabelon til beskrivelse af ide og handleplan 10 min 20 min 20 min - præsentation og fremstilling 5 min/gr 3 t
11 1. Pilotprojekt Forår 2011 Solution Camp om at lære i nye rum To dages camp: Dag 1 Intro og idéudvikling Dag 2 Filmoptagelser, redigering og præsentation 6 klasser skulle komme med forslag til hvordan Byen - Mosen - Aula Det virtuelle rum kunne inddrages i undervisningen Målgruppe: Lærerstuderende Slutprodukt: Lommefilm som viste ideerne 10 lærere deltog som rammesættere /facilitatorer
12 Solution Camp Dag 1 i aulaen
13 Eksempel på en udfordring i dansk I skal finde en ny måde at arbejde med novelleanalyse på, hvor I bruger byen. Hvordan kunne man gøre det sjovere, mere lærerigt og mere interessant - især for mandlige kursister? Krav I skal genlæse novellen Blot en drengestreg I skal vise lærerstuderende, hvordan man kan gøre novelleanalyse sjovere, mere lærerigt og mere interessant I skal vise, at I er i stand til at tænke nyt I skal producere en lommefilm på ca. 1 minut, som viser jeres idé
14 - et innovationspædagogisk formidlingsprojekt - ny besøgsdag for 10. klasser En tidsmaskine i aulaen: 20 interaktive stande i labyrintisk struktur produceret af 6 klasser med forskellige fag
15 Projekt Tidsmaskine FORMÅL At udvikle et projekt, hvor kursisterne skal anvende deres faglige viden ved at formidle den til andre på en innovativ og autentisk måde dvs.: Formidling uden for klasseværelset til gavn for andre At udvikle brobygning og give 10. klasse-elever en utraditionel oplevelse af HF
16 Projekt Tidsmaskine FAGLIG VIDEN! Kreativitet er viden i spil Lærerne vælger årets tema 2012: Mellemkrigstiden og Anden verdenskrig. 6 klasser og 10 lærere deltog 2013: Mellemkrigstiden. 5 klasser, 9 lærere, 4 hum. fag 2014: Kolonier gennem tiderne. 6 klasser, 9 lærere, 5 hum. samf. fag 2015: 4 natfagslærere kan bestemme periode for at få dem med??? Kursisterne skal levere et produkt: En interaktiv stand/workshop, hvor de formidler det faglige stof De bliver nødt til at være sikre i deres faglige viden De får det faglige stof ind under huden De bliver tvunget til at tænke på målgruppen 16
17 Projekt Tidsmaskine Forløb m 5 faser, som foregår i hver klasse med hvert deres fag 1. Solid faglig viden: ca. 3 uger 2. Kreative fase: 2/3 x 45 min 3. Innovative fase: 2/3 x 45 min 4. Entreprenante fase: 3/4 x 45 min Tidsmaskinen kører i aulaen: 4½ timer inkl. opstilling før og oprydning efter. 5. Refleksionsfase: 30 min
18 Projekt Tidsmaskine 2014 Kolonier gennem tiderne Kolonier og kolonimagt - og postkolonialisme UDFORDRING 6. nov Workshop hf2net Hvordan udformer vi et interaktivt formidlingsprodukt (produkt i bred forstand), som formidler forståelse for det koloniale forhold mellem Grønland og Danmark? Vælg fokus! Fx myter, film, helteforestillinger mv. Krav De besøgende skal aktiveres I skal selv indgå aktivt i formidlingen Quizzer er forbudt!
19 Gode spilleregler i en åbne-lukke-proces - i overbliksfasen: Systematisering og kategorisering uden at dømme og smide væk Alle hjælper til! - i åbnefasen: Kritik er bandlyst Få mange ideer Prøv alt Afspor vanetænkning Byg videre på hinandens idéer Ja og vi ku også Ros, ros, ros - i lukkefasen: Vælg de idéer, der løser udfordringen bedst muligt Vær så konkret som muligt i udfoldelsen af idéen Vær idéens advokat i stedet for dommer Forædl idéerne - gør dem bedre, sæt dem evt. sammen
20 Værktøj til at vurdere mange ideer Placér ideerne i matrix en Svært at udføre Let at udføre Ringe effekt Stor effekt Dvs. det er ideerne i det blå felt, som er interessante
21 En udfordring i kulturfag til emnerne Holocaust og Det onde Hvordan fremstilller vi en bestemt begivenhed, situation eller personlig(e) skæbne(r) indenfor perioden så en 10. klasse-elev bliver engageret og forstår aspekter af den kulturhistoriske periode? I skal tage stilling til hvordan ondskab kommer til udtryk, samt hvordan ondskab kan påvirke samfundet eller et/flere menneskers handlinger, tankegange eller ændre deres skæbne. Ramme Jeres formidling skal kunne foregår i aulaen, hvor 15 andre grupper også har udviklet interaktive formidlingsprodukter til Mellemkrigstiden Krav De besøgende skal aktiveres I skal selv indgå aktivt i formidlingen Quizzer er forbudt
22 Hvorfor gør vi det? Fordi vi oplever at kursisterne arbejder engageret, selvstændigt og er opfindsomme og handlekraftige. For at støtte kursisternes kreative og innovative kompetencer Give dem erfaring med skabende processer i team Give kursisterne betingelser, hvor de kan anvende deres faglige viden uden for klasseværelset til gavn for andre
23 World Aid-Klasse Tema: andre kulturer, innovationsprojekter og humanitært arbejde. projektperioder om sociale og kulturelle forhold og humanitært arbejde nationalt og internationalt. 3-4 ugers udlandsrejse til et land i den 3. verden.
