Vi følger Lille Frø og Merete i gennem forestillingen, hvor små og store spørgsmål stilles til livet på jorden.

Transkript

1 Glashus - mellemlanding på en skør kugle Undervisningsmateriale for børn fra 8-12 år Undervisningsmaterialet er tænkt som et afsæt for måder at analysere forestillingen. Gennem arbejdsspørgsmål peges der på forskellige tematikker, der knytter an til forestillingen. Eksistentielle spørgsmål Merete bor i et beskyttet glashus der ligner et rumskib. Én dag planter hun et lille frø der vokser op, og bliver meget frækkere og modigere end hun selv er. Kom nu ind lille frø, det er alt for farligt derude. Det er biler der kører for stærkt og det kan blive stormvejr. Du ender med at knække bladene. Og hvad med ozonlaget? Du har ikke solcreme på, du visner. Og du kan ikke drikke vandet. Det er fyldt med tilsætningsstoffer. Du kan også falde i en ledning og få hjernerystelse! Eller løber ind i en vejsidebombe! Kom nu ind igen lille frø. Kom!. Vi følger Lille Frø og Merete i gennem forestillingen, hvor små og store spørgsmål stilles til livet på jorden. Dette kan også kaldes for eksistentielle spørgsmål; Hvem er vi, hvor kommer vi fra, hvad er vores historie, hvorfor gør vi som vi gør? En måde at anskue eksistentielle spørgsmål er gennem tro og religion. Gennem forskellige trosretninger angives forskellige måder at opfatte livet på. I Markus evangeliet fortæller Jesus om Lignelsen og Sædemanden. 1

2 Her taler Jesus om hvordan ordet kan sammenlignes med frø der bliver sået forskellige steder.»hør her! En sædemand gik ud for at så. Og da han såede, faldt noget på vejen, og fuglene kom og åd det op. Noget faldt på klippegrund, hvor der ikke var ret meget jord, og det kom straks op, fordi der kun var et tyndt lag jord; og da solen kom højt på himlen, blev det svedet, og det visnede, fordi det ikke havde rod. Noget faldt mellem tidsler, og tidslerne voksede op og kvalte det, så det ikke gav udbytte. Men noget faldt i god jord og gav udbytte; det voksede op og groede, og noget bar tredive og noget tres og noget hundrede fold.«og han sagde:»den, der har ører at høre med, skal høre!«i denne historie fortæller Jesus om hvilke forudsætninger der kræves af mennesker for, at forstå og åbne sig for det religiøse budskab. Ordet frø bliver brugt som en metafor. En metafor er måde at bruge billeder til at beskrive noget andet. Eksempelvis kan vi beskrive kærlighed med et hjerte. Prøv om I kan finde andre sammenhænge, hvor frø er metafor for noget andet. Hvad synes I Lille Frø er metafor for i forestillingen? Find andre metaforer i forestillingen. (Tjek overskriften på dette materiale). Eksistentielle spørgsmål er også grundlæggende, når man går videnskabeligt til værks. Fortællingen erstattes af undersøgelsen og det beviselige. Biologi, sociologi, etnologi, antropologi, geologi, filosofi, semiotik, psykologi, medicin, mfl. er bare nogle af de videnskabelige felter der undersøger eksistentielle spørgsmål. 2

3 Således kunne vi spørge, hvorfor Merete er bange for at gå ud. De forskellige videnskaber beskæftiger sig med forskellige forhold og igennem disse ville vi også kunne søge forskellige svar. Beskriv Merete; Hvad tænker hun? Hvordan bor hun? Hvordan er hendes familie? Hvor kommer hun fra? Hvordan ser hun ud? Ved at besvare disse spørgsmål får du et mere nuanceret billede af Merete. Måske er der nogle spørgsmål du slet ikke får svar på i forestillingen, men så må du gerne gætte. Det kaldes for en hypotese, når man gætter indenfor videnskaben. Fiktion En forestilling er fiktion, noget vi finder på. Alligevel kan historien i forestillingen sætte spørgsmål til, hvordan vi selv lever vores liv og hvem vi er. Forestillinger kan også have kritiske budskaber. Ved at pakke indholdet ind i metaforer og ofte humor har det været muligt at få kritiske budskaber skubbet ud over scenekanten. Narren og kloven er begge figurer fra teateret, der med humor og maske kunne sige det usigelige. Hvilke kritiske budskaber er der i Glashus? Hvordan synes I humoren virker? 3

