Færdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske

Transkript

1 Modulbeskrivelse Modul 7: Udvidet biokemi og bioanalyse Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Udvidet biokemi og bioanalyse 2. Beskrivelse I modulets teoretiske og kliniske undervisning skal du arbejde med kemiske og biokemiske som fx enzymassays og kromatografi. Fortolkning af esultaterne sættes i forbindelse med diagnose, prognose og behandling af patienter. De biomedicinske problemstillinger bearbejdes tværfagligt med udgangspunkt i udvalgte sygdomsgrupper, fx diabetes, og der arbejdes med en udbygning af kemisk, biokemisk og statistisk fagteori. I dette modul arbejder du med portfolio med produktion af bl.a. forsøgsprotokol, eksperimenter, film og afrapporteringer i form af fx videopræsentation og rapport. Som studerende arbejder du sammen med andre studerende og selvstændigt til dialogundervisning, hvor stoffet bearbejdes i fællesskab med underviserne; i laboratoriet på uddannelsesinstitutionen og på de laboratoriemedicinske afdelinger. Du arbejder desuden med stoffet via e-læringsobjekter og læsning og studering af anbefalet litteratur foruden litteratur, du selv søger. 3. Niveau a. Forudsætninger Viden om kemi og biokemi i relation til og esultater baseret på kemiske og biokemiske processer, herunder syrebaseteori grundlæggende statistik relateret til planlægning, kvalitetssikring og vurdering af biomedicinske naturvidenskabelig arbejdsmetode Færdigheder den studerende kan under vejledning og med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde biokemiske udvise omhu i forbindelse med udførelse af kemiske og biokemiske søge og forholde sig til relevante nationale og internationale forskningsresultater Kompetencer den studerende har kompetence til at udvise ansvarlighed i et biomedicinsk laboratorium kompetence til at indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen og andre professioners ansvar og kompetence i forhold til flerfaglig opgaveløsning studiekompetence, herunder kompetence til at tage medansvar for egen læring og vurdere egen uddannelsesindsats og eget udbytte b. Formål Modulet skal kvalificere den studerende til at kunne vurdere kemiske og biokemiske samt fortolke og reflektere over betydningen af normale og afvigende esultater set i relation til kroppens normale funktion og sygdomme. Modulet skal endvidere videreudvikle den studerendes kvalifikationer til at planlægge og udføre sådanne. c. Emne/fag, læringsudbytte, indhold, litteratur Beskrevet i skemaform se til sidst. 1