24 Designpakken Et samarbejde med KEA, Københavns Erhvervs Akademi (kræver hel HF) 1. år - i gang med HF Design C Dansk A Specielt tilrettelagt med innovationsprojekter Tilvalgsfag fx: Erhvervsøkonomi Matematik C Informationsteknolog Mediefag/billedkunst Engelsk B
25 Materialer til kreative processer i skab ved lærerværelset
26 Innovationsrum??? Anderledes lokaler kan virke inspirerende og stimulere brud med vanetænkningen
27 Kilder Kompetenceudviklingsmapper udformet af Moving Minds for Innogym - mapperne ligger offentligt tilgængeligt på innogym.dk: Ermelin Funch Jensen og Ebbe Kromann-Andersen: KIE-modellen - innovativ undervisning i gymnasierne, Erhversskolernes Forlag 2009 Lotte Darsø: Innovationspædagogik, Samfundslitteratur 2011 Otto Schamer: Teori U (præsenteres i ovenstående)
Skoletilbud. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden. Copyright Legeskibet 2016
Skoletilbud Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Copyright Legeskibet 2016 Gerlev Idrætshøjskole & Lauritzen Fonden Legeskibets Skoletilbud Legeskibet samarbejder med skoler og øvrige uddannelsesinstitutioner
Læs mereGLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF. Et læringsmiljø som rykker GLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF. - Et læringsmiljø som rykker
GLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF Et læringsmiljø som rykker GLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF - Et læringsmiljø som rykker Udgivet oktober 2015 af Globale Gymnasier Indhold: Lotte Vestermarken, Erik Terp, Kirsten
Læs mereLISE - Camp Fase 3b LISE. Læring Innovation Science Esbjerg. Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus.
LISE - Camp Fase 3b LISE Læring Innovation Science Esbjerg Drejebog til Campforløb hvor innovative og naturvidenskabelige arbejdsmetoder er i fokus. 1 Dag 4 Materialer: Post - It, LISE Øvelser og - Ark
Læs mereFasen kort fortalt Idéfase har to elementer, som I kan afvikle samlet eller delt op i to workshops.
FASE 4: IDÉ I skal nu bruge jeres viden fra opdagelsesrejsen og tematiseringen som brændstof til at få nye ideer, der giver jer svaret på jeres innovationsspørgsmål. I de foregående faser fik I med stor
Læs mereSTRATEGIGRUNDLAG 2015-2017
2015-2017 STRATEGIGRUNDLAG 2015-2017 Side 4 EAL Strategi INTRODUKTION Erhvervsakademiet Lillebælt har i 2014 gennemført en proces, hvor bestyrelse, ledelse og medarbejdere i fællesskab har udfoldet strategigrundlaget
Læs mereMETODESAMLING TIL ELEVER
METODESAMLING TIL ELEVER I dette materiale kan I finde forskellige metoder til at arbejde med kreativitet og innovation i forbindelse med den obligatoriske projektopgave. Metoderne kan hjælpe jer til:
Læs mereVÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING
Formål og værdier VÆRKTØJER TIL KERNEFORTÆLLING KERNEFORTÆLLING At have nogenlunde styr på foreningens/aftenskolens formål og værdier er på mange måder helt grundlæggende og en forudsætning for megen anden
Læs mereTeamsamarbejde om målstyret læring
Teamsamarbejde om målstyret læring Dagens program Introduktion Dagens mål Sociale mål Gennemgang Øvelse Teamsamarbejde Gennemgang Værdispil Planlægningsredskab til årsplanlægning Introduktion Arbejde med
Læs mereOversigt over projekter på Thy-Mors HF & VUC i skoleåret 2015-2016
Projekttitel Formål og tidsramme Øverste ansvar & ansøger Partnere Indhold HF-Cold Hawaii Pædagogisk udvikling af undervisningen på HF Cold Hawaii Tidsramme: 01.06.2013-01.06.2016 Erik Dose Hvid Netværkspartnere:
Læs mereInnovation i historieundervisningen. Kirsten Lauta / Københavns åbne Gymnasium og INNOVATIONSFABRIKKEN
Innovation i historieundervisningen Kirsten Lauta / Københavns åbne Gymnasium og INNOVATIONSFABRIKKEN Uddannelsens formål stx. Stk. 4. Uddannelsen skal have et dannelsesperspektiv med vægt på elevernes
Læs mereOverordnet Studieplan
Overordnet Studieplan 1. Introduktion til hf-studieplanen for VUC Vestsjælland Nord. Hf-studie-planen for VUC Vestsjælland Nord beskriver, hvorledes vi her på stedet løbende planlægger, gennemfører og
Læs mereGymnasiet. Vesthimmerlands Gymnasium & HF. ... mange års erfaring gør en forskel!
