Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? Respondenter

Transkript

1 Hvilken skole arbejder du på Skottegårdsskolen 32 Korsvejens Skole 9% 26 Kastrupgårdsskolen 15% 41 Pilegårdsskolen 28% 78 Løjtegårdsskolen 1 36 Skelgårdsskolen 1 48 Nordregårdsskolen 21 Køn: Kvinde Mand % 82 Hvad er din alder? Under 30 år år 28% år 34% år 18% år eller derover 19 Hvor mange år har du arbejdet som lærer/børnehaveklasseleder? 0-2 år 14% år år 34% 38% Mere end 20 år 15% 41 Hvor underviser du primært?

2 I indskolingen 35% 99 På mellemtrinnet % 82 I overbygningen 3 84 Lige meget på alle/flere trin 6% 17 Underviser du i almenklasser 4% 96% 0 12 Hvor mange elever med vanskeligheder( faglige, sociale eller adfærdsmæssige) er der i din klasse? Flere end 10 2 Har du elever med faglige problemer, som har behov for støtte ud over den, du kan give dem i undervisningen?, , mere end 5 31 nej 4% 11 Får elever med faglige problemer, der har brug for støtte ud over den, du kan give i klassen, samlet set den nødvendige hjælp? 12% 33 49% 131 Delvist 39% 106 Har du elever med sociale eller adfærdsmæssige problemer, som har behov for støtte ud over det, du kan give dem i undervisningen?

3 , , % 75 mere end 5 6% 15 nej 26 Får elever med sociale eller adfærdsmæssige problemer, der har brug for støtte ud over den, du kan give i klassen, den nødvendige hjælp? Delvist 36% 98 I hvilken grad er støttecenteret/ressourcecenteret en støtte for dig i dit arbejde med elever med problemer? I høj grad I nogen grad 34% 92 I mindre grad % 77 Slet ikke 18% 49 9% 23 Er der i dine klasser elever med særlige og mere vidtgående faglige, sociale eller adfærdsmæssige problemer? - Et ja på dette spørgsmål defineres i undersøgelsen som, at du har inkluderede elever % 60 5% 14 Har du særlige elever i dine klasser, som du skønner tidligere ville have været i et tilbud uden for klassen? - Et ja på dette spørgsmål defineres i undersøgelsen som, at du har inkluderede elever

4 % 8% Hvor mange særlige elever i din klasse skønner du ville have bedre af at gå i et tilbud udenfor klassen? 0 9% % Flere end 4 2% 22 4 Hvilken støtte er der givet i forbindelse med inklusionen af eleverne? (Angiv gerne flere svar) Støtte i timerne med en ekstra lærer 22% 43 Støtte i timerne med en speciallærer 8% 16 Støtte i timerne med en pædagog 1 33 Støtte uden for den almindelige undervisning 19% 37 Vejledning og supervision fra PPR/ROF 4 85 Rådgivning og vejledning fra skolens støttecenter/resursecenter 4 78 Kursustilbud til lærerne 2% 3 Andet end det nævnte, angiv venligst: 32 Ingen støtte 31 5% 10 Hvad er det typiske omfang af støtten til elever med særlige behov

5 1-5 lektioner om ugen 45% lektioner om ugen lektioner om ugen 2% 3 Mere end 12 lektioner Ingen timer 25% 49 For hvor lang en periode gives støtten typisk? Op til en måned 9% 18 Op til 3 måneder 19% 37 Op til 6 måneder 5% 9 Et skoleår Ingen støtte 2 39 Har du særlige elever i dine klasser, der ikke får den støtte, som de har behov for? 85% 167 8% Hvor enig er du i følgende? Jeg har mulighed for at få kvalificeret hjælp til elever, når jeg har behov for det. Helt enig 5% 13 Overvejende enig 3 80 Overvejende uenig Helt uenig 42 9 Har du fået kompetenceudvikling i forbindelse med inklusionen?