2 4. Obligatorisk eller valgfrit Obligatorisk modul 5. Undervisere Undervisere ved bioanalytikeruddannelsen Kliniske undervisere fra laboratoriemedicinske afdelinger I særlige tilfælde vil eksterne undervisere med særlig ekspertise inden for bestemte områder blive inddraget i undervisningen. 6. Varighed og periode Modulet løber over 10 uger (15 ECTS) fra uge 46 til uge 4 7. Undervisnings- og læringsformer I modulet indgår et bredt spektrum af undervisnings- og læringsformer. Disse omfatter forelæsnings- og dialogtimer, refleksion, demonstrationer, laboratorieforsøg, case-baseret undervisning, projektarbejde samt ophold på godkendt laboratoriemedicinsk afdeling. 8. Bedømmelse og godkendelse Ved modulets afslutning evalueres den studerendes læringsudbytte ved en ekstern skriftlig prøve, som bedømmes efter 7-trinsskalaen. For yderligere information vedrørende prøvens grundlag, formål, form mv. henvises til prøvebeskrivelsen for modulet. Til modulets kliniske undervisning er der deltagelsespligt af et omfang på gennemsnitligt 30 timer om ugen jf. Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk laboratorieanalyse af juli 2009, afsnit 11. Se i øvrigt notat vedr. deltagelsespligt for nærmere præcisering af denne. 9. Sprog Undervisningssproget er dansk. Litteratur på andre sprog kan forekomme 10. ECTS-fordeling Biomedicinsk laboratorieanalyse, 9,5 ECTS Analyser og analyseprincipper på biomolekylært, celle- og vævs- samt organniveau: Eksemplarisk udvalgte inkluderende biomolekylære analyseprincipper (5,5 ECTS, heraf 3,5 ECTS på en laboratoriemedicinsk Kvalitetssikring og -udvikling: Grundlæggende begreber inden for kvalitetssikring i relation til de i modulet præsenterede (1 ECTS heraf 0,75 ECTS på en laboratoriemedicinsk Biomedicin: Patofysiologi: sammenhængen mellem biokemiske esultater og patologiske processer og sygdom. Farmakologi: Eksemplarisk udvalgte farmakas relevans. Hæmatologi og hæmostase: Sammenhænge mellem hæmatologiske og hæmostaserelaterede og patologiske processer og sygdomme (3 ECTS heraf 1 ECTS på en laboratoriemedicinsk Natur- og sundhedsvidenskab, 5,5 ECTS Kemi: Molekylers interaktioner i relation til kemiske og biokemiske, herunder elektrometri (2,5 ECTS heraf 0,5 ECTS på en laboratoriemedicinsk Biokemi: Det teoretiske grundlag for og analyseprincipper på biomolekylært niveau, herunder enzymkinetik samt udvalgte dele af den deskriptive og dynamiske biokemi (2 ECTS heraf 0,25 ECTS på en laboratoriemedicinsk Statistik: Statistiske begreber i relation til esultaters variation og usikkerhed samt grundlæggende hypotesetestning (1 ECTS) Modulet er opdelt i 6 uger (9 ECTS) på uddannelsesinstitutionen først i modulet og 4 ugers ophold (6 ECTS) på en laboratoriemedicinsk afdeling sidst i modulet. I det kliniske ophold tilknyttes den studerende én laboratoriemedicinsk afdeling, der således fungerer som stamafdeling. I samarbejde mellem den laboratoriemedicinske afdeling, uddannelsesinstitutionen og den studerende udfærdiges individuelle studieplaner, der sikrer målopfyldelse jf. punkt 3c. Hvor det vurderes nødvendigt i forhold til målopfyldelsen kan indlægges ophold på andre afdelinger end stamafdelingen. 2

3 3.c Niveau: Emne/fag, læringsudbytte, indhold, litteratur Kategori 1 Emne/fag Læringsudbytte Indhold (Eksempler på indhold) A B C D Biomedicinske laboratorie, 9,5 ECTS Analyser og analyseprincipper på biomolekylært, celle- og vævssamt organniveau: Eksemplarisk udvalgte inkluderende biomolekylære analyseprincipper (5,5 ECTS, heraf 3,5 ECTS på en laboratoriemedicinsk Biokemiske analyseprincipper: Den studerende kan/har: med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde udvalgte biokemiske biokemiske, fx nes teknologiske, arbejdsmiljømæssige, profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhæng og relevans kompetence til at udvise ansvarlighed i såvel analysearbejdet som i et samarbejds-, og sikkerheds- og miljøperspektiv Kemiske analyseprincipper: Den studerende kan/har: med en vis grad af selvstændighed planlægge, udføre, dokumentere og begrunde udvalgte kemiske kompetence til at planlægge, udføre, doku- Biokemiske analyseprincipper: analyse af organismens enzymer hvor enzymer indgår i analyseprincippet enzymbaserede af farmaka (fx heparin, acetylsalicylsyre) hæmatologiske (Giemsa-farvning, differentialtælling, flowcytometri) kromatografi (fx glucohæmoglobin, kvalitetskontrol) risikovurdering af Kemiske analyseprincipper: ionselektive elektroder (fx pco 2, po 2, Ca 2+, Na +, Cl -, ph) risikovurdering af Jf. Studieaktivitetsmodel, læs mere på A svarer til kvadrant øverst til venstre, B kvadrant øverst til højre, C kvadrant nederst til venstre og D nederste kvadrant til højre. 3