Gymnasiet Sprog & Kultur Natur & Videnskab Musik & Kreativitet Krop & Sundhed Sprog & Samfund Vesthimmerlands Gymnasium & HF... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad vælger du? På VHG kan du vælge
Læs mereHåndværk og design. Fokus på kreativitetsfremmende processer. V. Lissi W Thrane - Metropol
Håndværk og design Fokus på kreativitetsfremmende processer V. Lissi W Thrane - Metropol Opfindsomhed Kreativitet Innovation Entreprenørskab Kreativitet Kreativitet er anvendt fantasi Kreativitet betyder
Læs mereDel 2. Den årlige etablering af fundament for teamets arbejde og samarbejde.
Del 2. Den årlige etablering af fundament for teamets arbejde og samarbejde. Indhold: Årshjul Fælles årsmål og årsplan for klassen Årsplan for fag Den individuelle undervisningsplan og statusrapport Rolleafklaring
Læs mereSådan gør I: Forberedelse og introduktion
Sådan gør I: Forberedelse og introduktion Inddrag samarbejdsudvalget (SU) tidligt i processen og drøft følgende: Hvem skal være med til processen med de trin? er det SU, et underudvalg eller andre? Aftal
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur- og Fritidspolitik Nordfyns Kommune Revideret den 15. august 2014 Dokument nr. 480-2014-852344 Sags nr. 480-2013-36230 Indhold FORORD... 2 INDLEDNING... 3 VISIONEN... 4 VÆRDIER... 5 NORDFYNS KOMMUNE
Læs mereTrædesten. Aarhus 2017 s mest ambitiøse børnekulturprojekt
Trædesten Aarhus 2017 s mest ambitiøse børnekulturprojekt Citat fra 2017 ansøgningen borgerinddragelse af næste generation en mulighed for at tilføre det daglige arbejde ny energi et tværæstetisk projekt,
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
TEAMLEDERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden i
Læs mereFokus på innovation med Walt Disneys. kreativitetsstrategi? Præsentationens Indhold: Indledning Hvad er Walt Disneys
Fokus på innovation med Walt Disneys kreativitetsstrategi Præsentationens Indhold: Indledning Hvad er Walt Disneys kreativitetsstrategi? Fordele? Udbytte? Hvem kan have glæde af innovationsprojekter? Hvordan
Læs mereSamarbejde mellem folkebibliotek og skole styrker elevernes læring og oplevelser.
SKBF Årbog 2015. Projekt Mit rum for læring og oplevelser. Samarbejde mellem folkebibliotek og skole styrker elevernes læring og oplevelser. Mit rum for læring og oplevelser er titlen på et nyt nationalt
Læs merevucstor.dk 2-årig hf
vucstor.dk 2-årig hf www.vucstor.dk Gode muligheder for at sammensætte din hf efter interesse Nye hf-toninger på VUC Storstrøm fra august 2016 Velkommen Den 2-årige hf er en kompetencegivende ungdomsuddannelse,
Læs mereKompendium VORK BASS CLUB
Kompendium VORK BASS CLUB Seniorkursus Vork påske 2015 Gruppe 5: Vork Bass Club 1 Beskrivelse af gruppen Gruppen havde et stort mål som afslutning og det var en kæmpe fest, hvor deltagerne selv skulle
Læs mereProjektkatalog for SMIL(E) projekter
KOMPETENCECENTRET FOR NATURFAG Projektkatalog for SMIL(E) projekter 2011-2013 Innovative læringsmiljøer i Natur/Teknik Baggrund for projektet Formålet med dette projekt er at udvikle modeller for hvordan
Læs mereTØNDER 10. Afslut din grundskole OG forbered dig på ungdomsuddannelserne med vores 10. klasse på Campus Tønder 2016/17
TØNDER 10 Afslut din grundskole OG forbered dig på ungdomsuddannelserne med vores 10. klasse på Campus Tønder 2016/17 På Campus Tønder skabes et spændende uddannelsesmiljø for unge. Her er et levende og
Læs mereAT MED INNOVATION ELEVMANUAL
AT MED INNOVATION ELEVMANUAL Rammer og faser i arbejdet med AT med innovation Rammerne for AT og innovationsopgaven: I AT- opgaven med innovation kan kravene være, at du skal: - Tilegne dig viden om en
Læs mereIdéudviklingsworkshop MOVEDIUM. Fra atletik til bevægelsesstadion... Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense
MOVEDIUM Fra atletik til bevægelsesstadion... Idéudviklingsworkshop Lørdag den 27. august kl. 09.00 cirka 16.00 Syddansk Universitet i Odense Velkommen til Workshoppen Velkommen stikord: Tak; Lørdag, muliggøre
Læs mereSådan skaber du dialog
Sådan skaber du dialog Dette er et værktøj for dig, som vil Skabe ejerskab og engagement hos dine medarbejdere. Øge medarbejdernes forståelse for forskellige spørgsmål og sammenhænge (helhed og dele).