6 , på pædagogisk dag, på 1-2 dages kursus 6% 16, på længerevarende kursus 9, i anden form end de nævnte, angiv venligst: 68% Hvor hurtigt kan du få rådgivning og vejledning fra Kommunen/Rådgivning og forebyggelse (ROF)? Inden for en uge 4 Inden for 2-4 uger 19% 51 Der går mere end 1 måned % 103 Det er ikke muligt at få rådgivning og vejledning 3 Hvis du fik rådgivning og vejledning fra kommunen/rådgivning, hvor tilfreds var du så med den rådgivning? Meget tilfreds 7 Overvejende tilfreds 3 81 Overvejende utilfreds 34% 92 Meget utilfreds 8% 21 Har ikke modtaget rådgivning og vejledning indenfor de sidste 5 år. 26% 69 Hvor hurtigt kan du få rådgivning og vejledning fra skolens ressourcepersoner/didaktiske leder?

7 Inden for en uge Inden for 2-4 uger 2 72 Der går mere end 1 måned 7 26% 71 Skolen har ikke nogen inklusionsvejleder/didaktisk vejleder 20 Hvor tilfreds har du været med rådgivningen og vejledningen fra din inklusionsvejleder/didaktiske leder? Meget tilfreds 1 34 Overvejende tilfreds 48% 130 Overvejende utilfreds Meget utilfreds 1 Har ikke modtaget rådgivning og vejledning indenfor de sidste 5 år. % 78 Føler du dig uddannelsesmæssigt rustet til at undervise/håndtere de elever, der i dag er inkluderet i undervisningen? 19% 50 69% I hvilken grad vurderer du, at du får den nødvendige opbakning fra ledelsen til at inkludere elever i undervisningen? I høj grad 43 I nogen grad 46% 124 I mindre grad 28% 75 Slet ikke 4% 10 18

8 Har lærerne sammen med ledelsen haft en drøftelse af, hvordan skolen kan arbejde inkluderende og sat strategi og mål for arbejdet? Har ledelsen og lærerne i fællesskab udarbejdet brugbare handleplaner og succeskriterier for, hvordan skolens inkluderende fællesskaber realiseres? Har du og dit team løbende opfølgende statusmøder med ledelsen i forhold til elever med særlige behov? 46% 44% Er du og dit team blevet orienteret om, hvor mange resurser skolen samlet har fået tildelt til at skabe inkluderende undervisning, og hvordan resurserne er fordelt? 15% % 60 Hvilken betydning har de inkluderede elever for trivslen i klassen?

9 Meget positiv betydning 2 Positiv betydning 4% 11 Ingen betydning Negativ betydning Meget negativ betydning Hvilken betydning har de inkluderede elever for de øvrige elevers faglige udbytte? Meget positiv betydning 2 Positiv betydning 3 Ingen betydning 15% 40 Negativ betydning Meget negativ betydning 44 Hvilken betydning har de inkluderede elever for dit arbejdsmiljø? Meget positiv betydning 1 Positiv betydning 2% 5 Ingen betydning Negativ betydning Meget negativ betydning Er der efter din vurdering kommet flere elever i dine klasser med særlige og mere vidtgående faglige, sociale eller adfærdsmæssige problemer i løbet af de seneste tre år? 66% % 64

10 Hvilken betydning har det for din forberedelsestid, at skolen skal være mere inkluderende? Jeg bruger meget mere tid på forberedelse 34% 93 Jeg bruger lidt mere tid på forberedelse 2 72 Uændret tidsforbrug på forberedelse Jeg bruger lidt mindre tid på forberedelse 6% 16 Jeg bruger langt mindre tid på forberedelse 31 Jeg bruger meget mere tid på samarbejde Hvilken betydning har det for din samarbejdstid, at skolen skal være mere inkluderende? Jeg bruger lidt mere tid på samarbejde % 77 Uændret tidsforbrug på samarbejde Jeg bruger lidt mindre tid på samarbejde 8 Jeg bruger langt mindre tid på samarbejde 4% Samlet status Ny 0 Distribueret 0 Nogen svar 0 Gennemført Frafaldet 0