4 Kvalitetssikring og udvikling: Grundlæggende begreber inden for kvalitetssikring i relation til de i modulet præsenterede (1 ECTS heraf 0,75 ECTS på en laboratoriemedicinsk Biomedicin: Patofysiologi: sammenhængen mellem biokemiske esultater og patologiske processer og sygdom. Farmakologi: Eksemplarisk udvalgte farmakas relevans. Hæmatologi og hæmostase: Sammenhænge mellem hæmatologiske og hæmostaserelaterede og patologiske processer og sygdomme (3 ECTS heraf 1 ECTS på en laboratorie- mentere kemiske, fx nes teknologiske, arbejdsmiljømæssige, profylaktiske, diagnostiske og behandlingsmæssige sammenhæng og relevans kompetence til at udvise ansvarlighed i såvel analysearbejdet som i et samarbejds-, og sikkerheds- og miljøperspektiv Kvalitetssikring og udvikling: Den studerende kan/har: fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af kemiske og biokemiske og vurdere udvalgte eksisterende kemiske og biokemiske, fx nes teknologiske, arbejdsmiljømæssige, profylaktiske, Patofysiologi: Den studerende kan/har: viden om udvalgte patofysiologiske sammenhænge, som sætter den studerende i stand til at fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af kemiske og biokemiske kompetence til at planlægge, udføre, dokumentere kemiske og biokemiske, fx profylaktiske, Kvalitetssikring og udvikling: kontroller referenceintervaller sensitivitet, selektivitet Patofysiologi: hæmatologi hæmostase syrebasestatus patofysiologi ift

5 medicinsk Farmakologi: Den studerende kan/har: viden om farmakologi, som sætter den studerende i stand til at forstå og forklare og esultater baseret på kemiske og biokemiske processer kemiske og biokemiske, fx profylaktiske, Farmakologi: farmakokinetik og dynamik Hæmatologi: Den studerende kan/har: viden om udvalgte patofysiologiske sammenhænge, som sætter den studerende i stand til at fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af kemiske og biokemiske kemiske og biokemiske, fx profylaktiske, Natur- og sundhedsvidenskab, 5,5 ECTS Kemi: Molekylers interaktioner i relation til kemiske og biokemiske, herunder elektrometri (2,5 ECTS heraf 0,5 ECTS på en laboratoriemedicinsk Kemi: Den studerende kan/har: viden om kemi, som sætter den studerende i stand til at forstå og forklare og esultater baseret på kemiske og biokemiske processer Hæmatologi: hæmostase Kemi: molekylære interaktioner elektrometri (ionselektive elektroder: pco 2, po 2, Ca 2+, Na +, Cl -, ph mv.) kromatografi

6 Biokemi: Det teoretiske grundlag for og analyseprincipper på biomolekylært niveau, herunder enzymkinetik samt udvalgte dele af den deskriptive og dynamiske biokemi (2 ECTS heraf 0,25 ECTS på en laboratoriemedicinsk Biokemi: Den studerende kan/har: viden om biokemi, som sætter den studerende i stand til at forstå og forklare og esultater baseret på kemiske og biokemiske processer viden om udvalgte biokemiske sammenhænge, som sætter den studerende i stand til at fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af biokemiske opsøge, tilegne sig, vurdere og inddrage ny Deskriptiv og dynamisk biokemi: koagulationskaskade syrebasestatus makromolekyler Enzymologi: enzymkinetik (bl.a. endepunktsdetektion, kontinuert måling, initialhastighed, V max, Michaelis- Menten, Lineweaver-Burk plot, indflydelse af fx ph, temperatur, substrat- og enzymkoncentration) Statistik: Statistiske begreber i relation til esultaters variation og usikkerhed samt grundlæggende hypotesetestning (1 ECTS) Personlig kompetenceudvikling Kompetenceudvikling Statistik: Den studerende kan/har: fortolke og vurdere betydningen af normale og afvigende resultater af normale og afvigende resultater af kemiske og biokemiske og vurdere udvalgte eksisterende kemiske og biokemiske Kompetenceudvikling Den studerende kan/har: kompetence til at erkende egne potentialer og ambitioner for at kunne videreudvikle sig fagligt og personligt Statistik: kontroller og referenceintervaller hypotesetestning (parametriske tests: parret/uparret t-test, F-test, variansanalyse, nonparametriske tests: Mann-Whitney, Wilcoxon signifikansniveau, p-værdi) sensitivitet, selektivitet Kompetenceudvikling Modulets pædagogiske tilrettelæggelse tilgodeser udvikling af den studerende kompetencer gennem: portfolio