Læs mereEvents. Oplevelser, fællesskab og sjov
Events Oplevelser, fællesskab og sjov RETRO Nørrebro nonprofit café I vores nonprofit café får du unikke, kreative oplevelser i lokaler som er evigt hyggelige og i konstant forandring. Du mødes af glade
Læs mereÅrsplan. Grindsted Privatskole 2014/15
Årsplan Grindsted Privatskole 2014/15 Kære elever i 9. klasse Velkommen til endnu et skoleår - og ligeledes en ny skolereform. Årsplan engelsk 9. klasse Trine Persson Skoleåret 9. klasse kommer i høj grad
Læs mereSamskabelse på den gode måde
PROJEKTBESKRIVELSE Samskabelse på den gode måde Baggrund for projektet I de seneste år er den danske velfærd under stadig stigende pres. Pres forstået som prioritering af at få velfærdskronerne til at
Læs mereVilla Maj. Gentofte Kommune. Værdier, handleplaner og evaluering
Villa Maj Gentofte Kommune Værdier, handleplaner og evaluering Den 1. juni 2014 1 Gentofte Kommunes fælles pædagogiske læreplan Som en del af arbejdet med at realisere visionen for 0 6 års området i Gentofte
Læs mereLærermateriale til spillet Mix n Match
Lærermateriale til spillet Mix n Match Mix n Match kort fortalt: I Mix n Match gælder det om at finde makkerpar. Hopspots-brikkerne hører sammen to og to og eleverne skal regne ud hvilke det er. Der er
Læs mereFortællinger. International. Sundhed. X-perimentariet. kost og motion. Linjefag. Ikast Vestre Skole
International Sundhed kost og motion Fortællinger X-perimentariet Linjefag Ikast Vestre Skole Så skal der vælges linjefag Hermed præsentation af linjefagene for alle elever i 7., 8. og 9.klasse. Linjefagene
Læs mereProjektdeltagerens værktøjskasse
Projektdeltagerens værktøjskasse Få en effektiv værktøjskasse som projektdeltager Projektarbejde kræver ikke kun dygtige projektledere men også kompetente deltagere. Som deltager i projektgrupper har du
Læs mereHvad er AKADEMIET for Talentfulde Unge? Et akademisk bredt talentprogram med aktiviteter, der handler om både humaniora, business, teknik samt
Hvad er AKADEMIET for Talentfulde Unge? Et akademisk bredt talentprogram med aktiviteter, der handler om både humaniora, business, teknik samt natur-, sund- og samfundsvidenskab. Eksklusive workshops,
Læs mereanderledes skoleår 10. klasse 2011-2012
Et anderledes skoleår 10. klasse 2011-2012 INTRO KONTAKTLÆRER EVALUERING REJSE FEST MOTION RESPEKT VEJLEDNING HUMOR HJÆLP & STØTTE OSO VENNER MØDEPLIGT AFKLARING BROBYGNING LEKTIER PRØVER OBLIGATORISKE
Læs mereFaglig læsning og skrivning. Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense
Faglig læsning og skrivning Læsevejleder Iben Brink Haahr Højby Skole, Odense 1 Mit program Læsning og skrivning Lærerens opgave Før - under og efter læsning Hands-on aktiviteter undervejs Fagene kort
Læs mereLÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN
LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN WORKSHOP PÅ FAGLIGE FORÅRSDAGE 12. MAJ 2015 0 PROGRAM: FØRSTE DEL Dagens program og præsentation 09.10-09.30 Introduktion til læringsscrum
Læs mere5 7. klasse. Virksomhed og skolebod - MC Elle og Soul-Kitchen
5 7. klasse. Virksomhed og skolebod - MC Elle og Soul-Kitchen På Ellemarkskolen har 7. klasse normalt skolebod en gang om året. Her tjener de penge til deres kommende lejrskole. I dette skoleår har skoleboden
Læs mereTidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens
UNDERVISERE Et projekt der levendegør viden i handling Tidlig opsporing af sygdomstegn hos borgere med demens Guide og værktøjer til et godt kompetenceudviklingsforløb med fokus på anvendelse af viden
Læs mereHF PÅ VUC AARHUS.» Adgangsgivende uddannelser, fag og fagpakker
PÅ VUC AARHUS» Adgangsgivende uddannelser, fag og fagpakker To -spor på VUC Aarhus Hvis du vil studere på VUC Aarhus, skal du vælge ét af nedenstående to spor. Uanset hvilket spor du vælger, kan du få
Læs mereBilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet
Bilag 1: beskrivelse af programmerne der afprøves i projektet Programmet der afprøves i dette projekt er udviklet i Canada og England 1. De er baseret på kognitiv færdighedstræning og har vist sig særdeles
Læs mereUddrag fra talerne ved indvielsen: Dorthe Jensen Lundqvist, rektor:
Uddrag fra talerne ved indvielsen: Dorthe Jensen Lundqvist, rektor: Da vi for mere end et år siden besluttede at ombygge vores gamle og ærværdige hus på Læderstræde, så var det med jer kursister for øje.