4 Prøv at finde fælles træk mellem på den ene side Merete og Lille Frø og på den anden side klovnen og narren. Det grønne, geologiske og historiske Scene 7 Der må være noget helt galt. Prøve lige at stik en finger i jorden hvordan føles det? K: Uha nej, det føles slet ikke rart M: Prøv at sig noget til den. K: Hvordan har du det i dag store jord? Skal du ha noget gødning, eller skal vi rive dig lidt? M: Hjalp det? K: Nej, Nu græder den. M: Vi må ha fat i en læge. K: Okay, du er lægen, så er jeg jorden og ligger hjælpeløs her. Så kommer du ind. M: Så er lægen her. Og hvem er patienten? (rækker en arm i vejret) navn? K: Jorden M: Beskæftigelse? K: Professionel planet. M: Og hvad er der så galt med dig min ven? K: Jeg ved det ikke. Det er bare gået super fint i flere millioner år. Men her for en del år siden begyndte jeg at få sådan en ubehagelig prikken i huden og så en morgen da jeg var på den sædvanlige tur rundt om solen, får jeg pludselig helt vildt ondt i leveren. Og siden er det bare blevet værre og værre. (Trykker og banker forskellige steder gør det ondt her osv. av av ja lige der i Mexico gør det rigtig ondt) M: Det er helt normalt. Du er bare blevet gammel - og lidt stiv i det hvis jeg 4

5 må ha lov at sige det. Det er jo heller ikke gået helt stille for sig med vulkanudbrud, alle de krige der har været, grisetransporter og hvad ved jeg. Du er såmænd bare helt udbrændt min ven. K: Skal jeg dø? M: ja det skal vi jo alle sammen. ikke så meget at gøre ved det, andet end at tage det med et smil. Men se, nu gir jeg dig foreløbigt noget smertestillende. Så kan du klare den lidt igen. I denne scene er lille frø forvandlet om til jorden og Merete er lægen. Lægen taler til jorden, som om jorden er et sygt menneske. Tror I jorden har følelser? Hvordan kan man sige, at jorden taler? Hvordan behandler vi jorden? Beskriv hvordan I tror jorden ser ud om 100 år. Jorden er ca millioner år gammel og det er svimlende gammelt. Et menneskeliv fylder ikke meget set i lyset af jordens alder. Når Merete og Lille Frø tager os så langt tilbage i tid får de sat tiden i perspektiv. Tegn en tidslinie, hvor I starter med det årstal, I blev født og til idag. Tegn linien længere bagud, så I også får det år med, hvor en af jeres bedsteforældre blev født. Prøv at gå tusind år tilbage, hvor du indskriver vigtige historiske begivenheder. Prøv at beskrive hvad tid er. I kan starte med at fortælle om en episode hvor I havde god tid og bagefter om en episode hvor I havde dårlig tid. 5

6 I Mexico city, der er hovedstaden i Mexico bor der ca. 19,3 millioner mennesker. Det er næsten 4 gange så mange som der bor i hele Danmark. Byen har en meget høj befolkningstilvækst og der er meget forurenet. I disse år tales der meget hvordan vi kan undgå at forurene så meget som vi gør. Hvad gør I selv for ikke at forurene? Hvorfor er det vigtigt at tænke miljøvenligt? De andre og det ukendte I slutningen af stykket sker der et skift for hvem, der er bange for de andre og det ukendte. Merete har oplevet, at hun ikke behøver at være bange for alle de mennesker, der sidder og ser stykket. Til gengæld har Lille Frø mistet tilliden til menneskene. Genfortæl Meretes historie og inddrag de forvandlinger, hun undergår undervejs. Gør det samme med Lille Frø. Skriv et brev til Lille Frø eller Merete, hvor I fortæller om begivenheder, der har forandret ting i jeres liv. Skriv en historie om en mexicansk familie, der kommer til Danmark for at bo. Fortæl om hvordan det er for dem at møde dansk kultur. Rigtig god fornøjelse 6