Læs mereUgebrev. Nr. 3, skoleåret 2013-14. 30. august 2013. Østerskov i denne uge har været den helt store filmkulisse.
Ugebrev Nr. 3, skoleåret 2013-14. 30. august 2013 Østerskov i denne uge har været den helt store filmkulisse. Det er føget om ørerne med rappe replikker, modige stuntmen og flotte effekter. De forskellige
Læs mereEntreprenørskab på erhvervsakademierne
Uddannelses- og Forskningsudvalget 2013-14 FIV Alm.del Bilag 237 Offentligt Entreprenørskab på erhvervsakademierne Uddannelses- og forskningsminister Sofie Carsten Nielsens tale på konference "Fra Talentmasse
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Bachelor i Medievidenskab
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Bachelor i Medievidenskab Navn på universitet i udlandet: University of Wisconsin-Madison Land: USA Periode: Fra: 17. januar 2013 Til: 18. maj
Læs mere01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA
01 / DIALOGFORUM EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 02 / DIALOGFORUM INDHOLD 03 / Velkommen til DRs Dialogfora 05 / Hvad er et dialogforum? 06 / Dialog er vigtig for DR 08 / Den gode dialog og et par tommelfingerregler
Læs mereINNOVATIONSFABRIKKEN. ved Kirsten Lauta
INNOVATIONSFABRIKKEN ved Kirsten Lauta Uddannelsens formål: Kapitel 1; 2 stk.4 stx. hf Stk. 4. Uddannelsen skal have et dannelsesperspektiv med vægt på elevernes /kursisternes udvikling af personlig myndighed.
Læs mereÅrsplan til samfundsfag sporfag 15/16 Demokratisk iværksætteri.
Årsplan til samfundsfag sporfag 15/16 Demokratisk iværksætteri. Deltagelse i et: 9.kl Samfundsfag er en af tre linjer, som elever i 9.kl. kan vælge på Glamsdalens Idrætsefterskole. Tema: Frivillighed Tid
Læs mereHvem er vi & hvad gør vi?
Hvem er vi & hvad gør vi? KULTUR- OG SKOLETJENESTEN KULTUR- OG SKOLETJENESTEN MIDT- OG VESTSJÆLLANDS OPGAVER Kultur- og Skoletjenesten Midt- og Vestsjælland informerer om undervisningsmaterialer, pædagogiske
Læs mere01 / DIALOGFORUM. EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA
01 / DIALOGFORUM EN INTRODUKTION TIL DRs DIALOGFORA 02 / DIALOGFORUM INDHOLD 03 / Velkommen til DRs Dialogfora 05 / Hvad er et dialogforum? 06 / Dialog er vigtig for DR 08 / Den gode dialog og et par tommelfingerregler
Læs mereMedieskolerne Opfølgningsplan 2016
Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel ud fra dataindsamlingen i (ETU
Læs mereSTYRK BØRNS SPROGLIGE UDVIKLING
STYRK BØRNS SPROGLIGE UDVIKLING KURSER FOR ANSATTE I DAGINSTITUTIONER, DAGPLEJER, BØRNEHAVEKLASSER SAMT PÆDAGOGSTUDERENDE HANNE HTCompany HTTROLLE I/S OM KURSET STYRK BØRNS SPROGLIGE UDVIKLING ET KURSUS
Læs merePædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1. Deltager af personalet: Udarbejdelse af skema dato: Antal børn og alder:
Pædagogisk planlægningsskema. Projektarbejde i børnehøjde SKEMA 1 Deltager af personalet: Antal børn og alder: Udarbejdelse af skema dato: Karina, Özlem, Karin, Sadjida og Mette 11 børn i alderen 2-3 år
Læs mereTeknologihistorie. Historien bag FIA-metoden
Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme
Læs mereSKOLEPOLITIK 2014-2018
SKOLEPOLITIK 2014-2018 Vedtaget af Slagelse Byråd 24. februar 2014 Indledning Folkeskolen står overfor en række udfordringer både nationalt og lokalt i Slagelse Kommune. På baggrund af folkeskolereformen
Læs merePræsentation af din by/ hjemegn Uldjyder og Højlandsfolk - 5.f Ikast Østre Skole og 5.b Hvinningdalskolen
Præsentation af din by/ hjemegn Uldjyder og Højlandsfolk - 5.f Ikast Østre Skole og 5.b Hvinningdalskolen Et samarbejde på tværs af kommunegrænser ved brug af Skype Timeforbrug ca. 17 timer over 3 uger
Læs mereNy Højskolelov Lokal oplysningsvirksomhed nye muligheder eller gammel vin på nye flasker?
Ny Højskolelov Lokal oplysningsvirksomhed nye muligheder eller gammel vin på nye flasker? Forstandermøde, 15. marts 2013 Lisbeth Trinskjær, Forstander Ubberup Højskole lisbeth@ubberup.dk Hvorfor os hvorfor
Læs mereVELKOMMEN. Helhedsorienteret undervisning på grundforløbets anden del
VELKOMMEN Helhedsorienteret undervisning på grundforløbets anden del Program Varighed: 1 time Kl. 12:45 Kl. 13:05 Kl. 13:30 Kl. 13:45 Oplæg om helhedsorienteret undervisning på grundforløbets anden del
Læs mere4R Rammer, Retning, Råderum og Relationer
4R Rammer, Retning, Råderum og Relationer Formål: Varighed: Deltagere: Materialer: Konsulent: Dialogværktøjet om 4R-modellen (Rammer, Retning, Råderum og Relationer) er rigtig nyttigt, når der er sket
Læs mere1. R E J S E B R E V
1. R E J S E B R E V Dato: 18/9 2012 Pernille Larsen Studie nr. HS10047 Email: 1004861@ucn.dk Mit 5 semester på Monash Peninsula University I Frankston, Melbourne, Australien I perioden 7/7 2012 15/12
Læs mereCooperative Learning, spørgeskema til VUC kursister. 1 af 16. Hvorfor beder vi dig om at udfylde dette spørgeskema?
Cooperative Learning, spørgeskema til VUC kursister. 1 af 16. Hvorfor beder vi dig om at udfylde dette spørgeskema? Kære VUC kursist! Dit VUC deltager i et projekt, der har fokus på en særlig måde at undervise
Læs mereMetoderne sætter fokus på forskellige aspekter af det indsamlede materiale.
FASE 3: TEMA I tematiseringen skal I skabe overblik over det materiale, I har indsamlet på opdagelserne. I står til slut med en række temaer, der giver jer indsigt i jeres innovationsspørgsmål. Det skal
Læs mereArtikel om skoleprojektet
Artikel om skoleprojektet Sæt SKUB i eleverne - innovationsprojekt på Nyborg Gymnasium Arno Hansen, Dorthe Bruun, Lene Nibuhr Andersen, Marie-Louise Bach, Ole Frehr, Tia Bjørnholt Christiansen, Torben
Læs mereAfrapportering af samarbejdsprojekt mellem Håndarbejdets Fremme og Designmuseum Danmark Forår 2014 til sommer 2015.
Afrapportering af samarbejdsprojekt mellem Håndarbejdets Fremme og Designmuseum Danmark Forår 2014 til sommer 2015. I foråret 2014 indledtes et samarbejde mellem Håndarbejdets Fremme og Designmuseum Danmark.
Læs mereJEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET. i matematik. Taktile materialer
JEANNETTE STEEN CAMILLA SIMONSEN BRUG LÅGET i matematik Taktile materialer Jeannette Steen og Camilla Simonsen BRUG LÅGET i matematik Taktile materialer Jeannette Steen og Camilla Simonsen Brug låget i
Læs merePersonlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde
Personlighedstest Iværksætterprofil i projektarbejde Først kommer en række spørgsmål om dig som person. Du skal vælge det af de to udsagn, der bedst beskriver dig. 1. Hvilket udsagn beskriver dig bedst
Læs mereFISH! Kvik Guide. 5. De videre trin: Vi dykker ned i FISH! KULTUR facilitatorens guide. TRIN 1: Indsigt i at introducere FISH! Din første præsentation
FISH! Kvik Guide Din første præsentation FISH! CULTURE Livsvigtige samtaler, som transformerer jeres virksomhed OVERBLIK Når du præsenterer FISH! filosofien, åbner du døren til noget potentielt kraftfuldt.
Læs mereDistrikt Hede/-Magleparken
Evaluering af kvalitetsmidler til sprog For kvalitetsmidlerne har vi særlig fokus på et generelt sprogligt og kommunikativt løft af de 2-3 årige børn. Navn Hvor meget har institutionen fået tilført? Hvilke
Læs mereInnovationsledelse i hverdagen
Innovationsledelse i hverdagen Af Erik Staunstrup, Nyt Perspektiv, medlem af IFLI Artiklen rejser spørgsmålet hvorvidt innovationsledelse kan læres og hvis det kan, hvordan det så kan implementeres i hverdagen?
Læs mere10. KLASSE GRUNDFORLØB
10. KLASSE GRUNDFORLØB 1 MED SPOT PÅ HOTEL- OG RESTAURATIONSBRANCHEN din opskrift til en spændende fremtid! VELKOMMEN TIL HOTEL- OG RESTAURANTSKOLEN En anderledes 10. klasse eller starten på en spændende
Læs mereDet fremgår af ansøgningen, at kommunerne med forsøget ønsker at skabe bedre motivation hos eleverne gennem mere relevante og sammenhængende
Bente Schoubye bensch@gladsaxe.dk Afdeling for Børn og Grundskole Frederiksholms Kanal 26 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5302 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Gladsaxe Kommunes
Læs mere10.klasse på Brenderup og Omegns Realskole
10.klasse på Brenderup og Omegns Realskole Udvikling med tradition Demokrati, ledelse og samfund Brobygning til ungdomsuddannelser Internationalt islæt Idræt, natur og friluftsliv Stærk faglighed Brenderup
Læs mereDrejebog for Pop Up Eksperimentariet
Drejebog for Pop Up ariet - opgaveskrivning og litteratursøgning Aktivitetens mål: Søgning, indskrænke emne og kildekritik Dette Pop Up arium LIGHT sætter fokus på at lære de unge at søge, indskrænke deres
Læs mereInnovation og læring. Steen Elsborg LDI - Læringsdrevet Innovation Mobil: 22362919 E-mail: se@ldi.dk Hj side: www.ldi.dk
Innovation og læring Steen Elsborg LDI - Læringsdrevet Innovation Mobil: 22362919 E-mail: se@ldi.dk Hj side: www.ldi.dk Innovation og læring - vores fælles projekt til udforskning! Hvordan skaber vi læring
Læs mereGreve afdeling. Referat af deltagerrådsmøde. Fredag den 8.maj 2015 kl. 9.00-10.00 i Stjerneborg Vest. Til stede:
Greve afdeling Referat af deltagerrådsmøde Fredag den 8.maj 2015 kl. 9.00-10.00 i Stjerneborg Vest Til stede: Bygge og Anlæg: Mikkel Film og Foto: Victor og Sara Pædagogik og Kreativitet: Ayse og Annika
Læs mereBrugerundersøgelse Hjortshøj Kombi-bibliotek 2010
Brugerundersøgelse Hjortshøj Kombi-bibliotek 2010 12 Hvor tilfreds er du generelt med dit bibliotek? Abs. Pct. Meget tilfreds 42 64% Tilfreds 22 33% Hverken eller 1 2% Utilfreds 0 0% Meget utilfreds 1
Læs mereAalborg Bæredygtighedsfestival 10. - 17. september 2016. Kom og vær med!
Aalborg Bæredygtighedsfestival 10. - 17. september 2016 Kom og vær med! Aalborg Bæredygtighedsfestival 10. - 17. september 2016 Den 10. - 17. september 2016 afholdes der igen Aalborg Bæredygtighedsfestival.
Læs mereMaren Thorning Thagaard, Emil Skrædderal, Trine HVam
1 Indhold Fodspor i teori og praksis... 3 Demokrati og handlekompetence... 3 Pilotprojekt... 4 KIE modellen og den udvidede KIE model... 5 Hvordan arbejde med fodspor?... 6 1. Fase Inspirationsrummet:...
Læs mereJeg ville udfordre eleverne med en opgave, som ikke umiddelbar var målbar; Hvor høj er skolens flagstang?.
Hvor høj er skolens flagstang? Undersøgelsesbaseret matematik 8.a på Ankermedets Skole i Skagen Marts 2012 Klassen deltog for anden gang i Fibonacci Projektet, og der var afsat ca. 8 lektioner, fordelt
Læs mereUndervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole
Undervisningsplan for faget sløjd på Fredericia Friskole Kreativitet og herunder sløjd anses på Fredericia Friskole for et væsentligt kreativt fag. Der undervises i sløjd fra 4. - 9. klassetrin i et omfang
Læs mereStudieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Team 1
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet... 5 4.
Læs mereUGEBREVET. Indbydelse og program sendes med dette Ugebrev, så I kan selv orientere jer om flere detaljer.
UGEBREVET DATO: 14. november 2014 NR.: 12. 19. årgang ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Kære forældre, personale og elever 2 lærere
Læs mereNyhedsbrev fra MidtLab
Nyhedsbrev fra Oktober 2011 Kultursammenføring i psykiatrien i Silkeborg De kommende medarbejdere i Psykiatriens Hus i Silkeborg tog kreativt tilløb til det kommende samarbejde Innovationstræf Find penge
Læs mereVelkommen til Birgits Dagpleje
Velkommen til Birgits Dagpleje Velkomst og fakta om dagplejeren: Jeg er født i 1961 og har en datter og en søn Henriette og Tommy, som er født i 1988 og 1991. Min mand har 2 sønner Jimmi og Tommi fra 1978
Læs mereProjekt faglig formidling
Projekt faglig formidling Fælles projekt mellem kommunikation/it og Matematik Hvad går projektet ud på? Vi er i Kom/IT og matematik startet på et nyt SO projekt, der hedder faglig formidling, hvor at vi
Læs mereTIPS TIL SAMARBEJDET OM SAMTALEGUIDEN
Samtaleguiden 36 Samtaleguiden er lavet primært til unge, der ryger hash. Som vejleder, mentor m.fl. kan du bruge Samtaleguiden som et fælles udgangspunkt i samtalen med den unge. Du kan dog også blot
Læs mereSe teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling
Børnehavkl. Se teater hør historier mal og tal Mine monstre - interaktiv teaterfortælling. Jeg guider jer gennem historien og børnene tager aktivt del i hele forestillingen og spiller alle rollerne, samtidig
Læs mereUdkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020
Udkast til politik for Biblioteker & Borgerservice 2016-2020 Forord Formålet med en politik for Biblioteker & Borgerservice er at sætte retning på udviklingen af biblioteks- og borgerserviceområdet til
Læs mereIndholdsfortegnelse Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Fejl! Bogmærke er ikke defineret.
1 Indholdsfortegnelse Fatkaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013... 4 Sprog Dagtilbuddets opgave er, at fremme børnenes læring i forhold til de overordnede læringsmål, inden for sprog.... 5 Science - Dagtilbuddets
Læs mere1. marts 2015. Stillingsprofil: 1. Beskrivelse af HF & VUC Nordsjælland. Stillingsprofilen indeholder:
HF & VUC Nordsjælland søger HFfuldtidsvejleder til Helsingør med tiltrædelse 1. marts 2015 Stillingsprofil: Stillingsprofilen indeholder: 1. Beskrivelse af HF & VUC Nordsjælland. 2. Opgavebeskrivelse.
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Maglegårdsskolen Marts 2015 Generelle oplysninger Adresse Maglegårdsskolen Maglegård Skolevej 1 2900 Hellerup Telefon: 39 98 56 00 Stilling Skoleleder Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereTeamUddannelse en værdifuld ramme om læring af professionskompetencer
NFT 4/2005 TeamUddannelse en værdifuld ramme om læring af professionskompetencer af Flemming Steffensen Alle uddannelsesinstitutioner arbejder intenst på at finde veje til at skabe større effekt i læring,
Læs mereKontakt Heidi M. Rasmussen Koordinator Mandag Morgen 33 93 93 23 heidi@mm.dk
Kontakt Heidi M. Rasmussen Koordinator Mandag Morgen 33 93 93 23 heidi@mm.dk Gode råd og guide til sessionsværter 3 Velfærdens Innovationsdag er en arbejdende konference 4 Om stande på Velfærdens Innovationsdag
Læs mereFormidling der brænder igennem
Formidling der brænder igennem 3. møde, hvordan brænder man igennem med sit budskab? Gentofte Hovedbibliotek Den 7. juni 2012 Fokus for dagen Formidling af et budskab til en specifik målgruppe, varetagelse
Læs mereELEVINDDRAGENDE UNDERVISNING
ELEVINDDRAGENDE UNDERVISNING DCUM anbefaler elevinddragende undervisning, fordi medansvar og tillid kan øge motivation, trivsel og læring. På Skolecenter Jetsmark har de gode erfaringer med elevinddragelse
Læs mereHF & VUC FYN er landets største VUC, og det forpligter. Derfor vil vi også være landets bedste VUC til at
Fælles fokus på læring HF & VUC FYN bygger bro til en fremtid med mere uddannelse bedre job og højere livskvalitet Strategi 2016 2019 Med udgangspunkt i denne vision uddanner vi unge og voksne i et miljø,
Læs mereGirls Day in Science - En national Jet
Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere
Læs mereSygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende.
Sygefravær er individuelt, men løsningerne er et fælles anliggende. I denne powerpoint finder du som leder eller personaleansvarlig forskellige slides og øvelser, du kan bruge til at sætte spot på sygefraværet
Læs mere